. Año/mes/día: 15/09//2020 Guía N. 6.

Prueba de lectura crítica

Area: Lenguaje y Filosofía Desarrollo prueba de lectura crítica y demuestro mis GRADOS
capacidades lectoras, aplicando mis competencias NOVENOS-
Asignatura: Lenguaje Demuestro mis capacidades en la producción de
textos, literarios, poéticos y de pintura
Docentes: JAIME ERAZO – ROSA VALLEJO

A continuación, debe desarrollar la prueba de lectura crítica 2. Según el texto, que el número de osos que viven
tipo saber, donde se evalúa todos los aprendizajes vistos solos haya subido a 69-85 % implica que
anteriormente, por lo tanto, debe poner en práctica toda su
A. en el futuro desaparecerán los osos pardos de
capacidad lectora.
Alaska y de otras partes.
Responde las preguntas 1 a 6 de acuerdo con la
B. en el pasado los osos pardos tenían un
siguiente información
comportamiento similar al 2005.
CADA VEZ HAY MÁS OSOS SOLTEROS C. en la actualidad los osos pardos viven más
Tras varias dispersos y se aparean menos.
décadas D. en el presente han dejado de existir la mitad de los
estudiando a osos que habían en 1985.
los osos del
Refugio
Nacional de
Vida Salvaje 3. El pie de foto, respecto al contenido del texto,
de Kodiak, en
A. aporta información relacionada con los hábitos del
Alaska, un
oso pardo.
equipo de
biólogos B. amplía la información sobre la ubicación de los osos
liderados por Bill Leacock ha llegado a la conclusión de pardos de Alaska.
que la soltería se ha puesto de moda entre los osos
pardos en los últimos años. “Estamos detectando C. explica lo que les pasa a los osos pardos antes de
menos grupos familiares que nunca”, dice Leacock. “Si llegar el invierno.
es una tendencia a largo plazo o no, es algo que aún
desconocemos”, puntualiza. Basándose en D. muestra los efectos del cambio climático sobre las
observaciones aéreas y a ras de suelo, los estaciones en Alaska
investigadores han detectado un claro incremento en el
número de osos que viven solos. Entre 1985 y 2005 era
del 47%, y desde entonces ha ascendido hasta el 69- 4. La referencia que aparece al final del texto permite
85%. Además, estos animales están más dispersos
que antes, con solo 250 individuos por cada 1.000 A. conocer el autor y título del texto.
kilómetros, la mitad que hace una década. Leacock
B. señalar a quiénes se dirige el texto.
sospecha que los efectos del cambio climático sobre
las estaciones, que causan entre otras cosas la tardía C. indicar el medio donde se publicó.
llegada de la primavera, podrían estar contribuyendo a
estas alteraciones en el comportamiento de estos D. citar la fecha y la editorial de publicación
mamíferos, reduciendo su apareamiento.

Tomado de: http://www.muyinteresante.es/cada-vez-

hay-mas-osos-solteros 5. En el texto, la expresión “Si es una tendencia a largo
plazo o no, es algo que aún desconocemos” tiene la
1. En el texto anterior se afirma que el investigador Bill intención de
Leacock
A. convencer al lector sobre la importancia de este tipo
A. sospecha que el cambio climático afecta los de estudios.
periodos de apareamiento de los osos.
B. advertirle al lector de que la conclusión planteada no
B. comprobó que la soltería entre los osos pardos es es definitiva.
una tendencia a largo plazo.
C. confirmar una nueva hipótesis sobre el
C. sospecha que desde el 2005 el número de osos que comportamiento de los osos.
viven solos ha disminuido.
D. asegurar que se trata de una predisposición de los
D. comprobó que el efecto del cambio climático es la osos a corto plazo.
llegada tardía de la primavera.
6. En el texto hay una intención de objetividad al 10. Estás escribiendo un correo para tu tía con el fin de
presentar contarle lo que lograste en una diligencia familiar:

A. el nombre de los investigadores. Le aclaré las reclamaciones de mi madre sobre la parte

de la herencia que le ha sido retenida. Ella me expuso
B. conclusiones sin evidencias en el estudio. sus motivos, sus razones, y las condiciones bajo las
que estaría dispuesta a renunciar a todo. ¡Era más de
C. datos que apoyan las conclusiones.
lo que nosotros pretendíamos!.. ¿o no tía?
D. alternativas de solución al problema. __________, no quiero hablar más sobre ello. Dile a mi
madre que todo se arreglará. Chao
Responde las siguientes preguntas atendiendo a la
situación que cada una propone En el texto anterior, el conector que permite introducir
una relación de cierre entre el párrafo 1 y el párrafo 2
es:
7. Carolina debe escribir un texto en el que exprese su A. En fin.
posición sobre cómo las últimas reformas a la
educación afectan a los estudiantes de noveno grado. B. Además.
Carolina debe escribir su texto en
C. Aunque.
A. primera persona, porque se debe buscar la
D. Sin embargo
objetividad.

B. segunda persona, porque se trata de un problema

colectivo. 11. Tu profesor te ha pedido que elabores un escrito
sobre el engrudo: qué es, para qué se utiliza y algunas
C. primera persona, porque debe mostrar su punto de
de sus características. Hasta el momento tienes las
vista.
siguientes ideas:
D. segunda persona, porque se trata de una vivencia
1. Se utiliza para realizar obras de artesanías con papel
compartida.
y cartón.

2. Un pegamento de fabricación casera, que se prepara

8. En el colegio, tú y tus compañeros deben escribir un con agua y harina.
ensayo sobre los desórdenes alimentarios en los
3. Su elaboración es muy económica y nos ayuda a
adolescentes del país. Atendiendo al tema propuesto,
ahorrar dinero.
el texto que te permitiría consultar sobre él sería:
4. Solo permanece en buenas condiciones alrededor de
A. Diccionario médico de enfermedades gástricas en
una semana.
diferentes poblaciones del mundo.
Para cumplir el plan sugerido por el profesor, tú
B. Estudios sobre el comportamiento alimentario según
ordenarías las ideas de la siguiente manera:
la edad y el desarrollo emocional.
A. 1,3,4,2.
C. Compendio de investigaciones sobre los hábitos
alimentarios en la primera infancia. B. 2,1,3,4.
D. Enciclopedia médica sobre enfermedades comunes C. 3,4,1,2.
en personas con desnutrición.
D. 2,4,3,1

9. Tu profesor te solicita que elabores un escrito en el

que les enseñes a tus compañeros el proceso que 12. Andrés tiene que invitar a sus compañeros a
deben seguir para separar químicamente una mezcla. conformar el equipo de fútbol de noveno grado. Para
El texto que debes escribir es eso ha decidido elaborar el siguiente cartel:

A. un informe, porque debes comentar los resultados

parciales del proceso.

B. un instructivo, porque debes indicar de forma

ordenada las etapas del proceso.

C. un ensayo, porque debes definir los conceptos

usados en el procedimiento.

D. un proyecto, porque debes plantear las

consecuencias del procedimiento.
Atendiendo a las características del interlocutor, tú
dirías que el texto

A. hace uso de palabras sencillas que son pertinentes

con la situación.

B. maneja palabras ostentosas, poco apropiadas para 14. La pintura naturalista fue protagonizada por autores
la situación. como André Dauchez. Tras observar la imagen
podemos decir que:
C. emplea palabras propias del ámbito futbolístico que
invitan a pensar. A. En la pintura el naturalismo intensificó las
características del realismo.
D. utiliza una información que incita a hacer deporte en
lugar de fumar B. Las expresiones de arte no tuvieron relevancia en la
época porque no representaban la realidad.

C. Todas las expresiones del naturalismo impactaron

13. Te encuentras escribiendo un texto sobre la fuertemente la moral de la época.
Revolución Francesa y hasta el momento llevas escrito
el siguiente enunciado: D. La pintura llego a confundirse con el realismo en el
imaginario de la sociedad.
La Revolución Francesa fue un fenómeno de carácter
social, político y económico, que tuvo lugar en 1789.
Durante esta época se logró cambiar las estructuras
15. Tanto en el naturalismo como en el realismo el uso
inamovibles de la sociedad francesa del siglo XVIII.
del lenguaje fue diferente, se dejó a un lado los versos
El enunciado que permite aclarar la idea expuesta, en poéticos porque se creía que estos distorsionaban la
el párrafo anterior es: cruda realidad que se deseaba describir. De tal modo
que en el naturalismo y el realismo, el lenguaje…
A. Paralelamente se desarrolló el pensamiento de los
ideólogos de la Revolución: Voltaire, Montesquieu, A. Se trasformó y se despojó de toda forma de lirismo.
Rousseau y Diderot, quienes formularon las
B. Admitió el uso de los dialectos populares,
aspiraciones de la burguesía. empleando hasta vulgaridades con el fin de retratar la
B. Si bien los ideales que surgen en Francia durante el realidad y llevar a las obras una copia digna de lo real.
siglo XVII corresponden a la igualdad, la libertad y la
C. Fue un aspecto importante porque permitió imaginar
fraternidad, es poco clara su influencia en la sociedad
la realidad y plasmarla creativamente.
actual.
D. Fue el medio para dejar evidencia de la vida diaria y
C. En la época posterior a la Revolución, Francia vivió
el motor que impulso la tradición oral.
una crisis financiera producto de la mala organización
hacendaria que cargaba de impuestos a la clase media
y a las clases populares
16. A pesar de ser parientes cercanos, el naturalismo
D. Desde el punto de vista político, este momento dio sería una evolución del realismo, y por lo tanto una
paso a la eliminación del Antiguo Régimen; desde el consecuencia de éste. Sin embargo, el naturalismo lo
social, rompe con la marcada división de clases y, podemos distinguir por:
desde el económico, se consolida el liberalismo
económico A. Fijarse principalmente en las clases altas

B. Tener como objetivo la realidad de la clase media y

baja
C. Hacer uso desmedido de las descripciones y el Recuerda, no envíes nuevamente la guía, solamente
sentido moral escribe el número y la pregunta con su respectiva
respuesta, además elabora una portada con todos tus
D. Rechazar el romanticismo y fijarse en la realidad de datos, grado, número de guía, nombre del Docente.
las clases menos favorecidas de la sociedad.
Tu producción la debes hacer en Word y enviarla de
manera virtual, solamente lo de pintura y dibujo lo
puedes presentar en hojas de block. Y puede ser a
17. En el Romanticismo predomina el sentimiento, la
mano (Lápiz)
imaginación y la fantasía sobre la razón, el aspecto
subjetivo es muy relevante como también la libertad de
creación. Por su parte y de manera totalmente opuesta
el neoclasicismo:

A. Representa la vuelta a lo grecorromano, no hay

ideas de independencia y la tradición es importante.

B. Se remonta a los modelos clásicos, predomina la

razón, aprecio de las reglas de arte y rechazo de la
fantasía.

C. Se preocupa por la expresión formal, respeto por las

normas del arte y predominio de lo tradicional.

D. Busca nuevamente el equilibrio y la armonía en los

modelos clásicos y admite la fantasía.

18. El trabajo siguiente consiste en elaborar, crear o

producir sus propias manifestaciones literarias, para
eso ten en cuenta lo siguiente:

A- Debe escribir de manera obligatoria y para

valoración algo de: Una poesía no mayor a 5 estrofas,
en verso libre, rima libre, el tema que usted seleccione.

B- Si no desea escribir poesía puede escribir un

artículo de opinión, con tema libre, aunque sería
interesante que escriba sobre la cuarentena debido al
covid19, no puede ser mayor a una página.

C- Si no es posible lo anterior y desea escribir un

cuento corto, también lo puede hacer, el tema también
es libre, además no mayor a dos páginas.

D- Si usted es buen dibujante puede dibujar, pintar algo

referente a la situación de pandemia o si prefiere un
tema libre lo puede hacer.

Usted tiene cuatro opciones, debe seleccionar la que

más se le facilite, para lo cual se le hará las
orientaciones correspondientes, la entrega será
conjuntamente con la guía 6. Todo trabajo será
valorado, además las mejores creaciones en los
distintos campos como poesía, cuento, dibujo y pintura
como los artículos de opinión serán publicados en el
periódico virtual de la institución “PENSAR
GENARISTA”.

NOTA. Por favor evite presentar copias fieles de otros

trabajos puesto que todos los trabajos serán revisados
con la prueba antiplagio que permite saber con
seguridad si son copia u originales.

Anímate es tiempo de producir, tú eres capaz.