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    Diálogo Con Actores y Autores

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    El documento analiza las dificultades que presentan los estudiantes de 4to año de una unidad educativa en la afinación y precisión rítmica al cantar himnos y canciones. Se dialoga con el director, docentes, estudiantes y padres de familia, quienes opinan que las posibles causas incluyen falta de práctica debido a poco tiempo, modalidad de atención, factores emocionales y conocimiento básico. También mencionan vergüenza y falta de habilidad vocal. Los autores citados resaltan que el canto

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    Diálogo Con Actores y Autores

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    El documento analiza las dificultades que presentan los estudiantes de 4to año de una unidad educativa en la afinación y precisión rítmica al cantar himnos y canciones. Se dialoga con el director, docentes, estudiantes y padres de familia, quienes opinan que las posibles causas incluyen falta de práctica debido a poco tiempo, modalidad de atención, factores emocionales y conocimiento básico. También mencionan vergüenza y falta de habilidad vocal. Los autores citados resaltan que el canto

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    DIÁLOGO CON ACTORES Y AUTORES

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    ANÁLISIS CRÍTICO DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA

    DIÁLOGO CON ACTORES Y AUTORES


    Responde a las siguientes preguntas:

    ¿Cuál es el nudo problemático o temático?

    ¿Por qué elegiste ese problema, necesidad o


    problemática para definir tu nudo
    problemático?

    ¿A qué ámbito y línea de investigación


    corresponde tu problema, necesidad o
    potencialidad? ¿Por qué?

    Recuerda que: Las líneas de


    investigación son:
    Analiza y dialoga con actores y autores, utiliza para ello la siguiente matriz:

    PREGUNTA CATEGORÍA ACTORES AUTORES ECTG


    PROBLEMATIZADORA (Respuestas de los actores) (Citas de los (interpretación)
    autores)
    (Vaciar en esta matriz las respuestas
    de los actores)
    Director

    Docente

    Estudiante

    Padres de familia
    Toma en cuenta el ejemplo:

    NUDO PROBLEMÁTICO:
    Los estudiantes 4to año de la Unidad Educativa Eduardo Abaroa, presentan dificultad en la afinación y precisión
    rítmica, lo cual incide en una adecuada entonación de himnos y canciones.

    PREGUNTA CATEGORÍA ACTORES AUTORES ECTG


    PROBLEMATIZ (Respuestas de los actores) (Citas de los (interpretación)
    ADORA autores)
    ¿Por qué los (Determina Vaciar en esta matriz las respuestas Buscar bibliografía
    estudiantes la categoría de los actores referida a la A partir de actores y
    presentan después del categoría autores
    dificultad en diálogo de Director consideramos que
    la afinación y actores y Creo que es la falta de práctica, hay No se puede separar las causas pueden
    precisión autores) áreas que requieren de una práctica la parte emocional en ser diversas, desde
    rítmica? Ejemplo de permanente y debido a la falta de el ejercicio de la la falta de espacios
    categoría tiempo, no siempre es posible; la música, de práctica, hasta la
    modalidad de atención en la que anteriormente se modalidad de
    La práctica estamos atendiendo, perjudicó bastante mostró que el canto atención.
    y la a educación musical; aunque también es requiere de todo
    disposición muy importante la voluntad, la cuerpo no solo de la Aunque no
    física y motivación de los estudiantes y voz y la parte encontramos
    emocional docentes. emocional juega un autores que hagan
    en la Docente: papel importante. referencia a la falta
    afinación y Son varias las causas, puede ser la poca Durante la de práctica como
    precisión práctica, el desconocimiento o duda en investigación se vio una causa, creemos
    rítmica el nombre de las notas musicales,… como la parte que desde la
    También pueden ser causas emocional estaba experiencia de los
    emocionales, cantar requiere de todo el ligada a las actores y la nuestra,
    cuerpo y no solo de la voz, tiene que dificultades de que la práctica
    -Lo físico haber una disposición emocional afinación continua favorece la
    corporal y lo positiva…lo emocional también está (Rodríguez.S,2017,p. afinación rítmica…
    emocional ligado a la afinación 57) Es importante
    en canto . también considera
    - el Estudiantes: …la práctica musical lo que dice el autor
    conocimient Porque no practicamos mucho, solo incide en el desarrollo que para el canto se
    o básico trabajamos historia de la música, no del pensamiento requiere de todo el
    práctico- cantamos, pero también no tengo buena formal de los cuerpo y no solo la
    teórico voz y me da vergüenza cantar fuerte. estudiantes debido a voz…
    que le permitirá que
    La Padre de familia: exista una
    modalidad Mi hijo no tiene buena voz, no le gusta convivencia escolar
    de atención cantar y ahora que es virtual, ya no entretenida,
    en la Educ cantan, no tocan instrumentos tampoco, significativa y
    musical por eso no están practicando mucho. propiciando un
    desarrollo activo,
    innovador, creativo
    democrático e
    inclusiva en los
    estudiantes.

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