GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA.

CURSO 2012-13

Cálculo II

MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO

Formación básica Matemáticas 1º 2º 6 Básica
PROFESORES DATOS DE CONTACTO:

Dirección: Facultad de Ciencias. Sección de Matemáticas.

Departamento de Análisis Matemático. Despacho nº 5

Teléfono: 958243275
Grupo A:
Rafael Payá Albert Correo electrónico: [email protected]

Página web: http://www.ugr.es/~rpaya

HORARIO DE TUTORÍAS
Martes, Miércoles y Jueves, de 17:00 a 19:00

Dirección:
Grupo B: Facultad de Ciencias. Sección de Matemáticas.
Pendiente contratación Primera Planta: Departamento de Análisis Matemático

HORARIO DE TUTORÍAS

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR

Matemáticas
Estadística, Física, Química, Biología, Geología y todas las Ingenierías

PRERREQUISITOS Y RECOMENDACIONES
Tener cursadas las asignaturas de Matemáticas de Bachillerato.
Para seguir con éxito esta asignatura es muy conveniente, si no imprescindible, haber superado la asignatura de Cálculo I.

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

Derivación de funciones reales de una variable real.

Integración de funciones reales de una variable real.

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COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS

Competencias básicas:

CB1. Poseer los conocimientos básicos y matemáticos de las distintas materias que, partiendo de la base de la educación secundaria general, y
apoyándose en libros de texto avanzados, se desarrollan en esta propuesta de título de Grado en Matemáticas.
CB2. Saber aplicar esos conocimientos básicos y matemáticos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que
suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de las Matemáticas y de los
ámbitos en que se aplican directamente.
CB3. Saber reunir e interpretar datos relevantes (normalmente de carácter matemático) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre
temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4. Poder transmitir información, ideas, problemas y sus soluciones, de forma escrita u oral, a un público tanto especializado como no
especializado.
CB6. Utilizar herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos.

Competencias específicas:

CE1. Comprender y utilizar el lenguaje matemático. Adquirir la capacidad de enunciar proposiciones en distintos campos de las matemáticas,
para construir demostraciones y para transmitir los conocimientos matemáticos adquiridos.
CE2. Conocer demostraciones rigurosas de algunos teoremas clásicos en distintas áreas de las Matemáticas.
CE3. Asimilar la definición de un nuevo objeto matemático, en términos de otros ya conocidos, y ser capaz de utilizar este objeto en diferentes
contextos.
CE4. Saber abstraer las propiedades estructurales (de objetos matemáticos, de la realidad observada, y de otros ámbitos) y distinguirlas de
aquellas puramente accidentales, y poder comprobarlas con demostraciones o refutarlas con contraejemplos, así como identificar errores en
razonamientos incorrectos.
CE5. Resolver problemas matemáticos, planificando su resolución en función de las herramientas disponibles y de las restricciones de tiempo y
recursos.
CE6. Proponer, analizar, validar e interpretar modelos de situaciones reales sencillas, utilizando las herramientas matemáticas más adecuadas a
los fines que se persigan.

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)

Comprender la noción de derivada, su significado analítico y sus interpretaciones geométrica y física.

Adquirir destreza práctica en el cálculo de derivadas.,
Conocer el Teorema del Valor Medio y sus principales consecuencias.
Comprender la noción de integral y su interpretación geométrica.
Conocer el Teorema Fundamental del Cálculo y comprender la relación entre derivada e integral.
Conocer y manejar con habilidad diversas funciones elementales: exponencial, logaritmo, potencias, funciones trigonométricas y sus inversas.
Saber aplicar las reglas de L’Hôpital y la fórmula infinitesimal del resto para calcular límites y resolver indeterminaciones.
Comprender la aproximación de funciones mediante la fórmula de Taylor y conocer los desarrollos en serie de algunas funciones elementales.
Adquirir las habilidades necesarias para representar gráficamente una función, estudiando su monotonía, extremos y convexidad.
Tener suficiente capacidad para plantear y resolver problemas sencillos de optimización.
Adquirir destreza práctica en el cálculo de primitivas y en la evaluación de integrales.
Modelizar situaciones poco complejas, resolviéndolas con las herramientas del cálculo. En particular, saber aplicar el cálculo integral a
problemas geométricos y de otros campos.

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TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

TEMARIO TEÓRICO:

Capítulo I: Cálculo diferencial (primera parte).

o Tema 1. Derivación. Concepto de derivada y de diferencial. Interpretación geométrica y física.
o Tema 2. Reglas de derivación. Sumas, productos y cocientes. Regla de la cadena. Derivación de la función inversa.
o Tema 3. Teorema del valor medio. Teoremas de Rolle y del valor medio. Aplicaciones.

Capítulo II: Cálculo integral.

o Tema 4. Continuidad uniforme. Funciones uniformemente continuas. Funciones lipschitzianas. Teorema de Heine.
o Tema 5. Integración, Existencia de la integral. Interpretación geométrica. Primeras propiedades.
o Tema 6. La integral indefinida. Teorema Fundamental de Cálculo, regla de Barrow, cambio de variable e integración por partes.

Capítulo III: Funciones elementales.

o Tema 7: Potencias y logaritmos. La exponencial y el logaritmo. Potencias de base y exponente real.
o Tema 8: Funciones trigonométricas. Las funciones trigonométricas y sus inversas. Funciones hiperbólicas.

Capítulo IV: Cálculo diferencial (segunda parte).

o Tema 9: Reglas de L’Hôpital. Primera y segunda reglas de L’Hôpital. Versión para límites en el infinito. Aplicaciones.
o Tema 10: Derivadas sucesivas. Segunda y sucesivas derivadas de una función. Reglas para el cálculo de las derivadas sucesivas.
o Tema 11: Fórmula de Taylor. Polinomios de Taylor. Fórmula infinitesimal del resto. Fórmula de Taylor. Desarrollos en serie.
o Tema 12: Convexidad. Propiedades de las funciones convexas. Caracterizaciones de la convexidad.

Capítulo V: Complementos de Cálculo Integral.

o Tema 13: Cálculo de integrales. Integración de funciones racionales. Integrales irracionales. Integrales trigonométricas.
o Tema 14: Integrales impropias. Criterios de convergencia. Relación con las series.
o Tema 15: Aplicaciones del cálculo integral. Cálculo de áreas planas. Longitud de una curva.

TEMARIO PRÁCTICO:

Práctica 1: Cálculo de derivadas. Regla de la cadena.

Práctica 2: Aplicaciones del Teorema del Valor Medio: Crecimiento y decrecimiento. Problemas de optimización,
Práctica 3: Estudio de la continuidad uniforme de una función.
Práctica 4: Primeros ejemplos de cálculo de integrales.
Práctica 5: Sucesiones de potencias. Cálculo de límites: escala de infinitos y equivalencia logarítmica.
Práctica 6: Manejo de las funciones trigonométricas.
Práctica 7: Cálculo de límites mediante las reglas de L’Hôpital y la fórmula infinitesimal del resto.
Práctica 8: Ejemplos de aplicación de la Fórmula de Taylor y de desarrollos en serie.
Práctica 9: Cálculo de integrales de funciones racionales y no racionales.
Práctica 10: Cálculo de áreas y longitudes de curvas.

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BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA:
1. C. APARICIO DEL PRADO y R. PAYÁ ALBERT. Análisis Matemático. Univ. Granada, 1986.
2. S. K. BERBERIAN. A First Course in Real Analysis. Springer-Verlag, New York, 1994.
3. M. SPIVAK. Cálculo Infinitesimal. 2ª Edición. Reverté, Barcelona 1992.

COMPLEMENTARIA:

1. S. ABBOTT. Understanding Analysis. Springer-Verlag, New York, 2001.

2. D. BRESSOUD. A Radical Approach to Real Analysis. Math. Assoc. America, Washington, 2007
3. PÉREZ GONZÁLEZ, J.: Cálculo Diferencial e Integral de Funciones de una variable. Texto que puede descargarse en
http://www.ugr.es/~fjperez/textos/calculo_diferencial_integral_func_una_var.pdf
4. STEWART, J.: Cálculo diferencial e integral. Thomson, México 1999.

ENLACES RECOMENDADOS

http://www.matap.uma.es/~svera/ (Prof. Salvador Vera, Universidad de Málaga).

http://www.esi2.us.es/~mbilbao/calculo.htm#notas (Prof. Mario Bilbao, Universidad de Sevilla).

http://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/fchamizo (Prof. Fernando Chamizo, Universidad Autónoma de Madrid).

METODOLOGÍA DOCENTE

La metodología docente a seguir en la materia constará de aproximadamente:

Un 30 % de docencia teórica en el aula (45 horas)
Un 10 % de docencia práctica y seminarios (15 horas)
Un 60 % de tutorías, estudio individualizado, búsqueda, consulta y tratamiento de información. (90 horas)

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PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades no presenciales
Actividades presenciales

Estudio y
Segundo Temas del trabajo
semestre temario Sesiones Sesiones Exposiciones Tutorías Tutorías
Exámenes individual
teóricas prácticas y seminarios individuales colectivas Trabajo en grupo (horas)
(horas) del
(horas) (horas) (horas) (horas) (horas)
alumno
(horas)

Semana 1 1 3 1 2 3
Semana 2 2 3 1 2 3
Semana 3 3 3 1 2 3
Semana 4 4-5 3 1 2 3
Semana 5 5 3 1 2 3
Semana 6 6-7 3 1 2 3
Semana 7 7-8 3 1 2 3
Semana 8 8 3 1 1 2 3
Semana 9 9-10 3 1 2 3
Semana 10 10-11 3 1 2 8
Semana 11 11-12 3 1 2 3
Semana 12 12 3 1 2 3
Semana 13 13 3 1 2 3
Semana 14 14 3 1 2 3
Semana 15 15 3 1 1 2 11
Total horas 45 15 2 30 58

EVALUACION

Para evaluar la adquisición de conocimientos y competencias se usarán los siguientes criterios con la ponderación que se indica:
Prueba escrita: cuestiones teóricas y resolución de problemas. Entre el 70% y el 80% de la calificación final.
Asistencia y participación activa en clase, resolución de ejercicios y controles periódicos. Entre el 20% y el 30%.

La calificación definitiva se expresará numéricamente como resultado de la ponderación anteriormente indicada.

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