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Gestión del Capital Humano
Actividad formativa: Foro de discusión- Unidad 01

1. Indicaciones generales
En este espacio se abordan temas que generan discusión, no es una actividad de preguntas y
respuestas, más bien se concibe como un espacio para cuestionamientos y reflexión entre los
alumnos y el profesor-tutor sobre los temas estudiados en la unidad. Es fundamental tener
consideración que el foro no es un espacio para textos muy extensos, ya que debe fomentar
que todos los participantes lean todas las intervenciones.
Consideraciones:
Criterio Detalle
Tema o asunto La gestión del personal en un ambiente dinámico y competitivo.
Paradigmas de la Gestión de Personal.
Situación problematizadora y 1. Liderman empresa dedicada a la seguridad, viene rompiendo viejos
contextualizada sobre el paradigmas, como el que las mujeres no pueden dedicarse al servicio de
objeto de discusión o seguridad, y solo es porque no se les daba la oportunidad, asegura
Claudia Puig, gerente general de Liderman. En la región, aún estamos a
preguntas sobre las que el
la zaga; para Colombia se encuentra alrededor del 12%. En el caso
estudiante realizará un análisis peruano, Liderman estima que esta cifra está por debajo del 5% de
y discusión. aceptación en el mercado.
¿Crees que las mujeres pueden desarrollar bien la actividad de la
seguridad, y romper viejos paradigmas? ¿Por qué?
¿Conoces empresas que contratan a mujeres para la seguridad de
sus ambientes, equipos, etc.? Comenta algunos casos.
Instrucciones para participar 1. Recuerda revisar la rúbrica de evaluación correspondiente al foro de esta
en el foro semana antes de realizar tus aportes.
2. Lee las preguntas y revisa el material obligatorio de la semana. Para buscar
información sobre paradigmas y/o gestión del personal en un ambiente
dinámico y competitivo. No te remitas solamente a Wikipedia sino a revistas
académicas o informativas, diarios informativos electrónicos, blogs, entre
otros.
3. Realiza tu aporte. Para incluir frases textuales, deberás citar al autor.
4. Para definir el puntaje de tu participación se tendrá en cuenta:
a. La calidad de tu aporte y reflexión.
b. Comentar al menos 1 aporte de uno de tus compañeros.
c. Pertinencia del aporte: Evita usar únicamente frases como: “Estoy de
acuerdo” o “estoy en desacuerdo”. Justifica tu respuesta con ejemplos,
evidencias o con tu punto de vista, siempre en el marco del respeto.
5. Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu contribución al foro, ganas un
punto (1) en el producto académico de la unidad correspondiente.
Referencias Manual de Gestión del Talento Humano.

https://elcomercio.pe/economia/peru/liderman-fundamental-romper-
paradigmas-sector-noticia-502830
1|Página
2. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la

participación en este foro, donde la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la
mínima 0.
Indicadores y escala de evaluación

Criterio Logrado En proceso No logrado
(5 puntos) (3 puntos) (0 puntos)
Capacidad de Formula sus ideas y Formula sus ideas y Formula sus ideas y
análisis de las argumentos, en estrecha argumentos, en parcial argumentos, sin ninguna
respuestas relación con el tema relación con el tema relación con el tema
ofrecidas. planteado, mediante el planteado y mediante el uso planteado y sin hacer uso
uso de variados ejemplos de un solo ejemplo en su de ningún ejemplo que
que enriquecen su argumentación. enriquezca su
argumentación. argumentación.
Capacidad de Argumenta sus Argumenta sus opiniones No distingue entre ideas

argumentación a opiniones mediante la mediante la distinción principales y
nivel escrito. distinción adecuada parcial entre ideas secundarias en su
entre ideas principales y principales y secundarias, argumentación, y sus
secundarias, con sin completa claridad opiniones no son claras
claridad (cohesión), (cohesión), precisión y ni coherentes.
precisión y coherencia. coherencia entre ellas.
Uso de reglas Utiliza, con precisión y El texto presentado omite El texto presentado omite
ortográficas y de adecuación, reglas algunas reglas ortográficas algunas reglas
puntuación. ortográficas (acentos y básicas y de puntuación. Sin ortográficas básicas y de
grafías) y de embargo, sí se llega a puntuación. Sin
puntuación (comas, entender el mensaje. embargo, sí se llega a
puntos y comas, dos entender el mensaje.
puntos, etc.) en el texto
presentado.
Propicia el Retoma y comenta una Comenta la publicación No comenta la
intercambio de publicación de uno de de uno de sus compañeros publicación de ninguno
ideas sus compañeros, o plantea nuevas de sus compañeros ni
además de preguntas. plantea nuevas
plantear nuevas preguntas.
preguntas.
2|Página

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Capacidad de Argumenta sus Argumenta sus opiniones No distingue entre ideas

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