“José de San Martín, ¿un niño como vos?

FUNDAMENTACIÓN

En el (marco de (la(didáctica(de(las(Ciencias(Sociales entiende(que fechas como

del( 17( de( Agosto
se(constituyen(en(auténticas(“puertas(de(entrada”( para( problematizar( los( sucesos( q
ue( la( enmarcaron( como( “mito”,( (…)( La( presentación( de( un( marco,
( de( una( historia( en( la( que( aparezcan( personas( actuando( movidas( por( necesida
des,
( deseos( y( aspiraciones( brindan( un( entramado(narrativo(que(facilita(el(acercamiento
(y(la(comprensión(de(los(hechos( y(procesos(que(se(desean(enseñar.
(Así(la(realidad(cobrará(significado(para(los( niños(al(proponer(un(contexto(determinad
o(en(el(que(se(destaquen(las(acciones( y(las(intenciones(de(los(actores(sociales(implic
ados(…).1((

Es(por(esto(que(analizar(problemas(del(pasado(puede(ser(un(buen(punto( de(partida(pa
ra(reflexionar(sobre(el(presente(y(como(oportunidad(para((poder(ir( construyendo,
(con(los(estudiantes,
(la(idea(de(que(en(la(historia(existen(cambios( y(continuidades_(y((que((todos(los(sujeto
s(sociales((son(protagonistas.((

Poner(en(diálogo((las(“actividades”(de(la(infancia(de(San(Martín(con(los( Derecho
s(del(niño,
(niña(y(adolescentes(se(constituye(en(una(buena(oportunidad( para(desnaturalizar(las(r
epresentaciones(sociales(respecto(a(los(actores(sociales( intervinientes(en(la(vida(de(la(
sociedad,(en(estos(procesos(pero(también(como( posibilidad( para( “ofrecer( conceptos,(
explicaciones( que( puedan( cuestionar,
( reordenar(y(trascender(las(comprensiones(ingenuas”. 2(((

autónomos( de( lectoescritura.( La( lectura,

( escritura( e( intercambios( orales( atraviesan(los(procesos(de(aprendizaje,
(por(lo(tanto(no(hay(manera(de(acceder( al(conocimiento(de(diversos(temas(si(no(es(a(
través(de(estas(prácticas.(…()”5(.(

1 !Serie(Cuaderno(para(el(Aula\(Ciencias(Sociales.(Primer(Ciclo(EGB/Nivel(Primario.(
2 !Siede,(Isabelino,(2012)(,(“Ciencias)Sociales)en)la)escuela:)criterios)y)propuestas)
para)la)enseñanza”,(Cap.(1,pág(44.Bs(As.Ed.(Aique.

1
SESIÓN 1: “JÓSÉ DE SAN MARTÍN ¿UN NIÑO COMO VOS?”

Se propone escuchar un relato, extraído del libro “San Martín el estratega de los Andes”,
que cuenta la infancia de José de San Martín.

Texto narrado: La infancia de José francisco a orilla del río de los pájaros.

https://estudiar.lapampa.edu.ar/index.php/niveles/educacion\primaria

ACTIVIDAD 1: LA INFANCIA DE SAN MARTÍN

DESPUÉS DE OBSERVAR LA IMAGEN Y ESCUCHAR EL RELATO “LA INFANCIA DE

JOSÉ FRANCISCO A ORILLAS DEL RÍO DEL RÍO DE LOS PÁJAROS”

A) ¿RECORDÁS EL NOMBRE DEL PUEBLO DONDE NACIÓ SAN MARTÍN? ¿QUÉ

SIGNIFICADO TIENE EN LENGUA GUARANÍ?

EL PUEBLO DONDE NACIÓ SE LLAMA________________________________

EN GUARANÍ SIGNIFICA ____________________________________________

B) ¿CÓMO LLAMAN LOS GUARANÍES AL RÍO URUGUAY?

2
 AL RIO URUGUAY LO LLAMAN ______________________________________

C) ¿POR QUÉ CREES QUE EL PUEBLO Y EL RÍO SE CONOCEN CON ESTOS DOS
NOMBRES? (ESPAÑOL Y GUARANÍ)

CREO QUE SE LLAMAN ASÍ PORQUE

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

D) ¿SERÁ POR ESO QUE JOSÉ FRANCISCO APRENDIÓ Y PUDO CONVERSAR EN

ESA LENGUA? ¿QUÉ PENSAS VOS?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

SESIÓN 2: DATOS IMPORTANTES DE JOSÉ DE SAN MARTÍN

Para conocer un poquito más a José Francisco de San Martín se invita a reflexionar y
conversar en casa ¿Qué piensan de la infancia de San Martín?

Se pide que lo cuenten en un audio vía WhatsApp o por escrito.

ACTIVIDADES

A) ESCUCHA EL RELATO DE LA CLASE 1 Y COMPLETA.

NOMBRE COMPLETO: __________________________________________________

FECHA DE NACIMIENTO: ________________________________________________

LUGAR DE NACIMIENTO: ________________________________________________

NOMBRE DEL PADRE: __________________________________________________

NOMBRE DE LA MADRE: ________________________________________________

3
B) TE PROPONGO QUE COMPLETES UN CUADRO SIMILAR, EN DONDE ESCRIBAS
TUS DATOS AGREGANDO LO QUE QUIERAS, NOMBRE DE TUS AMIGOS,
LOCALIDAD DONDE VIVÍS, LA DIRECCIÓN DE TU CASA, ETC.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

C) YAPEYÚ EN LENGUA GUARANÍ SIGNIFICA “FRUTA MADURA”

¿SABES QUÉ SIGNIFICA TU NOMBRE? ¿Y EL DE TU CIUDAD?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

SESIÓN 3: LUGAR DE NACIMIENTO DE JOSÉ DE SAN MARTÍN

4
En la clase anterior se conoció el lugar donde nació el general José de San Martín. Para
conocer un poco más de ese lugar, se trabajará con un mapa.

ACTIVIDADES

OBSERVA EL MAPA DE ARGENTINA. EN EL SE MUESTRA LA PROVINCIA DE

CORRIENTES PINTADA DE COLOR NARANJA. ALLÍ NACIÓ JOSÉ DE SAN MARTÍN.

A) ESCRIBÍ EN EL MAPA EL NOMBRE

DE LA PROVINCIA COLOREADA.
B) BUSCA EN EL MAPA LA PROVINCIA
EN DONDE NACISTE, PINTALA Y
ESCRIBE EL NOMBRE.
C) CUANDO JOSÉ FRANCISCO TENÍA
CUATRO AÑOS, SU FAMILIA SE
TRASLADÓ A LA PROVINCIA DE
BUENOS AIRES. PINTALA EN EL
MAPA Y DIBUJA EL CAMINO QUE
TUVIERON QUE RECORRER.

Día&4:&&José&de&San&Martín&en&su&lugar&de&nacimiento(

(
Haciendo(zoom(en(el(mapa...(para(esto(vamos(a(completar(el(siguiente(cuadro(
(
Actividad&1&
((
En(el(texto(que(leíste(o(escuchaste(encontrarás(la(información(para(completar(lo( que(f
alta(en(este(cuadro.(Volve(a(escucharlo/leerlo(y(completa.(

5
( (((((1º(y(2º(grado)(
(
(
(
JOSÉ(FRANCISCO(DE(SAN(MARTÍN(NACIÓ(EN(LA( PROV
INCIA( DE____________________,
( EN( UN( PUEBLO( LLAMADO______________________(
A( ORILLAS(DEL(RIO(_____________________. !

A( LOS( CUATRO( AÑOS( SE( FUE( A( VIVIR( CON( SU( FAMILIA(

A__________________________________. !
!

(
Actividad&2&
Para(conocer(un(poquito(más(del(lugar(donde(nació(San(Martín,
(hacemos(zoom(( en((el((mapa(de(Argentina.((
\Observa((e((identificá((donde(está(Yapeyú,
(podes(pedir(ayuda(a(un( adulto.((
\Marca(con(un(círculo(el(nombre(de(la(provincia,(el(pueblo(y(el(río.(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

6
Opcional:(Si(querés(podes(descargar,(en(el(celu(o(la(compu,
(un(mapa(de(la( Provincia(de(Corrientes(y(utilizar(algún(editor(de(imágenes(y(marcarlo(a
hí(
(
Si(estas(en(3º(grado(podes(anotar((las(diferencias(que(encontrás(entre(un(mapa( y(otro.
((
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________(
(

Actividad(optativa:(
Si(tuviste(la(oportunidad(de(conocer(este(lugar(contanos(qué(te(pareció((

(
__________________________________________________________
__________________________________________________________(
(
(
Día&5:&José&Francisco&niño,&pero&con&acciones&de&grande.(

( ( Para( comenzar( el( día( es( oportuno( retomar( las( producciones( realizada
s,(leerlas(y(preguntarles(cómo(se(van(imaginando(a(San(Martín(niño.(

Actividad&1&&

Mira(el(siguiente(video(en(el(que(se(relata(“José(Francisco(niño,

(pero(con( acciones(de(grande”,(lo(vas(a(encontrar(en(el(siguiente(link:((

https://estudiar.lapampa.edu.ar/index.php/niveles/educacion\primaria(

Después(de(escuchar(la(narración(…((

7
 Si(estás(en(1º(o(2º(grado(realizá(esta(actividad:((

Uni(la(información(correcta(con(flecha:((
San&Martín&y&su&familia&se&trasladan&a& ( 2&años
Buenos&Aires,&él&tenía&& &
( 6&años
En&Buenos&Aires&estuvieron&
&
&
Cuando&se&trasladaron&con&su&familia&a& ( 4&años
España,&José&Francisco&tenía& &
(

Si(estás(en(3º(esta(actividad(es(para(vos:((

\( A(los(cuatro(años(se(trasladó(a(Buenos(Aires,

(pero(permanecieron(poco( tiempo(allí,(¿por(qué?!

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________(
\( En(Buenos(Aires(fue(a(la(escuela,(hizo(primer(grado.

¿Cuánto(tiempo( estuvieron(en(Buenos(Aires?(

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________(
\( Entonces,

(¿cuántos(años(tendría(José(Francisco(cuando(se(trasladaron( a(España?(

__________________________________________________________

__________________________________________________________
__________________________________________________________(
(

Actividad&para&todos/as.&&

8
 ((Para(conversar((y(reflexionar(

¡Cuánto(se(tardaba(para(atravesar(el(mar!(¡Ciento(ocho(días!...((

En(España(volvió(a(ir(a(la(escuela.(Pero,

(a(los(once(años(se(incorporó(como( cadete(en(el(regimiento(de(Murcia.

(Si(bien(aprendió(muchas(cosas,

(con(once( años(comenzó(a(trabajar(como(soldado(del(regimiento.(

Actividad&para&todos/as&&

\( Cuando( tengas( 11( años…( ¿En( que( grado( estarás?( ¿te( imaginas(

formando(parte(de(un(ejército?(((

__________________________________________________________

__________________________________________________________( \( Hoy,

¿podría(un(niño(de(11(años(comenzar(a(trabajar?(¿Por(qué?!

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________(
(

Para(leer(con(los(niños/as(y(así(conocer(más:(
Se(entiende(a(la(actividad(como(la(forma(en(que(se(utiliza(el(tiempo(en( la( vid
a( cotidiana.
( Estas( acciones( permiten( organizar( las( tareas( individuales(como(así(tambié
n(las(familiares.((
En(cambio(el((trabajo,
(es(una(forma(de(actividad((que(permite(obtener( beneficios( económicos( y( qu
e( está( orientada( hacia( la( finalidad( de( producir( un( bien( u( ofrecer( un( serv
icio( para( la( satisfacción( de( una( necesidad.(

9
(

Día&6:&Los&niños&y&los&derechos(

( En( esta( actividad( es( importante( guiar( la( conversación( hacia( los( derech

os( niños,( niñas( y( adolescentes”…( A( modo( de( ejemplo,

( en( diálogo( se( puede( preguntar( ¿Qué( te( dice( la( palabra( derechos?(

¿Hablaste( con( la( seño( alguna(vez(sobre(este(tema?...((

Luego(de(esta(conversación,(anotar(las(ideas(principales(que(surgieron(

(este(registro(lo(pueden(hacer(los/as(niños(/as(con(ayuda(de((su(familia):(

__________________________________________________________
__________________________________________________________(
__________________________________________________________(

&
&

Actividad&1:&&

Confeccioná(una(lista(de(ideas(que(se(relacionen(con(los(Derechos(de( niños/a

s(y(adolescentes.(

_________________________________________________________(
_________________________________________________________(
_________________________________________________________(

10
&Actividad&2:&&

Ahora(te(invito(a(leer(la(información(de(este(banner.(

((1º(y(2º(grado)(

Para( llevar( adelante( esta( actividad( es( importante( que( el( o( los( adultos( que( aco
mpañan( la( tarea,
( vayan( leyendo( y( pasando( el( dedo( por( debajo( de( cada( palabra.(

(
Para( saber( un( poquito( más( acerca( de( los( derechos( de( los( niños,
( niñas( y( adolescentes,
( buscar( en( YouTube( el( siguiente( video( del( canal( Pakapaka:((
Zamba&pregunta:&¿Qué&son&los&derechos&de&los&niños?&Lo(van(a(encontrar(
en(el(siguiente(link:(https://www.youtube.com/watch?v=_2r02fwaAjc(

11
Actividad&3:&

Vamos(a(hacer(zoom(en(este(derecho:(“Derecho(a(jugar,(divertirme”(

Sí(estás(en(1º(o(2º(grado,

((uní(con(flechas(segun(sean(derechos(que(se( cumplian(en(la(vida(de(José(de(San(Ma

rtín(y/o(en(tu(propia(niñez:((

&

& ( jugar&a&orillas&del&río
&

José&de&San&Martín& &

& ( jugar&a&la&pelota&

& &

………………..& ( jugar&en&el&patio&
(Tu&nombre)&

& ( jugar&con&amigos&

& &
Si(estas(en(3º((grado,

(vas(a(concentrarte((en(los(derechos(a(tener(una(cultura(y( a(estudiar.

((Elegí(uno(de(los(dos,

((busca(información(en(los(textos(que(leímos((y( anotá(cuál(se(refleja(en(las(actividades

(de(José(de(San(Martín(y(cuál(en(tus( actividades((

__________________________________________________________
__________________________________________________________(
__________________________________________________________
__________________________________________________________(
(

12
(
Completa(el(siguiente(cuadro:((

(((1º(y(2º(grado)(

((

Te(sumo(este(ejemplo(para(guiar(tu(actividad.((

DERECHO(( Actividades( ( de( José( de( Tus(actividades(

San(Martín(
(ejemplo)(( *Hizo(primer(grado(en(una ((((*\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\( (
A(estudiar(( ( escuela( cercana( \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\( (
( al( convento( de( \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\(
Santo(
Domingo.(
(
*(
(
(
(
(
A(una(cultura( *Hablaba( la( *\\\\\\\\\\\\(

lengua( guaraní(para(comu
nicarse( con(sus(amigos.(
*(

Día&7:&A&los&trece&años,&la&primera&batalla.(

Hoy(vamos(a(retomar(la(tan(apasionada(historia(de(San(Martín(para(esto(te(invito( a…
(((

Actividad&1:&&

((

((

13
Actividad&para&todos/as&

Observa((la(siguiente(imagen(y(anotá(tus(ideas:((
(

¿Qué( te( llama( la( atención?,( ¿qué( está( sucediendo?,

( ( ¿quiénes( son( los( protagonistas?(

&
&
&
&
&
&

14
 &
Avtividad&2&

((((((Este(relato(puede(ayudarte(a((ampliar(tus(ideas.
((Con(ayuda(de(un(( adulto,(leelo.((es(posible((grabarlo(para(que(puedan(escuchado)((

(
Siendo(todavía(muy(joven,(pero(haciendo(cosas(de(grande,
(José(Francisco( de(San(Martín,(a(los(trece(años,(recibió(su(bautismo(de(fuego:
(participó(en(( la(batalla(en(Orán,(en(el(año(1791.(!
(
José( Francisco( era( un( joven( alto( y( robusto,( de( cabellos( oscuros,
( con( grandes(patillas(en(su(rosto,(de(mirada(firme(y(penetrante.
(Era(un(joven(de( pocas(palabras,(pero(de(mucho(coraje.((…)!

En(la(batalla(de(Orán,
(José(Francisco(defendió(el(intento(de(los(moros(de( apoderarse(de(Orán.
(Fueron(treinta(y(tres(días(de(defensa(ante(el(avance( enemigo_(eran(días(de(angustia,
(hambre(y(soledad.((…)!

De(regreso(a(Murcia,(continuó(su(carrera(militar(y,(a(los(dieciséis(años,
(fue( nombrado(subteniente(de(un(batallón(de(infantería.(!

En(esta(parte(de(su(vida,(parecían(muy(lejanos(los(juegos(en(el(río(de(los( pájaros,
(sus(amigos(guaraníes,(su(tierra(natal(de(Yapeyú((…)!

((((1º(y(2º(grado)(
(
Volver(a(“mirar”(la(imagen(…entonces(¿Cuál(es(San(Martín?(¿Cómo(te(diste( cuenta?
(Anota(tu(respuesta.(
(

15
 __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________(

Con( todo( lo( que( has( aprendido,( hasta( ahora( de( San( Martín,
( ( te( propongo( completar(el(siguiente(texto.((

Para(realizar(esta(actividad(es(importante(recuperar(las(actividades(realizadas(...(

(((1º(y(2º(grado)(

((
(

EN(1.791,(CON(______________(AÑOS,
(PARTICIPÓ(EN(LA( BATALLA(DE((___________________. !

A( LOS__________________( AÑOS,
( FUE( NOMBRADO( ____________________________( DE( UN( BA
TALLON( DE( INFANTERÍA.!

(
&
&
Actividad&optativa:&&
(
Ahora( te( ( pido,( que( socialices( este( ( trabajo( a( la( seño/profe,
( te( presento( dos( opciones:((

\(

Si(podes(y(sabes(grabarte((leyendo(el(texto(y(después(mandarlo(a( la(doc
ente/profesor(
\( (Si(podes(mandale(una(foto(de(lo(realizado(a(tu(seño/profe.((
((

16
 (

Día&8:&¡Cuánto&aprendiste!(

(
Para(recuperar(todo(lo(aprendido((vamos(a(realizar(esta(última(actividad:(

((Les(pregunto(para(conversar(y(reflexionar((

¿La$vida$de$un$niño$en$aquella$época$era$igual$a$la$de$los$niños$en$el$
2020?(

Expresa( tu( pensamiento( con( un( dibujo.

( Escribí( debajo( un( breve( texto( donde( cuentes(que(han(dibujado.
(Si(necesitas(podes(realizar(esta(actividad(con(ayuda( del(adulto.(

(((1º(y(2º(grado) &

((
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________(
(
Una( vez( que( termines( tu( producción( y( para( compartir( lo( trabajado( con( tus( comp
añeros(mandá(a(tu(docente/profesor((una(foto.((
Esta(va(a(formar(parte(de(un(“Gran(Mural”(…((

17
!

&
(
(
(
Te(cuento(que(con(esta(propuesta(aprendiste(sobre:(
\( (Los(modos(de(ser(niño(en(la(época(de(San(Martín.((

18
 \( Más(sobre(los(derechos(de(niños(y(niñas(y(adolescentes(
\( Localizar(en(un(mapa(
\( Identificar(información(oportuna(para(completar(cuadros/textos(

&
Ahora(te(invitamos(a(jugar(...(

Juego(de(la(Oca:(José(Francisco(de(San(Martín(

( (

&
&
Juego&de&la&Oca&de&San&Martín&
&
Materiales&&
&

•( Un(Tablero(de(la(Oca(!
•( 1(ficha(de(diferente(color(por(cada(Jugador !
•( Un(dado.!
•( Jugadores:(2(o(más.!
•( Los(jugadores,(tiran(por(orden(en(el(sentido(de(alcanzar(el(final(del( trayecto !
•( Banner(y(video(de(los(Derechos((
•( Libro(“San(Martín(el(estratega(de(los(Andes”(
(
(
Reglas&de&juego&de&la&Oca&San&Martín&
((
Tirada(con(un(dado(((se(puede(complejizar(con(tirada(con(dos(dados)(
(

•( Oca:( casillas& 4,& 17,& 24( si( ( caes( en( alguna( ( de( estas( casillas,
( te( encontrarás(con(imágenes.(Si(acertas(a(qué(derecho$corresponde,
( avanzas( dos( casillas.(
Si( la( respuesta( es( incorrecta( retrocedes( dos( casillas.(( !
•( Oca:( casillas&11,&20&o&27& si( caes( en( alguna( de( estas( casillas,
( te( encontrarás(con(imágenes.

19
 (Si(acertas(a(qué(hecho(de(la(vida(de(San( Martín(corresponde,
(avanzas(dos(casillas.(Si(no(acertas(te(quedas(en( el(lugar.( !
•( Puente:(casillas&13&y&&22.(Si(se(cae(en(estas(casillas(se(salta(a(la(
casilla&26&y(se(pierde(un(turno.(!
•( Pierde&turno:(Si(caes(en(las(casillas(2,&7&y&15((perdes(un(turno.!
•( Atasco:
(Si(caes(en(la(casilla&9,&19&y&30(naufragas(en(el(Rió(Uruguay( y(volves&
hasta(Yapeyú((casilla(1)(!
•( Ganador:(el(que(llega(primero(al(casillero(33.(

20
 (
(( (( (( (( (
(( (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( ((

21
( &
¡Viva&la&Patria!&

¡Viva&San&Martín!&

&
&

22