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    Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Tarea 3 - Elementos Del Entrenamiento Auditivo en Función Del Tiempo

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    Daniel Ruiz
    Este documento proporciona instrucciones para la Tarea 3 de un curso sobre entrenamiento auditivo. La tarea consta de dos partes: 1) crear archivos de audio con efectos como reverberación y retraso y 2) completar ejercicios de entrenamiento auditivo en las plataformas Sound Gym y Pure Mix. Los estudiantes deben crear dos archivos de audio asignados, realizar entrenamiento en tres módulos de Sound Gym y cuatro niveles de Pure Mix, e informar su progreso con capturas de pantalla. Deben publicar detal

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    Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Tarea 3 - Elementos Del Entrenamiento Auditivo en Función Del Tiempo

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    Daniel Ruiz
    60 vistas12 páginas
    Este documento proporciona instrucciones para la Tarea 3 de un curso sobre entrenamiento auditivo. La tarea consta de dos partes: 1) crear archivos de audio con efectos como reverberación y retraso y 2) completar ejercicios de entrenamiento auditivo en las plataformas Sound Gym y Pure Mix. Los estudiantes deben crear dos archivos de audio asignados, realizar entrenamiento en tres módulos de Sound Gym y cuatro niveles de Pure Mix, e informar su progreso con capturas de pantalla. Deben publicar detal

    Descripción original:

    entrenamiento auditivo 3

    Título original

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Tarea 3 - Elementos del entrenamiento auditivo en función del tiempo

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    Este documento proporciona instrucciones para la Tarea 3 de un curso sobre entrenamiento auditivo. La tarea consta de dos partes: 1) crear archivos de audio con efectos como reverberación y retraso y 2) completar ejercicios de entrenamiento auditivo en las plataformas Sound Gym y Pure Mix. Los estudiantes deben crear dos archivos de audio asignados, realizar entrenamiento en tres módulos de Sound Gym y cuatro niveles de Pure Mix, e informar su progreso con capturas de pantalla. Deben publicar detal

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    Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Tarea 3 - Elementos Del Entrenamiento Auditivo en Función Del Tiempo

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    Daniel Ruiz
    Este documento proporciona instrucciones para la Tarea 3 de un curso sobre entrenamiento auditivo. La tarea consta de dos partes: 1) crear archivos de audio con efectos como reverberación y retraso y 2) completar ejercicios de entrenamiento auditivo en las plataformas Sound Gym y Pure Mix. Los estudiantes deben crear dos archivos de audio asignados, realizar entrenamiento en tres módulos de Sound Gym y cuatro niveles de Pure Mix, e informar su progreso con capturas de pantalla. Deben publicar detal

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    Universidad Nacional Abierta y a Distancia

    Vicerrectoría Académica y de Investigación


    Curso: Entrenamiento auditivo
    Código: 208031

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 –


    Elementos del entrenamiento auditivo en función del tiempo

    1. Descripción de la actividad

    Tipo de actividad: Independiente


    Momento de la evaluación: Intermedio
    Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
    La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
    4 de octubre de 2021 31 de octubre de 2021
    Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
    de aprendizaje:

    Interpretar la función los elementos del dominio temporal que


    intervienen en la percepción del sonido, por medio de la aplicación de
    procesos auditivos y uso de herramientas teórico prácticas, para el
    afianzamiento de las habilidades auditivas en la identificación temporal.

    La actividad consiste en:

    Inicialmente, el estudiante debe revisar los recursos educativos


    correspondientes a las temáticas de la Unidad 2, los cuales se pueden
    encontrar en el syllabus del curso, específicamente en las referencias
    bibliográficas.

    La actividad consta de dos partes. La primera, referente a la creación de


    archivos de audio con características específicas. La segunda parte,
    referente a la realización de entrenamiento auditivo en las plataformas
    en línea (Sound Gym y Pure mix).

    Primera parte

    1
    • Cada estudiante debe seleccionar una estación de trabajo de audio
    digital (DAW), como Protools, Nuendo, Audacity, etcétera, para la
    creación y/o generación de los archivos de audio.

    • Cada estudiante seleccionará dos (2) audios de la tabla 1, para


    generarlos con la estación de trabajo seleccionada anteriormente,
    luego publicará su preferencia en el foro del entorno de
    aprendizaje de la Tarea 3.

    Audio Nombre estudiante


    1) Un archivo de audio con reverberación,
    con una configuración de parámetros Estudiante 1
    particular.
    2) Un archivo de audio con delay, con una
    configuración de parámetros particular. Estudiante 1
    3) Un archivo de audio con flanger, con una
    configuración de parámetros particular. Estudiante 2
    4) Un archivo de audio con chorus, con una
    configuración de parámetros particular. Estudiante 2
    5) Un archivo de audio con phaser con una
    configuración de parámetros particular. Estudiante 3
    6) Un archivo de audio con trémolo, con una
    configuración de parámetros particular. Estudiante 3
    7) Un archivo de audio con vibrato, con una
    configuración de parámetros particular. Estudiante 4
    8) Un archivo de audio con delay, con una
    configuración de parámetros particular. Estudiante 4
    9) Un archivo de audio con Reverberación, con
    una configuración de parámetros particular. Estudiante 5
    10) Un archivo de audio con flanger, con una
    configuración de parámetros particular. Estudiante 5

    Tabla 1. Lista de audios a generar en la Tarea 3

    • Se realizará un informe escrito que especifique cómo se crearon


    los archivos de audio, incluyendo los enlaces de descarga de los
    archivos de audio en formato .mp3 a 192 kbps.

    Segunda parte

    En este laboratorio virtual se deben desarrollar una serie de ejercicios


    prácticos de entrenamiento auditivo, con las herramientas virtuales
    Sound Gym y Pure Mix

    2
    Los pasos que se deben desarrollar son los siguientes:

    • Acceder al material audiovisual que se encuentra a continuación:

    García Martínez, M. (25,07,2016). Video Tutorial - Laboratorio Virtual


    de Entrenamiento Auditivo - Sound Gym. [Archivo de Video].
    Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9959

    García Martínez, M. (25,07,2016). Video Tutorial - Laboratorio Virtual


    de Entrenamiento Auditivo - Pure Mix. [Archivo de Video]. Recuperado
    de: http://hdl.handle.net/10596/10024

    • Realizar entrenamiento auditivo en la página Sound Gym,


    correspondiente a cada uno de los siguientes tres módulos “Peak
    Master, DB King, Pan Man”.

    Para la Unidad 2 del curso, el puntaje mínimo para aprobar dicho


    entrenamiento será un promedio de 350 puntos. El promedio será
    equivalente a la suma del puntaje obtenido en los tres (3) módulos,
    dividido sobre tres. Ejemplo:

    Peak master: 350 puntos.


    DB King: 300 puntos.
    Pan Man: 400 puntos.

    Al sumar los tres obtengo 1050 puntos; al dividirlo entre tres resulta 350
    puntos; de esta manera se aprobaría el entrenamiento.

    Recuerden que la herramienta virtual Sound Gym, únicamente permite


    hacer un entrenamiento por día para los tres módulos.

    • Realizar entrenamiento auditivo en la página Pure Mix, hasta


    obtener mínimo cuatro (4) de diez (10) puntos, para cada uno de
    los cuatro (4) niveles.

    • Luego, cada estudiante debe redactar un informe escrito donde se


    presente el nivel de progreso alcanzado, a través de una captura
    de pantalla (incluir fecha y hora de las capturas de pantalla)
    de las herramientas virtuales “Sound Gym y Pure Mix”.

    3
    A continuación, se adjuntan ejemplos de imágenes que se pueden incluir
    en el informe:

    Sound Gym

    Pure Mix

    Además de manifestar la elección de los archivos de audio a construir,


    durante el desarrollo de la tarea se debe hacer como mínimo dos (2)
    aportes significativos en el foro correspondiente a la Tarea 3 – Elementos
    del entrenamiento auditivo en función del tiempo.

    Se considera como un aporte significativo la publicación que presente un


    adelanto parcial de la tarea solicitada, así como también, la redacción de
    comentarios sobre las publicaciones efectuadas por los demás
    integrantes del grupo.

    4
    Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

    En el entorno de Información inicial debe:

    • Consultar la agenda del curso.


    • Participar en los foros de noticias del curso y foro general del
    curso.
    • Revisar las fechas de encuentros sincrónicos y webconference
    para participar en dichos espacios.
    • Revisar el horario de atención de los estudiantes vía Skype.

    En el entorno de Aprendizaje debe:

    • Leer el documento del syllabus.


    • Participar en el foro realizando aportes significativos y
    realimentando a los demás estudiantes.

    En el entorno de Evaluación debe:

    • Entregar el documento solicitado, este debe tener la estructura


    que se describe a continuación

    Evidencias de trabajo independiente:


    Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

    Entrega del documento, es necesario que el documento cumpla con los


    siguientes requerimientos.

    • Portada.
    • Introducción.
    • Contenido (Dos informes: uno sobre la creación de los archivos de
    audio (incluyendo enlaces de descarga de los archivos de audio) y
    otro sobre el entrenamiento auditivo realizado).
    • Conclusiones.
    • Bibliografía en APA.

    El documento deberá nombrarse de la siguiente forma:

    Nombre_numerodelgrupo-Tarea3

    5
    Evidencias de trabajo grupal:
    En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

    6
    2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
    de aprendizaje a entregar.

    Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las


    siguientes orientaciones:

    1. Se debe participar en el foro de la actividad con al menos dos (2)


    aportes significativos.

    2. Se debe entregar un documento escrito en Word con el desarrollo


    de la tarea.

    3. El documento escrito final se debe entregar en el recurso de tarea


    denominado Tarea 3 - Elementos del entrenamiento auditivo en función
    del tiempo. Este se encuentra en el entorno de Evaluación.

    4. El trabajo no se recibe en ningún espacio diferente al señalado


    anteriormente.
    Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
    grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
    condiciones de presentación que se hayan definido.
    En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
    actividad debe cumplir con las normas APA
    En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
    plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
    escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
    virtual.

    Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


    99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
    entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
    de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
    documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
    uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
    coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
    con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
    investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
    la Universidad”

    7
    Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
    siguientes:
    a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
    académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
    de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
    b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
    académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
    será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
    correspondiente.

    8
    3. Formato de Rúbrica de evaluación

    Tipo de actividad: Independiente


    Momento de la evaluación: Intermedio
    La máxima puntuación posible es de 125 puntos
    Nivel alto: Comprende e interpreta correctamente el concepto
    Primer criterio de
    evaluación: de entrenamiento en función del tiempo, describiendo
    detalladamente la creación de los archivos de audio, incluyendo
    Comprende e imágenes y parámetros utilizados en la estación de trabajo de
    interpreta audio digital.
    correctamente el
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    concepto de
    entre 10 puntos y 25 puntos
    entrenamiento en
    función del tiempo,
    Nivel medio: Comprende e interpreta parcialmente el concepto
    describiendo
    de entrenamiento en función del tiempo presentando dificultades
    detalladamente la
    para explicar la creación de los archivos de audio.
    creación de los
    archivos de audio.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 1 punto y 9 puntos
    Este criterio
    representa 25
    Nivel bajo: No presenta la actividad.
    puntos del total
    de 125 puntos de
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
    la actividad.
    puntos
    Segundo criterio Nivel alto: Construye y entrega los archivos de audio
    de evaluación: trabajados en el campo temporal evidenciando lo descrito en el
    informe y en concordancia con lo solicitado en la guía de
    actividades.
    Construye y entrega
    los archivos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    audio trabajados en entre 10 puntos y 25 puntos
    el campo del
    tiempo. Nivel medio: Construye y entrega archivos de audio
    incompletos trabajados en el campo temporal o carentes de
    calidad de audio y no concuerdan con lo solicitado en la guía de
    Este criterio actividades.
    representa 25
    puntos del total

    9
    de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    la actividad entre 1 punto y 9 puntos

    Nivel bajo: No crea los archivos de audio

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0


    puntos.
    Tercer criterio de Nivel alto: Alcanza el nivel solicitado en la guía de actividades
    evaluación: evidenciado en un informe detallado sobre el entrenamiento
    auditivo en la plataforma Sound Gym.
    Alcanza el nivel
    solicitado de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entrenamiento entre 10 puntos y 25 puntos
    auditivo
    presentando Nivel medio: Presenta un informe que no cumple con lo
    claramente el solicitado en la guía o el entrenamiento no alcanza el puntaje
    informe de solicitado.
    resultados en Sound
    Gym Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 1 punto y 9 puntos
    Este criterio
    representa 25 Nivel bajo: no presenta la actividad
    puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
    de 125 puntos de puntos
    la actividad
    Cuarto criterio de Nivel alto: Alcanza el nivel solicitado en la guía de actividades
    evaluación: evidenciado en un informe detallado sobre el entrenamiento
    auditivo en la plataforma Pure Mix.
    Alcanza el nivel
    solicitado de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entrenamiento entre 10 puntos y 25 puntos
    auditivo
    presentando Nivel medio: Presenta un informe que no cumple con lo
    claramente el solicitado en la guía o el entrenamiento no alcanza el puntaje
    informe de solicitado.
    resultados en
    Pure Mix Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 1 punto y 9 puntos

    10
    Este criterio Nivel bajo: no presenta la actividad
    representa 25
    puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
    de 125 puntos de puntos
    la actividad
    Nivel alto: En el foro de la actividad se evidencia la
    participación del estudiante con la publicación de al menos dos
    Quinto criterio de aportes significativos.
    evaluación:
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 10 puntos y 15 puntos
    Participa en el foro
    durante el desarrollo
    Nivel Medio: En el foro de la actividad se evidencia la
    de la tarea
    participación del estudiante, con la publicación de un aporte
    propuesta.
    significativo.

    Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    representa 15 entre 1 puntos y 9 puntos
    puntos del total
    de 125 puntos de Nivel bajo: No participa en el foro de la tarea.
    la actividad
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
    puntos.
    Sexto criterio de Nivel alto: Entrega el documento escrito en Word con la
    evaluación: estructura de la tarea solicitada en el recurso de tarea
    correspondiente.

    Entrega el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    documento en entre 5 puntos y 10 puntos
    Word con la
    estructura de la Nivel Medio: Entrega el documento escrito en Word con la
    tarea solicitada. estructura de la tarea solicitada en un espacio diferente al
    recurso de tarea asignado.
    Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    representa 10 entre 1 puntos y 4 puntos
    puntos del total
    de 125 puntos de Nivel bajo: No entrega un documento con la tarea solicitada.
    la actividad

    11
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
    puntos.

    12

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