VIII EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE - ACT 3 - 1° y 2° GRADO

PRIMERO Y SEGUNDO GRADO – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 8
“Prototipamos juguetes hechos de plásticos reciclados, que permitan generar

ingresos económicos en la familia”
ACTIVIDAD Ideamos diversas alternativas de solución y

seleccionamos la idea solución.
N °3
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIAS

Trabaja
Gestiona proyectos de
cooperativamente para
emprendimiento
lograr objetivos y • Aplica la técnica Da Vinci y
económico y social
metas. realiza sus combinaciones.
Los estudiantes generan • Selecciona la idea ganadora
PROPÓSITO alternativas de solución al para luego prototiparla.
problema planteado.
RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Qué prototipos de juguetes hechos de plásticos reciclados podemos elaborar para que
permita generar ingresos económicos en la familia?
RECORDEMOS Y AVANCEMOS
¿QUÉ HAREMOS?
¡Hola!
En la actividad anterior hemos organizado la

información con la técnica saturar y agrupar,
POV y aplicamos la técnica ¿Cómo podríamos
nosotros...? para definir el problema.
Ahora desarrollaremos la fase IDEAR para
generar ideas creativas que den solución al
problema; posteriormente, entraremos a la fase
PROTOTIPAR y EVALUAR en la siguiente
actividad.
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI CICLO – 1° y 2° GRADO

Ideamos diversas alternativas de
solución y seleccionamos la idea SECUNDARIA – EPT
solución. 1°y 2° Grado
DESIGN THINKING: FASE IDEAR
RETO O
DESAFÍO PRODUCTO
FINAL
SELECCIONAMOS LA IDEA SOLUCIÓN
Antes de prototipar, debemos seleccionar la idea solución y para esto existen

diversas técnicas de generación de ideas como 8 locos, lluvia de ideas,
Scamper, Da Vinci u otros
En esta oportunidad utilizaremos la técnica Da Vinci. Esta técnica está

inspirada en el gran genio creativo Leonardo Da Vinci y, por ello, está cargada
de creatividad e ingenio.
LA TÉCNICA DA VINCI
Consiste en hacer variaciones con combinaciones distintas.

Muchos de los productos que consideramos innovadores surgen
en realidad de la combinación de cosas que ya existían.
Debemos tener en cuenta que, inicialmente, todas las ideas son
válidas; mientras más ideas logres generar, tendrás mayores
posibilidades de solución.
¿CÓMO LO HARÁS?
Utilizaremos una tabla de doble entrada. En la parte

superior de la tabla va la pregunta “¿Cómo
podríamos…?”; luego, en cada columna, va una
subpregunta que responde a características del
producto. Observa el siguiente ejemplo:
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

¿Cómo podríamos elaborar prototipos de juguetes hechos de plástico

reciclado, para generar ingresos económicos en la familia?
Características ¿Qué
¿De qué ¿Qué forma ¿Cómo será
característica
Variaciones material será? tendrá? el acabado?
tendrá?
Tapas de
1 Ovalada Pulido Creativo
gaseosas
Botellas de
2 Cuadrada Pintado Durable
plástico
Vasos de
3 Libre Laqueado Sencillo
plástico
Utensilios de
4 Plana Al natural Higiénico
plástico
Luego de colocar las características, se trata de ir conectando las

diferentes combinaciones que se puedan hacer. Como puedes
observar en el siguiente ejemplo hay múltiples opciones para
conectar; en este caso se ha marcado una opción de varias
combinaciones que podrían hacerse.
¿Cómo podríamos elaborar prototipos de juguetes hechos de plástico

reciclado, para generar ingresos económicos en la familia?
Características ¿Qué
¿De qué ¿Qué forma ¿Cómo será
característica
Variaciones material será? tendrá? el acabado?
tendrá?
Tapas de
1 Ovalada Pulido Creativo
gaseosas
Botellas de
2 Cuadrada Pintado Durable
plástico
Vasos de
3 Libre Laqueado Sencillo
plástico
Utensilios de
4 Plana Al natural Higiénico
plástico
PODEMOS PLANTEAR LAS SIGUIENTES COMBINACIONES
• Juguete de tapa de gaseosas de forma ovalada con acabado al natural y

que sea durable
• Juguete de botella de plástico de forma plana pulido muy creativo.
• Juguete de vasos de plástico de forma libre que sea pintado y sencillo.
• Juguete de utensilios de plástico de forma cuadrada laqueado y que sea
higiénico.

CREAMOS…
¡Muy bien! A partir del ejemplo compartido, te invitamos a
redactar tu cuadro con la técnica Da Vinci de acuerdo con
tu desafío.
Registra en tu cuaderno de
trabajo.
SELECCIONAMOS LA IDEA SOLUCIÓN

De seguro, ya tienes muchas ideas propuestas para solucionar el problema encontrado;
entonces es necesario seleccionar la idea solución. A continuación, traslada tus ideas solución
a la siguiente tabla y colócale un puntaje a cada una de ellas de acuerdo con el ítem propuesto:
Idea Idea Idea Idea

Ítems solución 1 solución 2 solución 3 solución 4
Juguete tapa Juguete de Juguete de Juguete de
de gaseosas botellas de vasos de utensilios de
plástico plástico plástico
Es original.(0 – 4) 4 3 4 3
Brinda solución al
problema encontrado. 4 4 3 4
(0 – 4)
Está fuera de lo común.
4 3 3 4
(0 – 4)
Es económica.(0 – 4) 4 3 3 3
Es fácil de implementar.
3 4 3 3
(0 – 4)
Puntaje total 19 17 16 17
La idea que obtenga mayor puntaje será la idea ganadora

ganadora
¡Listo! Ahora que ya tenemos la idea ganadora, la escribimos:
MI IDEA GANADORA ES:

Juguete de tapa de gaseosas de forma ovalada con acabado al
natural y que sea durable

Ahora te toca a ti seleccionar la idea solución de acuerdo con tu desafío.
Idea Idea Idea Ideas

Ítems solución 1 solución 2 solución 3 solución 4
………….. ………….. ………….. …………..
Es original.(0 – 4)
Brinda solución al problema

encontrado. (0 – 4)
Está fuera de lo común.
(0 – 4)
Es económica.(0 – 4)
Es fácil de implementar.
(0 – 4)
Puntaje total
Registra en tu cuaderno de
trabajo.
EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE
¡Bien! Ahora es momento de que te autoevalúes. Recuerda

responder con sinceridad para reconocer tus avances y aquello
que necesites mejorar.
Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
Estoy en ¿Qué puedo

Criterios de evaluación Lo logré proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Creé una propuesta de valor a partir de la redacción del

desafío y apliqué una entrevista para obtener
información en el marco del desafío planteado.
Creé una propuesta de valor al definir el problema

utilizando las técnicas del POV y ¿Cómo podríamos
nosotros...?
Trabajé cooperativamente con mi familia para

generar ideas creativas de prototipos de juguetes
hechos de plásticos reciclados y seleccioné, entre
varias ideas, la idea solución.
Apliqué habilidades técnicas al elaborar el prototipo de

juguetes hechos de plásticos reciclados y lo evalué
para mejorarlo.

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PRIMERO Y SEGUNDO GRADO – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

“Prototipamos juguetes hechos de plásticos reciclados, que permitan generar

ACTIVIDAD Ideamos diversas alternativas de solución y

COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIAS

En la actividad anterior hemos organizado la

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI CICLO – 1° y 2° GRADO

DESIGN THINKING: FASE IDEAR

SELECCIONAMOS LA IDEA SOLUCIÓN

Antes de prototipar, debemos seleccionar la idea solución y para esto existen

En esta oportunidad utilizaremos la técnica Da Vinci. Esta técnica está

Consiste en hacer variaciones con combinaciones distintas.

Utilizaremos una tabla de doble entrada. En la parte

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

¿Cómo podríamos elaborar prototipos de juguetes hechos de plástico

Luego de colocar las características, se trata de ir conectando las

¿Cómo podríamos elaborar prototipos de juguetes hechos de plástico

PODEMOS PLANTEAR LAS SIGUIENTES COMBINACIONES

• Juguete de tapa de gaseosas de forma ovalada con acabado al natural y

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

SELECCIONAMOS LA IDEA SOLUCIÓN

Idea Idea Idea Idea

La idea que obtenga mayor puntaje será la idea ganadora

MI IDEA GANADORA ES:

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

Ahora te toca a ti seleccionar la idea solución de acuerdo con tu desafío.

Idea Idea Idea Ideas

Brinda solución al problema

EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE

¡Bien! Ahora es momento de que te autoevalúes. Recuerda

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

Estoy en ¿Qué puedo

Creé una propuesta de valor a partir de la redacción del

Creé una propuesta de valor al definir el problema

Trabajé cooperativamente con mi familia para

Apliqué habilidades técnicas al elaborar el prototipo de

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

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