Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Microprocesadores y
Microcontroladores Código: 309696

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2

Contextualización del proyecto

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 75 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 3
6 de septiembre de 2021 de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Comprender la arquitectura Von Neuman, funcionamiento y periféricos

de un Microprocesador con arquitectura CISC y RISC aplicado a la
solución del proyecto
La actividad consiste en:
Se plantea como proyecto a desarrollar en todo el curso el
diseño de un sistema de control y automatización de un
laboratorio de Calidad para la empresa Bambo la cual tiene
como función la producción de pan integral:

Nota importante: Dado que la estrategia de aprendizaje del curso es

basada en proyectos, se plantea el proyecto a desarrollar por medio de
6 pasos, que van a estar divididos en las diferentes unidades, por lo
tanto, tenga en cuenta que es solo un proyecto en todo en curso y
para este paso 2 se va a desarrollar una parte de este siguiendo estas
indicaciones:

1. Teniendo en cuenta la participación del tutor en el foro del paso

2, el estudiante de forma individual debe:

a. Ingresar al entorno de aprendizaje y leer el material propuesto

para la Unidad 1 y apropiar los conceptos fundamentales de los
Microprocesadores CISC y RISC con arquitectura Von Neuman

1
b. Repasar los conceptos respecto al Microprocesador ARM Cortex y
esquema de configuración como también su arquitectura y
programación en lenguaje reducido
c. Utilizar una tarjeta de desarrollo Raspberry Pi (pueden utilizar la
versión en simulación, para ello pueden buscar librerías para
Proteus), esta tarjeta se muestra en la ilustración 1 y con ella
pueden utilizar el puerto GPIO para programar la tarjeta por
medio de lenguaje Python.

Ilustración 1. Tarjeta de desarrollo Raspberry Pi

Fuente: https://co.mouser.com/images/riotboard/lrg/RPI4-
MODBP-1GB_DSL.jpg

2. De forma grupal se deben desarrollar los siguientes puntos:

a. Teniendo en cuenta los conceptos aprendidos de la unidad 1,

cada uno de los integrantes del grupo realiza por lo menos 3
aportes en el foro respecto a los temas tratados de la unidad y
realimenta al menos a 2 compañeros
b. Una vez aprendido el desarrollo de la programación de un
Microprocesador mediante el software Python, el grupo de
trabajo colaborativo realiza el paso 2 del proyecto propuesto
que consiste en:
c. Teniendo en cuenta que se desea realizar el proceso de control e ingreso del personal, se debe utilizar la
Asignar un código binario para cada uno de los 5 operarios, cuando el operario ingrese el código se enciend
d. Utilice el software de simulación Proteus para la simulación del circuito

Realizar un Vídeo (por todo el grupo) de sustentación final de la actividad de paso 2 teniendo en cuenta los
a. Incluir la siguiente diapositiva (Esta Diapositiva es obligatoria en su presentación, si esta diapositiva no se

Ilustración 7. Diapositiva de prese

 b. Desarrollar la presentación con los siguientes puntos
teniendo en cuenta que debe utilizar su propia voz o la voz
de un compañero:
c. Diapositiva de presentación obligatoria
d. Resumen de la actividad realizada
e. Explicación de la actividad desarrollada paso a paso
f. Conclusiones que pudo tener
g. Entregar el informe final en PDF teniendo en cuenta las
indicaciones dadas en “Evidencias Grupales” que se
encuentra en este documento más adelante

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Revisar la agenda del curso y tener presente la fecha de inicio

de la actividad y la fecha de finalización.

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Participar activamente dentro del foro de trabajo grupal

haciendo aportes y realimentando a los compañeros de grupo
- Apropiarse de los conceptos de la Unidad 1 referente a
los Microprocesadores

En el entorno de Evaluación debe:

- El grupo de trabajo colaborativo escoge un representante para

la realización de la entrega del trabajo colaborativo grupal
- El grupo de trabajo colaborativo anexa un archivo comprimido
.zip y el documento solicitado en un único formato PDF
- El nombre del documento y comprimido debe ser el siguiente:
Paso_ y # grupo

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
 1. Entregar el informe grupal en formato PDF con los siguientes
puntos:

Portada: La portada que se debe realizar tiene el nombre de los

estudiantes con su respectivo código, se debe hacer uso de las normas
APA para crear esta y debe indicar la universidad a la cual pertenece el
estudiante, la escuela, el programa académico, y la fecha entre otros
ítems solicitados por la norma APA
Introducción: la introducción es importante dado que introduce al
lector a los temas que se van a tratar, por ende el estudiante crea un
párrafo donde muestra los temas involucrados y cuál es la finalidad del
documento
Resumen: en el resumen el estudiante indica de forma muy
breve el desarrollo, metodología y conclusiones que se presentaron a la
hora de desarrollar la actividad, allí se presentan los aspectos más
relevantes y se propone dejar al lector con ímpetu para leer todo el
documento
Objetivos: los objetivos se proponen de acuerdo a los propósitos
de las actividades a desarrollar, se debe iniciar con un verbo en
infinitivo como: Analizar, Desarrollar, Comprender, etc., estos objetivos
deben concordar con los temas a trabajar y el desarrollo de la actividad
Marco Metodológico: En el marco metodológico se describe paso
a paso el desarrollo de la actividad, se anexan imágenes, tablas,
graficas, libros, links, videos, blogs, etc., todo lo que el estudiante crea
que utilizo para el desarrollo de la actividad, siempre debe ir
acompañado de un párrafo explicativo de los que se muestra, para que
el lector comprenda lo que ve, si esto no se hace solo aparecerá una
imagen que no tiene ilación o propósito en el informe o documento, se
puede extender en espacio lo que el estudiante requiera mientras que
se explique muy bien el desarrollo de la actividad

- Incluir dentro del informe final el link de grabación

del video de sustentación en YouTube

Conclusiones: las conclusiones nacen a partir del desarrollo de la

actividad, conclusiones como: “aprendimos los temas...”, “logramos
desarrollar…”, NO son conclusiones dado que una conclusión es un
aspecto importante y relevante que observaron en el desarrollo de la
actividad, como aspectos de diseño, metodología, equivocaciones,
distintos métodos para llegar a un fin, y demás ítems relevantes que se
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya
señalado el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 75 puntos
Nivel alto: El grupo de trabajo colaborativo sigue las
indicaciones dadas en la guía de actividades para la
presentación del informe final del paso 2 y realiza la
Primer criterio
sustentación de la actividad siguiendo las indicaciones
de evaluación: propuestas
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Criterio Formal:
obtener entre 10 puntos y 15 puntos
Presentación del
Informe Final y
video de Nivel Medio: El grupo de trabajo colaborativo sigue las
sustentación del indicaciones para la presentación del informe final del paso 2
paso 2 pero este presenta algunas falencias y realiza la sustentación
de la actividad con algunos puntos faltantes
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio
obtener entre 5 puntos y 9 puntos
representa 15
puntos del total
Nivel bajo: El grupo de trabajo colaborativo no sigue las
de 75 puntos de
indicaciones dadas en la guía de actividades para la
la actividad.
presentación del informe final del paso 2 y/o no realiza la
sustentación de la actividad con los puntos solicitados
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 4 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El grupo de trabajo colaborativo comprende y
de evaluación: demuestra satisfactoriamente la arquitectura de un
Microprocesador RISC empleando puertos, periféricos y
Criterio de configuración aplicado a la solución del proyecto propuesto
Contenido: El Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
estudiante junto obtener entre 16 puntos y 20 puntos
con su grupo
demuestran Nivel Medio: El grupo de trabajo colaborativo comprende y
apropiación de los demuestra con algunas falencias la arquitectura de un
conceptos de Microprocesador RISC y el uso de puertos, periféricos y
Microprocesadores configuración, la aplicación presenta algunos aspectos
RISC faltantes
su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 10 puntos y 15 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El grupo de trabajo colaborativo no comprende o
de 75 puntos de demuestra la arquitectura de un Microprocesador RISC como
la actividad. el uso de puertos, periféricos y configuración, no presenta la
aplicación al proyecto propuesto
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 9 puntos
Tercer criterio
Nivel alto: El grupo de trabajo colaborativo presenta la
de evaluación:
aplicación y programación de un Microprocesador con
arquitectura ARM Cortex mediante software especializado
Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Contenido: El obtener entre 16 puntos y 20 puntos
estudiante junto
con el grupo Nivel Medio: El grupo de trabajo colaborativo presenta la
desarrolla la aplicación y programación de un Microprocesador con
configuración y arquitectura ARM Cortex mediante software especializado,
programación de un pero presenta algunas falencias
Microprocesador Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
ARM Cortex obtener entre 10 puntos y 15 puntos

Este criterio Nivel bajo: El grupo de trabajo colaborativo no presenta la

programación de un Microprocesador con arquitectura ARM
representa 20
Cortex o no utiliza software especializado
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
de 75 puntos de
obtener entre 0 puntos y 9 puntos
la actividad.
Cuarto criterio Nivel alto: El grupo de trabajo colaborativo evidencia
de evaluación: satisfactoriamente la participación en el foro y realimentación
a los aportes de los compañeros de grupo
Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Participación: El obtener entre 4 puntos y 5 puntos
grupo de trabajo
colaborativo Nivel Medio: El grupo de trabajo colaborativo evidencia con
evidencia algunas falencias la participación en el foro y realimentación a
participación y los aportes de los compañeros de grupo
realimentación en Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
el foro obtener entre 2 puntos y 3 puntos

Este criterio Nivel bajo: El grupo de trabajo colaborativo no evidencia

representa 5 participación en el foro como tampoco realimentación a los
puntos del total aportes de los compañeros de grupo
de 75 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
la actividad. obtener entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El grupo de trabajo colaborativo presenta

Quinto criterio satisfactoriamente la solución al paso 2 del proyecto
de evaluación: propuesto, utilizando las herramientas dadas en la unidad y
aplicando los conceptos de los Microprocesadores ARM Cortex
Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
procedimiento: El obtener entre 10 puntos y 15 puntos
grupo de trabajo
colaborativo Nivel Medio: El grupo de trabajo colaborativo presenta con
presenta la solución algunas falencias la solución al paso 2 del proyecto propuesto,
al paso 2 propuesto no utiliza todas las herramientas dadas en la unidad y
y desarrolla parte aplicando los conceptos de los Microprocesadores ARM Cortex
del proyecto del con algunos aspectos faltantes
curso Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 5 puntos y 9 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: El grupo de trabajo colaborativo presenta
puntos del total satisfactoriamente la solución al paso 2 del proyecto
de 75 puntos de propuesto, utilizando las herramientas dadas en la unidad y
la actividad. aplicando los conceptos de los Microprocesadores ARM Cortex
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 4 puntos