Animación Sociocultural

Alumno:
Centro asociado de Santander
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Fecha de entrega: 03/05/2015
 INDICE
PREGUNTA 1...…………………………………………………………. Pág.1

PREGUNTA 2 ...…………………………………………………………. Pág. 2

PREGUNTA 3 ...…………………………………………………………. Pág. 4

PREGUNTA 4 ...………………………………………………………..... Pág. 5

PREGUNTA 5 ...…………………………………………………………. Pág. 5

BIBLIOGRAFÍA ………………………………………………………... Pág. 6

PREGUNTA 1: ¿En qué sentido la experiencia descrita en el artículo se puede
enmarcar en la Animación Sociocultural? ¿Qué principios y valores de la ASC
se promueven? ¿Qué relevancia tiene la participación en esta experiencia?

El trabajo comunitario que lleva a cabo la Fundación Tot Raval es totalmente encuadrable
dentro de las prácticas de la Animación Sociocultural. El motivo que más relaciona a la
experiencia del texto con la Animación Sociocultural es el hecho de que ambas tienen el
mismo fin: la mejora permanente de la calidad de vida de las personas, grupos y
comunidades; y los mismos medios: la participación, dinamización y vitalización de las
potencialidades de estas personas y grupos, a fin de que logren crear su propia cultura y
construyan de forma crítica su propia realidad. Nunca se busca dar un servicio asistencial si
no que se trata de potenciar la autonomía de estos grupos y personas.
- ¿En qué sentido buscar Tot Raval mejorar la vida de los habitantes del Raval?
En lo social, económico y cultural, apoyando iniciativas relacionadas con la participación,
integración y convivencia en el barrio.
- ¿Qué principios, valores y objetivos tiene el proyecto de Tot Raval?:
La participación, la comunicación, el conocimiento, la solidaridad, el apoyo, la
cooperación, la convivencia, la educación, la mediación, el diálogo, el debate, el
consenso, la evaluación, la crítica y la autocrítica, la construcción, la creatividad, la
alegría, la ilusión, el compromiso, la responsabilidad, la corresponsabilidad, la
autoorganización, la autonomía, la inclusión, la capacitación, el reconocimiento del
otro…
Todos ellos están dentro de los tres propósitos generales que tiene la Animación
Sociocultural: la participación, la democracia cultural y el cambio y la transformación social.
Participación que ha de basarse en una cultura organizacional horizontal que implique a
todos los agentes (promotores, técnicos, voluntarios, a las distintas organizaciones sociales,
a las entidades públicas, a los destinatarios y a las empresas). Todas ellas han de participar
en todos los planos tanto de acción como de organización, siempre teniendo en cuenta que
participar no es formar parte de algo sino tomar parte en algo. Por otra parte para que se de
una participación social efectiva han de cumplirse unos supuestos operativos: como que el
poder esté descentralizado, que se creen cauces reales de participación o que se creen
nexos entre los diferentes agentes, características presentes en la mayoría de los proyectos
de la fundación.

La democracia cultural conlleva la creación de la cultura desde abajo, cada uno vive y
realiza la cultura, mediante su actividad personal y su participación en un ambiente de
libertad. El proyecto Rabal (s) es un ejemplo de ello ya que en el festival que lleva a cabo se
da la oportunidad a los habitantes del barrio de crear cultura y darla a conocer ( se
organizan actividades de teatro social, talleres, conciertos variados de una escuela de
música, hip-hop por parte de jóvenes amateurs, entre otras actividades y exposiciones).

Para llevar a cabo esa acción transformadora es necesario realizar un análisis crítico de la
realidad como el que lleva a cabo la fundación en 2004 para explicitar sus objetivos y forma
de trabajar o como el que se lleva a cabo en el proyecto Diagnóstico de la infancia, la
adolescencia y las familias del Raval. Por otra parte ha de otorgar protagonismo a los
grupos, colectivos y comunidades, centrar los programas en torno a los ejes de participación
y vertebración y promover la participación real, libre y crítica de los sujetos. Un ejemplo de
cumplimiento de estas tres características de la acción transformadora se da en el proyecto
Dinamización del asociacionismo comercial en el que se trata de motivar y ayudar a los
comerciantes de algunas calles a que se asocien y participen de forma organizada para
mejorar sus relaciones con las entidades municipales y que todos puedan beneficiarse.

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La Animación Sociocultural también es promotora de unos valores basados en el respeto y
desarrollo de la dignidad humana y en la convivencia armónica. En resumen estos son los
más significativos:

- Pluralismo: Es uno de los pilares de Tot Raval ya que busca implicar tanto a personas
mayores, a jóvenes y a las distintas y numerosas nacionalidades del barrio.
- Concientización: Los hombres se educan entre sí de forma crítica para transformar el
barrio.
- Democracia: Siendo más específicos se fomenta el valor de la democracia participativa,
la más real de todas. Los individuos forman parte de las decisiones de Tot Raval.
- Fe en la persona y el grupo: Si Tot Raval no tuviese fe en la múltiple variedad de
asociaciones, grupos, entidades, y personas a título personal que actúan en sus
proyectos difícilmente podrían llevarse a cabo. La autonomía de los grupos y personas, y
el cambio solo es posible si creen en ellos mismos.
- Las relaciones humanas y la colaboración: Se busca crear un clima de opinión pública
basado en la igualdad entre todas las personas que de pie a unas relaciones basadas en
la cooperación y en la superación de los conflictos mediante el diálogo.

PREGUNTA 2: Elige uno de los 13 proyectos que se recogen en el artículo y

explica su interés para la ASC. Sobre ese proyecto concreto, indica: ¿a qué
población se dirige?, ¿en qué tipo de espacio o recurso se realiza? ¿qué perfil
del animador refleja? ¿qué técnicas utiliza o sugerirías utilizar?

He escogido el proyecto + Juego con el deporte. Este proyecto se enmarca dentro de los
programas de Animación infantil y juvenil y más concretamente sus posibles actividades
(que no explicita) se encuentran dentro de las actividades lúdico-recreativas y las deportivas.
En apariencia el proyecto puede parecer que solo está destinado a conseguir un recurso
físico para el ocio, pero más allá de esto hay que fijarse en que la apertura de espacios
públicos promoverá el encuentro, la convivencia, y además facilitará la tarea socioeducativa
a los animadores y educadores del barrio.
Recordemos que el tiempo libre y el ocio ya no están considerados como ese tiempo en el
que no se trabaja o no se estudia sino que es un derecho humano, importantísimo sobre
todo en la etapa infantil y en la juvenil. Por ello la Animación juvenil e infantil desarrolla
intervenciones compensatorias de los déficits observados, la falta de instalaciones en este
caso, para construir una oferta sugerente de actividades que diversifiquen, amplíen y
enriquezcan las posibilidades de ocio. Además como pasa en este caso lo correcto es que
estas actividades partan de los intereses de los niños y jóvenes.

Por otra parte, en el proyecto se da un proceso de negociación entre las administraciones y

la fundación Tot Raval. No olvidemos que dentro de la Animación Sociocultural, además de
los procesos educativos siempre hay una parte administrativa, comunicativa, etc. necesaria
para poder llevar los proyectos a cabo.

- ¿A qué población se dirige?

El proyecto se dirige a los niños y jóvenes del barrio del Raval.

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- ¿En qué tipo de espacio o recurso se realiza?
En este caso estamos hablando de recursos públicos al aire libre como son unas fincas
del ayuntamiento e instalaciones deportivas. El solar que se pretendía utilizar en 2002
era el solar de la Plaza Salvador Seguí, pero como las previsiones de construcción no lo
permitían se propusieron otros cuatro en 2004. Este proyecto pone en evidencia la
urgencia de espacios públicos y la disponibilidad de encontrar soluciones, pero por el
momento no ha tenido muchos resultados. El deporte que más promoción recibe es el
fútbol, pero también pueden realizarse otros otros en el Centre Esportiu Raval , y en el
Centre Esportiu Municipal Can Ricart.

- ¿Qué perfil del animador refleja?

Antes de hablar de un tipo de animador es necesario hacer una breve descripción del
contexto en el que se va a desempeñar el proyecto. El barrio del Raval está situado en
Barcelona, ciudad de más de 5 millones de habitantes y la sexta más poblada de
Europa, por lo que estamos hablando de un entorno totalmente urbano. El barrio del
Raval tiene unos 45.000 habitantes muy heterogéneos, en el que destaca las distintas
nacionalidades y las diferencias de edad, cohabitando un gran número de personas
mayores de “toda la vida” con muchos jóvenes y niños.
Una vez situados en el contexto es evidente que nos encontramos ante el perfil de
animador urbano, el cual se encarga de estimular y motivar, coordinar, las relaciones
intragrupo y la programación de proyectos y actividades. El animador urbano es un perfil
un tanto generalista ya que debido a la cantidad de necesidades qu se demandan en las
poblaciones muchas veces se necesita un perfil más especializado. La especialización
necesaria para el programa + Juego con el deporte es la del animador juvenil.

- ¿Qué técnicas utiliza o sugerirías utilizar?

En verdad no se detallan las técnicas utilizadas pero si se informa de que ha habido un
proceso de negociación con las entidades públicas para conseguir que les dejasen
utilizar un solar entre otros terriotorios.
Yo lo haría mediante el modelo de Goosens el cual tiene dos fases:
1ª) Preparación antes del proceso negociador: Se han de establecer unos objetivos
mínimos por los que negociar, conocer bien a la otra parte (cuales son sus interés,
su identidad, su solvencia, sus posibilidades, etc.) para saber ponernos en su lugar,
tener en mente que debemos huir del no siempre que sea posible ya que puede
cortarnos la negociación y más en este caso que la fundación carece de poder en el
sentido de que las propiedades no son suyas.

2ª) Fase de ejecución: En él se han de exponer las propias propuestas de forma

argumentada, resaltando las ventajas que estas tienen para la otra parte. Siempre
se ha de escuchar a la otra parte y pedirle que justifiquen con buenos argumentos
sus propuestas como hemos hecho nosotros. Siempre se ha de guardar respeto
hacia la otra parte con acciones como facilitarle su retirada, buscar lo más
ventajoso para ambas partes, etc.

Por otra parte también pienso que es importante realizar técnicas de grupo que nos
ayuden a ejercer una intervención eficaz sobre los distintos grupos de jóvenes que
utilizan las instalaciones deportivas. Debido a que estamos ante un grupo muy grande lo
más correcto sería dividirlo en subgrupos heterogéneos. Una vez tenemos claros los
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 objetivos y la madurez de los miembros del grupo mediante técnicas de comunicación
los distintos subgrupos deben potenciar el la comunicación entre grupos e intragrupos y
llegar a un consenso acerca de cuales son sus necesidades en cuanto a instalaciones y
equipamientos deportivos. Para después incluirlo en nuestras reclamaciones.

PREGUNTA 3: Elige tres ideas de entre las que se desarrollan en el artículo.

Explica por qué te parecen relevantes y justifica su importancia para la ASC .

1) El banco del tiempo

Me parece una idea muy buena desde la óptica de la animación sociocultural. Hay que
recordar que uno de los propósitos de la animación sociocultural es la participación real y
efectiva, que facilite el enriquecimiento personal y el de la comunidad. Gracias a esta
iniciativa pienso que las personas se motivarán para participar porque los frutos que
obtendrán de esta participación son tangibles. Además a su vez también se está educando
en valores poniendo en práctica el principio de la solidaridad y el de compromiso y
responsabilidad tanto personal, como grupal. Por otra parte este compromiso pienso que
abre nuevos espacios de comunicación que ayudan a la transformación social, (nos
olvidamos del servicio como producto) y al desarrollo personal y de la comunidad.
Se fomenta la concientización saliendo de las tradicionales vías de enseñanza formal ya que
los participantes se educaran entre sí conociendo otras posibilidades que de otra forma no
les sería posible. Un ejemplo de esto sería: Una persona piensa que para decorar su
habitación necesita comprar muchas cosas que aparecen en los anuncios, revistas de
decoración, etc. Pero otro le puede enseñar que con mucho menos y con ciertas habilidades
también puede hacerse.

2) Taller de futuro sobre la cultura en el Raval

Interesante proyecto para la animación sociocultural. Recordemos que uno de los propósitos
principales de la animación es el de la democracia cultural, concepto que se opone a la
democratización cultural. La democracia cultural pretende asegurar a los individuos, grupos
o pueblos los instrumentos para que, con libertad, responsabilidad y autonomía puedan
desarrollar su vida cultural mediante procesos de de participación y vida asociativa, es decir
crear y expandir la cultura desde abajo; mientras que la democratización cultural pretende
difundir los beneficios de la cultura desde las instituciones culturales hacia la población, es
decir, el sujeto se convertiría en un receptor y no en un participante como en la democracia
cultural.
En este proyecto se insta a los vecinos, representantes de asociaciones, técnicos y cargos
públicos a que con la participación conjunta de todos ellos se llegase a algún consenso de la
situación cultural del barrio y llegar a emitir propuestas viables.
Además por otra parte se cumple otra de las premisas de la animación sociocultural y es la
participación y compromiso de todos los agentes implicados.

3) Entorno Escolar
Aunque el objetivo principal del proyecto sea conseguir mejorar las tasas de éxito
académico de los niños y jóvenes del barrio, objetivo que no suele estar emparentado con la
animación sociocultural, a través de los diversos talleres, actividades familiares y acciones
comunitarias se logra implicar a los jóvenes y a sus familias, crearles responsabilidades y
alejarles de un ocio perjudicial o poco productivo. Se les implica en la vida de la comunidad
y a actuar en y para ella, sobre todo en su faceta académica y cultural. También se puede
reducir la marginalidad de algunos sectores y motivarles para integrarse a través de los
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estudios de sus hijos.

PREGUNTA 4: ¿Existe alguna experiencia o proyecto similar en tu entorno

cercano? Busca información al respecto y describe brevemente la experiencia.
¿En qué se parece y en qué se diferencia a la experiencia de Tot Raval?

Yo vivo en Torrelavega, ciudad de unos 56.000 habitantes situada en Cantabria. En esta

ciudad al igual que en Barcelona (salvando las diferencias) también hay barrios en los que
abundan los extranjeros, o ciertas clases socioeconómicas. Aunque no hay un proyecto
parecido al de Tot Raval si que existe una algo parecido pero que solo afecta a la juventud e
infancia.
El S.O.A.M. (Servicio de Orientación Al Menor) es un proyecto de intervención con menores
dependiente de la Fundación Amigó, una organización privada sin ánimo de lucro. Dispone
de 3 centros juveniles, cada uno en un barrio distinto (Barrio Covadonga, el Zapatón y la
Inmobiliaria). Su principal objetivo es la prevención de conductas inadaptadas en la juventud
a través de un servicio de orientación, diagnóstico y acompañamiento para los muchachos y
sus familias, campañas de sensibilización a la sociedad, conociendo y dinamizando las
alternativas que se ofrecen en la sociedad para aprovecharlas de forma coordinada,
promoviendo actividades de tiempo libre, ocupacionales y culturales, entre otras acciones.

Yo fui voluntario en este proyecto durante unos meses, y participé en algunas de sus
actividades cuando era un niño, así que tengo una experiencia directa con él. Se parece
mucho a la experiencia de Tot Raval en el sentido de que es una iniciativa de barrio que
busca promover esa identidad de comunidad, que busca crear lazos entre sus participantes
y que entre todos creen algo. Solía haber reuniones en las que participaban los chavales/as
para decidir que actividades hacer entre todos, se intentaban promocionar las relaciones
humanas que buscaran el diálogo para solucionar los conflictos (bastante frecuentes en
estos barrios) e incluso se ayudaba con los deberes al igual que en el proyecto Entorno
escolar. Dentro de los centros había varias posibilidades de ocio que atraían a esos niños y
jóvenes, pero también a sus familias con las que se lograba llegar a acuerdos sobre la
educación de sus hijos o de participación conjunta en acciones comunitarias dentro del
barrio.

La principal diferencia es que la Fundació Tot Raval abarca un campo de acción muchísimo
más amplio que el de la juventud y la infancia, con el fin de conseguir el desarrollo del barrio
el Raval en todos sus ámbitos (cultural, económico, social, participativo, etc.) Pero pienso
que en el apartado de Juventud e infancia guardan bastantes similitudes.

PREGUNTA : Reflexión global y conclusiones sobre el trabajo realizado

Valoro de forma positiva la realización de esta actividad. Conocer la iniciativa de Tot Raval
ha sido gratificante ya que me ha parecido bastante innovadora y me ha demostrado que
con trabajo y empeño lo que muchas veces puede parecer una utopía, es posible de
conseguir. En Cantabria evidentemente no hay ninguna urbe de las características de
Barcelona, pero si que existen zonas o barrios con unas características similares al Raval,
como el barrio de la Inmobiliaria en Torrelavega, en los que podría copiarse esta iniciativa.
Además da una visión de conjunto de la animación sociocultural en un solo proyecto, lo cual
le da aún más valor debido a la parcelación que suelen tener muchas veces las actividades
de las asociaciones, fundaciones o entidades privadas sin ánimo de lucro que dependen de

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la financiación pública para ejercer sus proyectos.

Por otra parte la realización de la actividad supone revisar todo el temario de la asignatura
para relacionarlo con la realidad, característica de alto valor para el aprendizaje.
Recordemos que se debe potenciar la educación con la práctica, y aunque esto no sea
práctica propiamente dicha, la observación y documentación acerca de buenas prácticas
pienso que es necesaria para formarnos como buenos profesionales de la educación social.
Desde un punto de vista más práctico y de provecho personal, la realización de este trabajo
me ha servido para afianzar los conocimientos necesarios para superar la prueba escrita.

En cuanto a la dificultad de la misma, no he encontrado alguna que se encuentre fuera de lo

normal, más allá de la escasez de información en el texto, que puede paliarse accediendo a
la página web de Tot Raval.

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

- http://soam-casadelosmuchachos.blogspot.com.es/ [Blog del proyecto S.O.A.M. y la casa

de los muchachos en la que se dan a conocer como organización y se describe su día a
día]
- Sarrate Cadpevila, M.L (coord.). (2002). Programas de Animación Sociocultural. Madrid:
UNED

- http://www.eduso.net/res/res/?b=10&c=94&n=245 [Eduso.net es el mayor portal de

información sobre la educación social en España, en esta página en concreto se cuenta
la experiencia de Tot Raval]

- http://www.totraval.org/ [Página web de la Fundación]