3°y4° - ACTIVIDAD 3

I.
E XXX
ACTIVIDAD 03: Representamos una función cuadrática al determinar el

ingreso máximo para una actividade de emprendimiento
3° y 4° GRADO Docente:
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Representamos el modelo de una función cuadrática y la resuelve, para hallar el
ingreso máximo en un negocio de emprendimiento.
El emprendimiento de Carmen:
La pandemia de covid-19 permitió que muchas actividades y comercios

migren del ambiente físico hacia uno virtual, y los negocios de abastecimiento
de alimentos; artículos de higiene, para el hogar y cómputo y los pequeños
electrodomésticos se favorecieron por los servicios de entrega por delivery.
Frente a la actual coyuntura aparecieron pequeños emprendimientos en
servicios de entrega para las empresas que generan negocios por medio de las
redes y plataformas virtuales, debido a las restricciones en el aforo por el cierre
de los negocios y por el temor de un sector de la población a visitar los
establecimientos.
Carmen, encargada de una cafetería, vende sus postres en 5 soles. Según su experiencia, a ese precio asegura una
venta diaria de 15 postres. Sin embargo, Carmen sabe que, si quiere incrementar el precio, venderá un postre menos por
cada sol de incremento en el precio.
Por lo que se pide determinar hasta cuánto podrá incrementar el precio de sus postres, para obtener el ingreso máximo.
Justifica tu respuesta.
¿QUÉ DEBES HACER?
PRIMERO: Comprendemos el problema respondiendo en nuestro cuaderno las siguientes preguntas.
Nos preguntamos:
1. ¿Cuántos postres vende diario y a qué precio?
2. ¿Cuál es el ingreso diario en la venta de postres de Carmen?
3. Si aumentara 2 soles el precio de cada postre, ¿cuántos postres vendería diario?
4. ¿Qué pide la situación?
SEGUNDO: Diseñamos una estrategia o plan y la vamos aplicando:
1. Comparamos datos con la actual venta y de las condiciones que espera vender:
CONDICIONES EN LA VENTA ACTUAL CONDICIONES EN LA VENTA QUE SE ESPERA: Si

incrementa “x” soles el valor de cada postre.
Costo de cada postre = 5 Costo de cada postre = (x + 5)
Total de postres diario quue vende = 15 Total de postres diario
quue vende = (15 – x)
Ingreso diario = 5 x 15 = 75 Ingreso diario = …………
2. Realizamos la formulación matemática mediante una expresión algebraica (representar una función cuadrática)
MODELACIÓN ALGEBRAICA DEL INGRESO DIARIO MÁXIMO QUE DESEA OBTENER:
f ( x )=( x +5 ) ( 15−x )
f ( x )=¿ ……………………………
f ( x )=¿ ……………………………………
Según la expresión dada, entonces, la parábola se abre hacia ……………………………………………….
3. Puedes utilizar el método de “completar cuadrados” expresando a la función cuadrática en su forma f(x) =
a(x+h)2+k (Puedes ver la actividad 1)
f ( x )=¿ …………………………….
f ( x )=¿ ……………………………
f ( x )=¿ ………………………………..
4. Luego, al quedar la función cuadrática de la forma: f(x) = a ( x +h )2 +k
Cantidad de soles en que puede aumentar el precio de El máximo ingreso es.

los postres:
5. Utilizamos el método de usar la fórmula del vértice (¿VER EL EJEMPLO DE LA SECCIÓN RECURSOS?
Reflexionamos sobre los resultados obtenidos
1. Durante las actividades, hemos visto el método de completar cuadrados y el método de determinar el vértice de la
parábola cuando la ecuación está en su forma general. ¿Cuál de los dos es el más idóneo? ¿Porqué?
2. ¿Cómo nos damos cuenta en forma rápida, si la parábola se abre para arriba o para abajo?
3. ¿Qué hubiera pasado si Carmen aumentaba el precio de sus postres a más de 5 soles, por ejemplo, a 6 soles?
TERCERO: Determinamos lo que la situación pide:
Por lo que se pide determinar hasta cuánto podrá incrementar el precio de sus postres, para obtener el ingreso máximo.
Justifica tu respuesta.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
SITUACIÓN COMPLEMENTARIA:
Situación
Rosa estudia economía y, durante la emergencia, ha
colaborado en línea con varios negocios de venta de alcohol en
gel. A lo largo de 6 meses, ha usado los datos para modelar en
Excel la ganancia G en soles que se genera al vender x
unidades y estaría dada por la función G(x) = 100x − 800 − 2.
Determina:
a. La ganancia máxima.
b. ¿Cuántas unidades deben vender para obtener la ganancia
máxima?
Te presento los recursos que te
ayudará a resolver la actividad.
PROBLEMA DESARROLLADO: f (x)=−2 x 2 +16 x

Actividades en familia f ( x )=−2 x 2 +16 x+ 0
Pilar y su hermano Germán harán tarjetas con notas
De esto último:
amables para colocarlas en diferentes lugares de la casa.
Así, recortarán rectángulos de dimensiones AB = 6 cm y a=−2 ; b=16 ; c=0
BC = 10 cm, y en su interior dibujarán un cuadrilátero 2
4 ac−b
como MNOP, donde MB = BN = OD = DP = x. f ( x ) máx=
4a
4(−2)(0)−16 2
f ( x ) máx=
4 (−2)
¿ 32 cm2
El área máxima será 32 cm2
Determinamos el valor de “x”:
−b −(16)
x= =
2 a 2(−2)
x=4 cm
¿Qué valor debe tener x para que el área del cuadrilátero
MNOP sea máxima? ¿Cuál será esa área máxima? El valor de “x” será 4 cm
SOLUCIÓN: Recordar:
( 6−x )( 10−x ) x. x
A MNOP=A ABCD−2. −2.
2 2
A MNOP=10.6− ( 6−x ) ( 10−x )−x . x
A MNOP=60− ( 60−6 x−10 x + x 2 )−x 2
A MNOP=−2 x2 +16 x
Coordenadas del vértice de una parábola:
−b 4 ac−b 2
V= ( 2a
;
4a )
Llamemos a f(x) la función que representa el área del
cuadrilátero pedido. Por las características de la
ecuación, es una función cuadrática.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD:
N° ALUMNOS CRITERIO 01: CRITERIO 2: CRITERIO 3: OBSERVACIÓN
INICIO
INICIO
INICIO
LOGRADO
LOGRADO
LOGRADO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
01 ALARCÓN BUSTAMANTE X X X
02 BECERRA CRUZ MARÍA
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

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ACTIVIDAD 03: Representamos una función cuadrática al determinar el

La pandemia de covid-19 permitió que muchas actividades y comercios

¿QUÉ DEBES HACER?

PRIMERO: Comprendemos el problema respondiendo en nuestro cuaderno las siguientes preguntas.

SEGUNDO: Diseñamos una estrategia o plan y la vamos aplicando:

CONDICIONES EN LA VENTA ACTUAL CONDICIONES EN LA VENTA QUE SE ESPERA: Si

MODELACIÓN ALGEBRAICA DEL INGRESO DIARIO MÁXIMO QUE DESEA OBTENER:

Según la expresión dada, entonces, la parábola se abre hacia ……………………………………………….

4. Luego, al quedar la función cuadrática de la forma: f(x) = a ( x +h )2 +k

Cantidad de soles en que puede aumentar el precio de El máximo ingreso es.

TERCERO: Determinamos lo que la situación pide:

PROBLEMA DESARROLLADO: f (x)=−2 x 2 +16 x

A MNOP=60− ( 60−6 x−10 x + x 2 )−x 2

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