PLANEACIÓN Quimica

ESCUELA TELESECUNDARIA LAS MARAVILLAS
COLONIA LAS MARAVILLAS, XALAPA, VER

PLANEACIÓN SEMANAL
TERCERO DE TELESECUNDARIA
QUÍMICA
TIEMPO Del 3 al 5 de noviembre 2021

COMPETENCIAS A  Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
DESARROLLAR • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas
a la cultura de la prevención Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnológico en diversos contextos.
TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO APRENDIZAJE ESPERADO
DEL PROYECTO
Comprensión e interpretación  La química en tu entorno  Identifica las aportaciones del
 Propiedades, cambio y  La química está presente en todo lo conocimiento químico y
estructura. que nos rodea. tecnológico en la satisfacción de
 Porque la química  El trabajo de los químicos. necesidades básicas, en la salud y
experimenta esas el ambiente.
transformaciones.  Analiza la influencia de los medios
 Porque es necesario de comunicación y las actitudes de
analizarlos y comprenderlos. las personas hacia la química y la
 Como están compuestos los tecnología.
materiales que te rodean.  Clasifica diferentes materiales con
base en su estado de agregación e
identifica su relación con las
condiciones físicas del medio.
 Identifica las propiedades
extensivas (masa y volumen) e
intensivas (temperatura de fusión y
de ebullición, viscosidad, densidad,
solubilidad) de algunos materiales.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
PLANEACIÓN SEMANAL
QUÍMICA
 Inicio: Ciencias y tecnología química tercer grado bloque 1 secuencia tres mezclas coloides y suspensiones
 Desarrollo: las mezclas homogéneas y heterogéneas están constituidas por dos o más componentes que
conservan sus propiedades químicas y se diferencian porque en las primeras sus componentes no se notan a
simple vista mientras que en las segundas se distinguen con facilidad aunque parece fácil identificarlas hay que
observarlas con mucha atención para clasificarlas correctamente por ejemplo qué tipo de mezcla dirías que es el
humo y por qué las mezclas homogéneas y heterogéneas no son las únicas pues entre ellas hay otras mezclas
conocidas como suspensiones y colores químicamente las suspensiones se consideran mezclas heterogéneas
formadas por un sólido en polvo o pequeñas partículas no solubles que se dispersan en un medio si este medio es
un líquido y la suspensión se deja en reposo las partículas no solubles se sedimentan pero si la suspensión se
remueve constantemente dichas partículas se distribuyen de manera uniforme los coloides o suspensiones
coloidales se constituyen por una fase fluida ya sea líquida o gaseosa y una dispersa en la cual están suspendidas
finísimas partículas sólidas por ejemplo el humo que es una mezcla sólido gas de una sola fase con pequeñísimas
partículas suspendidas en el aire producto de la combustión de un material pero si tanto las suspensiones como los
coloides son mezclas que se hallan entre las homogéneas y las heterogéneas qué es lo que diferencia a estas
mezclas para responder esta pregunta observa el siguiente experimento ah [Música] [Música] lo que acabas de ver
es el efecto tindall a pesar de que la luz pasa a través de las tres mezclas puedes ver pasarelas de luz en el interior
SESIÓN
del frasco en las dos primeras mezclas pero no la tercera la razón es que en los coloides las partículas están
2
suspendidas en el medio y no se disuelven por lo que dispersan la luz y permiten ver el as por su parte sucede lo
contrario en las disoluciones auténticas como la tercera ya que forman una sola fase dado que el soluto y el
solvente no se diferencian entre sí en este caso las partículas de sal no están suspendidas o sueltas sino que sus
componentes de sodio y cloro están disociados en el agua lo que hace imposible ver el haz de luz en el interior del
frasco el efecto tindall también se presenta en las suspensiones pero si el número de las partículas suficientemente
grande la suspensión es opaca y la dispersión de la luz no sucede la diferencia estricta entre las suspensiones y los
coloides es el tamaño de sus partículas en una solución las partículas miden como máximo un nanómetro o sea que
en un milímetro cabe un millón de nanómetros los átomos se miden en nanómetros las partículas de los colores
miden una micra como máximo en un milímetro caben mil micras las bacterias se miden en micras finalmente las
partículas de las suspensiones miden más de una micra las mezclas son de gran utilidad por ejemplo el petróleo es
una mezcla que cuando se refina se transforma en diversos combustibles y otros derivados que otras mezclas
puedes identificar en tu entorno por ejemplo el desodorante que usas o la pintura automotriz que se aplica con
pistola en los talleres qué tipo de mezclas son con lo que has visto en este vídeo tu puedes explicarlo.
 Actividad: En grupo resolveremos las actividades planteadas por el libro en la página 45 y 46.
 Final: El alumno llevará como tarea poder investigar los métodos de separación de mesclas homogéneas y
heterógamas.
PLANEACIÓN SEMANAL
QUÍMICA
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Libretas y materiales para trabajar en clase
Investigación de tarea.
Información de investigación
Evaluación de tareas
MAESTRO(A) DE GRUPO
Joel Guerrero Ríos

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