PROGRAMA OFICIAL DEL CURSO

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

1. INFORMACIÓN GENERAL
Unidad Académica: Facultad de Ciencias Sociales y Humanas

Programa
Antropología
Académico:

Semestre: 2021-2 Código curso: 919928

Nombre del curso: Ecología y Arqueología

Área o componente curricular: Electiva de Profundización del Énfasis en Arqueología

Tipo de
Teórico Créditos académicos: 4
curso:

Horas semana con acompañamiento Docente

8 Total semanas: 8
(AD)**:

Horas semana trabajo independiente (TI): 6 Total horas semana: 14

Características del
Habilitable (H)
curso:

Pre-requisitos: 100 créditos Métodos y técnicas arqueológicas.

Co-requisitos: No aplica

Docente: Saán Flórez Correa Correo electrónico: [email protected]

* Programa oficial de curso. Resolución Académica 1764 del 24 de noviembre de 1993.

*AD: Comprende las horas de acompañamiento directo del docente. (Decreto 1075 de 2015, Artículo 1, 2, 3, 4 y 5)
2. INFORMACIÓN ESPECÍFICA
Descripción general del curso: El curso de Ecología y Arqueología explora los diferentes enfoques teóricos y
metodológicos en el estudio de las interacciones entre las poblaciones humanas, el medio ambiente y la
biodiversidad a través del tiempo. Inicialmente se parte de la base conceptual de la Ecología, así como las
diferentes aproximaciones a esta disciplina que se han gestado desde ciencias sociales como la Antropología y la
Arqueología. Más adelante, se profundiza en los diferentes componentes ambientales y ecológicos de los
ecosistemas, al igual que las estrategias para la toma de datos paleoambientales en contextos arqueológicos para
su adecuada interpretación y análisis. Finalmente, analizaremos el impacto que la historia humana ha generado en
el planeta Tierra y el importante papel de la investigación arqueológica y paleoecológica en el contexto actual del
Cambio Climático y la Sexta Extinción Masiva.

Objetivo general y objetivos específicos:

Conocer los enfoques teóricos y metodológicos de la Ecología y su interacción con la Arqueología en la

investigación de las sociedades humanas antiguas y los ecosistemas del pasado.

Objetivos específicos:

 Adquirir herramientas conceptuales y metodológicas para abordar holísticamente la investigación

arqueológica y paleoecológica.
 Profundizar en los principales componentes ambientales y ecológicos con que interactúan las poblaciones
humanas.
 Reconocer las dinámicas ecológicas de las poblaciones humanas a través del tiempo.
Contenido resumido: (especificar las unidades o capítulos del curso)

1. Conceptos y Teorías centrales en Ecología

2. Enfoques de la Ecología en Antropología y Arqueología
3. Ecosistemas, medio ambiente y arqueología
4. Indicadores biológicos en la investigación arqueológica
5. Análisis de datos paleoambientales
6. Impacto antrópico

UNIDADES DETALLADAS

Unidad No. 1

Nombre de la unidad: Conceptos centrales en Ecología

Tema: Marco conceptual y teórico de la Ecología
Subtemas:  Historia de la Ecología
 Espectro Biológico de la Ecología
 Ecología de Comunidades y Ecología de Poblaciones
 Flujos de Materia y Energía
No. de semanas que se le 1
dedicarán a esta unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:
  Granda, S.; et al. (2015). Capítulo 1: Nociones Básicas de la Ecología. En: Principios de la Ecología General.
Ediciones Utmach. Universidad Técnica de Machala
 Milián, L. (2007). Historia de la Ecología. Tesis de la Maestría en Investigación. Universidad de San Carlos
de Guatemala.

Unidad No. 2

Nombre de la unidad: Enfoques de la Ecología en Antropología y Arqueología

Tema: Aproximaciones ecológicas en la Antropología y la Arqueología

Subtemas:  El concepto de ecología y sus aproximaciones en Antropología y
Arqueología.
 Enfoques teóricos y conceptuales de la arqueología ambiental.

No. de semanas que se le 1

dedicarán a esta unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:

 Butzer, W. K. (1989). Capítulo 1: El Contexto en Arqueología. En: Arqueología, una ecología del hombre.
Método y teoría para un enfoque contextual. Madrid, España.
 Lull, V. & Micó, R. (1998). Teoría Arqueológica II: La Arqueología Procesual. En: Revista d´Arqueología de
Ponent N°8
 Sánchez, P. (2010). Las dimensiones del paisaje en Arqueología. En: MUNIBE (Antropologia-
Arkeologia) nº 61 139-151

Unidad No. 3

Nombre de la unidad: Ecosistemas, medio ambiente y arqueología

Tema: Componentes ecológicos en interacción con las poblaciones humanas
Subtemas:  Sistema Geofísico
 Suelos
 Clima
 Hidrología
 Ecosistemas
No. de semanas que se le 5
dedicarán a esta unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:

 Tarbuck, E. J. & Lutgens F. K. (2005). Ciencias de la Tierra. Pearson Educación S. A., Madrid
 Goldberg, P. & Macphail, R. I. (2006). Practical and Theoretical Geoarchaeology. Blackwell Science Ltd.
 Villalobos, C. (2016). Cambio climático y arqueología: La construcción de un paradigma. En: Antropología
Americana Vol. 1 Núm. 2 (2016), pp. 11-38
 Tonni, E. (2006). Cambio climático en el Holoceno tardío de la Argentina. Una síntesis con énfasis en los
últimos 1000 años. En: Folia Histórica del Nordeste, N° 16 (Resistencia, 2006) HGHI, CONICET – IH, UNNE
 Aranda, F. (2006). Las presas de abastecimiento en el marco de la ingeniería hidráulica romana. Los casos de
Proserpina y Cornalbo. En: TRAIANVS
  Cornejo, M. A. (2016). Paleoambiente y paisaje acuático en América: Sociedades marítimas, fluviales y
lacustres. En: Revista de Arqueología Americana No. 34, p. 61-124.
 Plazas, C.; Falchetti, A. M.; Sáenz, J. & Archila, S. (1993). La sociedad hidráulica Zenú. Estudio arqueológico
de 2.000 años de historia en las llanuras del caribe colombiano. Banco de la República. Santafé de Bogotá.
 Granda, S.; et al. (2015). Capítulo 3: Características del Ecosistema y su Flujo Energético. En: Principios de la
Ecología General. Ediciones Utmach. Universidad Técnica de Machala.

Unidad No. 4

Nombre de la unidad: Indicadores biológicos en la investigación arqueológica

Tema: El estudio de la biodiversidad en contextos arqueológicos a partir de proxys
paleoambientales
Subtemas:  Arqueobotánica
 Arqueofauna
 Hongos y otros organismos
 Restos humanos
 Evidencias biomoleculares
No. de semanas que se le 5
dedicarán a esta unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:

 Amat, H. (2014). Los orígenes de la agricultura: Nuevos paradigmas. En: Investigaciones Sociales, Vol 18, N°
33, p. 53-86.
 Diamond, J. (2002). Evolution, consequences and future of plant and animal domestication. En: Nature, Vol.
18 700-707
 Guzmán, G. (2011). El uso tradicional de los hongos sagrados: Pasado y presente. En: Etnobiología, ISSN-
e 1665-2703, Vol. 9, Nº. 1, 2011, págs. 1-21
 Gómez, Juliana (2012). Salud y cambio social: la bioarqueología y su potencial para interpretar el impacto
biológico de la agricultura. Boletín de Antropología Universidad de Antioquia, vol. 26, núm. 43, pp. 192-214.
 Fernández, E.; Pérez-Pérez, A.; Turbón, _D. & Arroyo-Pardo, E. (2003). ADN Antiguo: Química y Aplicaciones.
En: Anales de la Real Sociedad Española de Química. P. 27-37.

Unidad No. 5

Nombre de la unidad: Análisis de datos paleoambientales

Tema: Métodos para el análisis de datos en la investigación paleoecológica
Subtemas:  Métodos de cuantificación de la biodiversidad y abundancia relativa de
especies.
 Modelos Paleoclimáticos.
 Modelos de distribución biogeográfica.
 Análisis de Ponderación de Hábitat.
 Modelamiento de Nicho Ecológico.

No. de semanas que se le 3

dedicarán a esta unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:
  Martella, M. B., et al. (2012). Manual de Ecología. Evaluación de la biodiversidad. Reduca (Biología). Serie
Ecología. 5 (1): 71-115.
 Mann, M. et al. (2009). Global Signatures and Dynamical Origins of the Little Ice Age and Medieval Climate
Anomaly. In: SCIENCE VOL 326
 Neme, G. & Gil, A. (2008). Biogeografía humana en los Andes Meridionales: Tendencias arqueológicas en el
sur de Mendoza. En: Chungara, Revista de Antropología Chilena. Volumen 40, No 1, Páginas 5-18.

Unidad No. 6

Nombre de la unidad: Impacto Antrópico

Tema: Impactos de la especie humana en los ecosistemas de la Tierra y el sistema
climático
Subtemas:  Historia de la expansión de Homo sapiens
 Extinciones del Cuaternario y La sexta extinción en masa
 Cambio Climático
 Retos de la investigación arqueológica en el contexto del Antropoceno
No. de semanas que se le 1
dedicarán a esta unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:

 Molina, E. (2008). Etapas y causas de la sexta extinción en masa. La Vida en el Terciario. Del Impacto del
meteorito al origen del hombre. Arcega, C., Lahoz. J. (coords.) IFC p. 187-203.

CRONOGRAMA DEL CURSO

Sesión Fecha Unidad Temas Bibliografía Actividad

1 Oct 8 – Conceptos  Presentación del

2021 centrales en Curso
ecología

2 Oct 8 – Enfoques de la  Conceptos centrales Granda, et al., Clase magistral

2021 Ecología en en Ecología 2015; Cap 1
Antropología y
Arqueología

3 Oct 15 Ecosistemas,  Enfoques de la Butzer, 1989 Clase magistral

– 2021 medio ambiente Ecología en (Cap 1);
y arqueología Antropología y Durand, 2002.
Arqueología
4 Oct 15 Ecosistemas,  Sistema Geofísico y -Tarbuck & Clase Magistral
– 2021 medio ambiente Suelos Lutgens, 2005;
y arqueología Cap 1.

-Goldberg&
Macphail,
2006; Cap 3.
5 Oct 22 Ecosistemas,  Clima -Tonni, 2006 Clase Magistral
– 2021 medio ambiente
y arqueología -Villalobos,
2016

6 Oct 22 Ecosistemas,  Hidrología Aranda, 2006; Club de Revista

– 2021 medio ambiente Cornejo, 2016; sobre Sistemas
y arqueología Plazas, et al., Hidráulicos
1993. Milenarios

7 Oct 29 Ecosistemas,  Ecosistemas Granda, et al., Club de Revista

– 2021 medio ambiente 2015; Cap 3 sobre
y arqueología Ecosistemas
marinos y
continentales

8 Oct 29 Indicadores  Arqueobotánica Amat, 2014 Invitado

– 2021 biológicos en la experto
investigación
arqueológica

9 Nov 5 – Indicadores  Arqueofauna Diamond, J. Club de Revista

2021 biológicos en la 2002 sobre
investigación Domesticación
arqueológica

10 Nov 5 – Indicadores  Hongos y otros Guzmán, 2011 Invitade

2021 biológicos en la organismos Experte
investigación
arqueológica

11 Nov 12 Indicadores  Restos humanos Gómez, 2012 Club de Revista

– 2021 biológicos en la sobre
investigación Paleopatologías
arqueológica

12 Nov 12 Indicadores  Evidencias Fernández, et Laboratorio de

– 2021 biológicos en la biomoleculares al., 2003 Paleoecología
investigación
arqueológica

13 Nov 19 Análisis  Métodos de Chiavazza, Laboratorio de

– 2021 paleoambiental cuantificación de la 2010 Análisis de
multiproxy biodiversidad Datos

Martella, M.
B., et al., 2012

14 Nov 19 Análisis  Modelos Mann, et al., Discusión

– 2021 multiproxy y paleoclimáticos 2009 paleoambiental
reconstrucción entre líneas de
paleoambiental evidencia
15 Nov 26 Análisis  Modelamiento Neme & Gil, Exposiciones
– 2021 multiproxy y Biogeográfico y de 2008 Trabajo Final
reconstrucción Nicho Ecológico
paleoambiental

16 Nov 26 Impacto  Impacto Antrópico Molina, 2008 Exposiciones

– 2021 Antrópico Trabajo Final

3. METODOLOGÍA
El curso se desarrollará por sesiones de cuatro horas, en las que se abordará un tema específico
de acuerdo con el cronograma del curso. Inicialmente se hará una introducción magistral por
parte de la docente, y posteriormente se desarrollará una actividad diferente en cada se sesión
que incluyen:

Actividad de Descripción
evaluación
Previamente se le asignará a cada estudiante un artículo diferente de investigación relacionado con el
tema específico del club de revista. Cada estudiante preparará una presentación de 20 minutos de los
postulados centrales de cada investigación, las características ambientales del área de estudio, los
métodos empleados y las conclusiones a las que llegan les autores. Podrá apoyarse de diapositivas u
Clubes de Revista otros elementos audiovisuales. El objetivo es conocer diferentes enfoques de cada tema abordado,
diversificando así los conocimientos de acuerdo con los intereses particulares de cada estudiante. En
total se llevarán a cabo 4 clubes de revista, a saber: a. Sistemas Hidráulicos Milenarios, b. Ecosistemas
marinos y continentales, c. Domesticación, d. Paleopatologías Humanas.

Laboratorios: Se desarrollarán dos laboratorios a lo largo del curso, los cuales tienen como objetivo,
desarrollar destrezas en el análisis de datos e información paleoecológica, que se desarrollarán de la
siguiente manera:

Laboratorios a. Laboratorio de Paleoecología: En este laboratorio se desarrollará un ejercicio de familiarización

con los procesos de tratamiento, clasificación y análisis de evidencias arqueológicas y
paleoecológicas recuperadas en yacimientos arqueológicos.
b. Laboratorio de Análisis de Datos: En este laboratorio, se busca profundizar en el análisis de datos
cuantitativos, empleando métodos de cuantificación de la biodiversidad, aplicados a la
arqueología y la paleoecología.
En esta actividad se busca poner en conversación los resultados de investigación de las diferentes
Discusión
líneas de evidencia o proxys empleados en la investigación arqueológica, con el objetivo de desarrollar
Paleoambiental destrezas en la integración de la información y la interpretación del registro arqueológico.

Trabajo final y Trabajo individual escrito que consiste en la revisión bibliográfica de artículos de investigación sobre
una línea de evidencia paleoecológica en particular, de acuerdo con los intereses académicos de les
Exposición de estudiantes.
Resultados
Finalmente se realizará una exposición de 20 minutos, donde se presente el estado actual del
conocimiento del campo de estudio abordado, de acuerdo con los resultados arrojados por la revisión
de literatura especializada.

En la primera parte del texto introducirá su propósito y la manera en la que se construyó. Expondrá las
fuentes y las situará (disciplinar, geográfica y temporalmente). Será muy útil indicar las bases de datos
consultadas, el número de resultados arrojados por su búsqueda, los criterios para seleccionar las
 fuentes para este trabajo y las características de estas fuentes.

En la segunda parte del informe, identificará tendencias entre las fuentes seleccionadas (es decir las
agrupará según sus enfoques o sus preguntas) y expondrá lo avanzado en el campo sobre su tema de
investigación, tanto conceptual y metodológica, como interpretativamente.

Indicaciones para el formato:

1. Título: alrededor de 10 palabras y máximo 15. Debe describir el texto de manera concisa,
clara y atractiva.

2. Autor/a/e: nombres y apellidos completos. Vínculo con la Universidad (Estudiante de

antropología). Correo electrónico de contacto.

3. Resumen: escrito de 150 palabras, incluyendo el propósito del informe, su alcance y

resultados.

4. Palabras clave: tres a cinco palabras que permitan clasificar el texto.

5. Cuerpo del texto: se divide en:

5.1. Presentación: en este apartado se introduce el propósito del informe. Se mencionan los
antecedentes de esta reflexión y lo que se ha dicho al respecto. Se identifican los autores o corrientes
que serán centrales para el desarrollo del informe. Se sitúa la temática con respecto al campo
disciplinar de la Arqueología, al igual que los criterios de búsqueda, las bases de datos consultadas y
los resultados encontrados.

5.2-- Desarrollo del informe: en esta sección se organiza de manera lógica (general a particular,
jerárquicamente por importancia o relevancia para el desarrollo del estado del arte) la descripción y
análisis que hace el/la/le autor/a/e. Se sustenta el informe en elaboraciones propias de análisis y
síntesis con base en la literatura consultada.

6. Conclusiones: En esta sección se exponen las conclusiones del informe y puede indicarse
qué se debe esperar como continuación del trabajo de investigación.

7. Referencias: Seguir las instrucciones de las normas APA para las citaciones al interior del
texto y para organizar la bibliografía final.

Presentación del texto:

1. Letra Times New Roman 12 puntos o equivalente, justificado, (Entre 10 y 30 páginas), con
márgenes no inferiores a 3 cm, numeración consecutiva al final de la página al lado derecho. Revisar
ortografía.

2. Espaciado interlineal de 1,5 y en citas de 4 o más líneas con margen adicional izquierdo,
interlineado sencillo y letra Times New Roman 11 puntos o equivalente.

3. Los títulos sin numeración en las secciones del texto, con negrilla y a la izquierda (el título
principal al centro),

4. Los pies de página con letra Times New Roman 11 puntos o equivalente, justificado e
interlineado sencillo.

EVALUACIÓN
 Actividad Porcentaje Semana (fecha)
Clubes de Revista 40% a. Sistemas Hidráulicos Milenarios (Oct 22 – 2021)
b. Ecosistemas marinos y continentales (Oct 29- 2021)
c. Domesticación (Nov 12- 2021)
d. Paleopatologías Humanas (Nov 12- 2021)
Laboratorios 20% Laboratorio 1 (Nov 5- 2021)
Laboratorio 2 (Nov 12-2021)
Trabajo final y Exposición de 30% Nov 26-2021
Resultados
Participación y Seguimiento 10% Todo el semestre

Actividades de asistencia obligatoria:

Les estudiantes deberán asistir a más del 80% de las sesiones. Se considera indispensable la asistencia a las
sesiones, la participación activa, y el cumplimiento de las actividades evaluativas y no evaluativas.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA por unidades:

Unidad  Crumley, C. L. (Ed) (1993). Historical ecology. Santa fe, New México, USA.: School of
No.1 American research Press.
 López, E y Ospina, G. -Ed-. (2008). Ecología Histórica. Interacciones Sociedad –
Ambiente a distintas escalas socio-temporales. (pp 149-170). Colombia: Universidad
Tecnológica de Pereira, Sociedad Colombiana de Arqueología, Universidad del Cauca.
Colombia.
 Malacalza, L. (20134). Ecología y Medio Ambiente. Serie Monográfica Sociedad y
Ambiente: Reflexiones para una nueva América Latina. Monografía Nº 2AUGM
 García, C. I. & Denegri, G. M. (2016). Supuestos epistemológicos y ontológicos
presentes en la historia de la ecología. En: Ecología Austral 26: 221-228
Unidad  Oyuela, A. (1987). GAIRA: Una introducción a la Ecología y Arqueología del Litoral de la
No.2 Sierra Nevada de Santa Marta. Museo del Oro - Banco de la República, 1987-09-01
 Durand, L. (2002). La relación ambiente-cultura en antropología: Recuento y
perspectivas. Nueva Antropología. 18(61). 169-184.
 Aceituno, J., y Loaiza, N. (2007). Domesticación del bosque en el Cauca medio
colombiano entre el Pleistoceno final y el Holoceno medio. Oxford, Inglaterra:
Archaeopress.
 Schiffer, M. (1991). “La arqueología conductual”, en Boletín de Antropología Americana
23, 1991, pp. 31-37.
 Anschuetz, Kurt F., Wilshusen, Richard H. & Scheick, Cherie L. (2001). An Archaeology
of Landscapes: Perspectives and Directions. Journal of Archaeological Research, Vol 9,
No 2, pp: 152-197. University Museum, University of Colorado, Boulder, Colorado. USA.

 Oyuela, A. y Bonzani, R. (2005). San Jacinto 1: A Historical Ecological Approach to an

Archaic Site in Colombia. Alabama, USA.: The University of Alabama Press. Toscaloosa.
 Dincauze, D. (2000). Enviromental archaeology. Cambrige, UK.: Cambrige University
Press.
 Murray, T. (2002). Evaluating Evolutionary Archaeology. World Archaeology, 34(1), 47-
 59.
 Rappaport, R. (1975). Naturaleza, cultura y antropología ecológica. En: Shapiro, H. L.
(Ed). Hombre, cultura y sociedad. México: Fondo de Cultura Económica.
Unidad  Dubois, C (2005). Dinámica fluvial, paleoambientes y ocupaciones humanas en la
No.3 localidad arqueológica Paso Otero, río Quequén Grande, Provincia de Buenos Aires. En:
Intersecciones en Antropología 7: 109-127
 Butzer, W. K. (1989) “Capítulo 2: Los sistemas medioambientales. Variabilidad espacial
y temporal” en: Arqueología, una ecología del hombre. Método y teoría para un
enfoque contextual. Madrid, España.
Unidad  Rodríguez-Ariza, Mª Oliva (2012). La Arqueobotánica: Fundamentos y objetivos. Centro
No.4 Andaluz de Arqueología Ibérica

 Piperno, D. (2011). The Origins of Plant Cultivation and Domestication in the New
World Tropics. Patterns, Process, and New Developments. In: Current Anthropology
Volume 52, Number S4.

 Piperno, D. y Pearsall, D. M. (1998). The origins of agriculture in the lowland

neotropics. New York, USA.: Academic Press.

 Butzer, W. K. (1989) “Capítulo 10: La arqueobotánica: La utilización de la flora.” en:

Arqueología, una ecología del hombre. Método y teoría para un enfoque contextual.
Madrid, España.
 Harris, d. (2007). Agriculture, cultivation and domestication: exploring the conceptual
framework of early food production. En: Rethinking agriculture: archaeological and
ethnoarchaeological perspectives. (eds) Tim Denham, José Iriarte, Luc Vrydaghs, World
Archaeological Congress. Left Coast Press. California, USA.

 Moore, P. D., & Webb, J. A. (1978). An illustrated guide to pollen analysis. New York,
USA.: Wiley.

 Valadez, R. (2003). La domesticación animal. Universidad Nacional Autónoma de

México, México, D.F.

 O´Connor T. (2000) The archaeology of animal bones. Gloucestershire: Sutton

Publishing Limited.

 Borrero, L. (2011). La función transdiciplinaria de la zooarqueología del siglo XXI: Restos

animales y más allá. En Antípoda 13:267-274. X

 Corach, D. & Sala, A. (s.f.). Arqueología molecular: Alcance y limitaciones de los análisis
de ADN en restos arqueológicos. En: El Santuario Incaico del nevado de Chuscha

Unidad
No.5  O'Connor, T. & Evans, J. G. (2013). Capítulo 15: “Case studies”; Capítulo 16: “Niche”.En:
Environmental Archaeology. Principles and Methods. The Mill, Brimscombe Port.UK.:
The History Press.

 Zohar I. & M. Belmaker (2005) Size does matter: Methodological comments on

 sieve size and species richness in fishbone assemblages. En Journal of Archaeological
Science 32 (2005) 635-641

 Huston, M. A. (1994). Biological Diversity: The Coexistence of Species on Changing

Landscapes. Cambridge: Cambridge University Press.

 Hammer, Ø., Harper, D. A. T., & Ryan, P. D. (2001). Past: Paleontological statistics
software package for education and data analysis. Palaeontologia Electronica, 4, 9.
Retrieved from http:// palaeo-electronica.org/2001_1/past/issue1_01.htm.Past

Unidad  Nonrmander, Bo. (2012). Biodiversidad: combatir la sexta extinción masiva. En:
No.6 POLÍTICAS PARA EL CAMBIO 15.
 Leakey, R. & Lewin, R. (1998). La Sexta Extinción. El futuro de la vida y de la
Humanidad. Barcelona: Tusquets Editores, S.A

1. Secretario del Consejo de Unidad Académica

Nombre Completo Firma Cargo

Aprobado en Acta número del Haga clic aquí o pulse para escribir una fecha.