Taller 4 - Grado Decimo

Código:
COLEGIO MAYOR DEL D-3

CASTILLO II Resolución 6332 del 23
de septiembre del 2019 Versión: 01
DANE 373148000272 – Nit. 52.157.834 - 1
DEPENDENCIA ACADÉMICA Pág. 1 de 7
PROCEDIMIENTOS Vigente desde:

29/01/2020
Área: Biología y educación ambiental

Taller Cuarto periodo grado Decimo
Nombre Completo: ____________________________________________________
Fecha: _____________________________
El presente taller se hace con el fin de valorar, reconocer, analizar, comprender y profundizar
las diferentes temáticas que han sido vistas y estudiadas a lo largo de este periodo. Teniendo
como objetivo principal fortalecer y reforzar los conocimientos del estudiante y así lograr
concretar un aprendizaje, estructurado que verifique los avances y progresos logrados en el
periodo.
1. La concentración de una solución expresa la cantidad de soluto y solvente presente

en una cantidad dada de una solución.
V F
2. Las medidas de concentración de porcentaje volumen se establecen por la relación

volumen del soluto sobre volumen del solvente por 100
V F
3. Numero de equivalente sobre volumen de la solución es igual a normalidad

V F
Cra 2 # 5 - 57 Barrio Campo Alegre Carmen de Apicalá Tolima
Cel. 3103404949 – 3112325031 [email protected]
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4. La fracción molar se da por la relación entre:
_________________________________________________________________________
5. A la relación entre gramos de soluto sobre gramos de la solución X 100 se le conoce

como:
6. La ley experimental de los gases es una ley que combina la ley de Boyle, ley de
Charles – y ley de Gay-Lussac.
V F
7. Los gases son una relación entre volumen, presión y temperatura.
V F
8. Presión es una magnitud física mide la proyección de temperatura en dirección

perpendicular por unidad de superficie.
V F

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9. Es una magnitud métrica de tipo escalar definida como la extensión en tres

dimensiones
a. Presión
b. Volumen
c. Temperatura
10. Resuelva los siguientes ejercicios
 Se tiene un volumen de 40 cm3 de oxígeno a una presión de 380 mm de Hg.

¿Qué volumen ocupará a una presión de 760 mm de Hg, si la temperatura
permanece constante?
 ¿Qué volumen ocupará una masa de gas a 150°C y 200 mm Hg, sabiendo
que a 50°C y 1 atmósfera ocupa un volumen de 6 litros?
 Una determinada cantidad de aire que ocupa un recipiente cerrado de 4

litros de capacidad (asimilable a una olla a presión), a la temperatura
de 100ºC, la presión resulta ser de 1,7 atmósferas. Si bajamos la
temperatura a 0ºC ¿cuál será la nueva presión? ¿y si la subimos a
250ºC?
 Una determinada cantidad de aire está contenida en un recipiente

dotado de émbolo, de manera que siempre la presión será la misma que
la del exterior (la atmosférica del momento). Si el volumen resulta ser
de 4 litros y la temperatura 20ºC, y calentamos el aire hasta 200ºC
¿cuál será el Volumen de aire (del recipiente)? ¿Y si lo enfriamos
hasta 0ºC?
 El volumen de un gas resulta ser 4L y la temperatura 20ºC, y se calienta

hasta 200ºC, ¿cuál será el volumen del aire del recipiente?

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11. Una cadena alimenticia describe el proceso por el cual sustancias o nutrientes entre
diferentes organismos.
V F
12. Son aquellos organismos que sintetizan sus propios alimentos
a. Heterótrofos
b. Autótrofos
13. Especia cuya alimentación se basa en plantas, son organismo herbívoros
a. Consumidor de segundo orden

b. Consumidor de primer orden
c. Consumidor de tercer orden
14. La imagen representa un ecosistema terrestre: Selva tropical húmeda. Teniendo en

cuenta el flujo de energía, construya una red trófica ubicando las flechas
correspondientes.

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15. Flujo de energía Como recordarás, todos los seres vivos necesitan energía y nutrientes
para poder llevar a cabo sus funciones básicas. Así entonces, la sostenibilidad de los
ecosistemas y por lo tanto de la biósfera, requiere una combinación de energía y
materia (nutrientes). La fuente de energía que sostiene la vida en la Tierra, es el Sol.
La energía suministrada por este se mueve a lo largo de los ecosistemas: las plantas
verdes y algunas bacterias la captan y la emplean para sintetizar compuestos que
almacenan esta energía y sirven como alimento para casi todos los demás organismos.
La forma en la que fluye la energía a través de un ecosistema se describe utilizando
la cadena alimenticia, la cual muestra cómo la energía fluye desde los autótrofos (o
seres transformadores de energía lumínica) hacia los heterótrofos (o seres
consumidores de energía química) y finalmente hacia los descomponedores. La
cadena alimenticia muestra, entonces, la forma cómo la energía pasa de un organismo
a otro. Esta cadena está compuesta por niveles tróficos o de alimentación. En el
primer nivel se encuentran los organismos productores, aquellos que transforman la
energía solar para fabricar alimento. El mejor ejemplo de estos son las plantas, las
que, a través de la fotosíntesis, toman la energía del sol, el dióxido de carbono y el
agua para fabricar moléculas orgánicas complejas o azúcares, que son la base de la
dieta de los demás organismos y oxígeno. En el segundo nivel trófico se encuentran
los organismos consumidores primarios, que corresponden a los seres herbívoros o
que consumen sólo plantas o algas. Como ejemplo están las ballenas jorobadas,
cangrejos, grillos y mariposas. Estos consumidores primarios a su vez son la fuente
de energía para los consumidores secundarios o carnívoros, y los carroñeros
conformando así el tercer nivel. Como ejemplo están el búho, el tiburón y el
langostino. En el siguiente nivel están los omnívoros o aquellos que consiguen su
energía tanto comiendo plantas como animales y los depredadores. Por ejemplo:
algunos monos y los humanos. Por último están los descomponedores, son aquellos
que obtienen su energía de las plantas y los organismos muertos, como por ejemplo
las bacterias y los hongos. Estos descomponedores reciclan materiales esenciales para
las plantas como el nitrógeno y otros nutrientes. Así se cierra el ciclo de la cadena
alimenticia. En contraste con la energía los nutrientes pasan por ciclos constantes y
circulares dentro de los ecosistemas. Estos nutrientes: el agua, el carbono, el oxígeno
y el nitrógeno se encuentran en cantidades limitadas, por lo tanto son reciclados y
reutilizados. Como pueden darse cuenta, en los ecosistemas nada sobra, todo y todos
tenemos una función y un propósito dentro del balance del ecosistema y este es un

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balance delicado. Actividad 9 Clase 12 Taller Lectura Lea de manera atenta el

siguiente texto: Guía del estudiante Bimestre: II S
Con base en la lectura anterior realice la siguiente sopa de letras:
16. Mencione algunas de las razones por las cuales el agua es importante

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17. Cuando se habla de nutrientes se refiere a todos aquellos elementos o moléculas

cuya presencia de los seres vivos es indispensable para su existencia y la
reproducción de su especie.
V F
18. A los intercambios de energía entre diferentes elementos de la naturaleza se le

conoce como:


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5. A la relación entre gramos de soluto sobre gramos de la solución X 100 se le conoce

7. Los gases son una relación entre volumen, presión y temperatura.

8. Presión es una magnitud física mide la proyección de temperatura en dirección

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10. Resuelva los siguientes ejercicios

 Se tiene un volumen de 40 cm3 de oxígeno a una presión de 380 mm de Hg.

 Una determinada cantidad de aire que ocupa un recipiente cerrado de 4

 Una determinada cantidad de aire está contenida en un recipiente

 El volumen de un gas resulta ser 4L y la temperatura 20ºC, y se calienta

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12. Son aquellos organismos que sintetizan sus propios alimentos

13. Especia cuya alimentación se basa en plantas, son organismo herbívoros

a. Consumidor de segundo orden

14. La imagen representa un ecosistema terrestre: Selva tropical húmeda. Teniendo en

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Con base en la lectura anterior realice la siguiente sopa de letras:

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17. Cuando se habla de nutrientes se refiere a todos aquellos elementos o moléculas

18. A los intercambios de energía entre diferentes elementos de la naturaleza se le

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