GUÍA 7 Lenguaje
GUÍA 7 Lenguaje
GUÍA 7 Lenguaje
Bendecido día, soy Diana Ríos, su profe de lenguaje. Recuerden usaremos los libros. Estaré subiendo las
imágenes de las páginas para orientar cuál es el ejercicio.
DESAFÍOS 18, 19, 20, 21 y 22, así como los RETOS. Esta guía está
diseñada para realizar en tu libro, NO NECESITAS IMPRIMIR LA GUIA O COPIARLA TODA EN TU
CUADERNO.
En esta guía vamos a tratar el tema de los textos literarios y la escritura de resúmenes.
Hay enlaces que puedes utilizar si necesitas mayor información. No son obligatorios.
LIBRO EN
http://ieggc.edu.co/wp-content/uploads/2020/05/Lengu_3_estudiante_1.pdf
SOLO SI TIENES BUENA CONECTIVIDAD: para aquellos que tiene buena conectividad, en la última página encontrarás enlaces para realizar en línea, si son
actividades en línea recuerda crear un usuario con tu nombre, apellido y grado, así lo puedo revisar. Cómo evidencia en la ac tividad colocas: ACTIVIDAD
REALIZADA EN LÍNEA y no tienes que hacerla dos veces
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Día 1. ACTIVIDAD 1 Y 2- ¿Qué sabes sobre el tema?
1
EXPLORACIÓN.
Dios bendiga tu familia. En tu cuaderno escribe
Fecha de inicio guía 7: ______________________
Nombre completo: _________________________
Grado: __________________
ACTIVIDAD 1.
ANTES DE LEER. Responde en tu cuaderno ¿de qué se tratará el texto?
DURANTE LA LECTURA: Golpea tus manos al ritmo de la canción y realiza la coreografía.
. • DESPUÉS DE LA LECTURA: Busca las palabras en la sopa de letras.
ACTIVIDAD 2.
Espero te haya gustado mucho bailar al ritmo de la canción. Bailar nos permite hacer sentirnos
mejor, más alegres y tomar las cosas con más entusiasmo. Ahora hay dos textos que vas a leer,
recuerda leer en voz alta y con buena entonación, has una pequeña pausa entre verso y verso,
logra un tono y velocidad adecuado.
2
ANTES DE LEER. Responde en tu cuaderno ¿de qué se tratará el texto?
DURANTE LA LECTURA: Presta atención a las palabras que riman.
. • DESPUÉS DE LA LECTURA: Responde en tu cuaderno las preguntas después de la lectura.
Fragmentos: C. Viñas
3
ACTIVIDAD 3.
Responde a las preguntas en tu libro página 39 y 40 después de leer el texto. RETO1, 2 Y 3
RETO 3. Marca:
1. ¿De qué se trata el poema?
A. La llegada del Sol.
B. El sueño de la Luna.
C. El cumpleaños de la Luna.
D. La visita de lunas, soles y estrellas.
- ¿Qué otro título le darías a este poema? ¿Por qué? Comenta con tus compañeros y compañeras.
- ¿Cómo crees que se sentía la Luna mientras soñaba? ¿Por qué?
ACTIVIDAD 5.
RETO 5. Busca otro poema, ESCRIBELO EN TU CUADERNO y léelo a tus compañeros.
EL GÉNERO LÍRICO
El Género lírico, es un género literario que es de carácter subjetivo, por medio del cual el autor
expresa sus sentimientos provocando en el oyente o lector sentimientos análogos.
Comprende:
• La poética: La ciencia que se encarga de establecer el sistema de normas para escribir
versos llamada métrica.
• El poema: es la poesía hecha lenguaje se caracteriza por tener palabras, estrofas y
versos.
• La poesía: es la impresión y el efecto estético que produce el poema, equivale a
sentimiento, emoción.
EJEMPLOS: Las canciones, los poemas, los sonetos, las adivinanzas, las rondas, las
rimas, los trabalenguas, las retahílas, utilizan el verso, la rima y la musicalidad para
transmitir mensajes.
5
LOS POEMAS.
Los poemas son los escritos que expresan nuestros sentimientos. Generalmente los poemas
tienen rima. Cada línea del poema le llamamos verso y el conjunto de versos se llama estrofa.
OBSERVA dos
estrofas del
poema: El reino
del Revés por
María Elena Wals
6
Aprende el siguiente poema “La prosa y el verso” tiene 4 estrofas.
7
ACTIVIDAD 7. Después de haber leído la información sobre los recursos en los poemas, realiza
las actividades
ACTIVIDAD 7.1
ACTIVIDAD 7.2 Une los recuadros del texto con la imagen que corresponde para formar
símiles.
ACTIVIDAD 7.3 Une los recuadros del texto que corresponde para formar metáforas.
es mi ángel guardián. es un cerebrito. son unas perlas.
es mi luz. es un payaso
8
a. Luis siempre me cuida. Luis
e. Él es muy divertido,
9
ACTIVIDAD 8.1 INTERPRETA RETO 3, página 42
Responde y comenta la siguiente pregunta:
¿Qué características tienen los alumnos (as) seleccionados?
A. Cursan clases de cambio climático.
B. Aportan el financiamiento de su viaje.
C. Tienen habilidades científicas.
D. Participan usualmente en campamentos de verano.
ACTIVIDAD 8.5 En tu libro reto 1, Página 43, completa el esquema con lo planificado
anteriormente.
ACTIVIDAD 8.6
• Lee la tabla de
observaciones.
• Reescribe el
resumen en tu
cuaderno de
lenguaje teniendo
en cuenta las
observaciones.
EVALÚA Y CORRIGE
11
ACTIVIDAD 8.7 Responde las preguntas del 1 al 10 a partir de la siguiente lectura
12
6. La palabra ingrata rima con:
1. El texto anterior es: a. gata.
a. un cuento b. cabaña.
b. una fábula c. engaña.
c. un poema. d. baña.
d. un mito.
7. Los personajes que aparecen en el texto
2. Un título adecuado para el texto anterior es: son:
a. El pardillo. a. El pardillo, la gata, el mastín y el
b. La doncella y el viejo. leñador.
c. La cadena alimenticia. b. La gata, el leñador y la niña.
d. El gato malvado. c. El Pardillo, la gata, el mastín, el leñador
y la niña.
3. La principal característica del texto anterior d. El pardillo, la gata, el leñador y la niña.
es:
a. que está escrito en prosa.
b. que está escrito con rima, en versos. 8. El lugar donde el pardillo repetía su estribillo
c. que tiene personajes. pidiendo algo que comer era:
d. que tiene inicio, nudo y desenlace. a. El cuarto sencillo.
b. La cocina limpia.
4. El texto anterior está compuesto por: c. El jardín con flores y árboles.
a. por ocho estrofas. d. La limpia cabaña.
b. por ocho versos.
c. por cuatro estrofas. 9. La intención del texto anterior es:
d. por cuatro versos. a. Expresar el sentimiento de pérdida por
la muerte del leñador.
5. En el texto anterior cada estrofa está b. Expresar el sentimiento de tristeza por
compuesta por: haber sido herida la gata.
a. por cuatro versos. c. Expresar el sentimiento de pérdida por
b. por cinco versos. la muerte del pardillo.
c. por cuarenta versos. d. Expresar el sentimiento de pérdida por
d. por cinco estrofas. la muerte de la niña.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
a a a a a a a a a a
b b b b b b b b b b
c c c c c c c c c c
d d d d d d d d d d
13
RETO 1. ¿Sabes qué es la NASA? ¿Te gustaría conocerla? ¿Por qué? Comenta.
RETO 2. LOS NIÑOS EN LA NASA, página 47
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ACTIVIDAD 9.2 EL GÉNERO LÍRICO
Lee atentamente la pregunta y escoge la o las respuestas correctas.
Vengan amiguitos
Vengan a bailar
Que hoy se celebra a. 8 VERSOS
La fiesta del mar.
b. 12 VERSOS
Ven, pez payaso,
Ven a alegrar c. 11 VERSOS
A todos los niños
En la fiesta del mar. d. 3 VERSOS
e. METÁFORA?
10. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES TIENE
a. LA CALLE ESTÁ OSCURA COMO LA BOCA DE UN LOBO.
b. JUAN Y MATEO SON COMO DOS GOTAS DE AGUA, IDENTICOS.
c. TUS OJOS SON COMO DOS ESTRELLAS QUE BRILLAN EN EL FIRMAMENTO.
d. ELLA ES UN LORO, NO PARA DE HABLAR.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
a a a a a a a a a a
b b b b b b b b b b
c c c c c c c c c c
d d d d d d d d d d
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PLAN DE EVALUACIÓN
A continuación, están los criterios y desempeños que se van a evaluar en esta guía-
NIVELES DE
DES EMPEÑO
S UPERIOR ALTO BÁS ICO NECES ITO MEJORAR
AS PECTOS A
EVALUAR
ACTITUDINAL Y Presenta sus actividades Presenta las actividades Presenta actividades de S er mucho más
S OCIOEMOCIONAL de forma organizada con de manera organizada forma poco organizada organizados a la hora de
letra legible y cuaderno siendo necesario sin márgenes y sin realizar las actividades,
en orden (fecha, margen afianzar en su orden. fechas. manejar una letra
y espacio) (fecha, margen y legible.
espacio)
AS PECTO Explora poemas, Reconoce el propósito Tiene dificultad en Revisar la parte
DIS CIPLINAR Y comprende el concepto y del género lírico y sus reconocer el propósito dl conceptual sobre la
COGNITIVO las características del características. Género lírico. La género lírico, la noticia y
Género lírico. Identifica Identifica y recupera información que el resumen.
y recupera información información sobre recupera es incompleta.
explicita e implícita en poemas. Realiza un El resumen que presenta
poemas. Realiza un resumen sobre la noticia no sigue las
resumen sobre las siguiendo las instrucciones dadas.
noticias siguiendo las indicaciones.
indicaciones.
PRODUCCIÓN Y Da cuenta, explica y Da cuenta y desarrolla Identifica los pasos que S e recomienda utilizar la
CREATIVIDAD desarrolla que debe que debe seguir para debe seguir para realizar planeación para que
seguir para realizar un realizar un resumen. un resumen. desarrolle
resumen. adecuadamente los
procesos.
AUTOEVALUAC IÓN Realiza con éxito la tabla Realiza honestamente la Completa la tabla de los S e recomienda hacer el
Y COEVALUACIÓN de los aspectos para tabla de los aspectos aspectos para reescribir paso a paso y saber que
reescribir el resumen en para para reescribir el el resumen con ayuda. es un criterio dentro del
el cuaderno de lenguaje resumen. S IEE el realizar tu
teniendo en cuenta las autoevaluación.
observaciones.
ENLACES- SÓLO PARA ESTUDIANTES CON CONECTIVIDAD
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Libro
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Actividad 1-
Video
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Sopa de letras
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ACTIVIDAD 9.2
https://quizizz.com/admin/quiz/616ad62a2af43e001d3b87e9
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