1 - Le - 5º - 2020 (T3)

LANGUAGE
7
C
H
A
SEMÁNTICA
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾ Diferencia el significado connotativo del denotativo.
¾ Reconoce los fenómenos semánticos que se dan entre las palabras.
Motivating strategy
Quizá
sea nervioso.
No quiero
rasguños. Niño,
¿araña?
No, gato.
Responda.
1. ¿Por qué el niño respondió de esa manera?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué significados tienen la palabra araña mencionada por la mujer y la palabra araña entendida por el niño?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. ¿Esos significados se relacionan en algo?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
7
•
LANGUAGE ARTS • VOLUME 3 • 5th GRADE OF SECONDARY
Helico theory
SEMÁNTICA
LANGUAGE
Introducción
Esa
La lengua es una realidad viva, por eso cambia Y tú ¡AMPAY! periodista
el significado de muchas palabras, eliminando el un sapo al habla como un
que le gustan loro
significado primitivo y dando a la palabra uno los ampays.
nuevo (ejemplo: “contaminar” en El lazarillo de
Tormes era atacar al ciego con engaños para po-
der comer lo que este le negaba), o bien dotan-
do de nuevos significados a un término, sin que
por ello pierda su significado primario (ejemplo:
“pluma”, cubierta de las aves, se derivó en
instrumento con que se escribe).
Sin embargo, no siempre estos cambios se dan

por razones lingüísticas o históricas, sino muchas veces por razones psicológicas.
I. Definición
Disciplina de la lingüística que estudia el significado y los fenómenos de significación de las palabras, desde el
punto de vista sincrónico y diacrónico. También estudia los cambios de significado y las relaciones significativas
que se manifiestan en las palabras. Su mínima unidad de estudio es el sema.
1. Sema
Es la unidad ideal que se define como el rasgo mínimo de significado, representa una cualidad o caracterís-
tica de un objeto perteneciente al mundo referencial (real o imaginario) y nos permite mentalmente evocar
el concepto de las palabras. Así mismo, posibilita diferenciar dichas palabras unas de otras, precisando su
significado.
Ejemplo
SEMAS COMUNES SEMAS DIFERENCIADORES
SILLÓN
Para una persona

Tamaño pequeño
Objetos inanimados
Muebles de la sala
Sirven para sentarse
SOFÁ
Bienes fungibles
Para varias personas
Tamaño grande
8 •
a. ¿Dónde ubicamos el campo de estudio de la semántica?
Lo ubicamos en el signo lingüístico.
b. ¿Qué es el signo lingüístico?
LANGUAGE
Es la asociación mental de una imagen conceptual (idea o concepto) llamado significado con la imagen
acústica (sonidos mentales) llamado significante. El signo lingüístico es la palabra.
Estudiado por Significado

la semántica (plano del contenido)
Signo lingüístico
(palabra)
Estudiado por Significante

/gáto/
la fonología (plano de la expresión)

II. Características del signo lingüístico

1. Biplánico. Entidad formada por dos planos: el plano del contenido (significado) y el plano de la expresión
(significante).
2. Convencional. Se da por acuerdo de los usuarios, es decir, impuesta por la sociedad.
3. Interdependiente. Si un significado no tiene significante, no hay signo lingüístico y viceversa.
III. Principios del signo lingüístico
1. La arbitrariedad
El concepto (significado) puede ser expresado por diversas agrupaciones de fonemas, es decir, varios signifi-
cantes, pero manteniendo el mismo contenido.
gato (español)
cat (inglés)
chat (francés)

2. La linealidad
El significante se desenvuelve linealmente en el tiempo, articulándose los fonemas uno tras otro.
/g+á+t+o/ lindo + gato
3. Mutable e inmutable
Toda lengua evoluciona en el tiempo. Diacrónicamente, el signo lingüístico es mutable, pero inmutable en
un periodo determinado, es decir, se mantiene inalterable en una misma época según estudios sincrónicos. Es
inmutable por la arbitrariedad, por la complejidad de la figura y por la resistencia de los usuarios al cambio.
9•
Mutable: amicus → amico → amigo
a través del tiempo
e
Inmutable: / a + m + i + g + o / → persona con la que te identificas
LANGUAGE
4. Valores o sentidos de la palabra
Significado denotativo Significado connotativo
¾ Significado base ¾ Significado accesorio

¾ Carácter objetivo ¾ Carácter subjetivo
¾ Sentido literal ¾ Sentido figurado
¾ Es directo ¾ Es indirecto
¾ Significación primaria ¾ Significación secundaria
Ejemplo Ejemplo
Mano: parte del cuerpo que comprende desde → Me pongo en tus manos.
la muñeca hasta la punta de los dedos.
→ Pedirá la mano de su novia.
→ Me corté la mano al picar la cebolla.
→ Ellos llegaron a las manos.
→ Dame una mano de plátano.
5. El contexto y la situación
Sirven para precisar el sentido de una palabra.
Contexto Situación
Es el entorno lingüístico que rodea a la pala- Es el entorno no lingüístico (temporal o espa-

bra, es decir, el texto en que está insertado la cial) que ayuda a precisar el significado de la
palabra. palabra.
En cada uso que hacemos de una palabra, esta Ejemplo
siempre tiene un solo significado.
¾ Salió bien la operación.
Ejemplos
En un hospital: cirugía.
¾ Se le cayó la corona (tiara) a la Miss
En una clase de Matemática: ejercicio
Universo en el desfile.
matemático.
¾ El dentista me colocará una corona
En un banco: transacción financiera.
(diente postizo) en el canino.
IV. Fenómenos semánticos (relaciones de significación)

1. Relaciones de forma y significado
A. Monosemia
Capacidad de la palabra en expresar un solo significado. Este fenómeno es propio del lenguaje científico.
Ejemplos
¾ Morfema: unidad mínima significativa
¾ Isoglosa: línea imaginaria que representa límites de un fenómeno lingüístico
1
1 •
B. Polisemia
Propiedad que poseen las palabras para multiplicar sus significados que están relacionados por un mismo
origen.
Si todas las palabras tuvieran un solo significado, usaríamos más palabras que las que comúnmente usa-
LANGUAGE
mos. Nuestra limitada memoria unida a nuestra habitual concepción de las cosas, a través de su analogía,
hace que designemos a un objeto, cuyo nombre desconocemos, por medio del nombre de otro objeto en
el que nos parece ver alguna semejanza con el primero.
Ejemplo
Polo norte
Polo: Zona próxima a uno de los extremos del eje

de la Tierra.
Polo sur
Polo positivo
Polo: Uno de los extremos de una pila o de un
circuito eléctrico.
→ Por la idea de “extremo”.
Polo negativo
Polo: Temperatura muy fría.

→ Por la idea del “frío” de los polos de la Tierra.
Gaseosa al polo
Gamarra es un gran polo industrial.
Polo: Localidad que desempeña un papel particular

en la transformación económica de una zona.
→ Por la idea de “atracción”.
Tengo que
Lo siento,
hacer un arreglo en mi se la llevó mi hermano
casa, ¿me prestarías tu sierra? que está en la sierra.
1
1•
C. Homonimia
Fenómeno semántico que se da en las lenguas cuando unas palabras presentan la misma forma, pero
tienen significados distintos. Esto se produce cuando varias palabras, de distinto origen etimológico, han
terminado igualando su pronunciación por evolución fonética de la lengua, pero manteniendo el mismo
significado original, por lo que estas no guardan ninguna relación entre sí.
LANGUAGE
En los homófonos, solo hay coincidencia fonética, pero no ortográfica. En los homógrafos, hay coincidencia
fonética y ortográfica.
Ejemplos ¿Usted no nada, nada? No, pues, no traje
el traje de baño.
(1) llama → llamar (clamare, en latín)
llama → fuego (flama, en latín)
llama → auquénido (quechua)
(2) polo → deporte inglés
polo → baile y canto andaluz
(3) savia → nutriente vegetal (sapea, en latín)
sabia → sabiduría (sapida, en latín)
(4) cola → extremidad posterior del cuerpo (coda, en latín).
cola → pegamento (colla, en latín).
Clasificación de los homónimos
HOMONIMIA HOMOGRAFÍA HOMOFONÍA

Diferencia de sentido Identidad ortográfica Identidad en forma fónica
PARCIAL Calle (verbo) Tuvo (verbo)

Diferencia gramatical Calle (sustantivo) Tubo (sustantivo)
ABSOLUTA Vela (sustantivo) Cave (verbo)

Idéntica clase gramatical Vela (sustantivo) Cabe (verbo)
PARADIGMÁTICA Perdía (1.a persona)

Diferencia gramatical de flexión Perdía (3.a persona)
2. Relaciones entre dos significados

A. Sinonimia
Coincidencia de significado entre dos o más palabras de diferentes significantes, pueden ser totales o
parciales.
cerdo marrano chancho puerco cochino

1
1 •
B. Antonimia
Oposición de significados entre las palabras. Existen los siguientes tipos de antonimia:
a. Antonimia gramatical: se forma por la inserción de prefijos de negación.

Ejemplos: amor / desamor, leal / desleal, moral / inmoral, posible / imposible
LANGUAGE
b. Antonimia lexical::se da entre lexemas o palabras diferentes.
Dentro de estos se pueden distinguir.
¾ Complementarios: establecen una oposición binaria en la que un término excluye sistemáti-
camente al otro, ya que entre los dos completan la totalidad. Es una cosa u otra, no admiten
gradación.
Remember
Ejemplos
Antónimos
vivo / muerto, hombre / mujer
• Complementarios: uno excluye al otro.
¾ Propios: cuando hay una gradación • Propios: hay gradación.
de significado. • Recíprocos: uno exige la presencia del otro.
Ejemplo
Caliente se opone a frío por ser contrarios, entre ambos términos pueden establecerse otros
estados intermedios: templado, tibio, cálido.
¾ Recíprocos: se presenta cuando uno de los términos implica o supone la presencia del otro.
Ejemplo
tío / sobrino, profesor / alumno, comprar / vender
3. Relación de inclusión
Tomando en cuenta las palabras según su campo semántico.
A. Hiperónimia: cuando el significado de la palabra incluye el significado de otros términos de menor nivel,
que están contenidos en el anterior.
Ejemplo
Flor es hiperónimo de clavel, rosa, tulipán.
B. Hipónimia: cuando el significado de la palabra está incluida en un término mayor.

Ejemplo
Garbanzo, lentejas y pallares son hipónimos de legumbres.
FRUTAS
(hiperónimo)
MANZANAS PLÁTANOS
cohipónimos
(hipónimo) (hipónimo)
C. Cohipónimia: Cuando las palabras pertenecen al mismo grupo semántico.
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1•
Helico synthesis
LANGUAGE
SEMÁNTICA
es una tiene
ciencia lingüística sema
como
que
estudia
mínima unidad
relación de de
significado
significación
significado existen dos tipos
de entre
de son
palabras palabras denotativo connotativo
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1 •
Helico practice
Aplico lo aprendido Partida: salida, juego, certificado, cuadrilla, asig-
nación.
LANGUAGE
1. Según el contexto, indique el significado que adquiere
 Fueron atacados por una partida de ladrones.
la palabra resaltada.
______________________________________
Echar: despedir, vaciar, empezar, acostar.
 ¿Nos echamos una partida de ajedrez?
¾ La fábrica echará a sus empleados. ______________________________________
_______________________________________
 Necesito mi partida de nacimiento.
______________________________________
¾ Echaremos la basura en el tacho.
_______________________________________  Para sus gastos recibió su partida.

______________________________________
¾ Al ver a la policía, echaron a correr.

 La hora de partida será a las 3:00 p. m.
_______________________________________ ____________________________________
¾ Se había echado en la arena a descansar. 2. Según la situación, indique el significado que ad-
_______________________________________ quiere la palabra resaltada dependiendo del espacio-
tiempo en que se encuentra el hablante.
a.
Picar: irritar, cortar en trozos, escocer, hincar, ¾ En una bodega, un cliente le pide al bodeguero y
morder, enojar. dice: “Un café”.
______________________________________
 Con un alfiler le picó el brazo.
¾ En una cafetería, un cliente le pide a un mozo:
______________________________________ “Un café”.
______________________________________
 El bagre no picó el anzuelo y escapó.
b.
______________________________________
¾ Un bombero ingresa deprisa a buscar a sus com-
pañeros y grita: “¡Fuego!”.
 El ají picaba demasiado. ______________________________________
______________________________________
¾ En un polígono de tiro una compañía hace prác-
ticas de tiro. El oficial, ante el grupo que apunta,
 Debes picar bien la carne.
ordena: “¡Fuego!”.
______________________________________ ______________________________________
c.
 Le picaba la espalda por causa de la sarna.
¾ En un hospital, un médico informa a unos fami-
______________________________________ liares: “La operación salió bien”.
______________________________________
 Se pica con las bromas pesadas. ¾ Un empresario después de hacer unas gestiones
en el banco comunica a su socio: “La operación
______________________________________
salió bien”.
______________________________________
1
1•
3. Indique si el significado es denotativo o connotativo. 4. Homonimia o polisemia
a. Tome en cuenta los significados que se dan entre
¾ Margarita guardó cama por su enfermedad. paréntesis, luego indique con un círculo si la pa-
labra es polisémica u homónima.
______________________________________
LANGUAGE
¾ planta (vegetal, del pie)

polisémica homónima
¾ Escucharon fuertes aplausos.
¾ banco (oficina bancaria, de sangre)
______________________________________ polisémica homónima
¾ honda (profunda, resortera)

¾ Miguel estuvo echando chispas por el resultado.
______________________________________
¾ calle (verbo callar, acera)
¾ Christian observa el rocío de la mañana.
¾ cola (pegamento, rabo)
______________________________________ polisémica homónima
¾ cola (fila, del vestido)

¾ Me puso los pelos de punta por la noticia.
_______________________________________
¾ sol (nota musical, astro)
¾ Usa agua oxigenada para desinfectar la herida.
¾ columna (de un edificio, vertebral)
_______________________________________ polisémica homónima
¾ sal (condimento, verbo salir)

¾ Ese hueco es nido de delincuentes.
_______________________________________
¾ balón (pelota, del gas)
¾ El fiscal puso en tela de juicio el argumento de
¾ yunta (arado, amigo)
los abogados. polisémica homónima
_______________________________________ ¾ como (verbo comer, partícula comparativa)

¾ Me echó en cara su molestia. ¾ vela (de embarcación, de cera)
_______________________________________ polisémica homónima
¾ falda (vestido, de una montaña)

¾ El quirófano lucía desinfectado. polisémica homónima
¾ gata (animal, herramienta)
_______________________________________
1
1 •
¾ cometa (astro, juguete) ¾ depredador - presa ______________________
¾ legal - ilegal ______________________
¾ luna (satélite, vidrio)
LANGUAGE
¾ inferior - superior ______________________
¾ margen (del río, del cuaderno)
¾ emisor - receptor ______________________
¾ ala (de pájaro, de un edificio) ¾ soltero - casado ______________________

¾ madrina - ahijada ______________________
¾ retoño (de árbol, de una persona)
polisémica homónima ¾ flaco - gordo ______________________
b. Crea oraciones con los diferentes significados de

6. Mencione si hay homonimia absoluta, parcial o
¾ retoño paradigmática.
(De árbol)
¾ vino (bebida alcohólica) - vino (venir)
__________________________________ ______________________________________
(De una persona)
¾ sobre (sobrar) - sobre (encima)
__________________________________
______________________________________
¾ cometa
__________________________________ ¾ bello (belleza) - vello (vellosidad)
__________________________________ ______________________________________
¾ gata ¾ sebo (grasa) - cebo (carnada)

__________________________________ ______________________________________
__________________________________
¾ ella vivía - yo vivía
¾ sal
______________________________________
__________________________________
¾ se fue de casa / se fue de caza
__________________________________
______________________________________
Demuestro mis conocimientos

¾ ves (ver) - vez (tiempo)
5. Identifique el tipo de antonimia.
______________________________________
¾ aliñado - desaliñado ______________________
¾ bate (batir) - vate (poeta)
¾ nativo - foráneo ______________________
______________________________________
¾ amor - odio ______________________
1
1•
7. En Sobre la mesa, no quiero que sobre la comida, 10. Sobre la imagen ¿Qué es lo más resaltante?
las palabras subrayadas están en relación de
A) homonimia paradigmática.
B) homonimia parcial.
LANGUAGE
C) sinonimia.
D) polisemia.
E) homonimia absoluta.
8. Señale la alternativa donde se evidencia, una rela-

ción entre antónimos complementarios.
A) La vejez es la consejera de la juventud.
B) Le agrada la ducha fría pero no una tibia.
C) Tarde o temprano, la verdad resplandece.
D) Aquello era la muerte de la vida natural.
E) El vendedor le dio el vuelto al comprador.

Asumo mi reto A) Fomentar el consumo de birras en la población
9. ¿Qué es lo resaltante de la imagen mostrada? B) Presentar la interrogante de Baltasar ante la
situación.
C) Presentar el parecido de dos palabras que tienen
distintos significados
D) Fomentar que en época navideña no debe
consumirse alcohol
A) Se presenta la imposibilidad de una persona para

nadar.
B) Mostrar el uso de dos palabras cuyo significado
es distinto.
C) Presentar la burla de una persona hacia otra
D) Mostrar palabras que se encuentran escritas de
manera incorrecta
1
1 •
SCORE
Helico workshop
1. En El niño pega la cola del avioncito con la cola sinté- 6. Todo signo lingüístico está constituido por dos pla-
LANGUAGE
tica, las palabras subrayadas guardan una relación de nos: significado y significante. Señale la opción que
no constituye signo lingüístico en la lengua española.
A) homonimia paradigmática.
B) homonimia parcial. A) Chip B)
Cómic
C) sinonimia absoluta. C) Yóquey D)
Menús
D) homonimia absoluta. E) Piercing
E) polisemia.
7. Marque la opción donde las palabras se encuentran
en relación de sinonimia.
2. En Trajo rosas, azucenas y margaritas para ti, las
palabras subrayadas están en relación de A) Rubor / descaro
A) sinonimia. B) Monumental / colosal
B) sinonimia parcial. C) Pusilánime / valiente
C) homonimia absoluta. D) Frenesí / sosiego
D) cohiponimia. E) Pingüe / escaso
E) polisemia.
8. Las palabras subrayadas de los enunciados Voto por
un buen candidato y Nadie los botó de ese lugar
3. El significado connotativo es un tipo de lenguaje
están en relación de
que sugiere un sentido distinto al mensaje principal.
Marque la opción donde hay significado connotativo. A) polisemia.
A) El tren llegará pronto a la estación. B) homonimia parcial.
B) El invitado está esperando en la sala. C) homonimia absoluta.
C) El campesino usa una pala nueva. D) homonimia paradigmática.
D) Pongo en tela de juicio los resultados. E) sinonimia.
E) Esa señora compró un manto negro.
9. Indique cuál presenta un significado connotativo.
4. En la oración Ayer viajamos en tren, hoy viajamos A) El gerente trajo su maletín negro.
en avión, las palabras subrayadas tienen una relación B) Revisaron sus apuntes del cuaderno de Ciencias
semántica de Sociales.
A) homonimia absoluta. B) homonimia parcial. C) Irá al parque de diversiones hoy.
C) sinonimia absoluta. D) sinonimia parcial. D) Mi tío Ernesto está de mantel largo.
E) homonimia paradigmática. E) Él nos narrará el partido de fútbol.
10. En el enunciado Dame una mano para preparar un

5. Los significados denotativos y connotativos son,
delicioso pastel con esta mano de plátanos, las pala-
respectivamente,
bras subrayadas se encuentran en relación de
A) secundario y figurado.
A) homonimia. B) polisemia.
B) secundario y directo.
C) antonimia. D) sinonimia.
C) original y figurado.
E) hiponimia.
D) directo y original.
E) original y directo.
1
1•
SCORE
Helico challenge
1. El significado denotativo es el significado primario 2. La semántica se ocupa del significado de las palabras
LANGUAGE
de la palabra, el objetivo, el real. Marque la alterna- y la relación que estas guardan entre sí. Las palabras
tiva donde la palabra subrayada presenta significado leopardo y tigre están en relación de
denotativo.
A) homonimia.
A) Compré una mano de plátanos. B) antonimia.
B) Juan mostró agallas para el trabajo. C) cohiponimia.
C) Pedro es cabeza de grupo. D) polisemia.
D) La música es el alma de la fiesta. E) sinonimia.
E) Ella se luxó la mano derecha.
Helico homework
1. En los enunciados Yo tomaba un rico vino y Ese vino 4. En el enunciado Los mineros pico en mano querían
sin avisar, las palabras subrayadas están en relación subir hasta el pico del cerro, las palabras subrayadas
semántica de se encuentran en relación semántica de
A) homonimia absoluta. A) homonimia absoluta.
B) polisemia. B) polisemia.
C) antonimia parcial. C) homonimia parcial.
D) homonimia paradigmática. D) homonimia paradigmática.
E) homonimia parcial. E) sinonimia.
2. La semántica se ocupa del significado de las palabras

5. En el enunciado Aquellos patas entraron en pánico
y la relación que se establece entre ellas. En el enun-
y el miedo les puso los pelos de punta, las frases
ciado El papa Francisco comió un plato de papa
subrayadas expresan, respectivamente, significados
con huevo, las palabras subrayadas se encuentran en
relación semántica de A) contextual y denotativo.
B) connotativo y situacional.
A) homonimia absoluta.
C) denotativo y connotativo.
B) polisemia. D) contextual y situacional.
C) homonimia parcial. E) connotativo y connotativo.
D) homonimia paradigmática.
E) sinonimia.
3. Relacione correctamente.
a. Cerró la casa y se fue de caza.
b. Llegaron con alegría y reían de júbilo.
c. Cerró un ojo y con el otro vio a través del ojo de
la puerta.
d. Elige el hilo fino, no el burdo.
( ) Sinonimia
( ) Homonimia
( ) Antonimia
( ) Polisemia
A) b, a, c, d B) a, d, b, c C) a, b, c, d
D) b, a, d, c E) d, a, c, b
2
2 •
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C
H
A
MORFOLOGÍA
P
T
E
¾ Identifica las unidades significativas en la estructura de las palabras.
¾ Reconoce los procesos morfológicos en la formación de palabras.
Motivating strategy
La palabra mesero, el que atiende en un restaurante, viene del sufijo -ero (oficio, profesión) sobre la palabra
mesa, la que deriva del latín mesa: “mueble de superficie plana”.
Responda.
1. ¿Qué noción tienes acerca de la palabra sufijo?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Escribe tres palabras que terminen en -ero.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. De las palabras que escribiste, ¿qué relación semántica encuentras entre ellas?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2
2
•
Helico theory
MORFOLOGÍA
I. Definición
LANGUAGE
Parte de la gramática que analiza la estructura de las palabras, las variaciones que estas presentan y el papel gramatical
que tienen en relación con los demás elementos que las componen.
Ejemplo
Esas niñitas estudiosísimas → Palabras

Es a s niñ it a s estudi os ísim a s
Lexema Gén. N.° Lexema Dimi- Gén. N.° Lexema Cuali- Super- Gén. N.° Morfemas y
→
Fem. pl. nutivo Fem. pl. dad lativo Fem. pl. bases léxicas
¿Cuál es la unidad de estudio de la morfología?

Es el morfema. Mínima unidad significativa de la lengua, es decir, presenta significado y significante. Los morfemas
son unidades abstractas que integran la primera articulación del lenguaje.
i - nhu - ma - no → sílabas
[in] - [human] - [o] → morfos
‘negación’ lexema ‘G: m’ → morfemas
MORFEMA MORFO
Observa cómo se
¾ Es una unidad abstracta. ¾ Es una unidad concreta. concretizan
los morfemas.
¾ Es el concepto, la idea. ¾ Es la expresión fonética, mate-
rial de ese concepto.
¾ Es el significado.
¾ Es el significante.
¾ Pertenece al plano de la lengua.
¾ Pertenece al plano del habla.
Sin embargo, muchos morfemas se materializan a través de varios morfos.

Ejemplo
[-s] → morfo → sala - s
N.° plural Alomorfos
morfema [-es] → morfo → árbol - es
[-it-] → morfo → pelot - it - a

diminutivo [-ic-] → morfo Alomorfos → moment - ic - o (Venezuela)
morfema [-ill-] → morfo → pajar - ill - o
A estas variaciones en que se puede expresar un mismo morfema se les llama alomorfos.
2
2 •
II. Clases de morfemas
1. Por su grado de dependencia (criterio sintáctico)
A. Morfemas libres
Pueden existir independientemente. Por sí solos forman palabras.
LANGUAGE
Ejemplo
mar, pared, sol
B. Morfemas ligados o trabados

Son dependientes, no se realizan solos, sino dependen de otros.
Ejemplo
cas - er - it - a - s
morfemas ligados
2. Por su contenido
Esta clasificación predomina hoy, según el criterio semántico.
A. Morfemas lexicales o lexemas

Contienen la mayor significación. Es la raíz aquella que contiene la idea generatriz de toda palabra.
Ejemplo
perrito perrazo
perr - o
perr - it - o
perr - er - a
perr - az - o perrera perruno
perr - un - o
lexema
B. Morfemas gramaticales
Contienen solo significado gramatical. Pueden ser de dos tipos:
a. Morfemas derivativos
¾ Permiten formar nuevas palabras.
MD (sufijos)
niñ - ez
niñ - er - a
MD (prefijo) niñ - it - o
a - niñ - ad - o

¾ Cambian la clase gramatical de la palabra.

cortes - ía (sustantivo)
cortés - mente (adverbio)
2
2•
¾ Se ubican antes (prefijo), después (sufijo) o en medio (infijos o interfijos) de la base o lexema.
des - corazon - ad - o Carl - it - os lej - az - os carn - ic - er - o

prefijo sufijo infijo infijo interfijo
LANGUAGE
Los infijos: Son morfemas mediales que se insertan en la raíz, segmentándola.

Leonid - it - as / cerqu - it - a
Los interfijos: No tienen carga semántica, solo sirven de aumento fonológico en la unión entre dos afijos.
Evitan la cacofonía.
Puebl - ec -it - o / José - l - it - o
b. Morfemas flexivos
¾ Indican accidentes gramaticales (género, número, modo, tiempo, persona). Pueden ser simples o
amalgamas.
café - s
difícil - es gat - o gat - a
N: plural G: masculino G: femenino
M. F. Simple M. F. Simple M. F. Simple
N: plural
P: 1.ª
am - ába - mos M. flexivo amalgama
M: indic. o desinencia
T: pasado
 En este grupo de morfemas están aquellos que brindan información de varios accidentes gramaticales.
Son los morfemas flexivos amalgamas.
am - é M: indicativo
T: pasado Morfema amalgama
N: singular sincrético
P: primera

 Los morfemas flexivos siempre se ubican al final de la palabra. Remember
des - cuart - iz - ad - o - s
o
MF MF
a
niñ
o-s
a-s
Morfemas flexivos
Note
Los interfijos pueden ser derivativos o flexivos, sin signi-

ficado, que se intercalan entre la raíz y otro sufijo.
Ejemplos
• Jose - l - it - o
interfijo
• pon
-g-o (No se dice pon - o)
interfijo
• carn - ic - er - o
interfijo
•
amanez -c-o (No se dice amanez - o)
interfijo
2
2 •
III. Formación de palabras (morfología léxica)
¡Auuuuu!
¿Cómo aumentan las palabras de una lengua?
¾ Por sonidos que hay en la naturaleza llamados onomatopeyas:
zumbar, cacarear, silbar, chasquear, etc.
LANGUAGE
¾ Por préstamos lingüísticos, es decir, palabras de otra lengua que usa-
mos y que después son castellanizadas: pirsin (piercing), baipás (by-
pass), bulevard (boulevard), espagueti (spaghetti), yogur (yogourt),
sándwich (sandwich), escáner (scanner), chip (chip).
¾ De acuerdo al avance científico: clonación, formatear, chip, etc.
Los procesos morfológicos son los siguientes:
1. La derivación
Al agregar un morfema derivativo a una base léxica formamos una nueva palabra, cuyo significado parcialmen-
te ha sido modificado. Se reconocen tres procesos:
A. La prefijación: se anteponen a la base léxica.
Ejemplos
prefijos
extra - fino
des - vestir
ex - alumno

B. La sufijación: se posponen a la base léxica.
Ejemplos
sufijos
art - ista
defens - or
equip - aje

Yo soy
C. Parasíntesis: puede darse de dos formas.
nuevaolero.
a. Por derivación y composición
Ejemplos
composición
nueva + ola →
nuevaolero
derivación
siete + me → sietemesino
por + Dios → pordiosero
b. Aplicación de un prefijo y un sufijo mutuamente dependientes (circunfijación)

Afijos discontinuos que rodean la base. Ambos elementos se exigen mutuamente como necesarios
para construir una nueva palabra. Se les conoce como circunfijos.
Ejemplos
en - sombr - ec - er (en... ecer)
a - monton - ar (a... ar)
No existe sombrecer, ni montonar, tampoco amontón, ni ensombrar. Es decir, el lexema no forma
palabra con el sufijo ni con el prefijo.
2
2•
2. La composición
Consiste en fusionar dos o más lexemas que pueden ser de igual o distintas clases gramaticales para constituir
una nueva palabra con significado y configuración formal propia. De manera tradicional, esta se subdivide en:
A. Yuxtaposición
LANGUAGE
La fusión se da sin ninguna variación.

Ejemplos
mata + suegra → matasuegras
campo + santo → camposanto
para + rayos → pararrayos
corta + uñas → cortaúñas
B. Composición propiamente dicha
Varía uno de los elementos o ambas palabras.
Soy un hincha
Ejemplos blanquirrojo.
chorizo + pan → choripán
blanco + azul → blanquiazul
mano + rota → manirroto(a)
pata + tiesa → patitieso(a)
3. Por acortamiento
Eliminando las últimas sílabas de una palabra.
Ejemplos
automóvil → auto
motocicleta → moto
estéreo → estereofónico
coca → cocaína
narco → narcotráfico
4. Por acronimia
Forman una palabra tomando las vocales o sílabas de las que inician otras palabras.
Ejemplos
ovni → objeto volador no identificado
láser → light amplification (by) stimulated
emission (of) radiation
radar → radio detecting and ranging
sedapal → Servicio de Agua Potable y Alcantarillado de Lima
5. Por siglación
Forman palabras tomando la letra o letras iniciales de palabras que designan organismos oficiales, incluso
empresas e instituciones de nombres muy largos.
Ejemplos
OTAN → Organización del Tratado del Atlántico Norte
CGTP → Confederación General de Trabajadores del Perú
ONU → Organización de las Naciones Unidas
2
2 •
Helico synthesis
LANGUAGE
MORFOLOGÍA
es tiene
se concreta a morfo
Parte de la lingüística morfema
través del
que estudia como es
mínima unidad abstracta, mínimo fragmento

estructura y forma
formal y significativa concreto y significativo
de de de
palabras palabra palabra
2
2•
Helico practice
Aplico lo aprendido 2. Complete los siguientes enunciados.
1. Segmente morfológicamente las siguientes palabras.
LANGUAGE
a. Los morfemas ________________ incrementan
¾ desmoralizados el ________________.
DES - MORAL - IZ - AD - O - S
______________________________________
b. Los ________________ se posponen a la raíz.
¾ cortésmente
______________________________________ c. El ________________ no posee significado,
solo es un ________________.
¾ desinteresaditas
______________________________________ d. Los morfemas se clasifican en ________________
y ________________, estos últimos en dos:
________________ y ________________.
¾ desprejuiciaditos
______________________________________
e. El ________________ segmenta la raíz y posee
carga semántica.
¾ carrileros
______________________________________
f. Las palabras ennegrecido y acampar se han for-
mado por ________________.

¾ desunidos
______________________________________
g. El proceso que ha ocasionado más palabras es la
________________.
¾ inhumanos
______________________________________
h. La derivación puede darse por tres procesos:
__________________, __________________ y
¾ estudiosísimas
__________________.
______________________________________
i. Los alomorfos que presentan las palabras coau-

¾ descarnadas
tor, condominio y compadre son ________,
______________________________________
________ y ________. Estos tres representan a
un solo morfema derivativo cuyo significado es

¾ desafortunaditos
_________________.
______________________________________
2
2 •
3. Escriba los procesos de formación de las siguientes ¾ ONPE __________________________
palabras.
¾ encarecer __________________________
¾ profe __________________________
LANGUAGE
¾ quehaceres __________________________
¾ pelirrojo __________________________
¾ bienvenida __________________________
¾ kilo __________________________
¾ anteproyecto __________________________
¾ clic __________________________
¾ ¡quiquiriquí! __________________________
4. Forme nuevas palabras con los siguientes morfemas
derivativos.
–os– –ancia
¾ sobremesa __________________________
gracioso vagancia
__________________ __________________
¾ grati __________________________ __________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
¾ sinvergüencería __________________________
–ad extra–
¾ deshojar __________________________ fealdad extramuros

__________________ __________________
__________________ __________________
¾ trabajador __________________________
__________________ __________________
__________________ __________________
¾ sida __________________________
pre– en... er
preuniversitario ensombrecer
¾ peatonal __________________________ __________________ __________________

__________________ __________________
__________________ __________________
¾ Latinoamérica __________________________
__________________ __________________
2
2•
Demuestro mis conocimientos 8. Subraye el infijo en las siguientes palabras.

a. azuqu - ít - ar
5. Relacione correctamente.
b. lej - it - os
a. sufijación b. acortamiento c. Fiorel - it - a
c. siglas d. onomatopeyas
LANGUAGE
d. Diegu - it - o
e. préstamo lingüístico f. yuxtapuestas e. tempran - ísim - o
g. prefijación h. parasíntesis Asumo mi reto
i. acronimia j. propiamente dicha 9. De la siguiente imagen, ¿qué proceso formativo de
palabras se ha realizado?
( ) champú, carné, yogur
( ) matasanos, mamarrata
( ) ojiverde, cabizbajo, pelirrojo
( ) pordiosero, sietemesino
( ) inmoral, desocupa, ateo
( ) moto, bici, foto

( ) ovni, Indecopi, Mindes
A) Composición propiamente dicha
( ) alumnado, meloso, ojal
B) Yuxtaposición
( ) guau, tictac, miau
C) Parasíntesis
( ) UNMSM, ONU, UPSO
D) Derivación
6. Demuestre por qué las siguientes palabras tienen

10. Observe el cuadro y responda.
morfemas amalgama.
__________________ m.
lexema lexema sufijo flexi-
__________________
¾ plagi - ó vo
__________________
Morfema quinceañero quince- -añ- -er- -o
flexivo __________________
sietemesino siete- -mes- -in- -o
paragüero para- -agü- -er- -o
__________________
picapedrero pica- -pedr- -er- -o
__________________
estadounidenses estado- -unid- -ense- -s
¾ sent - í
__________________
Morfema
flexivo __________________ ¿Qué proceso formativo se ha dado a través de los
ejemplos?
A) Sufijación B) Parasíntesis
7. Indique cuál es el interfijo en las siguientes palabras.
C) Yuxtaposición D) Composición
a. barr - end - er - o
E) Derivación
b. pan - ad - er - o
c. sex - u - ad - o
d. calle - j - er - o
e. pie - c - it - o
3
3 •
SCORE
Helico workshop
1. ¿En qué palabra hay más morfemas? 6. ¿Qué palabras se han formado por yuxtaposición?
LANGUAGE
A) Ojalillo A) Hazmerreír - carricoche - mototaxi
B) Condominio B) Tragaluz - altibajo - bici
C) Desprotegidos C) Pelirrojo - patizambo - maniobra
D) Insoportables D) Rompecalzón - vanagloria - robafocos
E) Desprejuiciados E) Cuellicorto - mediodía - Interpol
2. El infijo es un afijo que se intercala al interior de 7. Las palabras torero, inculto y empobrecer se forma-
la raíz de una palabra, por ejemplo, it en azuquítar. ron, respectivamente, mediante los procesos morfo-
¿Cuál es la palabra que no presenta este afijo? lógicos derivativos de
A) Anita A) derivación, parasíntesis y derivación.

B) Cesitar B) flexión, prefijación y prefijación.
C) Alvarito C) sufijación, prefijación y parasíntesis.
D) Angelito D) derivación, composición y composición.
E) Teresita E) sufijación, composición y parasíntesis.
8. Las palabras semidios, narco y ONPE se formaron por

3. Señale la correcta segmentación morfológica.
A) derivación, sufijación y siglación.
A) a - tor - ment - ad - o - s
B) prefijación, acronimia y siglación.
B) des - engañ - ad - a - s
C) derivación, acortamiento y siglación.
C) carp - in - ter - o - s
D) parasíntesis, derivación y acortamiento.
D) comput - ar - iz - ado - s
E) flexión, derivación y abreviatura.
E) graci - os - a - men - te
9. ¿En dónde hay correcta segmentación morfológica?

4. Indique lo correcto en relación a la estructura de la
palabra desenmascarada. A) Jueg - o - s, infantil - es
A) Presenta solo morfemas libres. B) Gatit - o - s, blanc - os

C) Conej - ita - s, negra - s
B) Carece de morfemas derivativos.
D) Perr - az - o - s, brav - o - s
C) Tiene tres morfemas flexivos.
E) Papel - uch - o, amarill - ento
D) Presenta siete morfemas.
E) Presenta dos prefijos y un solo sufijo derivativo.
10. ¿Qué serie presenta morfemas amalgamas?
5. El prefijo es el afijo que se añade al inicio de una pa- A) Bailando - saltando - cambiando
labra para formar una derivada. Marque la palabra B) Mesas - marrones - luces
que carece de prefijo. C) Bailar - cantando - llorón
A) Descomunal D) Bailen - saltan - cambió
B) Desprotegidos E) Bailado - saltábamos - cantautor
C) Desamor
D) Desarrollo
E) Descontento
3
3•
SCORE
Helico challenge
LANGUAGE
1. Toda palabra denominada derivada es proveniente de 2. Los morfemas aportan significado por sí mismos
otra llamada primitiva. Señale la palabra derivada. y promueven el cambio semántico de las palabras.
Señale la opción donde la palabra presenta morfemas
A) Calor
gramaticales, uno derivativo y otro flexivo.
B) Hedor
A) Relojes
C) Árbol
B) Mesa
D) Verdor
C) Marea
E) Fruta
D) Rojizo
E) Cruz
Helico homework
1. Las palabras sacapuntas y provinciano se han formado, 4. ¿En dónde aparecen más palabras derivadas?
respectivamente, por
A) Hay muchísimos moscones.
A) composición y composición. B) Los cantores de la alameda
B) parasíntesis y onomatopeya. C) Camina lentamente en el pasadizo.
C) derivación y derivación. D) Chiquillo agradable y confianzudo
D) composición y derivación. E) Panaderito alegre y despeinado
E) acronimia y sufijación.
5. El morfema amalgama es un morfema que aglutina
2. Presenta palabras compuestas. varios contenidos gramaticales distintos (persona,
número, tiempo, modo y aspecto). ¿En qué palabra
A) Se deshizo ágilmente. hallamos morfema amalgama?
B) Contradijo al director.
A) Cantó
C) Rehizo su investigación.
B) Cantando
D) Reescribió su cartita.
C) Cantado
E) Maldijo al patichueco.
D) Árboles
E) Cantar
3. Señale qué palabra presenta correcta segmentación
morfológica.
A) Des - cans - ado - s
B) Des - proteg - idos
C) Bi - labial
D) En - amor - ad - o - s
E) Negr - uzca - s
3
3 •
9
C
H
A
NOMBRE O SUSTANTIVO
P
T
E
¾ Identifica el sustantivo en un contexto o entorno lingüístico.
¾ Clasifica semántica y morfológicamente el sustantivo.
Motivating strategy
Las locuciones sustantivas son El “grupo” que lo conforman las dos o

combinaciones binarias que equi- más palabras siempre va precedido por un
valen a un sustantivo, es decir, artículo determinado o indeterminado.
dos formas (a veces más de dos)
unidas solidariamente, ambos Ejemplos: un “menor de edad” es una locu-
producen los mismos efectos gra- ción sustantiva.
maticales que un nombre común.
¿Qué son las locuciones ¿Cómo se distinguen?

sustantivas?
Responda.
1. Según la imagen, ¿la locución se considera un sustantivo?
_________________________________________________________________________________________
2. Subraye las locuciones sustantivas.

¾ Perro bravo
¾ Gallito de las rocas
¾ Aro de oro
¾ Torrente circulatorio
3
3
•
Helico theory
NOMBRE O SUSTANTIVO
LANGUAGE
Todos los seres que rodean al hombre han sido y son designados con un nombre, ya que sin este no podríamos referirnos
a ellos de un modo comprensible.
Estos nombres con que se designan a los seres, que son objetos de nuestro juicio, son los nombres o sustantivos.
I. Definición
1. Según criterio semántico
Denotan entidades, materiales o inmateriales, de toda naturaleza y condición: personas, animales, cosas reales
o imaginarios, grupos, materias, acciones, cualidades, sucesos, etc.
Ejemplos: gato, alumno, hada, amor
2. Según criterio morfológico
Palabra independiente, variable, que admite género y número. Participa en varios procesos de derivación y
composición.
Ejemplo G: Femenino
mon - a - s
N: Plural

3. Según criterio sintáctico
Núcleos de grupos nominales a los que corresponden diversas funciones sintácticas.
A.
Núcleo del sujeto: [La bella vecina] me mira.
NS
OD: Mi vecina trajo un perrito.

OD
OI: A su hermano, le trajo un perrito.

OI
CC: Vino con su tía.

CC
B. Atributo: Él es ingeniero.
Atrib.
4. Según criterio lexicológico

Palabra de inventario abierto.
Ejemplos: clon, chip, celular, escáner, etc.
II. Clasificación del sustantivo

1. Según criterio semántico
A. Por la extensión de su significado
a. Comunes. Clasifican o categorizan a personas, animales o cosas según ciertos rasgos comunes o
genéricos que los distinguen.
Ejemplos
Muchacho, caballo, paz
3
3 •
b. Propios: Designan a un ser, diferenciándolo del resto de su especie.
Ejemplos
- Gabriel (antropónimo) - Babieca (zoónimo) - Mediterráneo (topónimo)
LANGUAGE
B. Por su cantidad
a. Contables. Designan conceptos susceptibles de ser enumerados, contabilizados. Se usan en plural
con modificadores diversos, determinantes definidos, numerales cardinales, indefinidos, e incluso
sin modificador alguno.
Ejemplos
- las casas
determinantes - tres mesas numerales
- mis amigas definidos - dos perros cardinales
- estas familias
- muchos viajes
indefinidos - faltan detalles sin modificador
- varias actividades

Se subdividen en colectivos e individuales.
� Individuales
Cuando el referente es un individuo o individuos de una misma especie.
Ejemplos: animal, oveja, agua ⇒ animales / ovejas / aguas
� Colectivos
Designan como una unidad un conjunto de seres o cosas. Se subdividen en:
• Léxicos. No poseen estructura morfológica.
Ejemplos: familia, manada, rebaño ⇒ familias, manadas, rebaños
• Morfológicos. Formados con los sufijos.

Ejemplos: muestrario, yeguada, alumnado, etc.
b. No contables. Designan magnitudes que se interpretan como sustancias, son cuantificables, pero no
enumerables. No se construyen en plural, sino en singular y pueden ir acompañados de indefinidos.
Ejemplos
- mucho dolor - harta paciencia - demasiada arena - cuánta agua
Remember
Los colectivos y los individuales pueden presentarse

con número singular o plural.
3
3•
C. Por la naturaleza de lo que designan
a. Concretos. Palabras con que se nombra a seres de existencia real, verificable por algunos de
nuestros sentidos.
Ejemplos
LANGUAGE
sonido, aire, guante, etc.
b. Abstractos. Palabras con que señalamos nombres de cualidades o fenómenos separados mentalmente
o abstraídos de los objetos a que se refieren.
Ejemplos
blancura, grandeza, alabanza, etc.
2. Según criterio morfológico

A. Por el origen de las palabras
a. Primitivos. Palabras que no provienen de un sustantivo previo.
Ejemplos
viento, pan, isla ⇒ vientos, panes, islas
Si están en número plural, siguen siendo primitivos, ya que para considerarse derivado, la palabra
debe tener morfemas derivativos. Los morfemas flexivos solo dan información gramatical de los
accidentes que tiene la palabra.
pan
panificadora panetón panadero empanada

b. Derivados. Palabras que provienen de otro sustantivo previo.
Ejemplos
ventilador, ventisca, vendaval, ventana, ventanita
panadero, panadería, panetón, empanada, pancito
Los derivados pueden ser clasificados según diferentes criterios.
Clasificación formal
Verbal Sustantival Adjetival
Tejer: tejido Sal: salera Malo: maldad

Pedir: petición Tren: trencito Bueno: bondad
3
3 •
Clasificación semántica
Gentilicio jerosolimitano (de Jerusalén)
Diminutivo islote (de isla)
LANGUAGE
Aumentativo animalazo (de animal)
Despectivos pechuga (de pecho)
Patronímicos Rodríguez (de Rodrigo)
Hipocorísticos Toño (de Antonio)
B. Por la estructura de las palabras

a. Simples: sustantivos que están formados por una raíz lexical.
Ejemplos
- brisa(s) - bosque(s) - mano(s)
b. Compuestos: son sustantivos que están formados por más de una raíz lexical.
Ejemplos
- limpiaparabrisas - guardabosques - maniobras
c. Locuciones sustantivas: conjunto de palabras que nombran a un solo ser.
Ejemplos
- hombre araña - arroz con leche - gallito de las rocas
superhéroe postre ave

III. El género del sustantivo

Observation
El género es una propiedad gramatical inherente, sin conexión con el sexo. El

género no marcado es el masculino, porque es usado para designar no solo a
individuos de esa especie, sino a toda la especie sin distinción de sexos; en cam-
bio, el género femenino es el género marcado, estos inciden en la concordancia
gramatical.
1. Sustantivos unigéneros o de forma fija

Son los que tienen un solo género, por ejemplo: lápiz, arroz, codorniz, tortuga.
A. Sustantivos de forma fija. Presentan un único género. Los referentes son no sexuados, por ejemplo:
lana, nube, mano, diploma, calor, etc.
Masculino Femenino
pus mesa
álbum libreta
diploma goma
calor mano

3
3•
B. Sustantivos epicenos. Poseen un solo género, designan seres vivos (referentes sexuados) pero no poseen
ninguna marca formal que permita diferenciar su sexo.
Masculino
hipopótamo (macho / hembra)
LANGUAGE
avestruz (macho / hembra)

personaje (masculino / femenino)
personaje (varón / mujer)
Femenino
avispa (macho / hembra)
tortuga (macho / hembra)
víctima (masculino / femenino)

Agregan: macho / hembra, masculino / femenino o varón / mujer.
2. Sustantivos bigéneros
Presentan oposición masculino / femenino.
A. De doble forma. Añaden un sufijo a la raíz, este incremento morfológico permite diferenciar los géneros.
Masculino Femenino
gat - o gat - a
doctor doctor - a
cond - e cond - esa
jabal - í jabal - ina
profet - a profet - isa

B. Comunes en cuanto al género. No experimentan cambios en su forma y pueden usarse indistintamente

como masculino o femenino. El género queda reflejado en los determinantes o los adjetivos que los acom-
pañan.
Ejemplos
Masculino Femenino
el cónyuge → la cónyuge
determinantes
ese soldado → esa soldado

con
un coronel → una coronel
Su cónyuge está enfermo. / Mi testigo está irritada.
G. Masculino G. Femenino
C. Heterónimos. Utilizan lexemas diferentes para designar su género.

Ejemplos
Masculino Femenino
tenor soprano
chivo cabra
carnero oveja
3
3 •
D. Ambiguos. Pueden usarse indistintamente como masculinos o femeninos para designar la misma palabra.
No hay variación semántica.
Ejemplos
Masculino Femenino
LANGUAGE
armazón nuevo armazón nueva
el vodka la vodka
este piyama esta piyama
ánade majestuoso ánade majestuosa
Vodka
E. Sustantivos polisémicos. La diferencia de género se relaciona con dos interpretaciones que mantienen
cierta “relación de semejanza”.
Ejemplos
Masculino Femenino
el margen la margen
(de la página) (del río)
el final la final
(de una obra) (del campeonato)
el doblez la doblez
(de la falda) (hipocresía)
el frente la frente
(fachada) (parte de la cara)
F. Sustantivos homónimos. Las diferencias en el género no corresponden a significados relacionados entre sí.
Ejemplos
Masculino Femenino
el coma la coma
(pérdida de (signo de puntuación)
consciencia)
el pendiente la pendiente
(arete) (declive)
III. El número del sustantivo
Observation
Es una propiedad gramatical característica de los sustantivos, su

valor semántico es informativo, porque puede expresar uno o
más seres.
varios intent - o - s
N: Plural
ningún intent - o - o
G:
Masculino
N: Singular
3
3•
1. Agregando ‘–s’
A. banca - s B. mamá - s Terminadas en C. chip - s
calle - s café - s vocal tónica á, mamut - s Acabadas en otras
Terminadas en é, ó, también en consonantes, excepto
yanqui - s buró - s monosílabos con tictac - s –n, –l, –r, –d, –z, –j
vocal átona
libro - s fe - s esas letras chef - s
LANGUAGE
tribu - s
2. Agregando ‘–es’
A. consul - es B. marroquí - es
Terminadas
camión - es hindú - es en í, ú
Terminadas en
tutor - es cebú - es especialmente
consonantes
gentilicios
pared - es –l, –n, –r, –d, maní - es
–j, –z
pez → pec - es
reloj - es
Convoyes
C. bus - es D. ay - es Terminadas
Terminadas en –y
revés - es en –x, –s convoy - es
fax - es (monosílabas Excepción: menú - s, champú - s, popurrí - s.
o agudos)
tos - es

3. Admiten dos variantes –s / –es

bisturí - es o bisturís
alhelí - es o alhelís
Terminadas en
rubí - es o rubís –í, –u
tabú - es o tabús tónicas
gurú - es o gurús
bambú - es o bambús
4. Invariables agregando determinantes

el
ómnibus
los Bambús
el Terminadas en
dosis
las –s, –x (graves o
esdrújulas)
ese
tórax
esos
el
clímax
los
5. En compuestos
bocacalle - s Si constituye en una sola palabra, año - s luz
Unidades léxicas, se
casatienda - s se pluraliza el segundo elemento. café - s teatro pluraliza el primer
elemento.
sofá - s cama
6. Solo singular (singulares inherentes)

caos salud tez
7. Solo plural (plurales inherentes)

víveres exequias
andas nupcias
4
4 •
LOS SUSTANTIVOS nombran
personas, animales, ideas, cosas y lugares
Individuales
indican
Comunes Abstractos seres imperceptibles
Colectivos
nombres de por su que no podemos
Se clasifican por su naturaleza
extensión
objetos personas animales cosas ver ni tocar

Helico synthesis
Propios Concretos
nombres de pueden ser

perceptibles material real

personas animales pueblos ciudades
ejemplo ejemplo ejemplo
por su estructura
Teclado Silla Sol
Simples Compuestos Locuciones

sustantivas
por su origen
tienen tienen denominan
más de una
una raíz. un solo ser. Derivados Primitivos
raíz lexical.
•
4
4
LANGUAGE
Helico practice
Aplico lo aprendido 3. Resuelve.
1. Indique la clase de sustantivo. Siga el modelo. a. Indique el femenino de los siguientes sustantivos.
LANGUAGE
→ común Cuidado con los epicenos.

águila → individual Masculino Femenino
↓ → concreto
Género: portavoz __________________
→ primitivo
Femenino
→ simple juez __________________
a. sargento __________________
→ ___________________
Fernández → ___________________ músico __________________
↓ → ___________________
Género: médico __________________
→ ___________________
__________
→ ___________________ ministro __________________

b. químico __________________
→ ___________________
aquelarre → ___________________ sapo __________________
↓ → ___________________
Género: capitán __________________
→ ___________________
__________
→ ___________________ rehén __________________

c.
→ ___________________ b. Subraye las locuciones sustantivas.
pureza → ___________________
↓ → ___________________
¾ Un pie de página
Género:
→ ___________________
__________ ¾ Un menor de edad
→ ___________________
d. ¾ La carne de gallina
→ ___________________
espantapájaros → ___________________ ¾ Esa regla rota
↓ → ___________________ ¾ Unos cuatro gatos
Género:
→ ___________________
__________
→ ___________________ ¾ Tres niños tristes

¾ La lista negra
2. Use el Diccionario panhispánico de dudas o el Dic-
cionario general de la lengua española y luego indi-
¾ El cuarto poder
que el género de cada sustantivo. (m., f., amb.).
¾ dogma ( ) ¾ aula ( ) ¾ El mea culpa
¾ cisma ( ) ¾ comezón ( )
¾ trauma ( ) ¾ dote ( )
4. Forme el plural de las siguientes palabras.
¾ hábitat ( ) ¾ parálisis ( )
Masculino Femenino
¾ grey ( ) ¾ avestruz ( )
¾ quimio ( ) ¾ énfasis ( ) tos ______________________
¾ polio ( ) ¾ eme (“m”) ( ) compás ______________________

¾ apoteosis ( ) ¾ herpes ( )
4
4 •
bíceps ______________________ Los conceptos, metáforas, agudezas y otras
combinaciones verbales del poema barroco
sed ______________________ están destinados al asombroso, lo nuevo es lo
nuevo si es lo inesperado. El ayer no interesa.
caos ______________________
LANGUAGE
debut ______________________ Total sustantivos: ______
Otras clases gramaticales sustantivadas: ______
sándwich ______________________
fan ______________________ 6. ¿Qué palabras de las subrayadas no constituyen sus-

tantivos?
mánager ______________________
La gran variedad de sucesos que se dan en los pro-
vaivén ______________________ cesos de enseñanza escolar hace necesaria la utiliza-
ción flexible del mapa conceptual.
pegalotodo ______________________
No son sustantivos:
buque escuela ______________________ __________________________________________
ciudad dormitorio ______________________ __________________________________________
pez espada ______________________ __________________________________________
bambú ______________________
7. Indique la clase de sustantivo según el género.
pie ______________________ jefe - jefa _____________________
ciempiés ______________________ monte _____________________
ciudad estado ______________________ el jerarca - la jerarca _____________________
e ______________________ modisto - modista _____________________
el taxista - la taxista _____________________

exequias ______________________
el editorial - la editorial _____________________
Demuestro mis conocimientos el corte - la corte _____________________
5. a. Subraye los sustantivos e indique su cantidad. el piyama - la piyama _____________________
Mi infancia, que fue dulce, serena, triste y víctima femenina o masculina _________________
sola, se deslizó en la paz de una aldea lejana,
entre el manso rumor con que muere una ola y personaje varón o mujer _____________________
el tañer doloroso de una vieja campana.
Dábame el mar la nota de su melancolía; el cie- 8. De la serie agua, hada, hambre, avestruz, arma,
lo, la serena quietud de su belleza; los besos amor, aula y animal, indique cuáles son sustantivos
de mi madre, una dulce alegría y la muerte del femeninos.
sol, una vaga tristeza.
__________________________________________
En el texto anterior hay ________ sustantivos. __________________________________________
b. Subraye los sustantivos e indique la cantidad de

__________________________________________
palabras de otras clases que están sustantivadas.
4
4•
Asumo mi reto 10. Lea el siguiente texto y responda.

9. Observa las siguientes imágenes y responda. La Real Academia Española aprueba el uso del
sustantivo “wasap”
¡Qué levante la mano el que tiene un smartphone y
LANGUAGE
no tiene WhatsApp! Bueno sí, tal vez todos tienen

WhatsApp. Y es que el uso de este servicio se ha
extendido tanto en el mundo que frases como “mán-
dame un wasap” o “te wasapeo más tarde” son ab-
solutamente comunes entre los hispanohablantes.
El cólera La cólera Por ello, la Real Academia Española de la Lengua

(RAE) acaba de anunciar que el sustantivo wasap
(mensaje gratuito enviado por la aplicación de mensa-
jería instantánea WhatsApp), así como su verbo deri-
vado wasapear (intercambiar mensajes por WhatsApp)
son adaptaciones adecuadas al español, de acuerdo con
los criterios de la Ortografía de la Lengua Española.
La RAE ha especificado los siguientes criterios:
El cura La cura
¾ WhatsApp, como nombre propio de esta marca
registrada, debe escribirse tal cual, con W y A
mayúsculas, h después de la w, t antes de la s
y, por último, dos pes al final.
¾ El plural de wasap es wasaps, sin tilde, pese a
acabar en s, dado que se trata de una palabra
El cometa La cometa
aguda terminada en grupo consonántico.
¿Por qué las palabras que se presentan son diferentes? ¿Qué característica podrías deducir sobre el
A) Existen sustantivos que pueden llevar diferentes sustantivo según lo leído?
artículos sin cambiar el significado. A) El sustantivo es variable, presenta morfemas
B) El género del sustantivo puede variar también el flexivos de género y número.
significado de algunas palabras B) Los sustantivos son de inventario abierto, permiten
la incorporación de nuevos nombres.
C) El género del sustantivo solo depende de la
terminación de este. C) Permite nombrar a los seres animados o inanima-
dos, dependientes o independientes de la realidad.
D) todos los sustantivos necesitan un artículo
D) Cumple diferentes funciones dentro del análisis
diferenciador.
sintáctico de la oración.
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SCORE
Helico workshop
1. Desde el balcón solariego donde maduran los mem- 7. El sustantivo heterónimo es una palabra con conteni-
LANGUAGE
brillos, da voces aquella vieja mujer que recuerda el do semántico muy cercano a otro que, sin embargo,
tiempo de los olvidados señores. no comparte la procedencia de una misma raíz ¿Qué
alternativa tiene solo sustantivos heterónimos?
¿Cuántos sustantivos hay en el texto anterior?
A) La tortuga y el cocodrilo son reptiles.
A) Cuatro B) Cinco C) Seis
B) Alimenta al caballo y a la vaca.
D) Siete E) Ocho
C) El médico y el policía conversaron sobre el cri-
men.
2. El motor de un buen trabajo es el empeño que a este D) La señora fue entrevistada por el periodista.
se le ponga. Todo en la vida necesita nuestra fuerza E) El león cazó una cebra enferma.
y dedicación. Al mediocre, le faltaron las ganas.
Señale la cantidad de sustantivos.
8. Indique qué oración presenta un sustantivo común
A) Ocho B) Seis C) Nueve en cuanto al género.
D) Siete E) Cinco A) El campesino vendió una oveja en la feria.
B) La abogada nos explicó sobre el caso.
3. Elija la lista que solo contiene sustantivos comunes C) El adolescente se comportó mal en la clase.
colectivos. D) Págale al sastre por su trabajo.
A) Caries, pies, libros, amores E) La modista fue premiada por su diseño.
B) Manada, alameda, recua, jauría
C) Boyada, estrellas, enseres, víveres
9. ¿Qué grupo contiene un sustantivo heterónimo, común
D) Mecanismos, déficit, cañería, hato en cuanto al género y epiceno, respectivamente?
E) Hojarasca, recua, obispos, tallos
A) Oveja, violinista, gavilán
B) Cura, mártir, araña
4. Los diminutivos son afijos derivativos que modifi- C) Manifestante, dentista, búho
can el significado de una palabra, generalmente un
D) Yerno, víctima, cachalote
sustantivo. ¿Cuál de ellos no es un sustantivo dimi-
E) Estudiante, alcalde, vaca
nutivo?
A) Cepillito B) Farolito C) Vómito
D) Pajarillo E) Isleta 10. Señale la alternativa donde hay una palabra en
plural.
5. Reconozca la forma femenina correcta. A) Tesis

B) Viernes
A) Diácono - diaconisa B) Duque - la duque
C) Crisis
C) Tigre - tigrina D) Jabalí - la jabalí
D) Pies
E) Caimán - caimana
E) Paraguas
6. ¿Qué grupos de sustantivos tienen solo plural?

A) Modales, fauces, esponsales
B) Añicos, exequias, autobuses
C) Cosquillas, víveres, combustibles
D) Intereses, esponsales, nupcias
E) Esposas, lentes, comicios
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SCORE
Helico challenge
LANGUAGE
1. La locución sustantiva nombra a un ser o una cosa 2. Los sustantivos concretos son aquellos que pueden
expresada en una o más palabras. ¿Qué alternativa ser percibidos por los sentidos y los abstractos son
no tiene locución sustantiva? aquellos cuya existencia es dependiente. Determine
cuántos sustantivos concretos y abstractos hay en
A) Al pie del acantilado
Por mí se va a la ciudad doliente / Por mí se va al
B) El Fénix de los ingenios eterno tormento / Por mí se va tras la maldita gente
C) El cisne de Mantua / la justicia mi autor movió, severo, / me hicieron el
D) De vez en cuando poder que a todo alcanza.
E) El virrey y su favorita A) 3 - 3 B) 2 - 4 C) 4 - 3
D) 3 - 4 E) 4 - 2
Helico homework
1. En Yo me compré una corbata; ella se compró un 4. Indique la relación correcta del sustantivo con
vestido azul; yo, el terno; ella, sus cuatro carteras, respecto al género.
¿cuántos sustantivos encontramos?
A) Epiceno: gato
A) Cuatro B) Tres C) Seis B) Común a dos: yegua
D) Cinco E) Dos C) Heterónimo: presidente
D) Ambiguo: calor
2. Señale la palabra que no constituye un sustantivo. E) De doble forma: médico
Pisístrato fue expulsado dos veces de Atenas, pero lo-
gró gobernar pacíficamente, protegió la industria y las 5. La locución sustantiva está formada por dos o más
artes, construyó templos y publicó la obra de Homero. palabras, pero que semánticamente son una. De las
A) veces B) obra siguientes alternativas, ¿cuál no es sustantivo, frase
C) pacíficamente D) Homero o locución sustantiva?
E) industria A) Cola de caballo
B) El santo de la escoba
3. ¿Qué serie contiene solo sustantivos derivados? C) Luna de miel
A) Academia, viento, palidez D) Trabajo difícil
B) Velamen, gato, lluvia E) Papel carbón
C) Papel, orquesta, periodistas
D) Ropaje, hacedor, madera
E) Ancashino, malicia, manija
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Bibliography and web bibliography

Chapter 7
LANGUAGE
 REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Diccionario de la Real Academia Española. Espasa Calpe. Madrid, 2010.
 ROJAS ROJAS, Íbico. Lingüística y comunicación. Fundamentos teóricos para una discusión académica.
Editorial San Marcos. Lima, 1997.
¾ Diferencia entre polisemia y homonímia
• https://www.youtube.com/watch?v=NjakpSR0gCg
¾ Hiperonimia e Hiponimia
• https://www.youtube.com/watch?v=Zh_5isbeHDs
Chapters 8 and 9
 ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA, Real Academia Española, Nueva gramática
de la lengua española. Espasa Libros. Madrid, 2010.
 BOSQUE MUÑOZ, Ignacio y DEMONTE BARRETO, Violeta. Gramática descriptiva de la lengua española.
Colección Nebrija y Bello de la Real Academia Española. Espasa Calpe. Madrid, 1999.
¾ Listado de prefijos y sufijos
• https://mtss.madison.k12.wi.us/files/mtss/Structural-Analysis-Resources-in-SPANISH-LISTADO-DE-
PREFIJOS-Y-SUFIJOS.pdf
¾ Composición de palabras
• https://www.youtube.com/watch?v=xXgsXJ2ns44
¾ Clases de sustantivos
• https://www.youtube.com/watch?v=dCIj0UF2xJM
¾ El sustantivo
• https://www.youtube.com/watch?v=25amMFVykqM
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LANGUAGE

3. ¿Esos significados se relacionan en algo?

Sin embargo, no siempre estos cambios se dan

SEMAS COMUNES SEMAS DIFERENCIADORES

Para una persona

b. ¿Qué es el signo lingüístico?

Estudiado por Significado

Estudiado por Significante

II. Características del signo lingüístico

III. Principios del signo lingüístico

4. Valores o sentidos de la palabra

Significado denotativo Significado connotativo

¾ Significado base ¾ Significado accesorio

Sirven para precisar el sentido de una palabra.

Es el entorno lingüístico que rodea a la pala- Es el entorno no lingüístico (temporal o espa-

IV. Fenómenos semánticos (relaciones de significación)

¾ Isoglosa: línea imaginaria que representa límites de un fenómeno lingüístico

Polo: Zona próxima a uno de los extremos del eje

Polo: Temperatura muy fría.

Gamarra es un gran polo industrial.

Polo: Localidad que desempeña un papel particular

Clasificación de los homónimos

HOMONIMIA HOMOGRAFÍA HOMOFONÍA

PARCIAL Calle (verbo) Tuvo (verbo)

ABSOLUTA Vela (sustantivo) Cave (verbo)

PARADIGMÁTICA Perdía (1.a persona)

2. Relaciones entre dos significados

cerdo marrano chancho puerco cochino

a. Antonimia gramatical: se forma por la inserción de prefijos de negación.

B. Hipónimia: cuando el significado de la palabra está incluida en un término mayor.

C. Cohipónimia: Cuando las palabras pertenecen al mismo grupo semántico.

ciencia lingüística sema

significado existen dos tipos

palabras palabras denotativo connotativo

_______________________________________  Para sus gastos recibió su partida.

¾ Al ver a la policía, echaron a correr.

¾ planta (vegetal, del pie)

¾ honda (profunda, resortera)

¾ cola (fila, del vestido)

¾ sal (condimento, verbo salir)

_______________________________________ ¾ como (verbo comer, partícula comparativa)

¾ Me echó en cara su molestia. ¾ vela (de embarcación, de cera)

_______________________________________ polisémica homónima

¾ falda (vestido, de una montaña)

¾ ala (de pájaro, de un edificio) ¾ soltero - casado ______________________

b. Crea oraciones con los diferentes significados de

__________________________________ ¾ bello (belleza) - vello (vellosidad)

¾ gata ¾ sebo (grasa) - cebo (carnada)

Demuestro mis conocimientos

¾ amor - odio ______________________

8. Señale la alternativa donde se evidencia, una rela-

A) Se presenta la imposibilidad de una persona para

10. En el enunciado Dame una mano para preparar un

2. La semántica se ocupa del significado de las palabras

2. Escribe tres palabras que terminen en -ero.

Esas niñitas estudiosísimas → Palabras

¿Cuál es la unidad de estudio de la morfología?

‘negación’ lexema ‘G: m’ → morfemas

Clasificación de los homónimos

_______________________________________  Para sus gastos recibió su partida.

¾ Al ver a la policía, echaron a correr.

¾ Me echó en cara su molestia. ¾ vela (de embarcación, de cera)

¾ ala (de pájaro, de un edificio) ¾ soltero - casado ______________________

__________________________________ ¾ bello (belleza) - vello (vellosidad)

¾ gata ¾ sebo (grasa) - cebo (carnada)

¾ amor - odio ______________________

______________________ c. El no posee significado,

______________________ d. Los morfemas se clasifican en

¾ peatonal ______