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    Actividades Negro de Paris

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    Lili Giu
    El niño ve un gato negro en una jaula de un refugio de animales. Le llama la atención por sus grandes ojos redondos y largos bigotes. Le pide a su papá que lo lleven, refiriéndose al gato como "cara de zonzo". Al llevárselo, en una caja de cartón, le dan documentos con su nombre y certificado de vacunas, indicando que tenía 6 meses y lo habían encontrado en la calle. El niño decide que comparten el mismo cumpleaños en enero.

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    Actividades Negro de Paris

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    El niño ve un gato negro en una jaula de un refugio de animales. Le llama la atención por sus grandes ojos redondos y largos bigotes. Le pide a su papá que lo lleven, refiriéndose al gato como "cara de zonzo". Al llevárselo, en una caja de cartón, le dan documentos con su nombre y certificado de vacunas, indicando que tenía 6 meses y lo habían encontrado en la calle. El niño decide que comparten el mismo cumpleaños en enero.

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    ACTIVIDADES NEGRO DE PARIS

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    El niño ve un gato negro en una jaula de un refugio de animales. Le llama la atención por sus grandes ojos redondos y largos bigotes. Le pide a su papá que lo lleven, refiriéndose al gato como "cara de zonzo". Al llevárselo, en una caja de cartón, le dan documentos con su nombre y certificado de vacunas, indicando que tenía 6 meses y lo habían encontrado en la calle. El niño decide que comparten el mismo cumpleaños en enero.

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    El niño ve un gato negro en una jaula de un refugio de animales. Le llama la atención por sus grandes ojos redondos y largos bigotes. Le pide a su papá que lo lleven, refiriéndose al gato como "cara de zonzo". Al llevárselo, en una caja de cartón, le dan documentos con su nombre y certificado de vacunas, indicando que tenía 6 meses y lo habían encontrado en la calle. El niño decide que comparten el mismo cumpleaños en enero.

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    de 2

    PRACTICAS DEL LENGUAJE: El Negro de Paris

    Lee el siguiente párrafo que cuenta cómo el chico consiguió al gato. (20minuntos)
    Así que estuvimos mirando hasta que vi al Negro. Estaba sobre un tronco largo que atravesaba la jaula, echado, con la
    mirada distante como si soñara. No bien lo vi con esos ojos redondos como cacerolas y esos bigotes largos como cañas
    de pescar, me pareció que lo conocía de toda la vida. Me dije que a Pulqui le gustaría que lleváramos a un amigo así. Lo
    llamé a través del alambre, mish, mish, mish, mishmish, y tardó un rato en mover la cabeza y mirarme como diciendo:
    Callate, no hagas el ridículo ¿querés? De modo que cerré la boca, sonreí, lo señalé con el dedo y le dije a mi papá:
    -Ese todo negro, llevemos ese con cara de zonzo.
    Lo traté de zonzo a propósito, como para que viera que no me iba a impresionar con su cara de arrogancia. Yo los
    conozco muy bien a los gatos, que con su cara de gráciles y hermosos quieren impresionar a la gente con la indiferencia
    y la coquetería. En el fondo son unos tímidos holgazanes que no saben vivir solos como los leones, o los elefantes, o los
    pájaros.
    Nos lo entregaron en una caja de cartón a la que sólo le faltaba el moño. Como los franceses son muy prolijos nos
    dieron su cédula de identidad, en la que figuraba su nombre que ya no recuerdo y que él no respondía. También su
    certificado de vacunas y un papelito que decía que lo habían encontrado en la calle y que tenía seis meses de edad.
    Mientras íbamos en el taxi hice la cuenta: estábamos en junio, y si el Negro- yo ya lo llamaba así- tenía seis meses
    quería decir que había nacido, como yo, en enero. Decidí, entonces, que cumpliéramos años el mismo día. De esa
    manera cuando mis papás me hicieran la fiesta de cumpleaños yo tendría que invitarlo a soplar conmigo las velas de la
    torta y hacerle un regalo como para un gato.

    a) Respondé estas preguntas:(20 min)


    1. ¿Cómo es el gato? ¿Qué características físicas tiene?
    2. ¿Qué cosas le dieron cuando se lo entregaron?
    b) Te propongo que hagas el documento de identidad del gato. Para eso podés ayudarte
    mirando tu propio documento y creando uno con similares datos. También podés dibujarlo
    en el lugar de la foto. (40 min)
    ¿A ver cómo te sale?

    DIA 2 de abril
    Volvé a leer el fragmento anterior. (20 minutos)
    1. Si cada párrafo termina con un “punto y aparte”, ¿cuantos párrafos tiene el
    fragmento?
    2. Si cada oración empieza con mayúscula y termina en “punto seguido” ¿cuántas
    oraciones tiene el último párrafo?
    3. Completa los espacios con las palabras que faltan:
    ojos…………………………….
    bigotes……………………….
    (20 min)
    4. Hacé un dibujo de cómo le entregaron al gato.
    5. Averiguá, entre tus familiares, frases o refranes sobre los gatos y escribílas.
    (40 min)

    DIA 3 de abril

    1. Contá con tus palabras lo que entendiste del fragmento. (40 min)
    2. Hacé una lista de personajes de cuentos y películas donde hayas visto gatos. ¿qué tan
    larga es? (40 min)

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