Semana 1 Virtualidad 2do.
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MIERCOLES 26 DE MAYO
LENGUA
UN DIA DE CAMPO….
HOLA CHICOS .... QUIERO MOSTRARLES ESTA IMAGEN QUE BUSQUÉ PARA ESTE
MOMENTO EN QUE NOS COMUNICAMOS POR CELULAR.
LES CUENTO ALGO...EN ESTE ESPACIO VIVE UN NIÑO QUE SE LLAMA JUAN.
. ¡¡¡UY MIREN BIEN …!!! ME PARECE QUE HAY UN ANIMAL INTRUSO, QUE NO CORRESPONDE
AL LUGAR DONDE VIVE JUAN... ¿CUAL SERÁ? …(CAMELLO)
ME MUESTRAN ¿COMO LO ESCRIBIÓ CADA UNO …? ACERQUEN BIEN EL CUADERNO A LA
CÁMARA DEL CELULAR.
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¿QUÉ TIENEN DE PARECIDO ESTAS PALABRAS…? (SE ESPERA QUE LOS ALUMNOS DIGAN
QUE TODAS COMIENZAN CON CA)
¿CONOCÉS ALGUNA OTRA PALABRA QUE COMIENCE IGUAL QUE CABALLO, CABRA O
CAMELLO? ¿CUÁLES? SEGURO QUE SABÉS UN MONTÓN...PERO….
MATEMÁTICA
SE PRESENTARÁ LA SITUACIÓN DE MANERA ORAL ¡NOS VAMOS AL KIOSCO!
EMPECEMOS DE NUEVO….
INTERVENCIÓN:
¿DE QUÉ SE TRATA ESTE PROBLEMA? ¿QUÉ QUIERE COMPRAR MARTÍN? ¿CUÁNTO VALEN
LAS GALLETITAS, Y LAS GOMITAS? ¿LOS CHUPETINES? SI MARTÍN QUIERE COMPRAR TODO
ÉSTO, ¿CUÁNTO LE SALDRÁ? ¿MÁS O MENOS DE $20? ¿CÓMO HICISTE PARA RESOLVERLO?
¿NECESITO UNA SUMA O RESTA? ¿POR QUÉ? NOS AYUDAMOS PARA RESOLVER CON
MATERIAL CONCRETO, ESCRIBIMOS EN LOS CUADERNOS LOS CÁLCULOS O BILLETES QUE
NECESITAMOS.
EMPEZAMOS A RESPONDER LAS PREGUNTAS DE UN PROBLEMA. PUESTA EN COMÚN DE
TODAS LAS FORMAS DE SUMAR QUE SE PRESENTAN EN EL GRUPO, TENIENDO EN CUENTA
QUE SIEMPRE LLEGAMOS AL MISMO RESULTADO.
EN EL CUADERNO:
1. ESCRITURA DE LA FECHA.
2. DIBUJA LOS PRODUCTOS QUE COMPRÓ MARTÍN Y CUÁNTO GASTÓ EN TOTAL. (LE
DICTO EL IMPORTE DE CADA PRODUCTO PARA QUE SUME Y DIBUJE CON BILLETES Y
MONEDAS)
LENGUA
EN EL CUADERNO:
1- ESCRITURA DE LA FECHA.
2- SE LE PIDE QUE REALICEN EL DIBUJO DEL ANIMAL QUE CORRESPONDE Y
LUEGO COMPLETEN CON LA INFORMACIÓN QUE SE PIDE.
(la seño muestra el modelo de la ficha a través de la videollamada, PUEDEN ELEGIR EL
CABALLO O CABRA.)
EXTREMIDADES ____________________
EXTREMIDADES ____________________
VIERNES 28 DE MAYO
LENGUA
● ESCUCHAMOS LO QUE NOS LEE LA SEÑO…
● LOS ANIMALES SE DESPLAZAN UTILIZANDO DISTINTAS PARTES DE SU CUERPO.LAS
RAZONES POR LA CUAL SE TRASLADAN SON: (ESCUCHAMOS LAS OPINIONES DE LOS
ALUMNOS ... QUÉ RECUERDAN DE CLASES ANTERIORES)
● OBSERVAMOS LAS IMÁGENES QUE NOS MUESTRA LA SEÑO:
1- EN FORMA ORAL ¿QUÉ PARTE DE SU CUERPO UTILIZA CADA ANIMAL PARA MOVERSE?
A CONTINUACIÓN: JUGAREMOS A LAS ADIVINANZAS, LA SEÑO LES DARÁ LAS PISTA Y LOS
ALUMNOS DEBEN DIBUJAR LA RESPUESTA EN EL CUADERNO DE CLASE (ROJO). LAS
RESPUESTAS PUEDE SER VARIADAS YA QUE MUCHOS ANIMALES CUMPLEN CON LAS
DESCRIPCIONES, ES IMPORTANTE QUE EL ALUMNO PUEDA JUSTIFICAR SU RESPUESTA
UTILIZANDO LENGUAJE ESPECÍFICO ABORDADO EN LAS CIENCIAS.
- TIENE 4 PATAS - TIENE ALETAS
- CAMINA O CORRE - NADA
MATEMÁTICA
PARA COMENZAR ESTE DÍA, SE PROPONE OTRA SITUACIÓN QUE SE NOS PRESENTA EN EL
KIOSCO.
SOFÍA COMPRÓ EN EL KIOSCO DIFERENTES PRODUCTOS Y GASTÓ MUCHO DINERO. PERO
SÓLO LE DIERON LOS TICKETS DE COMPRA CON LOS CÁLCULOS QUE DEBE PAGAR.
EN EL CUADERNO
1- ESCRITURA DE LA FECHA.
2. COPIA DEL CÁLCULO Y SU REPRESENTACIÓN CON BILLETES Y MONEDAS.
LISTA DE COTEJO