1

Fase 3: Teorías de la personalidad

Tutora
Sandra Morales

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades - ECSAH
Programa de Personalidad
Santander de Quilichao
2021

Introducción

Este trabajo evidenciara la lectura, análisis y apropiación de los contenidos

propuestos en la Unidad 2 que corresponden a las diferentes teorías que describen la

personalidad además cada estudiante demostrara la adquisición de estos nuevos

 2

conocimientos mediante aportes individuales como el cuadro que se diligenció sobre las

teorías de la personalidad, sus autores representantes y sus principales premisas, de igual

manera, este trabajo consta de aportes colaborativos como la realización de la agenda que

tiene como objetivo establecer fechas para llevar a cabo el trabajo de manera organizada y

responsable, la descripción de la sintalidad del grupo, el cuadro sobre la integración de los

modelos de la personalidad propuestos por Wilber, el análisis del caso a través de las

teorías escogidas por el grupo y el cuadro de co-evaluación que permite evaluar de manera

objetiva el desempeño de cada estudiante en el trabajo.

Lo que buscamos con la realización de este trabajo es incentivar al lector a conocer

y profundizar en las teorías que durante años han buscado estudiar, analizar y escudriñar

cada secreto de la personalidad y cuáles son esos factores que hacen diferente a cada ser

humano, asimismo, cada uno de nosotros se ha puesto en la tarea de investigar y estudiar

para responder de manera acertada a cada punto propuesto; resaltando de esta manera los

nuevos conocimientos obtenidos y su puesta en práctica a través del análisis del caso

utilizando las teorías escogidas dentro del grupo de trabajo.

La realización de este trabajo es sumamente importante para nuestra formación

como futuros psicólogos ya que empieza a darnos las herramientas necesarias para

comprender los tipos de personalidad existentes, asimismo, nos da las pautas necesarias

para abordar satisfactoriamente los casos que se presenten en base a los diferentes modelos

expuestos para su estudio, análisis, diagnóstico y posterior tratamiento.

 3

Objetivo general

- Reconocer las diversas teorías que se han encargado del estudio de la

personalidad.
 4

Objetivos específicos

- Realizar las lecturas correspondientes a la unidad 2.

- Diligenciar el cuadro con la teorías, autores y premisas
fundamentales de la personalidad.
- Llenar el cuadro de los modelos integradores de la personalidad
propuesto por Wilber.
- Analizar al sujeto desde la teoría propuesta en el caso escogido por el
grupo.
- Lograr la apropiación de las teorías de la personalidad como
herramienta fundamental para el estudio de la psicología.

Agenda

Tabla 1
Nombre de la actividad Plazo de entrega
Entrega de aportes individuales cuadro 28 de marzo
teorías de la personalidad
Revisión de la sintalidad del grupo 29 de marzo
Entrega de aportes para el cuadro de 31 de marzo
integración de los modelos de la
 5

personalidad
Elección del caso y teorías para estudio de 1 de abril
caso
Entrega de cuadro de co-evaluación 3 de abril
Entrega del trabajo final 7 de abril.

Sintalidad del grupo

El grupo se denomina, “Los pensadores” pues nos caracterizamos por ser personas

independientes, autosuficientes y que buscan coherencia entre sus pensamientos y sus

acciones; ya que nos encontramos siempre enfocados en nuestras metas.

 6

Como grupo nuestra personalidad se encuentra muy ligada a las 4 teorías de la

personalidad que son de tipo sanguíneo, melancólico, flemático y colérico. Somos

dedicados porque queremos sacar nuestra carrera profesional adelante, somos disciplinados,

autosuficientes y optimistas; como debilidades encontramos que tenemos falencias con la

utilización de las normas APA, que no contamos con suficiente tiempo para la realización

del trabajo grupal y la impulsividad que resalta en el tipo de temperamento colérico y

sanguíneo; como estrategias fundamentales pondremos en práctica nuestra comunicación

por WhatsApp, las interacciones en el foro, realizaremos una agenda para trabajar de

manera organizada, en cuanto a las normas APA estudiaremos más sobre como citar y

referenciar debidamente y respecto a la impulsividad empezaremos a tomar medidas para

pensar son cabeza fría, identificar nuestras emociones y así reaccionar de la manera

correcta ante determinada situación, teniendo en cuenta que nuestras acciones pueden

generar consecuencias positivas o negativas.

El autor escogido para el análisis de la sintalidad del grupo es Galeno “quien adapta

la teoría de los humores a la teoría de los temperamentos lo que dio el origen a designar a

las personas que presentaban algunas características comportamentales un grupo específico:

colérico, sanguíneo, flemático y melancólico Aldana, (2020), también nos permite

identificar “los comportamientos de los rasgos del ser humano según las castas y labores de

las que se encarga un individuo”. Aldana, (2020). Desde la sintalidad del grupo podemos

afirmar que nuestras metas y objetivos son claros pues existe coherencia y cohesión en

nuestro enfoque, nos encontramos con una diversidad de temperamentos pues estamos

representados en los 4 tipos, aunque ha resaltado el temperamento colérico y sanguíneo ya

que han sido los de mayor interacción y compromiso con la actividad. Como grupo

contamos con fortalezas tales como la cooperación, la amistad, la calidez, la buena

 7

comunicación, la productividad, las estrategias y el liderazgo que se ha venido

desarrollando a lo largo de la actividad; asimismo, tenemos debilidades orientadas a los

temperamentos coléricos y sanguíneos que tienden a ser más autosuficientes y dominantes;

sin embargo, hemos sabido manejarlo y tener una buena dinámica dentro del grupo.

Teorías de integración de la personalidad

Figura 1

CUADRANTE SUPERIOR IZQUIERDO- INDIVIDUAL CUADRANTE SUPERIOR DERECHO – INDIVIDUAL

INTERIOR- LO PSICOLOGICO- YO EXTERIOR – LO BIOLÓGICO – ELLO

Teoría psicoanalítica: El comportamiento se origina Teoría de los rasgos: Los rasgos se convierten en el factor
fundamental para la combinación de una serie de hábitos
a partir de fuerzas psicológicas que confluyen para
constantes que determinan la conducta y permiten explicar la
determinar la personalidad de un individuo. personalidad. Los rasgos son reales, medibles, bipolares o
unipolares, universales, organizados, estables y consistentes e
Freud señalo que la personalidad y el inobservables y abstractos. (Delgado, 2015, pág. 178).
comportamiento están fuertemente influidos por
 8

CUADRANTE INFERIOR IZQUIERDO – LO COLECTIVO CUADRANTE INFERIOR DERECHO – COLECTIVO

INTERIOR – LO CULTURAL – NOSOTROS EXTERIOR – LO SOCIAL – ELLOS
Perspectiva psicoanalítica social: El ser humano determina la Perspectiva cognoscitiva del aprendizaje social: Ampliaron la
personalidad desde la familia, desde la sociedad en la que se visión de la conducta como el resultado de aprendizajes y
desarrolla. (Bermúdez y Pérez, 2017, pág 7). La perspectiva experiencias desde el aprendizaje y el medio social como elemento
psicoanalítica social, entiende que la personalidad del ser humano fundamental. (Bermúdez y Pérez, 2017, pág 7). La perspectiva
está determinada por el medio que lo rodea, desde distintos cognoscitiva del aprendizaje social, nos da cuenta que nuestra
planteamientos. conducta es el resultado de aprendizaje y de nuestro entorno social,
el cual influye mucho en nuestra personalidad, ya que nuestro
Adler: Plantea el complejo de inferioridad como el proceso que
entorno influye en nuestra conducta.
facilita el sujeto el desarrollo de su personalidad. Cada persona
difiere en su estilo de vida y éste está influenciado por los Mischel: Reconoce que cada persona se comporta acorde con la
significados a partir de aspectos socioculturales. situación, proponiendo el Situacionismo o Interaccionismo, al
reconocer que las condiciones del entorno afectan la conducta.
Erikson: Propone las 8 etapas del desarrollo psicosocial, las cuales Bandura: Considera la personalidad como la interacción entre
se vivencian a partir de las diferencias biológicas en relación con cognición, aprendizaje y ambiente donde las expectativas internas
las interrelaciones con el entorno. son eje central.
Kelly: Considera como elemento fundamental de la personalidad el
Honey: Expone las 3 orientaciones interpersonales que se “Constructo” como una manera de construir e interpretar la
configuran a partir de las relaciones del niño con sus padres o realidad, lo cual nos hace diferentes. (Bermúdez y Pérez, 2017, pág
cuidadores y la manera como logre ajustarse a su ansiedad básica. 7-8).

Figura 2

CUADRANTE SUPERIOR IZQUIERDO- INDIVIDUAL CUADRANTE SUPERIOR DERECHO – INDIVIDUAL

INTERIOR- LO PSICOLOGICO- YO EXTERIOR – LO BIOLÓGICO – ELLO

Teoría humanista: Es fundamental para el desarrollo de la Teoría de los rasgos: Los rasgos se convierten en el factor
personalidad del individuo su historia de vida, el autoconcepto, la fundamental para la combinación de una serie de hábitos
autoestima y la satisfacción de sus necesidades para llegar a la constantes que determinan la conducta y permiten explicar la
realización y vida plena. Las aproximaciones fenomenológicas y personalidad. Los rasgos son reales, medibles, bipolares o
humanistas se centran en aspectos basados en la experiencia unipolares, universales, organizados, estables y consistentes e
directa y consciente de la persona y su desarrollo, considerando al inobservables y abstractos. (Delgado, 2015, pág. 178).
individuo como un ser activo, creativo y con capacidad de
experimentación, que vive en el presente y responde de forma Allport, quien introdujo el término rasgo y lo definió como la
subjetiva. (Delgado, 2015, pág. 184) unidad básica y elemental de la personalidad, característica
generalizada que refleja la individualidad. (Delgado, 2015, pág.
Roger consideraba que para entender cómo es una persona y los 176)
procesos de su personalidad, hay que partir desde su propio punto
de vista, a través del entendimiento empático de las experiencias La personalidad del ser humano es consistente a lo largo del
 9

Análisis de caso

Caso 3: Julio
Desde el modelo humanista sabemos que Julio es el único responsable de sus actos

y que conscientemente solo él es quien ha decidido ser un hombre mujeriego, rumbero,

descomplicado y poco comprometido. Según Delgado (2015) Las aproximaciones

fenomenológicas y humanistas se centran en aspectos basados en la experiencia directa y

consciente de la persona y su desarrollo, considerando al individuo como un ser activo,

creativo y con capacidad de experimentación, que vive en el presente y responde de forma

subjetiva (p.184). Principalmente, podemos discernir que esta manera de comportarse se

debe a una experiencia negativa que vivió en el pasado con una novia, que dice lo dejó

marcado pues seguramente causó daños en sus sentimientos e ilusiones por lo que se vió

afectada su perspectiva sobre el amor también se puede identificar en Julio un miedo latente

de sufrir nuevamente una decepción, lo que causó que él decidiera reprimir sus

sentimientos mostrándose como un hombre despreocupado que solo quiere gozarse la vida

sin tener que comprometerse de ninguna manera, creando una coraza para su propia

defensa. Roger consideraba que para entender cómo es una persona y los procesos de su

personalidad, hay que partir desde su propio punto de vista, a través del entendimiento

empático de las experiencias de una persona. (Delgado, 2015, pág. 184); desde este punto

de vista se hace notable la desmotivación de Julio ante las actividades a las que debe

responder normalmente en su vida cotidiana ya que ha sucumbido ante los sentimientos que

lo oprimen. Julio se ha visto afectado en gran manera desde todos los ámbitos de su vida

debido al fracaso en una de las necesidades del ser humano propuestas por Maslow en la

pirámide que lleva su nombre; este fracaso se hace evidente en el tercer nivel, necesidades
 10

sociales, en donde se resalta la importancia del sentimiento de pertenencia en este caso de

su pareja, al no lograr una estabilidad amorosa Julio no pudó seguir avanzando como

individuo hacia la autorrealización y este estancamiento ha ocasionado estos cambios

drásticos y negativos en su personalidad.

La personalidad según el psicoanálisis está estructurada en tres sistemas que se

relacionan entre sí, en una relación más o menos conflictiva que nos permite responder y

relacionarnos con nuestro entorno con más o menos facilidad, equilibrio, o sufrimiento.

Existe una perspectiva de la personalidad que considera que el comportamiento de los

individuos está determinado en gran parte por fuerzas internas que están fuera de nuestra

conciencia y control. Según Delgado (2015), Las teorías psicodinámicas se centran en los

procesos internos, de manera que la personalidad y el comportamiento estarían fuertemente

influidos por factores inconscientes. (p. 181). Teniendo como base la teoría del

psicoanálisis para analizar el caso de julio quien era una persona de 25 años que trabaja en

una empresa y que además es un hombre mujeriego, rumbero y descomplicado. Freud

(1962 – 1923) desarrollo un modelo estructural de la personalidad. Él veía la personalidad

compuesta por 3 factores los cuales interactúan para crear la complejidad del

comportamiento; el Ello es el componente original de la personalidad que está presente al

nacer “heredado”, factor instintivo y primitivo de la personalidad que funciona

completamente en el inconsciente también él creía que este es el principal responsable de

placer en el hombre; cualquier punzada de deseo sexual tendría que provocar un esfuerzo

por obtener satisfacción sexual. Llevando esto al caso de Julio el haberse separado de su

novia, a quien quería mucho y por tanto para no sufrir ha decidido “gozarse” cuanta chica

se lo permita y nada más además desde el ello podemos decir que con la ruptura amorosa
 11

que tuvo, hubo represión de sus impulsos biológicos lo cual genera que Julio se convierta

en un hombre mujeriego. El Yo es nuestra parte de la personalidad según el psicoanálisis

más conectada con nuestro mundo consciente. El Yo es quien somos a nivel consciente. El

yo se basa en nuestras habilidades, fortalezas, preferencias; es quien toma las decisiones, en

el caso de Julio se evidencia al momento que su jefe se queja de la falta de compromiso,

pero Julio insiste en que el da lo mejor de sí y que si desean más pues que le paguen más,

de cierto modo la forma de Julio comportarse y tomar decisiones en esta situación no es la

mejor. El súper Yo tiene que ver con la relación entre amigos y la sociedad en general, al

parecer Julio no se la lleva muy bien con sus compañeros porque siempre saca una excusa

para no salir y prefiere seguir sumido en su depresión.

 
 12

Cuadro de co- evaluación

Tabla 2

Nombre del Aportes oportunos Aportes Interacción

estudiante o a tiempo en el significativos y responsable y
foro completos en el respetuosa en el
foro foro
Deyny Olave Si Si Si
Cajiao
Estefanía Aponza Si Si Si
Caracas
Fabián Andrés Mas o menos No demuestra Si
Zambrano apropiación de los
contenidos, no
realiza su aporte
desde la teoría como
se solicita.
Kelly Marcela No No No
Arango
Marly Dallana Si Si Si
Montenegro
 13

Conclusiones

La personalidad puede ser estudiada a partir de múltiples teorías que abarcan los

conocimientos y perspectivas de una gran cantidad de autores; enriqueciendo así la

psicología como una ciencia que busca entender desde todos los ámbitos posibles la

conducta del ser humano, resaltando en cada teoría los puntos claves que permiten descifrar

la personalidad, contribuir en su entendimiento y desentrañar los factores que la codifican.

También se debe destacar el hecho de que todos los conocimientos que se han adquirido

con la realización de las lecturas y del trabajo; significan una herramienta esencial para el

abordaje de casos como futuros profesionales de la psicología.

La personalidad de un individuo se comienza a moldear desde su niñez y a medida

que este crece se ve reflejada en su comportamiento que está muy ligado al medio que nos

rodea, a las personas con las cuales compartimos y nuestro desarrollo desde la niñez. Desde

esta perspectiva podemos ver que la personalidad se puede abordar desde diferentes teorías,

dándonos a conocer el por qué la personalidad de una persona varia tanto y que factores

pueden ser los detonantes para que esto ocurra.

Con este trabajo entendimos e identificamos las premisas fundamentales de las

teorías de la personalidad para analizar al sujeto desde diferentes perspectivas, llevándolo a

la práctica estudiando el caso de Julio. Los modelos de la personalidad son importantes en

nuestra carrera profesional (psicología) en donde cada modelo nos brinda una información

parcial en cuánto a la conducta y el comportamiento de los individuos. En modo de

conclusión podemos decir que la personalidad la podemos estudiar desde diferentes

 14

perspectivas o teorías (humanista, cognitiva, conductual, psicoanalítica…) y esta consiste

en un conjunto de cualidades propias que tiene cada persona. Allport (1975, citado por

Cerdá, 1985) asume que la personalidad se refiere a “la integración de todos los rasgos y

características del individuo que determinan una forma de comportarse” (p.438), con lo

anterior podemos concluir, que la personalidad se forma en función del desarrollo del

individuo, a partir de las características ambientales, biológicas y sociales que explican,

modulan y mantienen su comportamiento.

 15

Referencias bibliográficas

Bermúdez, M. & Pérez, G. (2017). Psicología de la personalidad: Teoría e Investigación.

Volumen I. Cap. 1: Modelos teóricos en psicología de la personalidad. Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/48581?page=62

Castro Bedoya, S. M., & Chalá Trujillo, M. G. (2020). Hacia una integración de las teorías de
la personalidad. Documentos De Trabajo ECSAH, (1), 1 - 10. Recuperado
de https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/4276

Carver, C. & Shefer, M. (2014). Teorías de la personalidad. (7a. ed.) Pearson Educación. Cap.
4 -12 Recuperado de https://www-ebooks7-24-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?
il=3446&pg=81

Delgado, L. (2015). Fundamentos de la Psicología para Ciencias Sociales y de la Salud.

Editorial Panamericana. pp. 180 -193 Recuperado de
http://www.medicapanamericana.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/visorebookv2/eboo
k/9788498359176#{%22Pagina%22:%22180%22,%22Vista%22:%22Indice
%22,%22Busqueda%22:%22%22}