Descubrimos e innovamos para mejorar nuestra calidad de vida

5. ° y 6.° grado | Exploramos y aprendemos

Actividad 3: Elaboro mi propuesta de acciones

para adaptarnos a los fenómenos naturales y
mejorar nuestro bienestar

¿Qué aprenderé?
En esta actividad, tendrás la oportunidad de analizar casos relacionados con los
fenómenos naturales que afectan a diferentes poblaciones y reflexionar sobre las
acciones que emprenden para adaptarse y mejorar su bienestar, a partir de lo
cual también podrás identificar en tu localidad las posibilidades del
aprovechamiento de los fenómenos naturales para mejorar la calidad de vida de
tu familia y comunidad. En ese sentido, selecciona los trabajos de tu portafolio y,
con los conocimientos adquiridos y las prácticas familiares y comunales, plantea
una propuesta de acciones, con explicaciones para la comprensión del fenómeno
natural y su impacto en tu comunidad, en diferentes aspectos.

¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo?

• Identificar los peligros y vulnerabilidades frente a los riesgos de mi comunidad.

• Proponer ideas de acciones para disminuir los riesgos en la comunidad.

• Elaborar y difundir nuestra propuesta para aprovechar y/o mitigar los efectos y
riesgos de los fenómenos naturales.

1. Los peligros y vulnerabilidades de mi comunidad

La producción de diversos alimentos, como el chuño, la fresa

y otros, permite mejorar el bienestar de la comunidad.
Por eso, es importante conocer nuestro territorio y sus
diversos fenómenos naturales. Además, tenemos que
entender cómo la naturaleza nos puede afectar desde
los peligros y nuestras vulnerabilidades.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Descubrimos e
innovamos para
mejorar nuestra
calidad de vida 3 5.° y 6.° grado |
Primaria
Exploramos y aprendemos

¿Cuáles son los peligros y vulnerabilidades que ponen en riesgo mi comunidad?

• En nuestra comunidad, estamos expuestos a diversos peligros causados por la

acción de la naturaleza, que ocasionan daño a las personas, al ambiente o los
bienes. Observa la cartilla informativa y responde las preguntas que se
presentan a continuación.

Peligros causados por la acción de la naturaleza

Sismo Lloclla Alud

Movimiento brusco de laDesprendimiento

tierra (temblor odel
terremoto).
terreno
Desprendimiento
a causa de lasde
lluvias
una masa
o el desborde
de nieve un
o tierra
río. que se desliza por una montaña.

Inundación Sequía Helada

Desbordes de las aguas de Falta

un río,demar,
aguaetc.,
porque
un periodo
cubreDescenso
la prolongado,
tierra. bruscoque
de afecta
la temperatura,
a los seresque
vivos.
puede llegar a congelar el ambiente.

Fuente: Siville, A. (2019). Personal Social 4.° grado - Cuaderno de autoaprendizaje. Ministerio de Educación.

Para el desarrollo de la actividad, puedes utilizar tu cuaderno o papel de reúso.

• ¿Qué peligros por acción de la naturaleza son comunes en tu comunidad?

•
¿Qué acciones desarrollan en tu comunidad frente a estos peligros?

2
 • Nuestra comunidad presenta vulnerabilidades o debilidades que nos exponen,
en mayor grado, a peligros relacionados con fenómenos naturales. Estos
pueden ser de diversos tipos:

Económica. Implica la carencia y el mal uso de los recursos económicos.

Física. Implica la localización de la población en zonas de riesgo.

Tipos de vulnerabilidad

Social. Se refiere a la débil capacidad de respuesta que tienen las comunidades frente a los ries

Educativa. Se refiere a la ausencia de estrategias de formación y organización de la població

Fuente: Sibille, A., Velasco, A. y López, V. (2020). Ciencias Sociales 1. Fichas de autoaprendizaje a distancia.
Ministerio de Educación.

• Tu comunidad estará preparada ante un desastre ocasionado por un fenómeno

natural, al identificar las vulnerabilidades. A partir de lo anterior, completa la
siguiente tabla con acciones para reducirlas.

Vulnerabilidad Económica Físi Soc Educativa

ca ial

Algunos
Algunos
poblador La
pobladores no
es Muchas población
practican las
Ejemplo de requiere viviendas necesita
recomendacion
vulnerabilid n de están preparars
es frente a la
ad prendas construidas en e para
pandemia del
abrigadoras y el recorrido de hacer
COVID-19.
otros materiales huaicos o frente a
para protegerse llocllas. un
de las heladas. terremoto
.

¿Qué
acciones se
podrían
desarrollar
para reducir
la
vulnerabilida
d?
 • Las vulnerabilidades en nuestra comunidad están relacionadas con condiciones
o factores. Lee los siguientes testimonios:

En los distritos de Puerto Bermúdez, Constitución y Palcazú, de la provincia de Oxapampa, departamento de

Pasco, se viven diversas situaciones que ponen en evidencia la vulnerabilidad de la zona y la población.

Desborde de un río, Empleo de materiales poco Comunidad

en Oxapampa. resistentes. organizándose luego del
desborde del río
(desastre).

Las pérdidas humanas y

Viviendas cerca de ríos, lagos, Los materiales utilizados
materiales nos afectan
montañas, zonas lluviosas, etc., en la construcción de las
emocionalmente.
nos exponen a los efectos del viviendas no son adecuados
Debemos superar esta
fenómeno natural. El factor de para soportar el peligro ante el
la vulnerabilidad presente es la fenómeno natural. El factor de situación
exposición. vulnerabilidad es la fragilidad. para reconstruir nuestra
comunidad. La
vulnerabilidad es baja por
la resiliencia.

• Lee el siguiente texto y observa la imagen:

• Atilio vive en un caserío de la Selva peruana,

pero años atrás se encontraba en una zona
inundable. Los especialistas y autoridades
recomendaron trabajar cultivos de corto periodo
de vegetación, como el maíz, el arroz, el frejol y
el maní; así, las cosechas y las vidas no se
verían afectadas cuando vinieran las
inundaciones. Sin embargo, varios pobladores
se quedaron en la zona, a pesar de que se les
ofreció apoyo para su reubicación y
mudanza. Por eso, casi todos los años, ellos tienen grandes pérdidas.

Fuente: Sibille, A., Velasco, A. y López, V. (2020). Ciencias Sociales 1. Fichas de autoaprendizaje a distancia.
Ministerio de Educación.
 • Revisa la situación de Atilio. Luego, completa el siguiente cuadro:

Situación de
Tipo de Acciones por realizar
vulnerabilidad vulnerabilidad

• Así como en las localidades de los casos mencionados, ¿cómo pueden superar
las vulnerabilidades en tu comunidad?

• Ahora, conversa con un familiar para identificar las vulnerabilidades en tu

comunidad y cómo podrían afrontarlas. Completa la información en la
siguiente tabla:

¿Qué acciones o ¿Qué espacios o zonas

¿Qué acciones o
prácticas en tu de tu comunidad
prácticas podría
comunidad generan presentan fragilidad
desarrollar tu
exposición a un frente a
comunidad para
peligro de origen un peligro de origen
fortalecer la
natural? natural? ¿Qué se puede
resiliencia?
¿Cómo las realizar ante esto?
afrontan?

ar los riesgos de desastres, es decir, impedir que ocurran. La mitigación, por su parte, tiene como fin reducir l

Asumo mis compromisos

A partir de lo desarrollado en la actividad, converso con mi familia sobre las
vulnerabilidades y peligros presentes en mi localidad frente a los riesgos de los
fenómenos naturales, para proponer acciones orientadas a mejorar el bienestar
de mi comunidad.

ndaciones son fenómenos naturales si ocurren en zonas deshabitadas. Pero se convierten en amenazas si ocurren en áreas habitadas, donde las acti
 2. Propongo acciones para reducir los riesgos ante los fenómenos naturales de mi comunida

Ahora que identificaste las vulnerabilidades y peligros que se presentan

en tu comunidad, tienes que plantear acciones para disminuir o mitigar el
daño que estos fenómenos nos generan.
• Observa la acción que realizan las comunidades que habitan la cuenca del
río Pichis, ubicada en la provincia de Oxapampa, departamento de Pasco.

Para el desarrollo de la actividad, puedes utilizar tu cuaderno o papel de reúso.

Fuente: Siville, A. (2019). Personal Social 4.° grado - Cuaderno de autoaprendizaje. Ministerio de Educación.

Qué acciones podemos proponer para reducir o mitigar los riesgos frente a los fenómenos naturales en mi co

Lee el siguiente diálogo y desarrolla las actividades propuestas:

Fuente: Marcelo, M. (2019). Personal Social 5.° grado - Cuaderno de autoaprendizaje. Ministerio de Educación.
 Riesgo de desastre: es la probabilidad de que la población y la economía familiar sufr
Instituto Nacional de Defensa Civil. (s. f.). Cuaderno de Trabajo Plan Familiar de Emergencia “La Seguridad Empieza en Casa” - Aprendiendo el IUEAO de una familia

¿Qué es la gestión de riesgo según el diálogo de las niñas y los niños?

¿Qué acciones desarrolla tu comunidad para reducir los riesgos por efecto de
los fenómenos naturales?

• Elabora un esquema en el que describas un riesgo por efecto de un fenómeno

natural que enfrenta tu comunidad. Escribe acciones que deben realizarse ante
situaciones de riesgo. Pide el apoyo de un familiar.

• Guíate del recurso “El plan familiar de emergencia”. Ubícalo en la sección de

recursos.

Riesgo: ............................................

Emergencia

............................................ ............................................
............................................
............................................
............................................
............................................ ............................................
............................................ ............................................
............................................ ............................................
............................................
............................................
............................................
............................................

Rehabilitación
Prevención

go perjudicial ocurra y pueda dañarla y afectar el ambiente o sus bienes. Por ello, debemos tomar acciones de
Asumo mis compromisos
• A continuación, me desplazo por mi comunidad y reconozco zonas de riesgo.
Luego, elaboro un mural donde destaque lo siguiente:

Zona de riesgo: ubicación y características del peligro.

Recomendaciones para prevenir daños materiales y

humanos.

“Cuando ocurre una emergencia, debes guardar la calma y seguir las indicaciones”.
 3. Escribimos y difundimos nuestra propuesta de acciones

Has realizado un interesante trabajo de exploración para conocer más sobre

fenómenos naturales, condiciones climáticas y su relación con el proceso de
cultivo y producción de algunos alimentos. Luego, has indagado para comprender
fenómenos naturales que se presentan en tu propia comunidad, lo cual te ha
permitido determinar acciones puntuales que consignarás en una propuesta.

Ya que has determinado las acciones que vas a proponer para aprovechar las
oportunidades y/o mitigar los riesgos que reportan los fenómenos naturales, ¿qué
deberás hacer ahora?

¡Bien! Prepararemos el texto en el que vas a presentar la propuesta.

Raúl pensó en los momentos del proceso de escritura que debía seguir para tener
la versión final de su texto:

Planificaré mi texto; luego, lo redactaré y revisaré para

presentarlo a mi familia.

Planifica tu texto con la propuesta de acciones

rminar cuál es la intención comunicativa, la situación comunicativa y los destinatarios. El siguiente cuadro d
 Intención comunicativa Situación comunicativa Destinatarios

¿Para qué ¿En qué

¿Quién o quiénes
presento mi contexto se
leerán mi
propuesta? ¿Qué presentará la
propuesta?
deseo lograr? propuesta?

Elabora tu texto
Ahora, luego de clarificar aspectos de planificación, es hora de proceder a
elaborar tu propuesta de acciones para aprovechar y/o mitigar los efectos y
riesgos de los fenómenos naturales.

Ten en cuenta lo planificado. Recuerda que debes utilizar los recursos textuales y
gramaticales que conoces, como la coherencia y la cohesión. También debes
cuidar la ortografía y escribir utilizando un lenguaje claro y sencillo para que tu
propuesta sea comprendida por todas y todos.

Tu propuesta de acciones puede acomodarse a la siguiente estructura:

(Título)
Introducción:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………
Propuesta de acciones para aprovechar los fenómenos naturales: 1.………………………….……………………………………………
2.…………………………………………………………………..……
3.……………………………………………………………………..…
4.……………………………………………………………..….......

Propuesta de acciones para mitigar los desastres naturales:

1. ………………………….…………………………………………….
2. …………………………………………………………………..……
3. ……………………………………………………………………..…
4. ……………………………………………………………..…....... Imagen
Cuando cuentes con la primera versión de tu propuesta de acciones, revisa si el
lenguaje empleado permite que tu texto sea comprendido. Para eso, solicita a
algún familiar que lo lea y te dé sus sugerencias. Revisa la ortografía y la calidad
de tu letra, en caso de que lo escribas a mano.

Revisa tu texto
Para obtener la versión final de tu texto con tu propuesta de acciones, te servirá
cotejar si cumple con los siguientes criterios:

En mi propuesta para aprovechar y/o mitigar los efectos

y riesgos de los fenómenos naturales, he considerado S N
estos criterios: Í O

El título refleja el tema a tratar.

La introducción considera una breve explicación del

propósito de la propuesta.

Está redactada con lenguaje claro y sencillo,

comprensible para todos los destinatarios.

Las acciones propuestas son factibles de realizarse.

Las acciones propuestas se derivan del proceso de

exploración y de indagación realizado en la experiencia
de aprendizaje.

Los signos de puntuación y las mayúsculas han

sido empleados adecuadamente.

Para difundir tu propuesta de acciones, ten en cuenta lo siguiente:

• Determina el día y lugar de la presentación de tu propuesta.

• Propicia un espacio adecuado para tu presentación.

• Involucra a tu familia para el desarrollo de la presentación.

• Prepara tu presentación. Puedes elaborar tarjetas con las acciones principales

a manera de ayuda memoria.

• Durante la presentación, saluda a todas las personas que asisten y dirígete a

ellas con respeto.

• Procura entregar una copia de tu propuesta a los participantes.

• Argumenta cada una de las acciones propuestas. Exprésalas con claridad.

• Permite que tus familiares realicen preguntas y comentarios.

• Invita a tus familiares a seleccionar una de las acciones propuestas para

ponerla en práctica.

• Pide a tus familiares que evalúen tu presentación y te brinden sugerencias.

 Revisa los recursos "Preparamos una exposición sobre los fenómenos naturales" y "¡Luces, cámaras y exponemos sobr

Mi evaluación

L Estoy en Neces
Criterios de evaluación
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ayud
ré.
a.
Presenté mi propuesta de acciones que
responde a una problemática de mi
comunidad.

Propuse acciones que permiten

aprovechar los fenómenos naturales que
se producen en la comunidad.

Propuse acciones que permiten

mitigar los riesgos generados por los
desastres naturales que amenazan
mi comunidad.
Reconocí la importancia del
conocimiento de técnicas ancestrales y
actuales que favorecen el bienestar de
mi familia y comunidad.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.