Este documento presenta una lección sobre las costumbres de la comunidad local y cómo compartirlas con niños de otros orígenes para promover una convivencia armoniosa y el respeto a los derechos. Los estudiantes aprenderán a organizar y explicar las costumbres de su comunidad relacionadas a la alimentación, celebraciones, actividades familiares y más. También reflexionarán sobre cómo las costumbres pueden afectar la integración de los niños nuevos y los derechos que deben respetarse.
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Este documento presenta una lección sobre las costumbres de la comunidad local y cómo compartirlas con niños de otros orígenes para promover una convivencia armoniosa y el respeto a los derechos. Los estudiantes aprenderán a organizar y explicar las costumbres de su comunidad relacionadas a la alimentación, celebraciones, actividades familiares y más. También reflexionarán sobre cómo las costumbres pueden afectar la integración de los niños nuevos y los derechos que deben respetarse.
Descripción original:
SESIONES ADAPTADAS DE APRENDO EN CASA PARA 3ERO PRIMARIA
Este documento presenta una lección sobre las costumbres de la comunidad local y cómo compartirlas con niños de otros orígenes para promover una convivencia armoniosa y el respeto a los derechos. Los estudiantes aprenderán a organizar y explicar las costumbres de su comunidad relacionadas a la alimentación, celebraciones, actividades familiares y más. También reflexionarán sobre cómo las costumbres pueden afectar la integración de los niños nuevos y los derechos que deben respetarse.
Este documento presenta una lección sobre las costumbres de la comunidad local y cómo compartirlas con niños de otros orígenes para promover una convivencia armoniosa y el respeto a los derechos. Los estudiantes aprenderán a organizar y explicar las costumbres de su comunidad relacionadas a la alimentación, celebraciones, actividades familiares y más. También reflexionarán sobre cómo las costumbres pueden afectar la integración de los niños nuevos y los derechos que deben respetarse.
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3° grado “B”
Experiencia de aprendizaje N°4
“Conocernos para convivir”
SEMANA N°10: “Las costumbres y las
actividades de las personas de mi comunidad”
¿Qué aprenderé? Aprenderé más sobre las costumbres de mi comunidad y elegiré cuál de ellas sería importante compartir con las niñas y los niños que provienen de otros lugares, considerando nuestros derechos para una buena convivencia. También apreciaré algunas manifestaciones artístico-culturales de mi comunidad y algunas actividades en familia que incluyen representar cantidades.
¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo?
Explicar las costumbres de mi comunidad que sería importante compartir con las niñas y los niños que provienen de otros lugares, para iniciar una convivencia armoniosa en el aula y la escuela. Apreciar manifestaciones artístico-culturales de mi comunidad para compartirlas con los demás. Representar de diferentes formas las cantidades relacionadas con las actividades familiares. Analizar y reflexionar sobre algunos saberes y costumbres de las personas que provienen de otros lugares para valorarlos y respetarlos.
¡A empezar! ¡Lo harás muy bien!
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
Las costumbres de mi comunidad para
Día 1 compartir
1. Leemos: Ahora, te invitamos a leer el siguiente caso:
Mariana ha estado pensando que, al volver a las clases en la escuela,
le gustaría compartir las costumbres y formas de actuar de las personas de su comunidad con las niñas y los niños que han venido de otros lugares, para que puedan conocerlas y sentirse bienvenidos.
Por ello, ha decidido investigar con su familia para hacer una recopilación de sus costumbres, agrupándolas según los aspectos que podrían ser interesantes para las niñas y los niños.
Si tuvieras que ayudar a Mariana, ¿cómo organizarías las costumbres que
compartirías con las niñas y los niños que llegan a la escuela? Piensa en que estos deben ser grupos de costumbres que les podrían interesar a las niñas y los niños.
_________________________________________________________ _________________________________________________________ Pregunta a tu familia sobre las costumbres que desconoces o de las que no tienes mucha información. ¿Por qué piensas que estos grupos de costumbres son importantes para las niñas y los niños? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
¿Qué puede pasar si un niño llega a un lugar nuevo y no conoce sus costumbres? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
2. Ciudadanía Activa: A continuación, te presentamos la Lámina 14 de Ciudadanía Activa. Lee los derechos que se presentan allí.
Luego conversa con un familiar sobre ¿Cuáles crees que
son los derechos que podrían no respetarse cuando un niño se muda a un lugar y no conoce sus costumbres? ¿Por qué?
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_________________________________________ Fuente: Fundación Gustavo Mohme Llona y Grupo La República / Minedu. Ciudadanía activa - Lámina 14. 3. Aprendo Haciendo: Observa las imágenes y encierra en un círculo si se cumple o no se cumple algunos de los derechos de estos niños.
Fuente: Fundación Gustavo Mohme Llona y Grupo La República / Minedu. Ciudadanía activa - Lámina 14 4. Reflexiona: ¿Cómo compartes con los demás las costumbres que has escrito en la página número 2? ________________________________________________________ ________________________________________________________
¿Si compartes tus costumbres, contribuyes a que se respeten los derechos
de las niñas y los niños? ¿Por qué? ________________________________________________________ ________________________________________________________
¡EL RETO DEL DÍA!
Ahora te toca a ti … De todas las costumbres de tu localidad que has escrito en la página 2, selecciona la que consideras más importante para compartir con las niñas y los niños que provienen de otros lugares, para tener una convivencia armoniosa, respetando sus derechos. ESCRÍBELA, DECÓRALA Y DIBÚJALA.
