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    DEBATE

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    Sabrina Cardozo
    El documento presenta las reglas y estructura para un debate sobre la explotación minera en Cajamarca, Perú. Los participantes se dividirán en dos equipos, uno a favor y otro en contra de la minería en la región. Cada equipo tendrá oportunidades para argumentar su posición y refutar los argumentos del otro equipo. Al final habrá una sesión de preguntas y respuestas antes de que el moderador dé por concluido el debate. Como tarea, los estudiantes deberán investigar sobre la problemática minera en Caj

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    El documento presenta las reglas y estructura para un debate sobre la explotación minera en Cajamarca, Perú. Los participantes se dividirán en dos equipos, uno a favor y otro en contra de la minería en la región. Cada equipo tendrá oportunidades para argumentar su posición y refutar los argumentos del otro equipo. Al final habrá una sesión de preguntas y respuestas antes de que el moderador dé por concluido el debate. Como tarea, los estudiantes deberán investigar sobre la problemática minera en Caj

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    El documento presenta las reglas y estructura para un debate sobre la explotación minera en Cajamarca, Perú. Los participantes se dividirán en dos equipos, uno a favor y otro en contra de la minería en la región. Cada equipo tendrá oportunidades para argumentar su posición y refutar los argumentos del otro equipo. Al final habrá una sesión de preguntas y respuestas antes de que el moderador dé por concluido el debate. Como tarea, los estudiantes deberán investigar sobre la problemática minera en Caj

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    Tema a debatir:

    Apertura: el moderador introduce el tema haciendo especial énfasis en su interés y


    actualidad. Además, presenta tanto cada una de los participantes como las posturas. También
    explica la dinámica a seguir y recuerda a los participantes las reglas, previamente establecidas.
    Reglas generales:
     Respetar el tiempo de cada uno de los participantes.
     Dos o más personas no pueden hablar al mismo tiempo. Se usará al final Sesión
    de preguntas y respuestas.
     No burlarse de la intervención de nadie.
     Hablar con seguridad y adecuación.
     Escuchar con atención.
     Evitar el registro informal.
    Equipo a favor: elegir un nombre y un logo.
    Equipo en contra: elegir un nombre y un logo.
    Cuerpo:

     Turno 1

     Equipo a favor: argumentación inicial (4 minutos)


     Equipo en contra: argumentación inicial (4 minutos)
     Turno 2
     Equipo a favor: 1ª refutación (2 minutos)
     Equipo en contra: 1ª refutación (2 minutos)
     Turno 3
     Equipo a favor: 2ª refutación (2 minutos)
     Equipo en contra: 2ª refutación (2 minutos)
     Turno 4
     Equipo en contra: Conclusiones (2 minutos)
     Equipo a favor: Conclusiones (2 minutos)
    Sesión de preguntas y respuestas
    Conclusión

    TRABAJO DOMICILIARIO
    1.-Averigüe qué son argumentos.

    2.-Informómese todo lo posible sobre la problemática minera en Cajamarca.

    3.-Constituir grupos de cuatro personas y por sorteo se determinará los defensores de Minera
    Yanacocha y la negativa de la explotación minera. Tenga en cuenta las siguientes interrogantes
    motivo del debate:

    Defensores de Yanacocha

    a)¿De qué manera favorece la explotación minera a Cajamarca?

    b)¿Cómo lo demuestran que no hay contaminación en Cajamarca y que no afecta a la


    población?

    3.-¿Cómo se beneficia con la minería el campesino más humilde de toda la región?

    4.-¿Por qué no hicieron buenas obras y ayudaron en la educación de los cajamarquinos?

    Defensores Cajamarquinos:

    1.-¿Por qué se oponen a la explotación minera si el gobierno dice que esto favorecerá a los
    Cajamarquinos?

    2.-¿De qué manera contamina la minería en Cajamarca y cuáles son algunas consecuencias?

    3.-¿Si persiste Yanacocha y el gobierno en explotar las minerías en Cajamarca como afectará
    el agua a la población en general ?

    4.-¿Creen que los pobladores están consientes de su reclamo o están manipulados por otros
    interés quien sabe políticos?

    5.-Traer todo su material en la próxima clase en donde se elegirá su moderador y secretario.


    Y cada grupo acondicionará el local para el evento de estudio.

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