ANÁLISIS GRÁFICO

Universidad de Pamplona
Facultad de ciencias Básicas
Departamento de Física y Geología

Docente: Físico Miguel Barrera

Laboratorio de Oscilaciones y ondas Grupo: F Fecha: 16/ 09/2021 Equipo: 1

Integrantes:

1) Mass Villalba María José. Código: 1193213747

2) Oviedo Rodríguez Mónica Sofía Código: 1005331217
3) Pérez Tarache Juan Sebastián Código: 1007369404

INFORME N° 2

1. OBJETIVOS

1. Aprender a identificar las variables que intervienen en un experimento de física. Así mismo
relacionar las variables representadas mediante una función matemática.
2. Aprender a elaborar correctamente gráficas en papel milimétrico, a fin de facilitar la interpretación
y cálculo de las constantes físicas de interés.
3. Linealizar el comportamiento de las gráficas para facilitar el estudio de las constantes físicas de
interés, a partir de la obtención de la pendiente y término independiente producto de la linealización.

2. RESUMEN

Se evidencia, que para el hombre en general (varón y mujer), se es muy importante el desarrollo y
explicación de lo que ocurre a su alrededor por medio de métodos fácilmente interpretables,
como lo serían los números o denominados métodos matemáticos, partiendo de allí, vamos a
apropiarnos de dicha razón humana para darle contenido y propósito a nuestros banales
pensamientos sobre lo lógico ilógico; habiendo una gran cantidad de conocimiento basto en el
mundo, incluso ese que se perdió tras la perdida de la gran biblioteca de Alejandría, sabemos que
el ser humano en sí, tras su capacidad para meditar, siempre a querido saber el porqué de las
cosas y de acuerdo a ello tenemos una serie de tablas que nos facilitaran un entendimiento ameno
sobre lo que son los errores que muy a menudo ocurren en nuestra vida, pero que siempre
pasamos por alto al no tener conocimiento sobre ellos, así mismo, con la ayuda de graficadoras

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tendremos la facilidad de explicar lo que ocurre con una cierta cantidad de datos a partir de la
pendiente que se pueda generar de la tendencia de la misma.
Como destino tenemos el saber con certeza la pendiente y la ecuación de regresión lineal con la
cual podremos predecir la tendencia venidera de cada grafica individualmente, así mismo tener
pensamientos críticos acerca de su función principal, ya que cada orden da dependencia a ciertos
indicativos de los que aprenderemos a manejar, constituir y a llevar a cabo.
La finalidad de dicho conocimiento es que visualicen, analicen y comprendan las distintas
funciones de un grupo de datos, manera de la cual está más comprendida el mundo conteniendo
como apéndice una gran composición numérica la cual con esta apertura se espera un amplio y
basto aprendizaje de parte de los visualizadores.

Palabras clave:
• Métodos matemáticos: Un modelo matemático es un modelo que utiliza fórmulas
matemáticas para representar la relación entre distintas variables, parámetros y
restricciones. (1)
• Pendiente: También llamada ecuación general de la recta, es el ángulo de inclinación de la
recta respecto al eje dado en términos de geometría analítica. (2)
• Apéndice:
Cosa adjunta o añadida a otra, de la cual es como parte accesoria o dependiente. (3)

1. https://economipedia.com/definiciones/modelo-matematico.html
2. https://archive.org/details/MirProblemasDeGeometriaAnaliticaD.Kletenik/page/n44/mode
/1up
3. https://dle.rae.es/ap%C3%A9ndice

3. MARCO TEÓRICO

Uno de los objetivos del experimentador es tratar de expresar la relación entre las diferentes
variables en su experimento en la forma de una ecuación matemática. En física es muy importante
el análisis gráfico, además de predecir el error que tiene una medición, formular la ley que rige el
fenómeno en estudio. Cuando los valores de 𝑦 dependen de los de 𝑥, la variable 𝑦 se denomina
variable dependiente y 𝑥 es la variable independiente. Una de las mejores maneras de llegar al tipo
de dependencia funcional que existe entre dos variables, es dibujar una gráfica de las variables en
un sistema cartesiano de coordenadas.
A continuación, se muestran las funciones más comunes con la respectiva ecuación que
la define y la manera de obtener la pendiente. (Para los casos potencial y
exponencial, se muestra como linealizar para obtener la pendiente fácilmente)
El análisis gráfico es un método utilizado para la representación gráfica de órbitas de
aplicaciones. En primer lugar se representa la función f (x) junto con la recta y=x para
obtener los puntos de corte, esto es los puntos fijos de la función. El intervalo I depende
de cada función y es tomado cerca del origen por lo general.

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Una vez seleccionado el punto inicial x0, se sitúa en el eje horizontal y desde él se traza
una línea vertical hasta intersecar la gráfica de la función, lo que da el siguiente punto
de la órbita x1=f (x0).

Para calcular el punto x2, primero hay colocarlo en el eje horizontal y después repetir
el paso anterior. Esta operación se simplifica trazando una línea horizontal hasta
intersecar la recta y=x, y después una línea vertical hasta cortar de nuevo a la función.
Los puntos siguientes de la órbita se van obtenido de la misma forma que el segundo
punto. La representación de las sucesiones f k(x) junto con la recta y=x proporciona
información sobre la existencia de los k-ciclos de la función. (4)

FUNCIÓN LINEAL (𝒚 = 𝒂𝒙 + b)
Una función lineal es una función polinómica de primer grado. Es decir, tiene la siguiente forma
Una función de la forma f(x) = mx + b se conoce como una función lineal, donde m representa la
pendiente y b representa el intercepto en y. La representación gráfica de una función lineal es una
recta. Las funciones lineales son funciones polinómicas.

siendo m≠0.
m es la pendiente de la función
n es la ordenada (en el origen) de la función
La gráfica de una función lineal es siempre una recta.

La pendiente de la recta es m = 2 y la ordenada es n = -1.

Geométricamente, cuanto mayor es la pendiente, más inclinada es la recta. Es decir, más rápido
crece la función.

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 • Si la pendiente es positiva, la función es creciente.
• Si la pendiente es negativa, la función es decreciente. (5)

Toda ecuación que este dada de la forma 𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏 (donde 𝑎 y 𝑏 son constantes)

representa una recta, lo cual se puede verificar si se asignan valores a las constantes “𝑎”
y “𝑏” y se realiza una asignación de valores a “𝑥”.

FUNCIÓN POTENCIAL (y = 𝒄𝒙𝒏)

Toda ecuación que está dada de la forma y = cxn (donde c y n son constantes) representa
una función potencial, la cual se puede linealizar aplicando logaritmo a ambos lados de
la igualdad,

FUNCIÓN EXPONENCIAL (𝒚 = 𝒌𝒂𝒃x)

Toda ecuación que está dada de la forma 𝒚 = 𝒌𝒂𝒃𝒙 (donde 𝑘, 𝑏 y 𝑎 son constantes)
representa una función exponencial la cual se puede linealizar aplicando
logaritmo a ambos lados de la igualdad de la siguiente manera:

log(𝑦) = 𝑏𝑥 (log𝑎(𝑎)) + log𝑎(𝑘)

Al aplicar logaritmo a los términos que definen la función exponencial cumpliendo la ecuación
presentada, se puede obtener una representación dada de la forma de una ecuación de la recta.
Luego de convertir función exponencial a una forma de recta se puede obtener la pendiente
aplicando la ecuación

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 Figura 1. Funciones: Lineal, potencial y exponencial.

TRAZADO DE UNA RECTA QUE PASE ENTRE VARIOS PUNTOS

Cuando se grafican puntos experimentales y por ejemplo se obtiene una línea recta como gráfico,
ésta usualmente no pasará por todos los puntos graficados. Los métodos estadísticos demuestran
que siempre que la dispersión de los puntos experimentales se deba a los errores casuales de
medición, la mejor recta pasará por el centroide de los puntos experimentales que es el punto con
las coordenadas (𝑥, 𝑦), donde “𝑥” es el valor medio de las coordenadas “𝑥” de todos los puntos, y
“𝑦” el promedio de las coordenadas “𝑦”.
El Centroide es el punto donde se considera concentrada el área total de una figura, donde se supone
está ubicado el centro geométrico del cuerpo plano y homogéneo. El centroide de una figura de
forma regular se determina localizando su centro geométrico como se ilustra en las siguientes
figuras. (6)

El centroide se calcula entonces como:

𝑥̅=Σ𝑥𝑖𝑛 𝑦̅=Σ𝑦𝑖𝑛

La ecuación de la recta óptima es la recta equidistante a ambas rectas y que pasa por el centroide.
Así la recta óptima será:
𝑦=𝑎ó𝑏𝑡𝑥 + 𝑏ó𝑏𝑡

Donde 𝑎ó𝑏𝑡𝑥 es la pendiente óptima y 𝑏ó𝑏𝑡 es el punto de corte óptimo con el eje “𝑦”.

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 4. http://www.dma.fi.upm.es/recursos/aplicaciones/sistemas_dinamicos/web/sistemas_dinamicos/SD1_AG_Indice.html
5. https://m.monografias.com/trabajos100/matematicas-funciones-y-tipos-funciones/matematicas-funciones-y-tipos-
funciones.shtml
6. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.ipn.mx/assets/files/cecyt11/docs/Practicas/
Fisica/Fisica1/practica-
7.pdf&ved=2ahUKEwiR6ruLnf_yAhV6SjABHfLvAuUQFnoECBoQBg&usg=AOvVaw11ZIhxpmH-vVrRilxflLif

4. FORMULAS (ecuaciones importantes)

∆𝑦 𝑦 −𝑦
𝑎 = ∆𝑥 = 𝑥2 −𝑥1 (0.2,1)
2 1

∑ 𝑥𝑖 ∑ 𝑦𝑖
𝑥̅ = 𝑦̅ = (0.2,2)
𝑛 𝑛

𝑦 = 𝑎ó𝑏𝑡 𝑥 + 𝑏ó𝑏𝑡 (0.2,3)

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 5. CUESTIONARIO
1. Investigar las propiedades de los logaritmos (muestre varios ejemplos).
Logaritmo de un producto
El logaritmo de un producto de factores es la suma de los logaritmos de los factores:
𝐿𝑜𝑔𝑎 (𝑋 × 𝑌) = 𝐿𝑜𝑔𝑎 𝑋 + 𝐿𝑜𝑔𝑎 𝑌
Ejemplo:
𝐿𝑜𝑔2 (16 × 8) = 𝐿𝑜𝑔𝑎 16 + 𝐿𝑜𝑔𝑎 8 = 4 + 3 = 12

El logaritmo de una potencia

Es igual al producto del exponente por el logaritmo de la base:
𝐿𝑜𝑔𝑎 (𝑋 𝑛 ) = 𝑛 𝐿𝑜𝑔𝑎 𝑋
Ejemplo:
𝐿𝑜𝑔𝑎 (168 ) = 8 𝐿𝑜𝑔𝑎 16 = 8 × 4 = 32

Logaritmo de un cociente
El logaritmo de un cociente es el logaritmo del numerador menos el logaritmo del denominador:
X
Log a [ ] = Log a X − Log a Y
Y
Ejemplo:
16
Log a [ ] = Log a 16 − Log a 8 = 4 − 3 = 1
8
Logaritmo de una raíz
Es igual al cociente entre el logaritmo del radicando y el índice de la raíz:
𝑛 1
𝐿𝑜𝑔𝑎 ( √𝑋) = 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑋
𝑛
Ejemplo:
8 1 1 1
𝐿𝑜𝑔𝑎 ( √16) = 8 𝑙𝑜𝑔𝑎 16 = 8 × 4 = 2
Cambio de base
𝑳𝒐𝒈𝒃 𝑿
𝑳𝒐𝒈𝒂 𝑿 =
𝑳𝒐𝒈 𝒃 𝒂
Ejemplo:
𝑳𝒐𝒈𝒃 𝟒 𝟏
𝑳𝒐𝒈𝒂 𝟒 = = =𝟐
𝑳𝒐𝒈 𝒃 𝟐 𝟏
𝟐
[7]

2. Investigar el comportamiento de las funciones: exponencial, logarítmica y potencial.

Función logarítmica: Una función logarítmica se refiere a una relación con ciertas características
mencionadas en el trabajo anterior, que contenga un logaritmo, ya sea natural (base 10) u otro

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distinto a éste. Que se refiere a encontrar el exponente a la cual se debe elevar la base para llegar
al número deseado. Ejemplo; Log 2 16 = 4
Función exponencial: La función exponencial se refiere a la función inversa de la función
logarítmica, y para ello se utiliza la misma base y el argumento en superíndice, por lo general se
usa la “e”. La función inversa debe cumplir con la regla de que al realizar fog o gof debe dar
como resultado x. Ejemplo; e0= 1
[8]
Función potencial: Una función de potencia es una función de un solo término que contiene una
variable en su base y una constante para su exponente. Se conocen como función potencia a
aquellas funciones que son de la forma 𝑓 (𝑥 ) = 𝑎 𝑥 𝑛 . Donde, a y n son números reales diferentes
de 0 si el exponente de la función es un número par positivo la gráfica será una curva simétrica
con respecto al eje y. El dominio de la función siempre será todos los números reales, el recorrido
de la función dependerá del signo de su base. Ejemplo de una función potencial; 𝑦 = −5𝑋 2 . [9]

3. Investigar el comportamiento físico de: fuerza vs. aceleración, voltaje vs. resistencia, voltaje
vs. corriente, potencia vs. Velocidad.
Fuerza vs aceleración: La masa de un cuerpo es el cociente entre la fuerza que actúa en el
mismo, y la aceleración que produce en él, o sea: m = F / a. Cuanto mayor sea la masa de un cuerpo,
tanto mayor será su inercia; es decir, la masa de un cuerpo es una medida de la inercia del mismo.
[10]
Voltaje vs. Resistencia: El voltaje se define como la cantidad de energía potencial entre dos
puntos de un circuito. Uno punto tiene más carga que otro. La diferencia de carga entre los puntos
se llama voltaje, y la resistencia es la tendencia de resistir el flujo de carga (corriente) de un
material. [11]

Voltaje vs. Corriente: El voltaje se define como la cantidad de energía potencial entre dos puntos
de un circuito. Uno punto tiene más carga que otro. La diferencia de carga entre los puntos se
llama voltaje, y la corriente es la tasa con la que fluye la carga. [12]
Potencia vs. Velocidad: Cuando el resultado de una máquina es producir un movimiento es
interesante relacionar su potencia con la velocidad que desarrollan. La potencia es el resultado de
multiplicar la fuerza que desarrolla por su velocidad. Normalmente, cuando compramos un coche
nos suministran el dato de la velocidad máxima que alcanza, del que podemos deducir la potencia
máxima

8. Investigar y mencionar al menos 4 expresiones matemáticas (ecuaciones) que definan un

fenómeno físico y que a su vez satisfagan la ecuación de la recta.
Ecuaciones matemáticas que definen un fenómeno físico y que también satisfacen la ecuación de
la recta:
• F= m*a → FUERZA
• Fr= µN → FRICCION
• V= I*R → VOLTAJE
• I= V/ R → CORRIENTE

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 6. ANALISIS DE DATOS

1. Para un objeto con movimiento uniformemente acelerado se hicieron las siguientes mediciones.

𝒕(𝒔) 1 2 3 4
𝒗(𝒎/𝒔) 8 11 14 17
Tabla 1. Velocidad de un objeto con movimiento uniformemente acelerado.

• Grafique sobre papel milimétrico los datos de la tabla 1.

y = 3x + 5 v(m/s) vs t(s)
18

16

14

12

10

0
1 2 3 4

v(m/s) vs t(s)

Compare la gráfica obtenida, con las estudiadas anteriormente. ¿Con cuál tiene mayor
semejanza?

R// Se asemeja más a la función lineal, ya que al unir los puntos se forma una recta.

2. Al soltar un objeto en caída libre, se hicieron las mediciones que se indican en la tabla 2.

𝒕(𝒔) 1 1.5 2 2.5

𝒅(𝒎) 4.9 11 19.6 30.6
Tabla 2. Distancia en función del tiempo para un objeto que cae libremente.

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 • Grafique en el papel milimetrito los datos de la tabla 2.

y = 4,7242x1,313 d(m) vs t(s)

35

30

25
TÍTULO DEL EJE

20

15

10

0
1 1,5 2 2,5
TÍTULO DEL EJE

d(m) vs t(s)

Compare la curva obtenida con las estudiadas anteriormente. ¿Con cuál tiene mayor semejanza?

R// se asemeja más a la curva de una función potencial.

3. Se tiene una cierta cantidad del elemento químico polonio, el cual al transcurrir los días
comienza a desintegrarse, tal como se indica en la tabla 3.

𝒕(𝒅í𝒂𝒔) 0 138 276 414

𝑷(%) 100 50 25 12.5
Tabla 3. Porcentaje de Polonio en función del tiempo.

• Grafique el porcentaje “𝑃” en función del tiempo “𝑡”.

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 y = 200e-0,693x
P(%) vs t(dias)
120

100

80
P(%)

60

40

20

0
0 138 276 414
T(DIAS)

P(%) vs t(dias)

Compare la gráfica obtenida, con las estudiadas anteriormente. ¿Con cuál de ellas tiene
mayor semejanza?

R// se asemeja más a la función exponencial.

4. Se aplica una fuerza constante 𝐹 a un carrito de masa 𝑚 y se mide su aceleración 𝑎 del

movimiento producido. Se repite el procedimiento para otros valores de masa manteniendo
siempre la misma fuerza. Los resultados se consignan en la tabla 4.

𝒎 (𝒌𝒈) 1 2 3 4 5 6
𝒂 1/24.30 1/13.17 1/8.25 1/6.30 1/4.90 1/4.25
(𝒎/𝒔𝟐)
Tabla 4. Aceleración en función de la masa (segunda ley de Newton).

• Dibujar la gráfica 𝑎 en función de 𝑚.

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 a(m/s2) vs m(Kg)
0,25 0,235
0,204
0,2
0,158
0,15
A(M/S2)

0,121

0,1 0,076

0,041
0,05

0
1 2 3 4 5 6
M(KG)

a(m/s2) vs m(Kg)

Se sabe qué: 𝐹=𝑚𝑎. Deducir gráficamente la constante 𝐹.

𝒂 1/24.30 1/13.17 1/8.25 1/6.30 1/4.90 1/4.25

(𝒎/𝒔𝟐)
1/𝒎 1/1 1/2 1/3 1/4 1/5 1/6
(𝒌𝒈)

y = 0,0397x + 7E-05 1/m(Kg) vs a(m/s2)

0,3

0,25

0,2
1/M(KG)

0,15

0,1

0,05

0
1 0,5 0,33 0,25 0,2 0,16
A(M/S2)

1/m(Kg) vs a(m/s2) Lineal (1/m(Kg) vs a(m/s2))

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 Encuentre la aceleración, cuando la masa del carrito es 𝑚=100𝑘𝑔.

𝑚𝑥 = 𝑦
1
𝑚=𝐹
𝑎
𝑚𝑥 = 𝑦
1
𝑦 = 0,0398 + 0,0001
100
𝑦 = 𝑎 = 0,3981

5. En los problemas que siguen, enuncie el cambio de variables que debe hacerse para
linealizar la gráfica de las variables medidas y diga cómo puede encontrarse la incógnita
que se pide.

• La velocidad de flujo de salida de un fluido ideal por un orificio en el lado de un tanque

está dada por: 𝑣=√2𝑃/𝜌. Donde 𝑣 y 𝑃 son las variables medidas. Determine el valor de 𝜌.

2𝜌
𝑣=√
𝑝
2𝜌
𝑣2 =
𝑝
𝜌 2
𝑣 =𝑝 𝑦 = 𝑐𝑥 𝑛
2

𝑝=𝑦
𝑣=𝑥
𝑝
𝑐=
2
𝑛=2

Linealizamos la ecuación con los Logaritmos

𝑝
log(𝑝) = 2 log(𝑣) + log ( )
2

• La frecuencia de resonancia de un circuito L-C en paralelo está dada por 𝜔=1/√𝐿𝐶.

Donde 𝜔 y 𝐶 son variables conocidas. Determine el valor de 𝐿.

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 7. PREGUNTAS DE CONTROL

1. En el inciso 1, de la sección análisis, ¿La recta pasa por el origen de coordenadas?

¿Qué indica esto? ¿Cuál es la ley que rige el movimiento?

La recta no pasa por el origen de las coordenadas, lo que quiere decir que la velocidad inicial
del objeto es distinta de 0 y por lo tanto el movimiento se describe como v= 3t+5.

2. En el inciso 2, de la sección análisis según el tipo de función, ¿puede obtener una

línea recta? ¿cómo lo haría? Sustente su respuesta. Si su respuesta es sí, encuentre la
pendiente de la recta. Sustituya los valores encontrados en la ecuación
correspondiente y encuentre la ley que rige el movimiento.
Después de graficas con los valores de la tabla 2, podemos concluir que la gráfica tiene
semejanza a una curva potencial o función potencial ya que tiende a una curva y no parte
del origen.

Pendiente: 1,980 Corte eje y: 1,594

Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado

3. La relación funcional entre las variables del inciso 3 del procedimiento es: lineal,
potencial o exponencial. ¿Por qué? Según el tipo de función, ¿se puede obtener una
línea recta? ¿Cómo lo haría? Sustente su respuesta. Si su respuesta es sí, encuentre
la pendiente de la recta. Sustituya los valores encontrados en la ecuación
correspondiente y encuentre la ley que rige el fenómeno físico.
Después de graficas con los valores de la tabla 3, podemos concluir que la gráfica tiene
semejanza a una curva exponencial o función exponencial ya que tiende a una curva.

Pendiente: -0,208
Corte eje y: 90

y = 100e-0,005x

4. Realice la regresión lineal de la tabla 3 y encuentre la ecuación del porcentaje de

polonio dependiente del tiempo. ¿Qué cantidad de polonio quedará después de un
año?

R// tenemos que la ecuación de la función exponencial es 𝑦 = 100𝑒 −0,005𝑥

Entonces reemplazamos 𝑥 = 365

𝑦 = 100𝑒 −0,005(365)
𝑦 = 16.12

R// luego de un año (365 días) queda un 16.12 % del total de polonio.

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 8. CONCLUSIONES

• De acuerdo al análisis de los gráficos, se denota la importancia de reconocer las relaciones

existentes entre los fenómenos físicos expresados.
• La construcción de un gráfico debe ser minuciosa y estructurada, deben tener en cuenta cada
aspecto por más irrelevante que parezca.
• Los cálculos realizados para la conclusión de un gráfico aparte de tener un soporte
matemático también deben poseer un soporte teórico.
• Todos estos ejercicios nos permitieron familiarizarnos más con los objetivos del laboratorio
favoreciendo nuestra compresión acerca de gráficos y sus diferentes tipos.

9. BIBLIOGRAFIA

1. https://economipedia.com/definiciones/modelo-matematico.html
2. https://archive.org/details/MirProblemasDeGeometriaAnaliticaD.Kletenik/page/n44/mode
/1up
3. https://dle.rae.es/ap%C3%A9ndice
10. http://www.dma.fi.upm.es/recursos/aplicaciones/sistemas_dinamicos/web/sistemas_dinam
icos/SD1_AG_Indice.html
11. https://m.monografias.com/trabajos100/matematicas-funciones-y-tipos-
funciones/matematicas-funciones-y-tipos-funciones.shtml
12. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.ipn.mx/assets/fil
es/cecyt11/docs/Practicas/Fisica/Fisica1/practica-
7.pdf&ved=2ahUKEwiR6ruLnf_yAhV6SjABHfLvAuUQFnoECBoQBg&usg=AOvVaw1
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17. Voltaje, Corriente, Resistencia, y Ley de Ohm - MCI Capacitación (mcielectronics.cl)
18. Voltaje, Corriente, Resistencia, y Ley de Ohm - MCI Capacitación (mcielectronics.cl)

“Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz”

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