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Guia Semana 32 y 33. 1 Lenguaje

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C O L E G I O B E R N A R D O O´H I G G I NS

E d u c a c ió n H u m a n i s t a C i e n t í f i c a
Balmaceda Nº 2985 La Serena fono: (051) 523149 – 523161 www.cbolaserena.cl
Profesoras: Natalia Miranda Ibacache – Johana Olivares San Martín

GUIA DE APRENDIZAJE SEMANA 32 Y 33 (04/10 AL 15/10)

Nombre:

Asignatura: Lenguaje y Cursos: 1°BASICO A-B Fecha:


Comunicación.
Unida OA 4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
d2 correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o
compleja, y dígrafos rr-ll-ch-qu.
OA 10 Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con
oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para
entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: ú extrayendo información
explícita e implícita ú formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura
OA 5 Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: ú pronunciando cada
palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones ú leyendo palabra
a palabra.

Estimados estudiantes y apoderados comenzaremos una nueva semana de aprendizaje,


reforzaremos letras trabajas anteriormente y potenciaremos la lectura y escritura de oraciones
y conoceremos las nueva letra C y N. Y realizaremos nuestro tercer proyecto articulado.
Activando mi aprendizaje:

Completa la secuencia.

D-d da di du

S-s se si

T-t ta to

Juguemos con las letras:


https://wordwall.net/es/resource/13063729/palabras-con-la-letra-t-y-d
Aprendiendo aun mas:

OA: Reconocer letra C-c.

Observa el ppt que


proyectara la profesora
«clase 1 ca co cu».

Pinta todos las imágenes cuyo nombre comience con C.

Encuentra la letra
C-c y pinta el
circulo.

Trabaja la letra C-c en el texto tomo 2 pagina 39, 40, 41, 42 y 43. y responde ticket de
salida.
OA: reconocer silabas ca-co-cu

Observa el ppt «
conociendo las
silabas ca co cu» que
proyectara la
profesora.

Une con una línea los sonidos ca co cu con las imágenes que inicien con esos sonido
Completa las palabras con los sonidos ca co cu y colorea las imágenes

Practica la lectura y escritura de oraciones.

Dibuja lo leído.
OA: jugar con las rimas

¿Qué es una rima?

La rima es una semejanza o igualdad de sonidos entre dos palabras a partir de la ultima silaba.
Por ejemplo:
manzana – rana.
Ardilla – silla.

¿Qué rima con?. Encierra la alternativa correcta.

Juguemos con las rimas en el ppt


llamado « juguemos a las rimas»
OA: Reconocer letra N-n. Observa el ppt que
proyectara la profesora
«clase lenguaje letra N»

Con que sonido


comienza cada
imagen?

Para comenzar escucha con mucha atención el texto llamado «La nutria amigable», del tomo
2, pagina 59 y 60.

Encierra en un circulo todas las N-n que encuentres.

Trabaja la letra N-n en el texto tomo 2 pagina 62, 63, 64. y responde ticket de salida.
Pinta de rojo las N mayúsculas y de azul la n minúscula.

Repasa la escritura de la letra N-n


OA: reconocer silabas na-ne-ni-no-nu Observa el ppt que
proyectara la profesora
«conozcamos letra N»

Une la letra N con cada vocal


y escribe la silaba que se
forma.

Escribe la
sílaba con la
que comienza
el nombre de
cada dibujo.
Marca con una X los
dibujos de cada línea que
comienzan con la sílaba
indicada.

Completa cada palabra usando una de las siguientes sílabas

Practica tu lectura y escritura.


OA: Reconocer un texto informativo.

Que es un texto ✓ Es un texto que nos enseña sobre algún tema real y especifico.
informativo? Es como un profesor.

✓ El objetivo principal de los textos informativos es


INFORMAR, comunicar hechos en relación a un tema.

Te invito a escuchar con mucha atención este texto informativo sobre un animal muy
inteligente

La nutria. Características de las nutrias

Las nutrias son una especie de la familia de los


mustélidos, es decir, están emparentadas con
los hurones o los tejones.

Los castores son roedores, por lo que no tienen nada


que ver con las nutrias aunque pensemos que están
relacionados. Por lo tanto, son mamíferos
acuáticos con un cuerpo grande, hidrodinámico y
ligeramente aplanado.

Pueden medir entre 60 y 85 centímetros de largo,


Las nutrias son unos mamíferos aparte de su cola, que puede llegar a ser casi la mitad
acuáticos que viven en ríos, pero de su cuerpo. Sus patas son cortas y entre los
también en el mar. Se cree que son dedos tienen una membrana que les ayuda a
de las especies más inteligentes bucear y nadar.
que hay sobre el planeta, pues
incluso pueden construir En cuanto a su pelaje, disponen del lomo de color
herramientas. Las nutrias son unos pardo y la barriga agrisada; y su pelo es impermeable,
animales apasionantes y, por eso, te lo que les ayuda a mantener el calor corporal cuando
lo contamos todo sobre ellas: están en el agua. Con respecto a su longevidad, las
nutrias viven entre ocho y 15 años, aunque en
cautividad pueden llegar a vivir hasta el doble de
años.

Investiga características sobre algún animal que te guste con ayuda de un adulto.
Luego de investigar completa la siguiente ficha con ayuda de un adulto:

Nombre del texto: ___________________________

Es un animal que: Dibuja el animal que describes.


___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Habita en: :
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________

Sus características son:


___________________________________
___________________________________
___________________________________
_______________________________

Finalizando mi aprendizaje.

Lee cada palabra y arma una oración. Luego escríbela.

es Tomas de come pelota El

color papá La tomate lila de

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
OA: Elaborar proyecto articulado.

«Sonajero de palabras.»

Queridos estudiantes comenzaremos a realizar nuestro tercer proyecto articulado con la


asignatura de música. En esta oportunidad vamos a elaborar un «Sonajero de palabras.»
Destinaremos dos semanas para realizar el proyecto, de cada semana utilizaremos dos días
para construir el proyecto.

Para realizar el trabajo necesitaremos los siguientes materiales:

Materiales:

❖ 4 o 5 Tubos de confort,
❖ 1 tubo de cartón grande (de los que vienen en el papel
film o nova).
❖ Tempera, pincel, pañito y vaso, diario.
❖ Plumón negro y de colores.
❖ Tijera.
❖ Pegamento (silicona liquida).
❖ Dos base redonda de cartón duro del tamaño del
diámetro del tubo de papel film.
❖ Un puñado de Arroz, porotos o lentejas.

Paso a paso:

Paso 1: revisa que tengas todos tus materiales necesarios. Corta en dos partes cada uno de
los tubos de confort. Pinta cada tubo de los colores que quieras mas las dos bases redondas
de cartón y el tubo largo de cartón (tubo de papel film o nova).

Paso 2: busca los tubos de confort cortados y pintados y escribe con plumón negro las
siguientes silabas (cada grupo de silaba debe estar escrito en un tubito de confort). Y
decora los tubos con diferentes dibujos mas el tubo largo (tubo de papel film) con plumones
de colores.

- ca-co-cu
- da-de-di-do-du
- Sa-se-si-so-su
- Ta-te-ti-to-tu
- la-le-li-lo-lu.
- Pa-pe-pi-po-pu
- Ma-me-mi-mo-mu
Paso 3: utilizando el tubo de cartón largo (tubo de papel film o nova) pega en uno de los
orificios una de las bases redonda de cartón, una vez que este bien pegado y seco echar el
puño de arroz o lentejas al interior del tubo y tapar pegando la segúnda base redonda de
cartón al tubo.

Luego de crear el sonajero deberás encajar 3 grupos de silabas y forma palabras , recuerda
que tiene un juego de silabas por cada letra aprendida y podrás utilizar las que tu quieras.

Podrás formas palabras tales como:

Pomelo.
Pamela.
Melisa.
Tomate.
Etc.

Paso 4: una vez finalizado tu proyecto anota 6 o más palabras que puedes formar con el
sonajero en tu cuaderno, luego elige dos palabras de las que anotaste en tu cuaderno e
inventa y escribe dos oraciones en tu cuaderno, tomale una foto a tu cuaderno y otra foto
de tu sonajero y envíala al correo de la profesora jefe.

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