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    Modelo de Rúbrica para Evaluar Un Debate

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    Jackeline Aste
    Este documento presenta un modelo de rúbrica para evaluar debates. La rúbrica contiene categorías como contenido, comprensión del tema, soportes teóricos, rebatir argumentos, presentación, vocabulario, interacciones y conclusiones. Describe los niveles de desempeño como excelente, bueno, incipiente y deficiente para cada categoría.

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    Modelo de rubrica

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    Modelo-de-Rúbrica-para-evaluar-un-Debate

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    Modelo de Rúbrica para evaluar

    un Debate

    EJEMPLO DE RÚBRICA PARA EVALUAR UN DEBATE

    Categoría Excelente Bueno Incipiente Deficiente


    Contenido La información Gran parte de los La información Los datos no son
    presentada en el datos presentados suministrada fue reales, la manera de
    debate correspondía fueron precisos, adecuada, pero los presentar la
    con el tema adecuados y datos eran un tanto información fue
    asignado, fue claros imprecisos y se desordenada y sin
    precisa, adecuada divagó demasiado. coherencia.
    para el contexto, se
    expuso de forma
    clara y precisa.
    Comprensión Se observó la Se realizó la Se llegó a El tema se
    del tema comprensión total presentación con comprender los comprendió pero de
    del tema. Pudieron claridad, temas principales, manera superficial.
    manejarlo a coherencia y pero hacía falta
    profundidad y no cohesión además algo de
    tuvieron problemas de que se profundidad.
    al presentar las observaba manejo
    ideas. suficiente del
    tema.
    Soportes Las ideas Gran parte de losAlgunos de los Ninguno de los
    teóricos y presentadas fueron puntos y hechos descritos y argumentos tuvo
    estadísticos respaldadas por argumentos argumentos respaldo.
    estudios científicos, estuvieron presentados se
    teoría o estadísticas respaldados por basan en la
    de fuentes datos fidedignos.experiencia y no en
    fidedignas. datos científicos o
    demostrables.
    Rebatir Los La mayoría de los Varios de los No hubo relevancia
    contraargumentos contraargumentos contraargumentos en los argumentos.
    presentados tuvieron tenían relevancia y eran bastante
    precisión, fueron fueron adecuados. débiles y no
    contundentes y tuvieron defensa.
    claros.
    Presentación La presentación se Logrando En ocasiones la La atención de la
    Modelo de Rúbrica para evaluar
    un Debate
    realizó mantener la atención de los audiencia se perdió
    adecuadamente atención de la presentes se desde el inicio por no
    utilizando el tono de audiencia y el tono desvió por no utilizar el tono
    voz preciso, fue el correcto. utilizar el tono preciso.
    manteniendo la adecuado.
    calma y logrando
    atraer la atención de
    los presentes.
    Vocabulario Se empleó un Se utilizó el No lograron No existía
    lenguaje técnico y lenguaje formal y emplear los conocimiento del
    adecuado para le en la mayor parte términos técnicos lenguaje técnico y la
    explicación de cada de los casos el de la manera manera de presentar
    uno de los puntos y lenguaje técnico. adecuada pero los datos fue en
    se mantuvo un mantuvieron el lenguaje coloquial.
    registro formal. lenguaje formal.
    Interacciones Se escucho y En la mayor parte Se interrumpió en No permitieron que
    respetó a los otros de los casos se algunas ocasiones el otro equipo hiciera
    miembros mientras prestó atención. al otro equipo. la exposición de los
    exponían sus argumentos.
    argumentos.

    Conclusiones Se presentaron de Las conclusiones Las conclusiones Las conclusiones no


    manera clara y fueron precisas. tuvieron algunos correspondían con lo
    adecuada en puntos débiles y discutido en el
    relación al tema vacíos debate.
    central. argumentales.

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    Puedes encontrar más ejemplos de rúbricas en en el siguiente enlace


    Modelo de Rúbrica para evaluar
    un Debate
    ● https://modelos-de.com/rubrica/

    También puedes encontrar ejemplos y plantillas de listas de cotejo y otros


    documentos en la web https://modelos-de.com/

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