Mario Bunge Resumen

N A C IO N A L D E L
U N IV E R S ID A D
FACULTAD: Ciencias Contables y Administrativas
DOCENTE: Palacios Sánchez Alcides
Curso: investigación científica
Alumno: Chávez Machaca, George Kevin
Semestre: VIII
Grupo: A
2021
1
Mario Bunge: La ciencia, su método y su filosofía
 Mientras los animales inferiores sólo están en el mundo, el

hombre trata de entenderlo.
 Por medio de la investigación científica, el hombre ha alcanzado
una reconstrucción conceptual del mundo que es cada vez más
amplia, profunda y exacta.
 La ciencia como actividad, como investigación pertenece a la vida
social; en cuanto se la aplica al mejoramiento de nuestro medio
natural y artificial, a la invención y manufactura de bienes
materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnología.
Ciencia formal
 Objeto de estudio; ideal. Los enunciados consisten en relaciones

entre signos. Para demostrar los teoremas se utiliza la lógica.
Ciencia fáctica
 Objeto de estudio; material. Los enunciados se refieren en su

mayoría a entes extra científicos (sucesos y procesos). Para
confirmar sus conjeturas necesitan de la observación y/o
experimento.
Los rasgos esenciales del tipo de conocimiento que alcanzan las ciencias
fácticas son la racionalidad y la objetividad.
Por conocimiento racional se entiende:
a) Que está constituido por conceptos, juicios y raciocinios y no por

sensaciones, imágenes, pautas de conducta, etc.
b) El punto de partida del científico son ideas que pueden combinarse de

acuerdo con algún conjunto de reglas lógicas con el fin de producir nuevas
ideas (inferencia deductiva).
c) Que esas ideas no se amontonan caóticamente o, simplemente, en forma

cronológica, sino que se organizan en sistemas de ideas, esto es en
conjuntos ordenados de proposiciones (teorías).
Que el conocimiento científico de la realidad es objetivo, significa:
a) Que concuerda aproximadamente con su objeto; vale decir que busca

alcanzar la verdad Fáctica.
2
b) Que verifica la adaptación de las ideas a los hechos recurriendo a un
comercio peculiar con los hechos (observación y experimento), intercambio
que es controlable y hasta cierto punto reproducible.
Ambos rasgos de la ciencia fáctica, la racionalidad y la objetividad, están

íntimamente soldados.
Características principales de la ciencia fáctica
1. El conocimiento científico es fáctico: parte de los hechos, los respeta

hasta cierto punto, y siempre vuelve a ellos.
Un ejemplo; el físico atómico perturba el átomo al que desea espiar; el

biólogo modifica e incluso puede matar al ser vivo que analiza; el
antropólogo empeñado en el estudio de campo de una comunidad
provoca en ella ciertas modificaciones.
2. El conocimiento científico trasciende los hechos: descarta los hechos,

produce nuevos hechos, y los explica.
3. La ciencia es analítica: la investigación científica aborda problemas

circunscriptos, uno a uno, y trata de descomponerlo todo en elementos
(no necesariamente últimos o siquiera reales).
4. La investigación científica es especializada: una consecuencia del

enfoque analítico de los problemas es la especialización.
5. El conocimiento científico es claro y preciso:
La claridad y la precisión se obtienen en ciencia de las siguientes

maneras:
a) los problemas se formulan de manera clara; lo primero, y a menudo

lo más difícil, es distinguir cuáles son los problemas.
b) la ciencia parte de nociones que parecen claras al no iniciado; y las

complica, purifica y eventualmente las rechaza.
c) la ciencia define la mayoría de sus conceptos.
d) la ciencia crea lenguajes artificiales inventando símbolos (palabras,

signos matemáticos, símbolos químicos, etc. e) la ciencia procura
siempre medir y registrar los fenómenos.
3
6. El conocimiento científico es comunicable: no es inefable sino
expresable, no es privado sino público.
7. El conocimiento científico es verificable: debe aprobar el examen de la

experiencia.
8. La investigación científica es metódica: no es errática sino planeada.

Los investigadores no tantean en la oscuridad: saben lo que buscan y
cómo encontrarlo.
9. El conocimiento científico es sistemático: una ciencia no es un

agregado de informaciones inconexas, sino un sistema de ideas
conectadas lógicamente entre sí.
10. El conocimiento científico es general: ubica los hechos singulares en

pautas generales, los enunciados particulares en esquemas amplios.
11. El conocimiento científico es legal: busca leyes (de la naturaleza y de la

cultura) y las aplica. El conocimiento científico inserta los hechos
singulares en pautas generales llamadas "leyes naturales" o "leyes
sociales".
12. La ciencia es explicativa: intenta explicar los hechos en términos de

leyes, y las leyes en términos de principios.
13. El conocimiento científico es predictivo: Trasciende la masa de los

hechos de experiencia, imaginando cómo puede haber sido el pasado y
cómo podrá ser el futuro.
14. La ciencia es abierta: no reconoce barreras a priori que limiten el

conocimiento. Si un conocimiento fáctico no es refutable en principio,
entonces no pertenece a la ciencia sino a algún otro campo.
15. La ciencia es útil. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su

objetividad; sin proponerse necesariamente alcanzar resultados
aplicables en nueva tecnología, la investigación los provee a la corta o a
la larga.
¿Cuál es el método de la ciencia?
1. La ciencia, conocimiento verificable
Criterios de VERDAD: el gusto, el argumento de autoridad, la evidencia, la

conveniencia.
El gusto. Humé, en una obra célebre escogió el gusto como criterio de

verdad. En su Tratéis of Human Nature (1739) puede leerse: "No es sólo en
4
poesía y en música que debemos seguir nuestro gusto, sino también en la
filosofía (que en aquella época incluía también a la ciencia)
La autoridad. La mayoría de los filósofos, aún creen que la manera

correcta de decir el valor de verdad de un enunciado es someterlo a la
prueba de algún texto: es decir verificar si es compatible con (o deducible
de) frases más o menos célebres tenidas por verdades eternas, o sea,
principios infalibles de alguna escuela de pensamiento.
la evidencia. Según esta opinión, verdadero es aquello que parece

aceptable a primera vista, sin examen ulterior: aquello, en suma, que se
intuye.
La conveniencia. Aquí aparecen las "verdades vitales" (o las "mentiras

vitales"), esto es, las afirmaciones que se creen o no por conveniencia,
independientemente de su fundamento racional y/o empírico.
2. Veracidad y verificabilidad
Para que un trozo de saber merezca ser llamado "científico", no basta ni

siquiera es necesario— que sea verdadero. Debemos saber, en cambio,
cómo hemos llegado a saber, o a presumir, que el enunciado en cuestión
es verdadero: debemos ser capaces de enumerar las operaciones
(empíricas o racionales) por las cuales es verificable (confirmable o
disconfirmable) de una manera objetiva al menos en principio.
No se trata de una cuestión de nombres: quienes no deseen que se exija la

verificabilidad del conocimiento deben abstraerse de llamar "científicas" a
sus propias creencias, aun cuando lleven bonitos nombres con raíces
griegas. Se las invita cortésmente a bautizarlas con nombres más
impresionantes, tales como "reveladas, evidentes, absolutas o vitales si se
quieres.", etc.
Para verificar un enunciado no basta la contemplación y ni siquiera el

análisis. Comprobamos nuestras afirmaciones confrontándolas con otros
enunciados. El enunciado confirmatorio (o disconfirmatorio), que puede
llamarse el verificando, dependerá del conocimiento disponible y de la
naturaleza de la proposición dada, la que puede llamarse verificandum.
3. Las proposiciones generales verificables: hipótesis científicas
Al tratar el problema de la verificación, debemos averiguar qué se puede

verificar, ya que no toda afirmación es verificable.
Cuando un enunciado verificable posee un grado de generalidad suficiente,

habitualmente se lo llama hipótesis científica. O, lo que es equivalente,
cuando una proposición general (particular o universal) puede verificarse
sólo
5
de manera indirecta esto es, por el examen de algunas de sus
consecuencias es conveniente llamarla "hipótesis científica".
4. El método científico ¿ars inveniendi?
La investigación se abre camino en la selva de los hechos, no hay avenidas

hechas en ciencia, pero hay una brújula llamada Método Científico. Hay,
ciertamente, reglas que facilitan la invención científica, y en especial la
formulación de hipótesis; entre ellas figuran las siguientes:
 el sistemático reordenamiento de los datos,
 la supresión imaginaria de factores con el fin de descubrir las variables

relevantes,
 el obstinado cambio de representación en busca de analogías

fructíferas.
A las hipótesis científicas se llega, de muchas maneras: hay muchos

principios heurísticos (vía inductiva, analogía, consideraciones filosóficas), y
la única invariante es el requisito de verificabilidad.
5. El método científico, técnica de planteo y comprobación
El proceso que conduce a la enunciación de una hipótesis científica puede

estudiarse en diversos niveles; el lógico, el psicológico y el sociológico.
 El lógico se interesará por la inferencia plausible como conexión inversa (no

deductiva) entre proposiciones singulares y generales.
 El psicólogo investigará la etapa de la "iluminación" o relámpago en el

proceso de resolución de los problemas, etapa en que se produce la
síntesis de elementos anteriormente inconexos; también se propondrá
estudiar fenómenos tales como los estímulos e inhibiciones que
caracterizan al trabajo en equipo.
 El sociólogo inquirirá por qué determinada estructura social favorece ciertas

clases de hipótesis mientras desalienta a otras.
El metodólogo, en cambio no se ocupará de la génesis de las hipótesis, sino del

planteo de los problemas que las hipótesis intentan resolver y de su
comprobación. El origen del nexo entre el planteo y la comprobación esto es, el
surgimiento de la hipótesis se lo deja a otros especialistas.
6. El método experimental
6
Lo que habitualmente se llama "método experimental" no envuelve
necesariamente experimentos en el sentido estricto del término, y puede
aplicarse fuera del laboratorio. La metodología nos dice cómo debemos

proceder (reglas del método científico):
 Probamos una consecuencia particular de nuestra suposición

general. Se debe formular preguntas precisas sobre los hechos.
 La recolección y análisis de datos debe hacerse según las reglas de

la estadística.
 No debe contemplarse respuestas definitivas, porque no hay

preguntas finales.
7. Métodos teóricos
La ciencia moderna consiste en su mayor parte de teorías explicativas, es

decir, en sistemas de proposiciones que pueden clasificarse en: principios,
leyes, definiciones, etc., y que están vinculadas entre sí mediante
conectivas lógicas (tales como "y, o, si... entonces", etc.).
Las teorías dan cuenta de los hechos no sólo describiéndolos de manera

más o menos exacta, sino también proveyendo modelos conceptuales de
los hechos, en cuyos términos puede explicarse y predecirse, al menos en
principio, cada uno de los hechos de una clase.
8. En qué se apoya una hipótesis científica
Por esto, no debiera sorprender que las hipótesis científicas tengan

soportes no sólo científicos (empíricos y racionales), sino también extra
científicos (psicológicos y culturales).
Soporte empírico: Mientras más numerosos sean los hechos que confirman
las hipótesis, y mayor sea la precisión con que ella reconstruye los hechos,
tendremos este soporte.
Soporte racional: Se manifiesta cuanto más estrecho sea el acuerdo de la

hipótesis en cuestión con el conocimiento disponible de mismo orden.
Soporte psicológico: influye sobre nuestra elección de las suposiciones y

sobre el valor que le asignamos a su concordancia con los hechos.
Soporte cultural: consiste en su compatibilidad con alguna concepción del

mundo, y en particular, con la Zeitgeist¹ prevaleciente.
9. La ciencia: técnica y arte
7
El arte de formular preguntas y de probar respuestas esto es, el método
científico es cualquier cosa menos un conjunto de recetas; y menos técnica
todavía es la teoría del método científico.
La investigación es una empresa multilateral que requiere el más intenso

ejercicio de cada una de las facultades psíquicas, y que exige un concurso
de circunstancias sociales favorables; por este motivo, todo testimonio
personal, perteneciente a cualquier período, y por parcial que sea, puede
echar alguna luz sobre algún aspecto de la investigación.
10. La pauta de la investigación científica; el método científico.
1. PLANTEO DEL PROBLEMA

1.1 Reconocimiento de los hechos: Los más relevantes.
1.2 Descubrimiento del problema: hallazgo de la incoherencia en el cuerpo
del saber.
1.3 Formulación del problema: planteo de una pregunta que tiene
probabilidad de ser la correcta.
2. CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO TEÓRICO

2.1 Selección de los factores pertinentes.
2.2 Invención de las hipótesis centrales y de las suposiciones auxiliares.
2.3 Traducción matemática.
3. DEDUCCIÓN DE CONSECUENCIAS PARTICULARES

3.1 Búsqueda de soportes racionales.
3.2 Búsqueda de soportes empíricos:
4. PRUEBA DE LAS HIPÓTESIS

4.1 Diseño de la prueba.
4.2 Ejecución de la prueba.
4.3 Elaboración de los datos.
4.4 Inferencia de la conclusión: interpretación de los datos elaborados a la
luz del modelo teórico.
11. Extensibilidad del método científico
El método de la ciencia no es, por cierto, seguro; pero es intrínsecamente

progresivo, porque es auto correctivo: exige la continua comprobación de
los puntos de partida, y requiere que todo resultado sea considerado como
fuente de nuevas preguntas.
12. El método científico: ¿un dogma más?
Siempre debe considerarse que en filosofía científica todo es problemático:

todo conocimiento fáctico es falible (pero perfectible), y aun las estructuras
formales pueden reagruparse de maneras más económicas y racionales.
8
Los partidarios del método científico no deben apegarse obstinadamente al
saber, ni siquiera a los medios consagrados para adquirir conocimiento,
sino que debe adoptar una actitud investigadora.

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FACULTAD: Ciencias Contables y Administrativas

DOCENTE: Palacios Sánchez Alcides

Curso: investigación científica

Alumno: Chávez Machaca, George Kevin

 Mientras los animales inferiores sólo están en el mundo, el

 Objeto de estudio; ideal. Los enunciados consisten en relaciones

 Objeto de estudio; material. Los enunciados se refieren en su

Por conocimiento racional se entiende:

a) Que está constituido por conceptos, juicios y raciocinios y no por

b) El punto de partida del científico son ideas que pueden combinarse de

c) Que esas ideas no se amontonan caóticamente o, simplemente, en forma

Que el conocimiento científico de la realidad es objetivo, significa:

a) Que concuerda aproximadamente con su objeto; vale decir que busca

Ambos rasgos de la ciencia fáctica, la racionalidad y la objetividad, están

Características principales de la ciencia fáctica

1. El conocimiento científico es fáctico: parte de los hechos, los respeta

Un ejemplo; el físico atómico perturba el átomo al que desea espiar; el

2. El conocimiento científico trasciende los hechos: descarta los hechos,

3. La ciencia es analítica: la investigación científica aborda problemas

4. La investigación científica es especializada: una consecuencia del

5. El conocimiento científico es claro y preciso:

La claridad y la precisión se obtienen en ciencia de las siguientes

a) los problemas se formulan de manera clara; lo primero, y a menudo

b) la ciencia parte de nociones que parecen claras al no iniciado; y las

c) la ciencia define la mayoría de sus conceptos.

d) la ciencia crea lenguajes artificiales inventando símbolos (palabras,

7. El conocimiento científico es verificable: debe aprobar el examen de la

8. La investigación científica es metódica: no es errática sino planeada.

9. El conocimiento científico es sistemático: una ciencia no es un

10. El conocimiento científico es general: ubica los hechos singulares en

11. El conocimiento científico es legal: busca leyes (de la naturaleza y de la

12. La ciencia es explicativa: intenta explicar los hechos en términos de

13. El conocimiento científico es predictivo: Trasciende la masa de los

14. La ciencia es abierta: no reconoce barreras a priori que limiten el

15. La ciencia es útil. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su

¿Cuál es el método de la ciencia?

1. La ciencia, conocimiento verificable

Criterios de VERDAD: el gusto, el argumento de autoridad, la evidencia, la

El gusto. Humé, en una obra célebre escogió el gusto como criterio de

La autoridad. La mayoría de los filósofos, aún creen que la manera

la evidencia. Según esta opinión, verdadero es aquello que parece

La conveniencia. Aquí aparecen las "verdades vitales" (o las "mentiras

Para que un trozo de saber merezca ser llamado "científico", no basta ni

No se trata de una cuestión de nombres: quienes no deseen que se exija la

Para verificar un enunciado no basta la contemplación y ni siquiera el

3. Las proposiciones generales verificables: hipótesis científicas

Al tratar el problema de la verificación, debemos averiguar qué se puede

Cuando un enunciado verificable posee un grado de generalidad suficiente,

4. El método científico ¿ars inveniendi?

La investigación se abre camino en la selva de los hechos, no hay avenidas

 el sistemático reordenamiento de los datos,

 la supresión imaginaria de factores con el fin de descubrir las variables

 el obstinado cambio de representación en busca de analogías

A las hipótesis científicas se llega, de muchas maneras: hay muchos

5. El método científico, técnica de planteo y comprobación

El proceso que conduce a la enunciación de una hipótesis científica puede

 El lógico se interesará por la inferencia plausible como conexión inversa (no

 El psicólogo investigará la etapa de la "iluminación" o relámpago en el

 El sociólogo inquirirá por qué determinada estructura social favorece ciertas