Proyecto Interdisciplinario Basica Elemental

PROYECTO EDUCATIVO
INTERDISCIPLINARIO
Los estudiantes comprenderán que la práctica de hábitos saludables y los avances

científicos y tecnológicos permitirá tener una buena salud integral contribuyendo
a mejorar la calidad de vida, comunicando información de forma responsable.
Objetivo de
aprendizaje: Students will understand that the practice of healthy habits and scientific and
technological advances will allow them to have a good integral health, contributed
to improving the quality of life, communicating information in a responsible way.
 Investigar en bibliotecas virtuales y recursos digitales en la web, para

generar criterios e identificar, comparar y contrastar información, registrando
la misma en esquemas de diverso tipo.
 Escribe diferentes tipos de textos descriptivos de (objetos, animales, lugares

Objetivos específicos: y personas), a través de la investigación en la página web ordena ideas según
una secuencia lógica de acuerdo a los temas.
 Favorecer la toma de decisiones para mantener una vida saludable, a través

del consumo de alimentos nutritivos y con ello actividades físicas para
fortalecer nuestro sistema inmune.
Usa estrategias y procesos de pensamiento (ampliación de ideas, secuencia lógica,

selección ordenación y jerarquización de ideas; organizadores gráficos, entre
Indicadores de evaluación: otros), en las situaciones comunicativas que lo requieran. (Ref. I.LL.2.8.2.)
ICN.2.3.7. Observar, experimentar y describir la acción de la fuerza de las

máquinas simples que se utilizan en trabajos cotidianos.
Opera utilizando la multiplicación sin reagrupación con números naturales en el

contexto de un problema del entorno. (Ref.I.M.2.2.4.)
I.EF.3.7.2. Alcanza de manera segura, saludable y placentera los objetivos y

exigencias de diferentes prácticas corporales, reconociendo su condición física de
partida y realizando el acondicionamiento corporal previo y posterior, evitando
lesiones durante su Participación y buscar en la web información segura para
proteger la condición del estudiante.
Redacta y escribe diferentes tipos de textos descriptivos (de objetos, animales,

lugares y personas). Ordena las ideas según una secuencia lógica, por temas y
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subtemas. Utiliza, adjetivos en las situaciones comunicativas que lo requieran.
(Ref. I.LL.2.9.3.)
Analiza, a partir de la indagación en diversas fuentes, la importancia del agua, sus

características y sus usos para la salud.(Ref.I.CN.2.11.2.)
Aplica de manera razonada la composición y descomposición de unidades,

decenas, y centenas, para establecer relaciones de orden. I.M.2.2.2.
I.EF.2.3.2. Construye con pares acuerdos de seguridad, identificando posibles

riesgos antes y durante la realización de destrezas y/o habilidades motrices
básicas, basada en su disposición y en la construcción de confianza entre pares.
(Ref. I.EF.2.3.2.)
Redactar en situaciones comunicativas que lo requieran; narraciones de

experiencias personales, hechos cotidianos, ordenándolos cronológicamente y
enlazándolos con conectores temporales y aditivos. LL.2.1.9
CN.2.2.6.
Observar y analizar la pirámide alimenticia, seleccionar los alimentos de una
dieta diaria en equilibrada.
M.2.1.21. Realizar adiciones con los números hasta 999, con material concreto,
mentalmente, gráficamente y de manera numérica. (Destreza desagregada)
M.2.1.24.Resolver y plantear, de forma individual o grupal, problemas que

requieran el uso de sumas con números de hasta dos cifras, e interpretar la
solución dentro del contexto del problema (Destreza DESAGREGADA)
Students can recognize the differences between where people live and write about
their own environment, as well as ask and answer simple questions. (I.2, S.2)
REF. (I.EFL.2.1.1)
EFL.2.1.1. Exchange basic introductions and limited personal information in class

using simple present tense in order to get to know their peers. (Example: where
one lives or goes to school, etc.)
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“Hábitos saludables, avances científicos, tecnológicos y comunidad
Nombre del Proyecto:
digital”
INDICACIONES
Este proyecto que lleva por nombre” Hábitos saludables, avances científicos, tecnológicos y
comunidad digital”, está elaborado con actividades cuyo objetivo esencial es la evaluación de
conocimientos y desarrollo de destrezas.
Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa, tales
como:
 Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de años anteriores.
 Hojas de cuaderno o reutilizables con espacio para escribir.
 Goma (pegamento) o cinta adhesiva.
 Cartulinas o cartón que sirva de soporte.
 Lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas
en casa.
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES
Semana 1
Inicia: Lunes, 06 de septiembre de 2021 Finaliza: Viernes, 10 de septiembre de 2021
ACTIVIDAD 1
Lunes, 06 de septiembre de 2021
¡Recordemos!
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A través de la información adquirida o investigada en la página web, podemos sintetizar la misma

en contenidos más cortos y rápidos de entender para facilitar el aprendizaje.
Tema: Ampliación de ideas, secuencia lógica, selección ordenación

y jerarquización de opiniones.
 Leer la siguiente información acerca de los organizadores gráficos.
.
¿Qué son los organizadores gráficos?
Los organizadores gráficos son ilustraciones con espacios en
blanco, en las que se emplean líneas, flechas, recuadros y
círculos para mostrar las relaciones existentes entre ciertos
hechos o ideas abstractas.
¿Para qué sirven?

Para orientar la actividad mental a través de un contenido
científico.
 Escuche y observe el siguiente video.

https://youtu.be/2Y8BsqU9yg4
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• Junto a tu familiar dialoga acerca del video.
¿Te gustó la información del video? Ahora realizarás las siguientes actividades:
Elabora un organizador gráfico a partir del siguiente cuento.

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Nombre del cuento: Organizador gráfico:
Las frutas y la comida

chatarra.
 Guarda esta actividad en tu carpeta portafolio.

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ACTIVIDAD 2
Miércoles 08 de septiembre de 2021
Tema La fuerza que transforma

Aunque no nos demos cuenta, todos los días practicamos con la Ciencia en nuestras actividades diarias,
aplicamos la tecnología para investigar acerca de lo que tenemos curiosidad y fomentamos la conservación
de nuestra salud para vivir sanos y fuertes.
¡Ahora continuemos recordando!

 Lea y analice la siguiente información.
¿Qué es la fuerza?: Para levantar, mover, sujetar un objeto ya sea grande o pequeño debemos hacer fuerza.
La fuerza es la capacidad para realizar un trabajo físico o un movimiento, así como también la potencia o
esfuerzo para sostener un cuerpo o resistir un empuje. Todos los días aplicas una fuerza al realizar distintas
actividades, por ejemplo, al cargar tu mochila, al lanzar una pelota, al empujar una caja, al alzar pesas, al
halar un coche, etc.
 Escribe una x en la palabra que indique que fuerzas están utilizando en cada gráfico?
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ACTIVIDAD 3
Jueves 09 de septiembre de 2021
Tema: Multiplicación con patrones de sumandos iguales.

 Lea y analice la siguiente información
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Recuerda siempre:
La multiplicación es una suma abreviada de sumandos iguales que pueden repetirse muchas veces, se
representa con el signo (x) y se lee por.
ACTIVIDADES PARA EL PORTAFOLIO
 Calcula sumando las figuras y luego expresa la operación como multiplicación.

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 Guarda esta actividad en tu portafolio.
ACTIVIDAD 4
Viernes 10 de septiembre de 2021
Tema: La ciencia y la tecnología en la impartición de las clases de Bailoterapia.
 Observa la siguiente imagen y lea la información.

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La finalidad de la bailoterapia es bailar, dirigidos por un instructor que armoniza los movimientos de una
forma práctica, armónica y divertida, y así adaptarse al ritmo que requiere la música, aquello implica que el
instructor debe periódicamente instruirse para salvaguardar la salud física delas personas.
¿Te gustó la información? Ahora sí vamos a practicar.
¡A bailar!
 Observe y escuche el siguiente video.
https://youtu.be/BnaHGafNokY
 Dialogue con su familiar referente al video.

 Escriba los beneficios del bailoterpia.
Beneficios del bailloterapia

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Tema: Construyo mi Álbum Scrapbook, paso a paso.
¿Quieres hacerlo? Será fabuloso
En este proyecto vamos a diseñar un mi Álbum Scrapbook, con esta actividad daremos libertad de
investigación en la página web, este trabajo representará tu producto final.
 Observe y escucha el siguiente video
https://youtu.be/SEq2KseXQwU
 En tu Álbum Scrapbook vas a colocar :

 La Investigación en la página web y los acuerdos de seguridad antes y después de ejecutar las
siguientes actividades físicas que realizarás en la actividad 4 semana dos.
Semana 2
ACTIVIDAD 1
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Tema: Descripción de objetos, lugares y personas (adjetivos)
¿Sabías El adjetivo es una palabra que acompaña al sustantivo y nos dice una cualidad o
qué? característica de él.
 Observa el video sobre las adivinanzas de animales.

https://youtu.be/NzYDhYD_jOM
 Conversa sobre lo observado con un familiar.
El adjetivo
 Escriba 4 adjetivos a los siguientes sustantivos

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alegre
alto
inteligente
bonito
 Jugar con los sustantivos y adjetivos para formar textos, ordenando las ideas según una
secuencia lógica.
niño El niño alegre pasea con su mamá en el campo para distraerse.
ACTIVIDAD 3
Miércoles, 15 de septiembre de 2021
Tema: Características del agua y su utilidad para la salud..
Para proteger nuestra salud debemos informarnos acerca del líquido vital que es el agua, lo podemos hacer utilizando
la página web.
 Leer la siguiente información sobre las características del agua.

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 Observa y escucha el siguiente video “Ocho vasos diarios de agua.”
https://youtu.be/vo91ckGxfSM
 Realice la siguiente actividad.

Una vez que observaste y escuchaste el video, escriba en el siguiente esquema la utilidad del agua para nuestra
salud.
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Uso del agua para nuestra salud
Responda lo siguiente:
 ¿Cuáles son las características del agua?
ACTIVIDAD 4
Tema: Secuencia y orden de números naturales descendentes
 Lea y analice a siguiente información.
Secuencias de números descendentes
Son secuencias de números descendentes donde cada número es menor que el anterior. Las
operaciones matemáticas que tendremos que buscar como reglas son las restas.
En el caso de esta secuencia los números son descendentes. Para pasar de un número al

siguiente se ha ido restando -3.
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 Realiza las siguientes actividades:

 Completa la serie numérica descendente.
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ACTIVIDAD 4
Tema: Movimiento armónico y formativo del cuerpo
¿Sabías Como padre, debes fomentar hábitos saludables en sus hijos,

qué? incluido el ejercicio. La actividad física debe convertirse en
una parte tan habitual de sus vidas como comer y dormir.
Asegúreles que los deportes, como el ciclismo (siempre con
un casco), la natación, el básquetbol, el trote, las caminatas
dinámicas, el baile, el ejercicio aeróbico y el fútbol, si se
practican periódicamente, no solo son divertidos sino que
también promueven la salud.

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 Realiza la siguiente actividad.
 Investigue en la página web y después elabore acuerdos de seguridad antes y después de ejecutar las
siguientes actividades físicas.
 Esta actividad la utilizarás para tu Álbum Scrapbook
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Semana 3
ACTIVIDAD 1
Tema: A escribir cartas
El consumo de alimentos saludables combinados con hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones
acertadas para mantener la salud integral, para ello vamos a divertiros escribiendo cartas y saber cómo están
las personas que queremos.
a) Lea la siguiente información
Una carta es un mensaje escrito que se usa para comunicarse a la distancia. Las cartas se
clasifican según los destinatarios y las intenciones. Por el estilo, podemos decir que hay
dos tipos de carta: las formales, que utilizan un lenguaje estándar, y las familiares, que
utilizan un lenguaje coloquial. Actualmente, la forma más rápida de enviar una carta es
por el correo electrónico.
b) Responde oralmente las preguntas sobre lo que leíste:
 ¿Qué es una carta?

 ¿Cuántos tipos de carta hay?
 ¿Cuál es la forma más rápida de enviar una carta?
c) Observa la estructura que tiene una carta

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Manabí, 30 de agosto de 2021
Saludo
 Escriba en la siguiente carta sus partes o estructura en el lugar que corresponda. .

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ACTIVIDAD 2
Miércoles, 22 de septiembre de 2021
Tema: Pirámide nutricional, una forma de vida saludable.
 Leer la siguiente información sobre la pirámide alimenticia.
La pirámide alimenticia o también llamada pirámide nutricional, es

una referencia gráfica de la cantidad de los diferentes grupos de
alimentos que debemos consumir diariamente para mantenernos
saludables.
En nutrición, la pirámide alimenticia es una referencia a la proporción que

nuestro cuerpo necesita para mantener una dieta sana y balanceada. Se
recomienda la ingesta diaria de 55% de carbohidratos, 30% de grasas y 15%
de proteínas, vitaminas, minerales y fibras.
 Observar y describir el siguiente gráfico.
 Observa la pirámide y encierra con un círculo si son verdaderas o falsas estos enunciados.
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 Investiga o dialoga con tu familiar acerca de la correcta relación con la comida y hábitos
saludables, luego selecciona la oración correcta.
ACTIVIDAD 3
Tema: Sumas con reagrupación hasta el 999
 Lea y analice la siguiente información

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 Resuelva las siguientes sumas con reagrupación

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ACTIVIDAD 4
Tema: Resolución de problemas con operación de sumas.
Para resolver problemas matemáticos, se sigue un proceso sistemático, es decir, unos pasos en orden.
Observa y lee.
 Leer y analizar el siguiente problema planteado.
El señor Juan Pablo tiene unas hectáreas de tierra, junto con su familia decidieron sembrar plantas frutales
para vender y así ayudar algunas personas a cuidar de su salud. Pasaron meses y llegó el día de la cosecha.
Cosecharon las siguientes cantidades de frutas:
370 naranjas, 212 mandarinas y 116 melones
¿Cuántas frutas cosecharon en total?
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Datos Razonamiento Operación Respuesta

1ºSe lee el problema y 2º Se lee la 3º Se plantea y se 5º Se anota la respuesta a partir de
se anotan los datos. pregunta y se resuelve la operación. la pregunta formulada en el
decide una problema.
operación.
La suma Cosecharon en total 698
370 naranjas permite calcular 37 0 frutas.
212 mandarinas 116 el total de frutas + 212
melones que cosecharon
116
6 98
 Leer y analizar el siguiente problema planteado.
Juan y sus padres decidieron comprar varios artefactos para cocina en un almacén y solicitaron lo siguiente:
Una cocineta a gas a 198 dólares.
Una refrigeradora en 897 dólares
Un microondas a 325 dólares y
Una licuadora a 98 dólares
¿Cuánto pagaron e total Juan y sus padres.
 Completar la tabla para resolver el problema.
Datos Razonamiento Operación Respuesta

1ºSe lee el problema y 2º Se lee la 3º Se plantea y se 5º Se anota la respuesta a partir de
se anotan los datos. pregunta y se resuelve la operación. la pregunta formulada en el
decide una problema.
operación.
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ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE INGLÉS

WEEK 3
Prepositions of place.
1.- Look and read the prepositions of place aloud. (Mira y lee en voz alta las preposiciones de
lugar.)
Inside between On down
 Complete each sentence using vocabulary words.
The cats is -------- the box.

The house is ----------- the
trees.
The box is --------- the table. The boy is -------- the table.
2.- Questions.
 Look, listen, and repeat the questions. (Mira, escucha y repite las preguntas.)
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 Listen, read, and complete the sentences. (Escucha, lee y completa las oraciones.)
What Where Whoo When
__________ are the books?
__________ day is today?
__________ is your teacher?
__________ is your birthday?
COMPROMISOS
Me comprometo a:
 Trabajar con inspección de un familiar.
 Redactar textos utilizando las reglas estudiadas.
 Investigar a través de página web y contrastar información.
 Realizar bailoterpia con mi familia.
 Realizar ejercicios con aprendizajes adquiridos.
 Compartir mi Álbum Scrapbook con mi familia y las personas de mi entorno.
AUTOEVALUACIÓN
Completa esta hoja de evaluación en tu cuaderno y guarda en tu portafolio.
Semana Comenta:
¿Cómo hiciste tu trabajo?
¿Qué crees que has aprendido?
¿Cómo lo has aprendido?
¿En qué otras ocasiones puedes usar
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lo aprendido?

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Los estudiantes comprenderán que la práctica de hábitos saludables y los avances

 Investigar en bibliotecas virtuales y recursos digitales en la web, para

 Escribe diferentes tipos de textos descriptivos de (objetos, animales, lugares

 Favorecer la toma de decisiones para mantener una vida saludable, a través

Usa estrategias y procesos de pensamiento (ampliación de ideas, secuencia lógica,

ICN.2.3.7. Observar, experimentar y describir la acción de la fuerza de las

Opera utilizando la multiplicación sin reagrupación con números naturales en el

I.EF.3.7.2. Alcanza de manera segura, saludable y placentera los objetivos y

Redacta y escribe diferentes tipos de textos descriptivos (de objetos, animales,

Analiza, a partir de la indagación en diversas fuentes, la importancia del agua, sus

Aplica de manera razonada la composición y descomposición de unidades,

I.EF.2.3.2. Construye con pares acuerdos de seguridad, identificando posibles

Redactar en situaciones comunicativas que lo requieran; narraciones de

M.2.1.24.Resolver y plantear, de forma individual o grupal, problemas que

EFL.2.1.1. Exchange basic introductions and limited personal information in class

 Hojas de cuaderno o reutilizables con espacio para escribir.

 Goma (pegamento) o cinta adhesiva.

 Cartulinas o cartón que sirva de soporte.

A través de la información adquirida o investigada en la página web, podemos sintetizar la misma

Tema: Ampliación de ideas, secuencia lógica, selección ordenación

 Leer la siguiente información acerca de los organizadores gráficos.

¿Para qué sirven?

 Escuche y observe el siguiente video.

• Junto a tu familiar dialoga acerca del video.

Elabora un organizador gráfico a partir del siguiente cuento.

Nombre del cuento: Organizador gráfico:

Las frutas y la comida

 Guarda esta actividad en tu carpeta portafolio.

Tema La fuerza que transforma

¡Ahora continuemos recordando!

Tema: Multiplicación con patrones de sumandos iguales.

ACTIVIDADES PARA EL PORTAFOLIO

 Calcula sumando las figuras y luego expresa la operación como multiplicación.

 Guarda esta actividad en tu portafolio.

Tema: La ciencia y la tecnología en la impartición de las clases de Bailoterapia.

 Observa la siguiente imagen y lea la información.

ACTIVIDADES PARA EL PORTAFOLIO

¿Te gustó la información? Ahora sí vamos a practicar.

 Dialogue con su familiar referente al video.

Beneficios del bailloterapia

Tema: Construyo mi Álbum Scrapbook, paso a paso.

¿Quieres hacerlo? Será fabuloso

 En tu Álbum Scrapbook vas a colocar :

Lunes, 13 de septiembre de 2021

Tema: Descripción de objetos, lugares y personas (adjetivos)

 Observa el video sobre las adivinanzas de animales.

ACTIVIDADES PARA EL PORTAFOLIO

 Escriba 4 adjetivos a los siguientes sustantivos

 Leer la siguiente información sobre las características del agua.

 Observa y escucha el siguiente video “Ocho vasos diarios de agua.”

 Realice la siguiente actividad.

Uso del agua para nuestra salud

 Lea y analice a siguiente información.

Secuencias de números descendentes

En el caso de esta secuencia los números son descendentes. Para pasar de un número al

 Realiza las siguientes actividades:

Tema: Movimiento armónico y formativo del cuerpo