Programa o Acción de Formación: Construcción de edificaciones Duración:

Fundamentos de Inglés Nivel A2 40 Horas

Actividades del
proyecto:
Fase del
Desarrollo de las
Proyecto formativo: proyecto: Duración:
competencias
comunicativas en
Fundamentos de Inglés Nivel A2 Ejecución 3 Horas
idioma extranjero,
a partir de
actividades
teórico - prácticas.
Competencia:
240201050 Interactuar con otros en idioma extranjero según estipulaciones
Del marco común europeo de referencia para idiomas.
Resultados de Aprendizaje:

 Utilizar expresiones y frases que describan información personal y familiar para que se inicie
una comunicación con más seguridad.
 Escribir notas y mensajes de acuerdo con sus necesidades inmediatas que expresen ideas y
puntos de vista.
 Extractar la idea principal de avisos y mensajes cortos para mejor comprensión de diferentes
textos.
 Encontrar información específica en escritos sencillos y cotidianos para comprensión del tema.

Actividad de Aprendizaje:
Acompañamiento directo 0 horas
My Family and Possessives Trabajo autónomo 3 horas
Actividades y estrategias de aprendizaje

1. My Family (Mi familia)

a) Revise cuidadosamente el instrumento FI-A2-1, para conocer el vocabulario relacionado con el

tema de la “Familia” en idioma extranjero.
b) Como atividad e apoyo deben realizar la siguiente actividad en línea:
http://www.elabueloeduca.com/aprender/ingles/familia/familia.html
c) Realice la actividad propuesta en el instrumento FI-A2-2 (Evidencia entregable), para llevar a la
práctica lo leído. http://www.elabueloeduca.com/aprender/ingles/familia/familia.html

d) http://www.elabueloeduca.com/aprender/ingles/familia/familia.html enviar pantallazo

e) http://www.elabueloeduca.com/aprender/ingles/familia/familia.html enviar pantallazo
f) http://www.elabueloeduca.com/aprender/ingles/familia/familia.html enviar pantallazo
2. Possessive Adjectives (Adjetivos posesivos)

a) Realice los siguientes ejercicios y tome pantallazos de los mismos:

http://spot.pcc.edu/map/prev/myyour.htm

b) http://www.hseidensticker.de/unit0/subpopron.htm
3. https://www.ecenglish.com/learnenglish/lessons/possessive-adjectives-elementarypre-intermediate

4. http://tesol.net/schweiz/exams/exam7/exam7.html
5. Wh Questions exercises: work on them and please PANTALLAZOS

a) https://agendaweb.org/exercises/grammar/questions/what-where-when-who
b) http://www2.arnes.si/~oskplucija4/ces/usfulphrases.htm .
c) https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/questions/word_order3.htm
d) https://www.grammar.cl/Games/Question_Words.htm
 TÉCNICAS E
EVIDENCIAS DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Evidencia de conocimiento:  Comprende información esencial y Técnica de Evaluación:
breve concerniente a personas y Valoración de Producto.
Pantallazos de ejercicios hechos que corresponden a su
realizados en plataforma realidad. Instrumento de
Evaluación:
 Lee y comprende textos cortos acerca
 de situaciones y hechos que guardan Sondeo
relación con su entorno inmediato.
INSTRUMENTO
 Describe de manera breve y sencilla
situaciones de su vida cotidiana Pantallazos
(personas, posesiones, lugares, etc.)
Forma de entrega: Los instrumentos de aprendizaje serán entregados a través de la plataforma
territorium

Ambientes/Recursos educativos y Material de Apoyo:

Para el desarrollo del curso se pueden apoyar en:

1. Diccionario Inglés-Español
2. Internet
3. Libros de Gramática Inglesa
4. Correo Electrónico con el Tutor

Bibliografía/Cibergrafía:

http://eolf.univ-fcomte.fr/uploads/ressources/grammar/01_adjectives/01b_possessive_adj/02.htm
http://englishexercises.org/
Fricker, Road (2009). “Up Beat”. Starter Language Builder. England, editorial Pearson and Longman.
Fricker, Road (2009). “Up Beat”. Starter Student’s Book. England, editorial Pearson and Longman.

(INSTRUMENTO FI-A2-1)
Mi Family (Mi familia)
Lea con atención y aprenda el vocabulario referente a los miembros de la familia.
Para verificar la pronunciaión de las siguientes palabras pueden usar la siguiente
herramienta en línea: [] sólo tienen que escribir la palabra y dar en escuchar.

Grandmother Abuela Granddaughter Nieta

Grandfather Abuelo Grandson Nieto

Mother/Mom Mamá Daughter Hija

Father/Dad Papá Son Hijo

Aunt Tía Niece Sobrina

Uncle Tío Nephew Sobrino

 Sister Hermana Sister-in-law Cuñada

Brother Hermano Brother –in-law Cuñado

Cousin Primo(a) Son-in-law Yerno

Grandparents Abuelos Daughter-in-law Nuera

Grandchildren Nietos Mother-in-law Suegra

Parents Papás (mamá y papá) Father-in-law Suegro

Great-grandfather Bisabuelo Sibling Hermano(a)

Great-grandmother Bisabuela Twins Gemelos

Husband Esposo Boyfriend Novio

Wife Esposa Girlfriend Novia

Padrino Stepfather Padrastro

Godmother Madrina Stepmother Madrastra

(INSTRUMENTO FI-A2-2)
Imprima y diligencie a mano. Una vez terminado se debe escanear el documento para presentarlo
como evidencia. a) Observe el árbol familiar de Óliver, luego marque a cada persona con el
parentesco correspondiente. b) Complete el cuadro con su opuesto de acuerdo al género
(masculino o femenino).

MY FAMILY / NAME: _________________________________________________________

a)
b)
MALE FEMALE
Grandfather Grandmother
Father/dad Wife
Brother Sister
Son mother
Uncle Niece
Godfather Aunt
Husband Godmother

(INSTRUMENTO FI-A2-3)
Visite la siguiente página web, desarrolle el ejercicio, saque el puntaje en el cuadro que dice
“DONE”, saque el pantallazo (Si no sabe cómo hacer un pantallazo, revise los siguietes tutoriales
en línea: [], ), adjúntelo a la presente guía para su posterior envío.
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=6748

(INSTRUMENTO FI-A2-4)

Possessive Adjectives (Adjetivos Posesivos)

Lea con atención y aprenda el vocabulario referente a los adjetivos posesivos:
Los adjetivos posesivos se utilizan para hablar de pertenencia o de que algo le
pertenece a algo o a alguien y funcionan así:

SUBJECT PRONOUNS POSSESIVE ADJECTIVES

I (Yo) My (Mi)
You (Tú) Your (Tu – posesión)
He (Él) His (Su – de él)
She (Ella) Her (Su – de ella)
It (Ella/Él para animales y objetos) Its (Su – de una cosa o animal)
You (Ustedes) Your (Sus – de ustedes)
We (Nosotros) Our (nuestro/a – de nosotros)
They (Ellos) Their (Sus – de ellos)

Los adjetivos aplican tanto a plural como a singular. En español decimos “sus”
para utilizar el plural y “su” para utilizar el singular. En inglés los adjetivos
posesivos son neutros y se utilizan tanto en singular como en plural.
Ejemplos:

- Her books/ Her book (sus libros/ su libro – de ella-)

- Our house (nuestra casa)
- This is my computer (este es mi computador)
- It is their dog (Él es su perro – de ellos-)
- She is his aunt (ella es su tía – En este caso estamos hablando de la posesión de
un hombre, por lo que no usamos her. En otras palabras, ella es su tía - de él -).
- Your grandpa (tu abuelo)
(INSTRUMENTO FI-A2-5)
Imprima y diligencie a mano. Una vez terminado se debe escanear el documento para presentarlo
como evidencia. a) Observe las imágenes y escriba a quien pertenecen las bananas, utilizando los
adjetivos posesivos; tenga en cuenta el ejemplo). b) Lea el texto sobre Sean y su banda. Complete el
diálogo con las palabras que aparecen dentro del cuadro.

POSSESSIVE ADJECTIVES / NAME:__________________________________________________

a)
My Her They Are My Our

__my_____ name is Sean. This is __her_____ band, Xpress. We ___are____ all at

the same school but we aren’t in the same year. I am in Year 10. Jon and Macca are
fifteen and __our______ are in 11th grade. _her_______ practice sessions are on
Saturday morning in Macca’s house. We love to practice on __her_______ garage.
We aren’t brilliant but we are loud!

(INSTRUMENTO FI-A2-6)

Visite la siguiente página web, desarrolle el ejercicio, saque el puntaje en el cuadro que dice
“DONE”, saque el pantallazo, adjúntelo a la presente guía para su posterior envío:
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1737
 (INSTRUMENTO FI-A2-7)
Possessive Nouns or Genitive Case (‘)

El genitivo (S’ o ‘S) se utiliza para denotar posesión, es decir, cuando una persona o
animal posee una cosa, de lo contrario, utilizamos la preposición “Of”:

TIPO EJEMPLO CASO DEL GENITIVO

Sustantivos singulares Cat The cat’s house
Sustantivos plurales Cats Tha cats’ house
Singulares que terminan en James The James’ mobile
“S”
Plurales que no terminan en Children The children’s fruit
“S”
Más de dos poseedores Dan and Liz Dan and Liz’s car*

*Cuando más de dos personas poseen la misma cosa, el apóstrofo (‘) se escribe en la última persona.

Ejemplos:

- The wolf’s ears

- a) Who is he? b) My sister’s boyfriend

- The boys’ skateboards

- Pythagoras’ Theorem

- Borges’ books

- Mary Black’s tattoo

- Dave, Jazmin and Lisa’s house

- Messi’s T-shirt

- Chris’ brother
(INSTRUMENTO FI-A2-8)
Imprima y diligencie a mano. Una vez terminado se debe escanear el documento para presentarlo
como evidencia. a) Reescriba las oraciones dadas a continuación, utilizando el genitivo con las
palabras que se encuentran en paréntesis. Observe el ejemplo. b) Escoja la opción correcta y
enciérrela en el diálogo presentado.

a) (Lipstick – Terry) is beautiful

Terry’s lipstick is beautiful.____________________________________________________

b) (Legs – Flamingoes) are very long

___flamingoes legs are very long___________

c) (My house – Walls) are black and white

My house and white walls are black
d) (Book – The teacher) is very expensive
Book the teacher is very expensive
e) (Claudia Gurisatti – Program) is too long
__program Claudia gursatti is too long

f) (Cervantes – Books) are very popular and interesting

Books Cervantes are very popular and interesting____________________________________________

a) Lee el siguiente texto y encierra la palabra correcta:

Hi! My name is Luke and this is my sister. We live with Their / My parents in France.
My sisters’ / sister’s name is Andrea.
My sister’s best friends / friends’ are Donna and Marie.
Donna’s / Donnas’ brother is Tom. He is my best friend. Tom and I study together.
Their /Our school is Saint Cecile School.
Tom /Tom’s favorite subject is Science.
My /Our favorite subject is English.
Their /Our teachers are great.
I love studying!

(INSTRUMENTO FI-A2-9)
Visite la siguiente página web, desarrolle el ejercicio, saque el puntaje en el cuadro que dice
“DONE”, saque el pantallazo, adjúntelo a la presente guía para su posterior envío:
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2452
(INSTRUMENTO FI-A2-10)
Practice in context

NAME: ___________________________________________________________
Imprima y diligencie a mano. Una vez terminado se debe escanear el documento para presentarlo
como evidencia.

a) ¿Quién es quién? Observe el árbol familiar y responda a las preguntas: