Plan Nivelacion Cuarto

LICEO SECUNDARIO ENEDINA PUELLO RENVILLE
PLAN DE NIVELACIÓN, AÑO ESCOLAR 2021-2022

DOCENTE: SAUL MARTINEZ
4TO GRADO DE SECUNDARIA
RETORNO A LA ALEGRÍA
ANÁLISIS FODA EN EL ÁMBITO PEDAGÓGICO
Asignatura: Matemática Nivel: Secundario

Docente: Saul Martinez Ciclo: segundo
Periodo: Años escolar 2021-2022 Grado: 4to
OPORTUNIDADES AMENAZAS
● Charlas del departamento de orientación y ● Interrumpir las clases semi
psicología, para mejorar las emociones de presenciales por contagios del
(miedo, ansiedad, inseguridad, tristeza, etc.) covid-19.
que pudieron surgir durante la pandemia, ● Los estudiantes no cuentan
tanto al cuerpo docente como a los con los dispositivos necesarios
ANÁLISIS FODA CONTEXTO
estudiantes y a la vez fortalecer la empatía y y red de Wifi.
INTERNO Y EXTERNO
la resiliencia.
FORTALEZAS POTENCIALIDADES RIEGOS
● Docentes con capacitación ● La actitud y el uso correcto de las ● Contagios por covid-19.
en herramientas herramientas tecnológicas permite ● No adaptación de los
tecnológicas. profundizar, trabajar y nivelar los estudiantes a las clases
● Estudiantes con actitud de contenidos. semipresenciales.
trabajo. ● Los docentes planifican bajo el mismo ● No cumplimiento del total de
● Cantidad reducida de estatuto y en equipo. los contenidos establecidos en
estudiantes. el currículo.
DEBILIDADES DESAFÍOS LIMITACIONES

● Los estudiantes en un 75% ● Concientizar a la población estudiantil ● El uso de mascarillas no
no cuentan con seguir el protocolo sanitario de forma permite un ambiente
herramientas tecnológicas. correcta. favorable.
● El centro no cuenta con red ● Contar con una red de Wifi de alta gama en ● Las clases semi presenciales
Wifi de alta calidad. todo el centro educativo. no permiten agotar el
● Poco material didáctico. ● Equipamiento de herramientas tecnológicas programa.
● Falta de Inmobiliarios. en las aulas. ● El apoyo emocional y
● No seguimiento adecuado ● Involucrar a los padres de forma directa en económico de los padres o
del protocolo sanitario. el desarrollo académico de sus hijos. tutores es insuficiente en
cuanto al desarrollo
académico de sus hijos.
Plan de Nivelación
Asignatura: Matemática Grado: 4to
Docente: Saúl Martinez
Período de ejecución: 4 Semanas (22 de septiembre/ 15 de octubre)
Competencias Específicas:
● Clasifica polinomios según su número de términos y su grado.
● Crea expresiones algebraicas para enunciados dados en lenguaje ordinario.
● Define polinomios completos e incompletos, monomios, binomios, trinomios y polinomios de 4 términos y más.
● Utiliza los algoritmos para dar solución a operaciones con polinomios.
● Evalúa expresiones algebraicas.
● Construye y resuelve ecuaciones lineales a partir de modelos.
Indicadores de Logro:
● Define y clasifica polinomios completos e incompletos identificando el grado de cada tipo.
● Representa de forma algebraica diversas situaciones que permiten la traducción del lenguaje algebraico.
● Aplica las reglas y propiedades para operar con polinomios.
● Determina el valor numérico de un polinomio para valores dados de las variables.
● Identifica el caso de factorización pertinente para factorizar un polinomio dado.
● Establece la diferencia entre igualdades, identidades y ecuaciones.
● Resuelve ecuaciones de primer grado con coeficientes racionales e irracionales.
Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 4to del liceo Enedina Puello Renville van a construir un mural para publicar las actividades del curso. Con la
x a otro le dan x+2. Usan expresiones algebraicas para ver el mejor
ayuda del profesor para poder determinar las dimensiones. A un lado le dan
formar de hacerlo. Hacer un cuadro con la lista de materiales. Una tabla de doble entrada con los valores aproximados. Hacen un
informe y lo entregan al profesor.
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudes y Valores
Concepto de polinomio como Identificación de diferentes expresiones algebraicas. Aprecio por el uso del álgebra para
expresión algebraica. expresar ideas del lenguaje ordinario al
lenguaje algebraico.
Traducción de expresiones algebraicas, del lenguaje
Grado de un polinomio en una cotidiano (ordinario) al lenguaje algebraico.
variable real.
Rigor en los procesos seguidos al realizar
Evaluación del valor numérico de polinomios.
operaciones con polinomios algebraicos.
Regla para operar con polinomios.
Obtención de los resultados de las operaciones con
polinomios (adición, sustracción, multiplicación y
división).
Igualdades e Identidades. Resolución de ecuaciones de primer grado con una Interés en la resolución de ecuaciones
incógnita y con coeficientes racionales e lineales.
irracionales.
Ecuaciones de primer grado con
coeficientes racionales e
irracionales.
Actividades de Tiempo Seguimiento Evidencias y Instrumentos para la Recursos

Aprendizaje Productos evaluación de los
(Acciones/tareas a aprendizajes, evidencias
desarrollar) y productos.
1. Indagatoria dialógica Observación y valoración de la Entrega de sus Registro anecdótico. El entorno

sobre Conceptos participación oral y escrita. cuadernos con las
algebraicos. actividades de
refuerzo. Material
impreso
Verificación y corrección de las
Lista de cotejos.
Recogida de saberes actividades asignadas
Calculadoras
previos. (ejercicios). Entrega de
práctica.
Internet
Traducción de
expresiones algebraicas
Valoración del lenguaje
del lenguaje ordinario al
matemático empleado. Lápiz de
algebraico y viceversa. 2da
colores
semana
Explicación en la pizarra
sobre las características
de los polinomios,
grado y orden.
Explicación en la pizarra
de las operaciones con
polinomios.
Resolución de ejercicios
en la pizarra y sus
cuadernos de trabajo.
2. Interacción mediante Corrección de los cuadernos y Entrega de sus Registro anecdótico
preguntas y respuestas. observación de los pasos a cuadernos con las
seguir en cada caso de actividades de
factorización. refuerzo.
Investigan los
diferentes casos de
factorización. 3ra
Semana Evidencia del
lenguaje
Explicación de algunos Observación y valoración del Lista de cotejos
matemático claro y
casos de factorización. uso correcto de las
fluido.
herramientas tecnológicas
(calculadora).
Uso de la calculadora El entorno
para evaluar
expresiones algebraicas
y comprobar los Calculadoras
Valoración de su participación Entrega de
resultados.
tanto oral como escrita. práctica.
Material
Resuelven en sus impreso
cuadernos casos de
factorización.
Internet
Discusión guiada sobre

la importancia del
álgebra en la Entre otros.
cotidianidad.
3. Indagan sobre los
conceptos de igualdad,
Valoración de la participación Entrega de sus
identidad y ecuación.
oral y escrita. cuadernos con las
actividades de
refuerzo.
Establecen diferencias
entre los conceptos
anteriores. Valoración en la higiene y
seguimiento de los pasos para
resolver ecuaciones de primer Entrega de
Explicación en la pizarra grado con coeficientes práctica.
4ta
de como modelar y racionales e irracionales.
semana
resolver ecuaciones Registro anecdótico.
lineales con
coeficientes racionales
Entrega de
e irracionales.
Corrección de las asignaciones problemas
en sus cuadernos de trabajos. traducidos al
lenguaje algebraico
Lista de cotejos.
y resueltos.
Resuelven problemas
del entorno aplicando
ecuaciones lineales.
El entorno

Plan Nivelacion Cuarto

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Plan Nivelacion Cuarto

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plan Nivelacion Cuarto

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

LICEO SECUNDARIO ENEDINA PUELLO RENVILLE

PLAN DE NIVELACIÓN, AÑO ESCOLAR 2021-2022

ANÁLISIS FODA EN EL ÁMBITO PEDAGÓGICO

Asignatura: Matemática Nivel: Secundario

DEBILIDADES DESAFÍOS LIMITACIONES

Actividades de Tiempo Seguimiento Evidencias y Instrumentos para la Recursos

1. Indagatoria dialógica Observación y valoración de la Entrega de sus Registro anecdótico. El entorno

Discusión guiada sobre

También podría gustarte