Guía

Docente
Modalidad Presencial

Derecho
Mercantil II
Curso 2020/2021

Grado en Derecho
Guía docente de Derecho mercantil II

1 Datos descriptivos de la Asignatura

Nombre: DERECHO MERCANTIL II

Carácter: OBLIGATORIA
Código: 30207GD
Curso: 3º
Duración (Semestral/Anual): SEMESTRAL
Nº Créditos ECTS: 6
Prerrequisitos: NINGUNO
Responsable docente: FRANCISCO ISAAC PÉREZ DE
PABLO.- Licenciado en Derecho, Abogado en ejercicio y Secretario General de la
Cámara Oficial de Comercio e Industria de Ávila (excedente). Máster en
Administración de Empresas, Comercio Exterior y Unión Europea (Especialidad
Derecho
Email: [email protected]
Departamento (Área Departamental): DERECHO
Lengua en la que se imparte: CASTELLANO
Módulo: DERECHO PRIVADO
Materia: DERECHO MERCANTIL

 En el curso 2020/2021, de manera general y como consecuencia de la

situación sanitaria actual será de aplicación lo dispuesto en el Anexo I de esta
Guía docente, para el escenario “Nueva normalidad”.

 En caso de que las circunstancias sanitarias lleven a un nuevo confinamiento,

será de aplicación lo dispuesto en el Anexo II de esta Guía para el escenario
“Confinamiento”.
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2 Objetivos y competencias

2.1. COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

- COMPETENCIAS BÁSICAS:
o Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender
conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la
educación secundaria general y se suele encontrar a un nivel que, si
bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de
su campo de estudio.
o Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o
vocación de una forma profesional y posean las competencias que
suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
o Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos
relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas
relevantes de índole social, científica o ética.
o Que los estudiantes puedan trasmitir información, ideas, problemas y
soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
o Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de
aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un
alto grado de autonomía.

- COMPETENCIAS GENERALES:
o Poseer conocimientos para resolver situaciones conflictivas o
problemáticas con decisión y criterios claros (GG7).
o Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por
medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de
problemas dentro de su área de estudio (GG9).
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2.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

o Ser capaces de manejar fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y

doctrinales) (CE4)
o Tener capacidad de leer e interpretar textos jurídicos en la elaboración
y defensa de argumentos (CE6).
o Tener capacidad de negociación y conciliación en el entorno
profesional (CE9).

2.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

- Ser capaz de comprender la especial importancia del derecho mercantil en los distintos
ámbitos de la realidad social y en particular en la configuración, contenido y desarrollo de
las relaciones jurídico-privadas

- Saber manejar las fuentes jurídicas para analizar y resolver problemas y cuestiones
jurídico-mercantiles. Disponer de una visión de conjunto del ordenamiento jurídico
español, tanto de sus fuentes materiales, formales y de conocimiento como del entorno
en que se aplica y sobre el que está constituido.

- Comprender o entender textos de carácter jurídico-mercantil. Ser capaz de razonar y

argumentar en Derecho y de exponer por escrito la síntesis de sus análisis. Saber utilizar
bases de datos de jurisprudencia/legislación mercantil, para el análisis y la resolución de
problemas y cuestiones de carácter mercantil. Ser capaz de reunir e interpretar datos
relevantes, proposiciones o realidades jurídicas, con todas las herramientas a disposición
del alumno para elaborar argumentaciones propias.

- Conocer las instituciones que participan y aplican el ordenamiento jurídico-mercantil, el

sistema de principios y normas que lo componen y las relaciones jurídicas en que se
traducen. Saber utilizar adecuadamente la terminología jurídico- mercantil.

3 Contenidos de la asignatura

3.1. PROGRAMA

UNIDAD 1. EL CONTRATO MERCANTIL

UNIDAD 2. EL CONTRATO DE COMPRAVENTA MERCANTIL

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UNIDAD 3. CONTRATOS MERCANTILES DE COLABORACIÓN

UNIDAD 4. CONTRATOS DE TRANSPORTE Y DEPÓSITO MERCANTIL

UNIDAD 5. EL CONTRATO DE SEGURO

UNIDAD 6. TÍTULOS, VALORES Y ANOTACIONES EN CUENTA

UNIDAD 7. LETRA DE CAMBIO, CHEQUE Y PAGARÉ

UNIDAD 8. CONCURSO DE ACREEDORES

UNIDAD 9. PROPIEDAD INDUSTRIAL E INTELECTUAL

UNIDAD 10. DERECHO DE LA COMPETENCIA

3.2. BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía básica

Para la preparación de la asignatura será preciso el estudio del Manual de la UCAV.

Bibliografía complementaria

Lecciones de Derecho Mercantil, de A. MENÉNDEZ, Madrid (Civitas), 2016.

Para un mayor abundamiento, puede consultarse, además, el segundo tomo del Curso de
Derecho Mercantil, de R. URÍA/A. MENÉNDEZ, Madrid (Civitas).

Además, el alumno puede utilizar las siguientes obras, debidamente actualizadas:

SÁNCHEZ CALERO, F., Instituciones de Derecho mercantil, Cizur Menor, Aranzadi.

BROSETA, M., Manual de Derecho mercantil, Madrid, Tecnos.

JIMÉNEZ, G. (dir.), Derecho mercantil, Barcelona, Ariel.

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4 Indicaciones Metodológicas
PROGRAMA DE DERECHO PENAL PARTE GENERAL

 Para el escenario “Nueva normalidad” consultar Anexo I.

 Para el escenario “Confinamiento” consultar Anexo II.

La asignatura se desarrollará a través de los siguientes métodos y técnicas generales,

que se aplicarán diferencialmente según las características propias de la asignatura:

• Clase magistral: Mediante la clase magistral el profesor expondrá y

explicará a los alumnos los contenidos principales de la misma, fomentado
la participación y la opinión crítica de los alumnos.

• Estudio personal de la materia: El estudio individual de la materia es la

actividad formativa tradicional por excelencia. El recurso mediante el cual el
alumno desarrollará esta actividad formativa es el Manual de la asignatura
(elaborado por el Profesorado de la asignatura), complementado con el
material que el profesor pueda ir indicando a sus alumnos (artículos
doctrinales, de opinión, modificaciones legales, sentencias judiciales) en el
estudio de la materia.

• Preparación y realización de trabajos (exposición escrita y oral): El

profesor propondrá al alumno/a la realización de una exposición escrita y
estructurada de contenidos sobre la materia objeto de estudio y que tiene
como finalidad consolidar conocimientos y poner en juego la capacidad de
relacionar diversos componentes de la realidad en estudio.

• Tutorías: El profesor atenderá y resolverá las dudas que el alumno pueda

plantear en relación a la materia, poniéndole ejemplos para ilustrar los
conocimientos y llevarlos a la práctica.

• Estudio y resolución de supuestos prácticos: En esta actividad formativa

el alumno, a partir del supuesto que se ha propuesto, deberá reflexionar y
argumentar jurídicamente, con el uso de recursos legales, jurisprudenciales
y doctrinales, sobre aspectos esenciales de la Materia.

• Test auto evaluativos: mediante ejercicios tipo test con posibilidad de

realización y duración limitadas, y autocorrección, el alumno podrá realizar
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una valoración personal sobre la profundidad de su estudio, los elementos

relevantes o la comprensión real de la materia y además ser evaluados por
el profesor.

• Examen y otras actividades de evaluación.

5 Evaluación

 Para el escenario “Nueva normalidad” consultar Anexo I.

 Para el escenario “Confinamiento” consultar Anexo II.

La evaluación es un componente fundamental de la formación del alumno. Está

compuesta por un examen final escrito y la evaluación continua, que consta de ejercicios
y actividades evaluables.

La evaluación de esta asignatura se realiza mediante la media ponderada del

examen (valorado en un 60%) y la realización de un trabajo obligatorio individual (con
valor del 40%) con los requisitos y condicionantes que a más adelante se detallan Para
poder optar a Matrícula de Honor, será necesario haber alcanzado en el examen final
escrito y en la evaluación continua o Trabajo obligatorio la nota de 10.0. Dejando a la
apreciación del profesor la valoración conjunta de los elementos evaluables en el
supuesto de encontrarse varios alumnos con posibilidad de optar a MH.

Examen (60 % de la nota final)

La superación de dicho examen constituye un requisito indispensable para la

superación de la asignatura. El alumno deberá tener en el examen al menos un 5
para poder realizar la ponderación de notas. El alumno con nota inferior se
considerará suspenso. En caso de suspender el examen y aprobar el trabajo
obligatorio la asignatura se considera no superada. El alumno dispondrá de dos
convocatorias de examen por curso académico.

No se guardará la nota del examen, si éste estuviera aprobado, para una

convocatoria posterior.
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El examen escrito podrá consistir en alguna de las siguientes modalidades

que el profesor comunicará previamente, así como los requisitos y condicionantes
del mismo a los alumnos a través de comunicados: No obstante prevalecerán
las instrucciones específicas que consten en el examen:

1.- Mixto.- tipo test y preguntas de desarrollo (las respuestas erradas podrán
descontar)

2.- Solo tipo test

3.- Preguntas de desarrollo

Trabajo obligatorio (40% de la nota final)

La superación del trabajo constituye un requisito indispensable para la

superación de la asignatura. El alumno deberá tener en el trabajo al menos un 5
para poder realizar la ponderación de notas. El alumno con nota inferior se
considerará suspenso. En el caso de tener el trabajo obligatorio superado y no
aprobar el examen, se guardará su nota hasta la segunda convocatoria de
examen perteneciente al curso académico actual.

No se admitirán trabajos fuera de la fecha límite de entrega, que será

comunicada al alumno con suficiente antelación. Con la no presentación del
trabajo obligatorio se considerará suspensa la asignatura, independientemente de
la nota obtenida en el examen.

El trabajo será diferente para cada curso académico.

En caso de que se detecte que el trabajo es igual a otro trabajo de otro

alumno, es decir estuvieran copiados, ambos alumnos tendrán la nota de
suspenso en esta actividad.

EJERCICIOS Y ACTIVIDADES EVALUABLES PROPORCIÓN

Trabajo obligatorio 40%

Examen final escrito 60%

TOTAL 100%
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Criterios de calificación de la evaluación continúa

Los criterios para la evaluación del trabajo obligatorio se presentan en la siguiente

tabla, donde se resumen los aspectos a valorar y el porcentaje que representa cada uno
de los mismos:

COMPONENTES EVALUABLES PROPORCIÓN

Estructuración, exposición, orden. 3.00

Identificación de los problemas esenciales. 1.50
La presentación y terminología adecuada. 1.50
Utilización y manejo de jurisprudencia, artículos
2.00
o doctrina.
Capacidad de análisis y síntesis. Conclusiones 2.00

TOTAL 10.00

6 Apoyo tutorial

Para el apoyo tutorial, el alumno tendrá a su disposición un equipo docente

encargado de acompañar al alumno durante toda su andadura en el proceso
formativo, prestando una atención personalizada al alumno. Sus funciones
están claramente diferenciadas complementándose al mismo tiempo. Las dos
personas principales de este acompañamiento tutorial son:

 Orientador Académico Personal: encargado de planificar al alumno el

estudio de la asignatura en función del tiempo disponible, incluso realiza
nuevas planificaciones ajustándose a nuevos periodos marcados por el
alumno según sus circunstancias personales y familiares. Otra de sus
funciones es la de realizar un seguimiento del estudio del alumno, así como de
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dar al alumno información de carácter general necesaria en su proceso

formativo.

 Profesor docente: encargado de resolver todas las dudas específicas de la

asignatura y de informar al alumno de todas las pautas que debe seguir para
realizar el estudio de la asignatura.

 Tutor personal o de grupo: asignado al alumno al iniciar los estudios de

Grado y que orienta al alumno tanto en cuestiones académicas como
personales.

El alumno dispondrá de un horario de tutorías para contactar con estas figuras

durante toda su formación académica. La información sobre el horario la
encontrará el alumno en la plataforma virtual.

 Horario de tutorías de la asignatura: En relación a los horarios de atención

en tutorías para consultas, aclaración de dudas, revisiones de trabajos y
exámenes, etc., el profesor informará en la plataforma Blackboard de las
franjas en las que tenga disponibilidad, pudiendo variar de un cuatrimestre a
otro y también durante los meses de verano. Todo ello será informado
oportunamente y con suficiente antelación a través del Campus Virtual.

 Herramientas para la atención tutorial: Plataforma Blackboard, atención

telefónica.

7 Horario de la asignatura y Calendario de temas

El alumno deberá consultar los horarios de clases de la asignatura en el apartado

correspondiente dentro de la página web de la UCAV: www.ucavila.es. Igualmente, se
informará de ellos en la Plataforma Blackboard.

El peso de cada unidad formativa dentro de cada asignatura queda determinado en el

cronograma orientativo siguiente por el tiempo dedicado a la misma. Las sesiones se
desarrollarán según la siguiente tabla, siempre de manera orientativa en la que se
recogen las competencias, resultados de aprendizaje, actividades y evaluación:
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SEMANAS: PROGRAMACIÓN DEL CURSO

2ª Semana
LECCIÓN 1ª
(6 y 8 feb)
Febrero

3ª Semana
LECCIÓN 2ª
(13 y 15 feb)
4ª Semana
LECCIÓN 3ª
(20 y 22 feb)
1ª Semana
(27 feb y 1 LECCIÓN 3ª
mar)

2ª Semana
LECCIÓN 4ª
(6 y 8 mar)

3ª Semana
(13 y 15 LECCIÓN 4ª
Marzo

mar)
4ª Semana
(20 y 22 LECCIÓN 5ª
mar)

5ª Semana
(27 y 29
LECCIÓN 5ª
mar)

2ª Semana
LECCIÓN 6ª
(3 y 5 abril)
Abril

10/23 SEMANA SANTA

5ª Semana
(24 y 25 LECCIÓN 6ª
abril)
1ª Semana
(3 mayo) LECCIÓN 7ª

2ª Semana
(8 y 10 LECCIÓN 7ª
mayo)
3ª Semana
(15 y 17
LECCIÓN 8ª
mayo)

4ª Semana
(22 y 24 LECCIÓN 9ª
mayo)
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5ª Semana
(29 y 31
LECCIÓN 10ª
mayo)
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ANEXO I

Escenario NUEVA NORMALIDAD

1 Medidas de adaptación de la metodología docente

La metodología docente no sufrirá ningún cambio y se seguirá lo dispuesto en la Guía

docente de la asignatura

2 Medidas de adaptación de la EVALUACIÓN

La Evaluación no sufrirá ningún cambio y se seguirá lo dispuesto en la Guía docente de

la asignatura
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ANEXO II

Escenario CONFINAMIENTO

1 Medidas de adaptación de la metodología docente

La metodología docente a seguir en esta asignatura, para el escenario

“CONFINAMIENTO” se desarrollará a través de los siguientes métodos y técnicas:

• CLASES VIRTUALES SINCRÓNICAS con participación activa de los alumnos EN

TIEMPO REAL Y QUE QUEDAN GRABADAS EN LA PLATAFORMA A
DISPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS

2 Medidas de adaptación de la EVALUACIÓN

La Evaluación no sufrirá ningún cambio y se seguirá lo dispuesto en la Guía docente de

la asignatura