llamada por algunos autores análisis anticipado, es fundamental para e

como por ejemplo la de encontrarse con que no tenemos suficientes da

TE
procesamiento, o de que los que poseemos no nos sirven en realidad de
LA CONCLUSIÓN

Para desarrollar la tarea analítica hay que tomar cada uno de

1. El análisis de los datos
homogéneos de datos obtenidos, interrogándonos acerca de su significa
1
La información procesada según vimos en el c

ella dependerá, por cierto, que puedan o no resolverse l

investigador. Pero, no obstante, esa Información no nos

.sola de damos las respuestas deseadas hasta tanto no se

e interpretación. Desde un punto de vista lógico, analiz

partes constitutivas para su más concienzudo examen;

ésta es la llamada síntesis, que consiste en explorar las

proceder a reconstruir la totalidad . inicial. Lo dicho tie

investigación: si nuestro objeto es siempre una totalida

es parte de un todo mayor) integrada con sus propias le

datos, en ese sentido, no son más que sus elementos int

cobran sentido por la síntesis que pueda integrarlos. El p

de los mismos en unidades coherentes; estas unidades, e

minucioso de su significado y de sus relaciones, para qu

globalidad mayor. Estas tareas constituyen, por lo tanto

son fundamentales, por cuanto sin ellas sería imposible

previamente realizada.

El análisis de los datos no es una tarea que se

pensarse en él luego de terminar de procesar todos los d

más del marco teórico trazado que de los datos concreto

pautas generales), y todo investigador que domine se tem

una idea precisa de cuáles· serán los lineamientos princi

recolectar datos. Se podrá definir así, con suficiente ante

rechazar o afirmar una hipótesis, qué resultados indicará

 go pasar a confrontar, por pares, las

ero los valores totales, pues en ellos se ve el

examinándolos mediante todos los métodos conocidos, en un trabajo que requiere paciencia y

minuciosidad.

De acuerdo al tipo de dato que se esté analizando se procederá de un modo u otro, según

técnicas y procedimientos que inmediatamente veremos.

1.1. Datos cuantitativos

Este tipo de operación se efectúa, naturalmente, con toda la información numérica

resultante de la investiqactón. Esta, luego del procedimiento sufrido, se nos presentará como un

conjunto de cuadros, tablas y medidas, a las cuales habrá que pasar en limpio, calculando sus

porcentajes y otorgándoles forma definitiva.

Para cada cuadro que se haya obtenido será preciso evaluar el comportamiento de cada

variable que aparezca en él, precisando la forma en que actúa individualmente. Luego se
 observarán las relaciones que pueden percibirse entre una y otra variable, si el cuadro es de doble

entrada, tratando de precisar la forma en que una afecta a la otra. Si se trata de un cuadro de tres

influencias que parecen existir entre variables.

Daremos a continuación un sencillo ejemplo de un cuadro de doble entrada:

OPINION FRENTE AL PROBl-EMA X, DE

ACUERDO A SEXO

Sexo Opinión Femenino Masculino Total

% % % A favor 53 52 53 En contra 46 30 38
No responden 1 1 8 9

(Total casos) (830) (822) (1.652)

Como verá el lector lo que hemos hecho no es más que una

descripción detallada, de todo lo que puede verse en el cuadro. Este

¿Qué observarnos aquí? Tomemos en primer
simple, y en él nos ha interesado mostrar más el procedimiento a emplear qu
,conjunto: vemos que la mayoría de los entrevistados e
nuestro análisis no se remonta más que a lo simplemente apreciable
porcentaje nada despreciable que se expresa en contra
primera vista. Para efectuar un auténtico trabajo de análisis serla pre
supera, sin embargo, la mitad del total. Si analizamos
conocer con exactitud el marco teórico de 1.a investigación, lo que e
distribución según sexo (variable independiente) vere
haber obtenido los datos referidos. Sólo a la luz de esos supuestos teó
existe un porcentaje similar tanto entre los hombres co
cobran un sentido pleno y, por lo tanto, puede realizarse un análisis p
respectivamente) ; b) las respuestas contrarias a X son
datos obtenidos. En la práctica, es corriente encontrar que el análisis
c) ello obedece a que, entre la parte masculina de la m
más complejo; no creemos adecuado desarrollar las técnicas matemá
que no responden, tal vez por no tener una posición de
más allá de unas indicaciones generales, pero el lector interesado pod
mujeres como conjunto diremos que la mayorla de ell
las obras de especialistas en la materia, corno Paul F. Lasarsfeld, J. Ga
contra de X es casi tan grande como el otro: 46 frente

cambio, si bien se mantienen proporciones semejantes

Siguiendo con el proceso analítico diremos que es preciso c
contra es menor por aumentar aquí, relativamente, la p
datos obtenidos a partir de muestras, los niveles de significación de la
 entre porcentajes o entre promedios. Pueden aparecer d

pueden atribuirse, estadística- mente, a errores muestral

preciso conocer los límites dentro de los cuales estas di

significativas.

--- - - -------

s divergentes será preciso primeramente

cometido algún error en la recolección. Si no

128
Cuando ya se hayan hecho todas estas actividades el análisis de las cifras, en un sentido
 estricto; habrá concluido.· Antes de pasar a la labor de síntesis es necesario registrar por escrito

todos los hallazgos del análisis, para cada cuadro examinado. A partir de ellos es que se podrán

extraer conclusiones más generales, por lo que no conviene dejarlos sin registrar.

1.2. Datos cualitativos

Se refiere al que procedemos a hacer con la información de tipo verbal que, de un modo

general, aparece en fichas.

Una vez clasificadas éstas, tal como referiamos en {LOS DATOS Y SU PROCESAMIENTO

5.), es preciso tomar cada uno de los grupos formados para analizarlos. El análisis se efectúa

cotejando los datos que se refieren a un mismo aspecto y tratando de evaluar la fiabilidad de cada

información. Si los datos, al ser comparados, no arrojan ninguna discrepancia seria, y si cubren

todos los aspectos previamente requeridos, habrá que tratar de expresar lo que ellos nos dicen

redactando una pequeña nota donde se sintericen los hallazgos.

ha sido asi será necesario ver si la discrepancia �e origina en un problema de opiniones o

posiciones contrapuestas o si, por el contrario, obedece a alguna manera diferente de categorizar

los datos o a errores de las propias fuentes que estarnos citando. En todo caso será conveniente

evaluar el grado de confianza que merece cada fuente, teniendo en cuenta su seriedad, sus

antecedentes y referencias, y toda otra información que pueda resultar de valor al respecto. Ya

adoptada una posición frente a las discrepancias encontradas será el momento de pasar a registrar

los hallazgos, nuestras opiniones personales, etc., con lo cuál estaremos en condiciones de pasar

a hacer la slntesis.

2. La sintesls

Con la sintesis e interpretación final de todos los datos ya analizados previamente puede

decirse que se cierra el proceso de investigación, aunque teniendo en cuenta que la misma,

considerada como intento de obtención de conocimientos, es siempre una tarea inacabada, que debe continuar por fuerza
 en otras investigaciones concretas (ver los puntos ll y 3.2).

Sintetizar es recomponer lo que el análisis ha separado, integrar todas las conclusiones y análisis

parciales en un conjunto coherente que cobra sentido pleno, precisamente, al integrarse como un

la síntesis final del trabajo. Para ello es necesario que observemos la

de los puntos ya analizados, observando en qué medida se compleme

todo único. La síntesis es, pues, la conclusión final, el
modo pueden ser organizados en un conjunto coherente.
engloba dentro de sí a todo ·e1 cúmulo de apreciacion

trabajo, y que sólo puede ser interpretado cabalmente

Resta, luego de todo lo anterior, proceder a redactar el informe de la
acuerdo a los interrogantes y los objetivos planteados
ahora a ver algunos aspectos esenciales de esta última tarea.
1
Para alcanzar este resultado se deben tomar

analizadas, utilizando para ello las notas ya elaborada

En el caso de cuadros estadísticos se procederá a com

relación con ese. De este modo se irári obteniendo con

vez menos parciales, que abarcarán cada vez más dato

resumen, que sinteticen ia información más important

presentar un panorama más claro a nuestros lectores. Se proce

reflejen el comportamiento global de las variables de i

de ellas redactaremos nuestra síntesis, lo que conviene

sólo lo esencial. Esta primera síntesis debe ser ordenad

conveniente numerar nuestras conclusiones correlativa

inicial del trabajo.

Para el caso de los datos secundarios se ha de

montar el trabajo qeneral, a partir de los elementos par

eminentemente constructiva, que ha de hacerse parcialmente,

caso, de qué elementos de apoyó disponemos y cuáles

conclusiones del caso.

3. La exposición de la investigación
Será aconsejable, también, para esta informa

esquemáticamente, primero en forma parcial y luego c

corriente al respecto que se hable de la diferencia entre
Es una característica importante de toda la actividad cientlfica poner al alcance de la

comunidad científica -y por supuesto del público en general- los avances realizados en cada rama

del saber. Esto sólo se logra publicando en forma ordenada trabajos que permitan comprender la naturaleza y objetivos de
cada investigación y las conclusiones a las que se ha arribado. Por lo

tanto podernos decir que la redacción del informe final, que es el instrumento que cumplimenta

este objetivo, no es una mera formalidad de realización casual o aleatoria, sino una parte

constitutiva de todo el trabajo científico.

No debe pensarse que la estructura de dicho informe reproduce los pasos que el

investigador ha dado en el curso de su trabajo, en su orden y progresión. No, la lógica que

conduce la investigación admite un planteamiento flexible, con frecuentes interrupciones, vueltas

atrás e inevitables errores.

El informe, en cambio, debe poseer su propia lógica interior, presentando clara y

ordenadamente los resultados del trabajo, y debe tener una estructura tal que permita su

un método de investigación y un método expositivo aunque en este último caso la palabra método
 no parece totalmente adecuada, por las confusiones que puede acarrear. En todo caso lo

importante es reconocer que el camino que sigue la investigación no puede ser el mismo que la

forma o estructura de la exposición de sus resultados. La información que habrá de presentarse

debe estructurarse de tal manera que dé la sensación al lector de estar ante una ordenada

secuencia lógica, haciendo que los hechos se encadenen entre si y tratando de organizarlos de un

modo coherente, sin fracturas.

El contenido del informe de investigación no puede ser fijado de modo esquemático para

todos los casos, aunque hay al9unos elementos que deben necesariamente estar presentes p_ara

no afectar la seriedad del trabajo. Ellos son, básicamente, los que permitan precisar los objetivos y

el sentido de la investigación, el método utilizado, las matrices teóricas en que se inscribe y las

fuentes y los hechos que nos permitan arribar a determinadas conclusiones.

En virtud de lo anterior puede esquematizarse la exposición de la investigación en tres

secciones diferenciadas:

1). Una sección preliminar donde aparecen los propósitos de la obra, donde se pasa revista a los

conocimientos actuales sobre la materia y se definen las principales líneas del tema a desarrollar.

permita integrar ala obra como un todo orgánico ya partir de la cua

en su unidad y multiplicidad. Esta es la parte más larga' de la obra y

Junto con este material se agrupan generalmente just
planteamientos similares, y todo ello se incluye en la desenvolvimiento anunciado ya en la introducción.

También en esta primera parte aparecen generalment

exposiciones sobre hechos particulares que rodearon 3) Una sección final donde se incluyen la slntesls o conclusiones ge

general. Indices dé la obra y los anexos o apéndices. En estos anexos aparec

estadlsticos, mapas, textos completos que serla incómodo interpolar

� El cuerpo central del informe donde se desarrolla p material que por su extensión o sus características deba figurar en é

las consideraciones teóricas que gulan la investigació se lo intercalase en su desarrollo. Algunos autores dejan para esta p

hecho, analizándolos e interpretándolos. Consta generalmente bibliográficas, que otros prefieren colocar al pie de página.
transiciones entre uno y otro sean mlnimas, y que se

acuerdo aun orden general de exposición. Este puede Por supuesto que la estructura concreta de cada obra varia
O desde lo más abstracto a lo más concreto, o inclusi misma, al tema tratado, ya la metodologla empleada en la investigac
opuestas. Lo importante en todo caso es que se alcan esquemas más simples, ya veces no se dividen en capltulos sino en
 gráfico: 1) Introducción; 2) A nálisis de los datos; 3) S

presentan siempre una estructura articulada de capltul

en puntos y subpuntos. En cuanto a los temas podemo

mayor desarrollo metodológico que otros, o de una pr

etcétera. Si la metodología utilizada ha sido uno de los

dificultades encontradas), o si es original, poco usada,

como un capltulo especial. En caso contrario podrá in

introducción. También es preciso tener en cuenta el le

para delinear un lenguaje y una forma de presentación

especialmente en cuanto a la exposición de los aspecto

recciones y diversos ensayos. Pretender

algo frustrante. Por eso aconsejamos que,

132

Por último queremos decir que no existe una sola forma correcta de presentar un trabajo;

según el estilo y la preferencia de cada autor será posible orqanizar esquemas diferentes. Todos

son válidos, creemos, si son completos, rigurosamente ordenados y facilitadores de la lectura y

comprensión.
 4. Recomendaciones sobre la redacción del informe

Resulta difícil, al respecto, tratar de formular procedimientos o técnicas que resuelvan esta

tarea, pues no se trata de una actividad mecánica sino esencialmente creadora.

Algunas observaciones prácticas· al respecto corresponden a problemas puramente

gramaticales, que no es del caso explanar aquí, púes son comunes a la expresión escrita en

general. No obstante, como fruto de la experiencia concreta, creemos pertinente hacer algunas

recomendaciones que aconsejamos seguir a quienes no están demasiado familiarizados con tal

tarea. Ellas son:

a) No tratar de redactar el trabajo de primera intención: muy pocas personas tienen la habilidad y el

suficiente dominio del idioma como para redactar prolijamente un informe -sobre un tema más o

como primer paso, se intente una redacción provisional, en la que !a preocupación central no va a

resultar la forma sino el hecho de que aparezcan todos los aspectos a exponer, preferiblemente

con claridad y sencillez. Después de un cierto tiempo -que permite tomar algo de distancia con lo

escrito- conviene retomar lo ya hecho, revisarlo y emprender una nueva redacción, que habrá de

ser más cuidadosa y donde nos preocuparemos más por la forma, el estilo y la corrección

gramatical. Esta labor puede ser ejecutada dos, tres, cuatro o más veces, según las dificultades

que se encuentren, hasta que podamos encontramos satisfechos con lo alcanzado.

b) No tratar de seguir un orden rígido en la redacción: no existe nlnquna necesidad, ni teórica ni

práctica, de que la redacción siga el mismo orden que el informe. Probablemente haya en el

trabajo algunos aspectos que, antes de la finalización del mismo, ya puedan adoptar una forma

definitiva; puede haber otros que, aunque situados al comienzo del informe, deban esperar algo

más para ser redactados en forma completa y acabada. En este sentido la experiencia indica que

la rigidez sólo constituye una pérdida de esfuerzo y de tiempo. Por ejemplo, la Introducción de un

estudio suele ser escrita después que el resto del informe, pues resulta más sencillo hacerlo

cuando se tiene a la vista todo el resto de lo escrito.

121
 c) Cuidar minuciosamente la lógica interna: redactar bien no es sólo una tarea gramatical sino, y

casi podríamos decir fundamentalmente, un trabajo de lógica aplicada. Sólo lo que se tiene claro

en el intelecto puede ser llevado a la palabra con claridad. Podrlamos decir que, sin una redacción

lógicamente consistente, un trabajo científico se desmerece seriamente, pues arroja dudas acerca

de la propia capacidad dé razonamiento del autor.

d) Emplear un lenguaje adecuado al tema: un informe de investigación debe poder ser comprendido por cualquier
lector que posea la mlnimá base teórioá n�ce�ariá, Por lo tanto- debe expresarse en forma ciara y sencilla,
dlrsota, ornltlehdo pasaies confusos, demaslaao extensos, oraciones que pueden Interpretarse en más de uri
sentido, etcétera; Lo estético en la cieticia es la claridad y la precisión, no la oscuridad o la vaguedad en el
lenguaje. Por último queremos recalcar

que nunca se debe tratar de impresionar al lector mediante la utllizaclón dé términos grandilocuentes o expresiones
rebuscadas. La idea más complicada que pueda concebirse admite siempre una exposlclón seitcilla, pues la
oscuridad éri la expresión es. casi siempre ef�cto de la

confusión mental. Quien trata de sorprender o ímpactar a 'lbs lectores cuando escribe demuestra ser un pobre
cientlflco, y arroja sobre si la sospecha de su poca capacidad corrió invéstigador.