SECUENCIA DIDÁCTICA

Nombre de curso: Exploración y Sistemas de Información Geográfica Clave de curso: GEO0805C11

Antecedente: Exploración I Clave de antecedente: GEO0604C11
Módulo

Competencia de Módulo:

Determinar la viabilidad técnica, de mercado y económico-financiera para tomar la decisión de realizar un proyecto minero. Utilizar programas de cómputo para aplicarlo en la prospección de
yacimientos minerales, en el cálculo de reservas y el modelado de cuerpos minerales. Obtener los parámetros de operación en una planta de transformación de minerales, aplicando los
conocimientos metalúrgicos.

Competencia de curso:

Utilizar software de sistemas de información geográfica (SIG), aplicando metodologías y procedimientos logísticos propios del desarrollo de programas de exploración geológico-minera,
procesando la información obtenida de los diferentes estudios: cartográficos, geológicos, geoquímicos, geomorfológicos, fotogeológicos en combinación con imágenes de satélite, para
contribuir a la evaluación de yacimientos minerales.

Elementos de competencia:

1. Reconocer las diferentes metodologías de interpretación de la información referente a: geomorfología, fotogeología, imágenes de satélite, de cartografía geológica y mapeo
geoquímico, para la representación de estas categorías en un sistema de información geográfica.
2. Identificar los Sistemas de Información Geográfica para el desarrollo y representación de información a través de mapas, reportes y gráficas, aplicando herramientas básicas de
análisis, consulta y generación de información espacial y modelos en 3D.
3. Integrar la logística en exploración geológico-minera, aplicando Sistema de Información Geográfica, métodos y técnicas de muestreo requeridos para identificación de rasgos
geológicos y geomorfológicos.
4. Utilizar información proveniente de imágenes de satélite tipo TERRA-ASTER mediante el software ENVI 4.5, basado en una metodología de determinación de blancos de
exploración para diferentes tipos de minerales.
Perfil del docente:
Maestría en Geociencias, Geografía, Geología o áreas afines y experiencia docente de dos años y/o experiencia profesional en la exploración de yacimientos minerales aplicando los Sistemas de
Información Geográfica. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo, con una actitud de cambio a las innovaciones pedagógicas. Construye ambientes para el
aprendizaje autónomo y colaborativo.

Elaboró: Geóg. Carlos Alejandro Pérez García, Geol. Gustavo Eduardo Durazo Tapia. P. E. Ingeniero en Geociencias Diciembre de 2010
Autorizó: Unidad Académica de Hermosillo Diciembre de 2010
Actualizó:
Autorizó:
 Elemento de competencia:
1. Reconocer las diferentes metodologías de interpretación de la información referente a: geomorfología, fotogeología, imágenes de satélite, de cartografía geológica y mapeo geoquímico,
para la representación de estas categorías en un sistema de información geográfica.

Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D)

Fase Contenido
formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Definir estrategias para Descripción de los elementos Inducción al curso. Visita al laboratorio geomático para mostrar 1h Visita a la biblioteca para nueva 1h
el logro de de competencia que ubicación de la computadora a utilizar ubicación e identificación de libros de
competencias. componen el curso. durante el desarrollo del curso. consulta.
Estrategias de desarrollo de
cada Fase del curso.
Criterios de evaluación.
Recomendaciones en el uso
de la bibliografía.

Señalar los objetivos y Objetivos de la exploración Investigación En trabajo de gabinete, analizar la 1h En base a un área específica señalada 3h
terminología de la geológica. documental información geográfica que componen en un plano topográfico, encontrar dicha
exploración y cartografía Terminología en la Exposición. diversos mapas temáticos editados por área en la imagen de satélite de Google
geológica. exploración geológica. INEGI como topografía, geología, litología, Earth. Se imprimirá a color la imagen de
Características de la hidrología, suelos, vegetación, climas y Google Earth y sobre la impresión se
cartografía geológica. precipitación pluvial. indicarán, con color azul de punta fina,
Materiales gráficos y los arroyos o drenaje del terreno.
fotográficos utilizados en
trabajos de exploración.

Especificar la secuencia Secuencia de trabajo en la Aprendizaje En campo, el alumno practicará orientación 2h Investigar las funciones y manejo de los 4h
de trabajo en la exploración geológica. colaborativo. y ubicación utilizando equipo topográfico equipos de GPS, mismas que deberá
exploración geológica. Planeación del trabajo de Investigación tales como brújula del tipo Brunton, GPS exponer ante grupo con ejercicios
exploración tanto de campo documental. Navegador y métodos naturales. demostrativos de campo.
como de gabinete.
Equipo de campo en la
exploración geológica.
 Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación
Capacidad de análisis y síntesis. Responsabilidad Evidencias de la competencia
Trabajo en equipo. Iniciativa
Razonamiento critico. Participación Investigación de las imágenes Google Earth.
Organización y planeación. Honestidad Resumen del análisis de la información geográfica.
Compromiso ético Puntualidad Reporte de la práctica de campo.
Respeto
Trabajo en equipo Aspectos afectivo-emocionales
Cordialidad Responsabilidad
Materiales didácticos de apoyo Razonable Empeño
Cartas temáticas de INEGI , Iniciativa
GPS. Limpieza de sus trabajos
Computadora por persona. Organización
Internet con Google Earth Buen vocabulario al hablar
Honestidad en sus trabajos.

Portafolio del estudiante

Del portafolio se evaluarán:
Contenido
Organización de evidencias
Calidad de contenido de las evidencias
Fuentes de información referenciadas en los documentos presentados.

Fuentes de Información
1. Bolton, T. (1989). Geological Maps. First Edition. Edición. Cambridge: Cambridge University Press, 144 P.
2. Derreau, M. (1981). Geomorfología. México: Ariel, Tercera Edición, 528 P.
3. Faulkner, E.L. (1986). Introduction to Prospecting Geological Survey Branch Mineral Resources. USA: Division Paper, 124 P.
4. Peter William, C. (1978). Exploration and Mining Geology. USA: John & Wiley, 696 P.
5. Silva Romo, G. Mendoza Rosales, C. C., y Campos Madrigal, E. (2001). Elementos de Cartografía Geológica. México: Facultad de Ingeniería, UNAM, 1º Edición, 292 P.
6. Compton, R. R. (1962). Geología de Campo. México: Pax, 478 p.
7. Martínez Álvarez, J. A. (1989). Cartografía Geológica. Madrid: Paraninfo, S. A., 480 p.
8. Peter M. D. and Bradshaw (1996). Exploration Geochemistry. USA: John & Wiley.
 Elemento de competencia:
2. Identificar los Sistemas de Información Geográfica para el desarrollo y representación de información a través de mapas, reportes y gráficas, aplicando herramientas básicas de análisis,
consulta y generación de información espacial y modelos en 3D.

Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D)

Fase Contenido
formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Definir los conceptos del Conceptos y definiciones Investigación Análisis de esquemas ilustrativos. 2h Estudiar las características de los SIG y de 2h
ambiente SIG y sus básicas de SIG, Geodesia, documental. Reflexión en clase aula acerca de las 2h métodos cartográficos.
herramientas de trabajo GPS, Fotogrametría, Modelos Exposición características de los métodos Mediante presentaciones los alumnos 2h
Digitales de Elevación, Aprendizaje cartográficos y enfoque con que deben prepararan sus exposiciones concernientes
Metadatos y Sensoria colaborativo. tomarse en la geología. a los principales temas de interés de los
Remota. SIG y de la exploración geológica.
Metodologías comúnmente
utilizadas en la elaboración de
mapas y cartografía.

Explicar la capacidad Manejar los ambientes y Investigación Ejercicios en ArcCatalog y ArcMap con 1h Practicar el manejo del software ArcGIS 2h
para manejar, vistas de ArcCatalog y documental. manejo de información geográfica y 9.3, y su interfaz.
representar, analizar y ArcMap. Aprendizaje tabular.
modelar espacialmente Edición de mapas finales con colaborativo. Criterios de selección y edición de 1h
información geográfica, información en la leyenda Enseñanza dirigida información geográfica.
tabular y leyendas. dentro del layout. Elaborar un mapa final con ejercicios reales 2h
del ambiente geológico y minero.

Identificar la información Variables espaciales y su Debate Análisis de esquemas ilustrativos. 1h Elaborar un informe de las prácticas de 1h
geográfica para modelar relación con los procesos Exposición Ejercicios que consistirán en mostrar 1h laboratorio que se realicen, que contenga
información espacial y geológicos. Aprendizaje diferentes tipos de métodos cartográficos una descripción detallada del tipo de
aplicación de los Técnicas cartográficas para colaborativo. para elaborar mapas espaciales y 3D con cartografía.
conceptos en 3D. estudios geográficos y información base de INEGI. Los resultados de dicha evaluación serán 3h
geológicos. En el laboratorio, apoyados del Software 2h considerados en la evaluación de este
Criterios para elaborar ArcGis 9.3 elaborar la cartografía elemento de competencia mediante
cartografía en 3D con datos necesaria para un mapa de campo examen teórico escrito.
geográficos. detallado.
 Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación
Capacidad de análisis y síntesis. Responsabilidad Evidencias de la competencia
Trabajo en equipo. Iniciativa El alumno deberá cumplir con todas las actividades de laboratorio y asistencia a clase.
Razonamiento crítico. Participación Exposiciones Señaladas por el Maestro.
Aprendizaje autónomo. Honestidad Examen teórico escrito.
Organización y planeación. Puntualidad Informes de prácticas y tareas.
Compromiso ético. Respeto
Trabajo en equipo
Cordialidad Aspectos afectivo-emocionales
Materiales didácticos de apoyo Razonable Responsabilidad
Computadora con software ArcGis Empeño
9.3. Iniciativa
Cartografía digital Limpieza de sus trabajos
Mapas Organización
Atlas Buen vocabulario al hablar
Honestidad en sus trabajos.

Portafolio del estudiante

Del portafolio se evaluarán:
Contenido
Organización de evidencias
Calidad de contenido de las evidencias
Fuentes de información referenciadas en los documentos presentados.

Fuentes de Información
1. Faulkner, E.L. Introduction to Prospecting Geological Survey Branch Mineral Resources. USA: Division Paper, 124 p.
2. Peter, William, C. (1978). Exploration and Mining Geology. USA: John & Wiley, 696 p.
3. Rose, Arthur, W., Hawkes, Herbert, E. and Webb, John, S. (1991). Geochemistry in Mineral Exploration. Great Britain: Second Edition. St. Edmundsbury Press Limited.
4. Fletcher, W. K. (1986). Exploration Geochemistry Design and Interpretation. USA: Soc. Geologycal, Vol. 3.
5. Lahee, F. H. (1970). Geología Práctica. Barcelona: Editorial Omega, 895 p.
6. Lisle, Richard, J. (2004). Geological Structures and Maps: A Practical Guide. Segunda Edición. Oxford: Pergamon Press, 150 p.
 Elemento de competencia:
3. Integrar la logística en exploración geológico-minera, aplicando Sistema de Información Geográfica, métodos y técnicas de muestreo requeridos para identificación de rasgos geológicos y
geomorfológicos.

Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D)

Fase Contenido
formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Relacionar la Fuentes generadoras de Aprendizaje A partir de información topográfica, planos 3h Utilizando el servicio de ortofotos de 2h
metodología cartográfica información geoquímica. colaborativo. geoquímicos, informes geológicos editados INEGI libre en la Red de Internet,
para la obtención de Recopilación y síntesis de Investigación por el Servicio Geológico mexicano, hacer localizar el área indicada.
productos geoquímicos información geoquímica documental. un análisis geológico e indicar el área que Apoyado por Google Earth y la 1h
en la exploración existente. Asignación de tareas. revista mayor interés para su exploración. información proporcionada, redefinir el
geológico minera. Definición de un área área que se considere de mayor interés
blanco atractiva para su para una prospección geológica de
exploración geológica, en campo.
base a la información
recopilada.
Interpretar mediante la Indicadores Aprendizaje En gabinete se practicará la ubicación de 2h Sobre el mismo plano topográfico, 1h
fotogeología los rasgos geomorfológicos. colaborativo. puntos topográficos del plano topográfico al señalar con línea color naranja los
característicos de la Expresión topográfica y Investigación terreno y del terreno al plano topográfico. parteaguas y definir las cuencas y
geomorfología. patrones de afloramientos documental. Delimitación de información topográfica, 1h subcuencas hidrológicas.
de las formas geológicas. Asignación de tareas. hidrológica, litológica y geológica
Reglas de las “V”. Sobre la información topográfica, remarcar 2h
Identificación de contactos los arroyos indicados en la topografía y,
geológicos en función de además, trazar los arroyos secundarios,
las curvas de nivel. terciarios y cuaternarios que no están
Delimitar estructuras señalados con color en esta topografía.
geológicas, tipos de drenaje
y topografía.
Interpretar con técnicas Concepto de estereoscopia. Aprendizaje Laboratorio de fotogeología: interpretar 2h En biblioteca, consultar y leer los libros 3h
fotogramétricas y de Metodología y criterios de colaborativo. utilizando el equipo de estereoscopio de de texto recomendados de fotogeología,
sensoria remota interpretación de fotografías Investigación espejos, practicar la identificación de centrando su atención especialmente en
aéreas y satelital. documental. estructuras geológicas y contactos el tema de interpretación fotogramétrica.
Relación entre Asignación de tareas. litológicos, hidrología para definición de
geomorfología, sensoria cuencas a partir de fotografías aéreas.
remota satelital y Ejercicios para distinguir las características 2h
fotogeología. de fotografías aéreas tales como textura,
Diferencias entre color, brillo, alineación, formas, etc.
fotomapas, espaciomapas e
imágenes de satélite.
Integrar la metodología y Preparación de materiales Aprendizaje Utilizando el programa ArcGIS 9.3, 2h Practicar el dibujo y digitalización, edición 3h
estrategias de la gráficos, fotográficos y de colaborativo. preparar el plano topográfico a la escala y producción de un mapa cartográfico
cartografía geológica a campo. Investigación más conveniente, georeferenciado, que que incluya estructuras geológicas,
mano alzada, con Trabajo cartográfico de documental. contenga el área de práctica de campo de contactos litológicos, simbología, datos
fotogeología y sensoria litología, estructuras Asignación de tareas. cartografía geológica. estructurales, escala, títulos, ubicación
remota. geológicas, alteración, de puntos de muestreo, topografía y
zonación mineralógica, puntos geográficos con el software
geoquímica y ubicación de ArcGIS 9.3.
muestras. Los resultados de este elemento de 2h
Dibujo de los rasgos competencia serán considerados en la
geológicos, integrando evaluación mediante examen teórico y
datos de campo, práctico.
geomorfológicos,
fotogeológicos y de imagen
de satélite.

Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación

Capacidad de análisis y síntesis. Responsabilidad Evidencias de la competencia
Trabajo en equipo. Iniciativa
Razonamiento crítico. Participación Informes de prácticas y tareas.
Aprendizaje autónomo. Honestidad Investigación de la fotogeología.
Organización y planeación. Puntualidad Impresión de cartografía geológica
Compromiso ético. Respeto Examen teórico escrito con el software ArcGis 9.3.
Resolución de problemas. Trabajo en equipo
Capacidad de gestión. Cordialidad
Toma de decisiones. Razonable Aspectos afectivo-emocionales
Perseverancia
Materiales didácticos de apoyo
Responsabilidad, empeño, limpieza de sus trabajos, organización y honestidad en sus trabaj
Computadora con software ArcGis
9.3.
Cartografía digital, Mapas, Atlas. Portafolio del estudiante
Estereoscopio de espejos. Del portafolio se evaluarán: contenido, organización de evidencias, calidad de contenido de las evidencias, fuentes
Internet con servicio nacional de de información referenciadas en los documentos presentados.
ortofotos.
Fuentes de Información
Buttler, B.C.M. and Bell, J. D. (1989). Interpretation of Geological Maps. New York: Longman Scientific & Technical, 236 p.
Ragan, Donald, M. (1980). Geología Estructural. Segunda Edición. Barcelona: Omega, S. A. 207 p.
Silva Romo, G. Mendoza Rosales, C. C., y Campos Madrigal, E. (2001). Elementos de Cartografía Geológica. México: Facultad de Ingeniería, UNAM, 1º Edición, 292 P.
Wanless, H. R. (1973). Aereal Stereo Photographa. USA: Hubbard Press, 92 p.
Compton, R. R. (1962). Geología de Campo. México: Pax, 478 p.
Lisle, Richard, J. (2004). Geological Structures and Maps : A Practical Guide. Segunda Edición. Oxford: Pergamon Press, 150 p.
Martínez Álvarez, J. A. (1989). Cartografía Geológica. Madrid: Paraninfo, S. A., 480 p.
 Elemento de competencia:
4. Utilizar información proveniente de imágenes de satélite tipo TERRA-ASTER mediante el software ENVI 4.5, basado en una metodología de determinación de blancos de exploración
para diferentes tipos de minerales.

Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D)

Fase Contenido
formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Interpretar las Características del Aprendizaje Revisión de esquemas ilustrativos. 2h Elaboración de un informe con 3h
características de las sensor, cobertura y colaborativo. Las exposiciones de trabajo en el 4h impresiones y el entendimiento visto en
imágenes de satélite tipo resolución de las Investigación laboratorio geomático, serán enfocadas al gabinete en el cual se describan las
TERRA-ASTER y las imágenes de satélite tipo documental. área de trabajo y de acuerdo a las características principales de las
librerías espectrales del TERRA-ASTER. Asignación de tareas. imágenes de satélite ASTER. imágenes de satélite tipo TERRA-ASTER
USGS adaptadas para la Obtención de firmas . y los beneficios de trabajar con sensoria
exploración geológica. espectrales de minerales remota y SIG para la planeación de la
de interés, obtenidas con exploración geológico minera.
equipo de laboratorio y
campo.
Clasificación y
procesamiento de
Imágenes digitales, por
medio de firmas
espectrales.

Producir blancos de Ortorrectificación, Aprendizaje Ejercicio de Ortorrectificación, con el 2h Concretización de los ejercicios en un
exploración con la procesamiento de MDE colaborativo. Software SILCAST especial para imágenes manual de procedimientos y que este 3h
metodología Spectral para el sombreado del Investigación ASTER. ligado al portafolio del estudiante que
Angle Mapper (SAM) y relieve, 3D y vuelos documental. Con el software ENVI 4.5, realizar 1h describa paso x paso la clasificación
las librerías del USGS virtuales. Asignación de tareas. ejercicios para eliminar la vegetación y el SAM de las imágenes de satélite tipo
adaptadas a ASTER. Exploración express con agua de los datos de minerales en el TERRA-ASTER para los principales
datos no calibrados, terreno. minerales. Documento que deberá estar
interpretación de Ejercicios de laboratorio con las imágenes 2h estructurado e ilustrado con imágenes,
compuestos a color RGB, ASTER para la extracción de los minerales gráficas y fotografías.
enmascarar zonas sin de Alunita, caolinita, calcita y óxidos de
interés: vegetación, agua, hierro.
áreas urbanas,
etc.Cocientes de bandas
en geología e índices de
realce espectral. Óxidos
de Hierro (Óxido Ferroso
y Óxido Férrico). Alunita,
caolinita y calcita.

Integrar los productos Espaciomapa con Asignación de tareas. Práctica de campo al área que se haya 4h Elaboración de informe de práctica de 2h
derivados de las blancos de exploración. Práctica trabajado con las imágenes ASTER para campo en el cual se describan las
imágenes de satélite tipo Archivos vectoriales SHP corroborar la información obtenida de características de la exploración
TERRA-ASTER para de cada mineral y rasgos dichas imágenes. geológico minera y la metodología
blancos de exploración estructurales. empleada. Este documento deberá estar
geológico minera. Imagen a color debidamente estructurado e ilustrado con
mostrando las las imágenes de satélite ASTER, gráficas
alteraciones y/o y fotografías.
minerales detectados.
Archivos de imagen
ASTER ortorrectificada
nivel 1A en formato HDF,
MDT, de Relieve
sombreado, hillshade y
visualizaciones en 3D.

Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación

Capacidad de análisis y síntesis. Responsabilidad Evidencias de la competencia
Trabajo en equipo. Iniciativa
Razonamiento crítico. Participación Informe de práctica de campo y laboratorio.
Organización y planeación. Honestidad Entrega del manual de procedimientos de la clasificación SAM.
Compromiso ético. Puntualidad Examen teórico practico con el software ENVI 4.5
Resolución de problemas. Respeto
Toma de decisiones. Trabajo en equipo
Cordialidad Aspectos afectivo-emocionales
Razonable Responsabilidad, empeño, limpieza de sus trabajos, organización y honestidad en sus trabajos.
Materiales didácticos de apoyo Perseverancia
Computadora con software EVI 4.5
Ácido clorhídrico diluido al 10%.
Lupa, navaja y agua. Portafolio del estudiante
Tabla de clasificación de rocas. Del portafolio se evaluarán: contenido, organización de evidencias, calidad de contenido de las evidencias, fuentes
Estereoscopio. de información referenciadas en los documentos presentados.

Fuentes de Información
1. Peter William, C. (1978). Exploration and Mining Geology. USA: John & Wiley, 696 p.
2. Silva Romo, G. Mendoza Rosales, C. C., y Campos Madrigal, E. (2001). Elementos de Cartografía Geológica. México: Facultad de Ingeniería, UNAM, 1º Edición, 292 P.
3. Chuvieco Salinero, E. (1990). Fundamentos de Teledetección Espacial. Madrid: Rialp, D.L. 1990. ISBN 84-321-2680-2. 434 p.
4. Boutler, C.A. (1990). Four Dimensional Analysis of Geological Maps : Techiques of Interpretations. Chichester: John Wiley & Sons, 296 p.
5. Martinez Alvarez, J. A. (1989). Cartografía Geológica. Madrid: Paraninfo, S. A., 480 p.
6. Peter M. D. and Bradshaw (1996). Exploration Geochemistry. USA: John & Wiley.