Actividad Entregable 02 Técnicas y Métodos de Aprendizajes Investigativo

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“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

BRAYAN ABEL SORIA CASTRO

EDUARDO JESUS VELARDE AGUILAR

ELECTRICIDAD INDUSTRIAL

PT-138
▪ CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:
Este conocimiento lo relaciono estudiando, indagando,
recopilando datos a partir de experiencias científicas previas, así
como de procedimientos experimentales propios sobre el uso de
energías renovables, como también el plan de calidad para
mejorar el control de calidad del montaje eléctrico, entre otros,
pues este conocimiento lo necesitaré bastante ya que está
verificada y puedo fiarme de ello.
▪ CONOCIMIENTO FILOSÓFICO:
Este conocimiento los relaciono con los genios que y curiosos
científicos que, gracias a sus destacables teorías, es que estoy
estudiando esta carrera. Teorías como la corriente alterna de
Nikola Tesla y el electromagnetismo de Michael Faraday. Pues sin
estas teorías y, entre otras, sería difícil tener hoy en día grandes
industrias eléctricas y empresas que se especialicen o necesiten
de esta energía que es la electricidad.
▪ CONOCIMIENTO VULGAR:
Este conocimiento lo relaciono tomando mis experiencias y
pensamientos sobre proyectos de electricidad, las experiencias de
las demás personas (técnicos, ingenieros, personas que trabajan
por hobby), como también preguntando sobre las ideas que
tienen acerca de la localización de averías, reparación y
mantenimiento preventivo de equipos electrónicos.
MÉTODO CIENTÍFICO:
1. OBSERVACIÓN: Se observa un cortocircuito en una de las
instalaciones de la Empresa Engie.
2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: se plantea la siguiente
pregunta para el caso: o ¿Cuál fue la causa que provocó el
cortocircuito?
3. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS: para ello se supone que las
causas pueden ser: o Instalación muy antigua. (HIPÓTESIS A) o
Deterioro del aislante de los conductores. (HIPÓTESIS B)
4. VERIFICACIÓN: Luego de lo ocurrido se empieza a observar las
zonas que fueron afectadas por el cortocircuito y se pregunta al
encargado de la instalación cuándo fue su instalación.
5. ANÁLISIS: Según la respuesta del encargado de la instalación: la
instalación se hizo a comienzos de este año. Y se observó que el
aislante estaba derretido y otras partes del circuito tenían polvo.
Y se sabe que si se acumula polvo o se deteriora un aislante puede
producirse un cortocircuito, que conlleva recalentamiento y un
posible incendio.
6. CONCLUSIÓN: Se concluye que diciendo que la respuesta al
problema planteado es la hipótesis “A”: Deterioro del aislante de
los conductores

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