UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

AREQUIPA- PERÚ

FACULTAD: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES

ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERÍA MECÁNICA, MECÁNICA ELÉCTRICA Y MECATRÓNICA

PLAN DE ESTUDIOS

SÍLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
El desarrollo de las
1.1.- Nombre de la Asignatura: MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA actividades académicas
se distribuye en tres
Código de la Asignatura: 4E08162 fases.

Semestre Académico en que se desarrolla: VIII Semestre

1.2.- Peso Académico de la Asignatura.

HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES Cada semestre

académico comprende
CRÉDITOS Horas Prácticas dieciocho semanas.
Horas Horas Horas Horas Horas
Práctica de Jefe de (Resolución Nº 6199-CU-
Teóricas Virtuales Teóricas Prácticas Virtuales 2016)
Aula Prácticas

4 2 4 0 0 36 72

1.3.- Código, nombre y créditos de Asignaturas Equivalentes: 4E08056 MOTORES DE COMBUSTION INTERNA

1.4.- Código y nombre de Asignaturas Pre-requisito: 4E06132 TERMODINMICA II

2. SUMILLA
La asignatura de Motores de Combustión Interna pertenece al área de formación profesional, es un curso teórico – práctico e
investigativo. Su propósito es proporcionar al estudiante conocimientos de ciclos teóricos y reales de los motores, su
optimización en cuanto a potencia, consumo de combustible. Conocer aspectos constructivos y de innovación en el diseño
que permitan reducir sus emisiones tóxicas, brindar mayores ventajas operacionales. Conocer la operación y mantenimiento
de los MCI, sus aplicaciones diversas como fuente principal de energía mecánica. Se profundiza los conocimientos con
investigaciones reales y monografías sobre cálculo térmico.

3. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

Las competencias del perfil de egreso, conforme a ABET, a las cuales contribuye la asignatura son:
(1) Aplicación de las ciencias: identifica, formula y resuelve problemas complejos de ingeniería aplicando principios
de ingeniería, ciencia y matemáticas.
(2) Diseño en ingeniería: aplica el diseño en ingeniería para producir soluciones que satisfagan necesidades específicas
teniendo en cuenta la salud pública, seguridad y bienestar, así como factores globales, culturales, sociales,
ambientales y económicos.
(5) Trabajo en equipo: trabaja eficazmente en equipo ejerciendo liderazgo, creando un entorno colaborativo e
inclusivo, estableciendo metas, planificando tareas y cumpliendo objetivos.
(7) Aprendizaje autónomo: adquiere y aplica nuevos conocimientos permanentemente, utilizando estrategias de
aprendizaje autoreguladas.
4. COMPETENCIAS PROPIAS DE LA ASIGNATURA
• (1) Identifica, formula y resuelve problemas complejos en los MCI, desde la optimización hasta soluciones
adecuadas.
• (2) Capacidad y habilidad para diseñar y seleccionar en base a normas y restricciones problemas prácticos del diseño
selección y aplicaciones de los MCI.
• (5) Valora la importancia del aprendizaje cooperativo y el trabajo en equipo para lograr el éxito en la solución de
problemas.
• (7) Adquiere hábitos de autoaprendizaje con responsabilidad y una actitud de superación personal.

5. CONTENIDOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

PRIMERA UNIDAD - Introducción al Estudio de Motores de Combustión Interna: Clasificación,
parámetros básicos, ciclos de trabajo, pérdidas de calor, lubricación y pérdidas mecánicas.
SEGUNDA UNIDAD - Aspectos Fluidodinámicos y de diseño de los MCIA: Flujo en conductos de
admisión y escape, renovación de la carga, sobrealimentación, movimiento del fluido dentro del
cilindro
TERCERA UNIDAD - Combustión, formación de la mezcla y diagnóstico: Combustión y
combustibles, emisiones contaminantes, requerimientos, formación de la mezcla y combustión en MEP
y MEC, técnicas para reducir las emisiones contaminantes y acústicas. Control de MCIA
CUARTA UNIDAD - Modelado, semejanza, dinámica y equilibrado, elementos constructivos,
técnicas experimentales, curvas características, Criterios de diseño y tendencias futuras
QUINTA UNIDAD – Turbinas de gas, tipos, el motor cohete. El turboreactor, toberas y difusores.
Turbofan y turbohélice. Turbinas de gas para cogeneración.
SEXTA UNIDAD - Mantenimiento, Gestión y Aplicaciones de MCI.

6. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Evidencias de conocimiento:
• Prácticas y Exámenes escritos
• Trabajos prácticos, monografías
• Investigación aplicada
• Lista de asistencia y participación
Evidencias de desempeño y/o producto:
Al final, el estudiante conocerá los principios de diseño, selección y mantenimiento de MCI

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Examen entrada (teoría-práctica) PE
Examen escrito (práctica) EE
Práctica calificada (práctica) PC
Aprendizaje cooperativo y participación AC
Investigación formativa IF
Asistencia y/o puntualidad (actitud)
Fórmulas de Evaluación
Por Fase (Redondeado) → 𝑭𝟏 = PE*0.1+EE*0.5+PC*0.25+IF*0.15
Por Fase (Redondeado) → 𝑭𝟐 = EE*0.5+PC*0.25+IF*0.15+AC*0.1
Por Fase (Redondeado) → 𝑭𝟑 = EE*0.5+PC*0.25+IF*0.15+AC*0.1
F: Promedio de Fase de manera diferente (Aplicable para Fase 1, 2 y 3)
La asistencia y puntualidad incidirán en la tercera fase hasta un máximo de 2 puntos siempre y cuando el alumno demuestre
puntualidad y tenga hasta un máximo de 3 faltas injustificadas durante el ciclo
Promedio Final (Redondeado) → 𝑷𝑭 =(𝑭𝟏+𝑭𝟐+𝑭𝟑𝟑 )/3
PF : Promedio Final, F1 : Promedio Fase 1, F2 : Promedio Fase 2, F3 : Promedio Fase 3
7. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

➢ Santiago Sanz Acebes, El Motores de Combustión Interna (Motores), Ed. EDITEX, Madrid 2017
➢ A. Rovira de Antonio y Marta Muñoz D., Motores de Combustión Interna, Editorial UNED, Madrid 2015
➢ F. Payri y J.M. Descartes, Motores de combustión Interna alternativos, Editorial Reverté, Reimpresión 2012
➢ José María López Martínez, Vehículos Híbridos y Eléctricos, Editorial Dextra, España 2015

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
➢ Miguel Ángel Pérez B., Sistemas Auxiliares del Motor, Edit. Paraninfo, 2da edición, España 2017
➢ Andrés Melgar Bachiller, Motores térmicos, Motores de combustión Interna alternativos, Universidad de Valladolid.
➢ Jaime Martín, Diagnóstico de la combustión en motores Diesel de inyección Directa, Edit. REVERTË, 2012
➢ M.S. Jóvaj, Motores de Automóvil, Editorial MIR Moscú, 1982
➢ Fernández B. Camilo. Tecnología Automotriz II, 2da Edición Arequipa 2010
➢ Fernández B. Camilo. Apuntes de clase de Motores de Combustión Interna, Arequipa 2020
 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1. Facultad: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES

2. Departamento Académico: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES

3. Nombre de la Asignatura: MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA

Código: 4E08162

4. Escuela Profesional donde se desarrolla la asignatura

INGENIERÍA MECÁNICA, MECÁNICA ELÉCTRICA Y MECATRÓNICA

5. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s )

Código Apellidos y Nombres Función Categoría

1530 Fernández Barriga Camilo Grimaldo DOCENTE ASOCIADO

6. Ubicación y Distribución Horaria

HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES

AÑO Horas
SEMESTRE CRÉDITOS Horas Prácticas
ACADÉMICO Horas Virtuales Horas Horas
Teóricas Práctica Jefe de Teóricas Prácticas
Docente Prácticas

2021 VIII
4 2 4 0 0 36 72

7. Ambiente donde se realiza el aprendizaje

Teoría: aula VIRTUAL

Práctica: aula / VIRTUAL

II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

La asignatura de Motores de Combustión Interna pertenece al área de formación profesional, es

un curso teórico – práctico e investigativo. Su propósito es proporcionar al estudiante
conocimiento de ciclos teóricos y reales de los motores, su optimización en cuanto a potencia,
consumo de combustible. Conocer aspectos constructivos y de innovación en el diseño que
permitan reducir sus emisiones tóxicas, brindar mayores ventajas operacionales. Conocer la
operación y mantenimiento de los MCI, sus aplicaciones diversas como fuente principal de
energía mecánica. Se profundiza los conocimientos con investigaciones reales y monografías
sobre cálculo térmico.
.

2. Competencias del perfil de egreso a las que contribuye la asignatura

Las competencias del perfil de egreso, conforme a ABET, a las cuales contribuye la asignatura
son:
(1) Aplicación de las ciencias: identifica, formula y resuelve problemas complejos de
ingeniería aplicando principios de ingeniería, ciencia y matemáticas.
(2) Diseño en ingeniería: aplica el diseño en ingeniería para producir soluciones que
satisfagan necesidades específicas teniendo en cuenta la salud pública, seguridad y
bienestar, así como factores globales, culturales, sociales, ambientales y económicos.
(5) Trabajo en equipo: trabaja eficazmente en equipo ejerciendo liderazgo, creando un
entorno colaborativo e inclusivo, estableciendo metas, planificando tareas y cumpliendo
objetivos.
(7) Aprendizaje autónomo: adquiere y aplica nuevos conocimientos permanentemente,
utilizando estrategias de aprendizaje autoreguladas.

3. Competencias propias de la asignatura

• (1) Identifica, formula y resuelve problemas complejos en los MCI, desde la optimización
hasta soluciones adecuadas.
• (2) Capacidad y habilidad para diseñar y seleccionar en base a normas y restricciones
problemas prácticos del diseño selección y aplicaciones de los MCI.
• (5) Valora la importancia del aprendizaje cooperativo y el trabajo en equipo para lograr el
éxito en la solución de problemas.
• (7) Adquiere hábitos de autoaprendizaje con responsabilidad y una actitud de superación
personal.
 III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Desde 16/08/2021

Total de Horas Cronograma de la
FASE de Teoría de los Motores térmicos y sus particularidades 36
I de Fase Fase Hasta 25/09/2021
Fase

COMPETENCIA
Analiza y Maneja adecuadamente las técnicas y procedimientos de cálculo para evaluar el diseño, selección y aplicación de motores de combustión interna. Verifica
las características de estabilidad y parámetros de diseño conducentes a reducir el consumo de combustible.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación Porcentaje %
Teoría Práctica
Saber conceptual PRIMERA UNIDAD: Introducción al Estudio de MCI.
• Clase Magistral sobre los • Examen escrito • Preguntas propuestas 15
1.1. Máquinas térmicas, evolución, clasificación de MCI 15
1.2. Ciclos teóricos de los motores alternativos. Parámetros básicos,
temas y principales • Reporte de conocimientos sobre temas principales
Analiza y Maneja adecuadamente aplicaciones. básicos • Evaluación de conceptos
indicados y efectivos, curvas características.
las técnicas y procedimientos de
1.3. Ciclos de trabajo, teóricos y reales - Diagramas P-v, T-s, P-φ, P-λ. • Análisis crítico de temas. • Lista de temas de investigación principales
cálculo para evaluar el diseño, 1.4. Pérdidas de calor y Refrigeración • Investigación bibliográfica de • Sustentación de proyecto
selección y aplicación de motores 1.5. Lubricación y aceites temas relacionados de investigación
de combustión interna 1.6. Determinación de pérdidas mecánicas.
1.7. Aspectos termodinámicos de los MCIA.
Saber procedimental 1.8. Potencia indicada y efectiva, rendimientos.
SEGUNDA UNIDAD: Aspectos Fluidodinámicos de diseño de los • Resolución de problemas. • Examen escrito • Presentación de 30
MCIA. • Cálculo térmico en grupo. • Problemas resueltos en clase problemas propuestos 30
Verifica las características de
2.1 Aplicaciones de la Fluidodinámica en MCIA • Análisis de procedimientos • Sustentación de cálculo • Solución de problemas
estabilidad y parámetros de
2.2 Flujo en conductos de admisión y escape adecuados térmico propuestos con soluciones
diseño conducentes a reducir el
2.3 Renovación de la carga en motores de 4 y 2 tiempos innovadoras
consumo de combustible
2.4 La sobrealimentación y los turbocompresores
Saber actitudinal 2.5 Movimiento del aire en el cilindro • Dirección y orientación • Lista de asistencia • Mínima asistencia de 70% 5
2.6 Particularidades teóricas de los MCIA docente revisando valores, • Responsabilidad en trabajo de • Actitudes negativas restan 5
Demuestra responsabilidad en la 2.7 Índices del ciclo de trabajo y factores sobre toxicidad ética y moral. equipo puntaje.
puntualidad al presentar y sustentar 2.8 cálculo Térmico del motor (monografía)
trabajos y muestra una actitud de
superación personal.
2.9 Motores para vehículos híbridos y eléctricos (monografía)

Descripción de la Actividad: 100 %

Actividad de Investigación
Formativa, y/o Proyección . Formula su Proyecto de investigación aplicada, con tema relacionado a Motores de combustión interna, su optimización y aplicaciones en diferentes campos
Social, y/o Extensión . Sustenta su proyecto de investigación.
Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
➢ Santiago Sanz Acebes, El Motores de Combustión Interna (Motores), Ed. EDITEX, Madrid 2017
➢ A. Rovira de Antonio y Marta Muñoz D., Motores de Combustión Interna, Editorial UNED, Madrid 2015
➢ PROGRAMACIÓN
III. F. Payri y J.M. Descartes,
PORMotores
FASE de combustión Interna alternativos, Editorial Reverté, Reimpresión 2012
DE APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
➢ Fernández B. Camilo. Tecnología Automotriz II, 2da Edición Arequipa 2010

➢ N. N Patrakhaltsev y otros: Motores de Combustión Interna, Tópicos Selectos. Edición UNI 2004.
 Título Desde 27/09/2021
Total de Horas Cronograma de la
FASE
II
de Combustión y Reducción de emisiones en MCI de Fase
36
Fase
Fase Hasta 06/11/2021

COMPETENCIA
Evalúa, categoriza y aplica en el campo automotor los conocimientos sobre reducción de consumo de combustible, la reducción de sus emisiones, usando técnicas y
procedimientos adecuados en motores de combustión interna. Muestra actitud positiva en el cuidado del medio ambiente.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Porcentaje %
Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Práctica

Saber conceptual
• Clase Magistral y análisis sobre • Examen escrito • Preguntas propuestas 15
conceptos. • Problemas resueltos en clase sobre temas principales 15
Evalúa, categoriza y aplica en el TERCERA UNIDAD. Combustión y formación de la mezcla • Lectura y Análisis crítico de • Problemas resueltos en • Evaluación de
campo automotor los 3.1 Termoquímica de la combustión en MCI. temas relacionados por el practicas conceptos principales
conocimientos sobre reducción de 3.2 Combustibles, propiedades fisicoquímicas y C. alternativos. estudiante. • Reporte de conceptos básicos • Sustentación de
consumo de combustible, la 3.3 Formación de la mezcla en MEP. resultados de
reducción de sus emisiones 3.4 Encendido eléctrico y electrónico investigación
3.5 Combustión en MEP, cámaras de combustión.
3.6 Formación de la mezcla en MEC e inyección de combustible
Saber procedimental 3.7 Emisiones contaminantes, su reducción, Control de MCI
3.8 Combustión y diagnóstico en MEC, procesos alternativos • Resolución de problemas. • Examen escrito • Presentación de 30
Usa técnicas y procedimientos 30
3.9 Celdas de combustible, actualidad y futuro (monografía) • Resolución de problemas en • Informe de lectura de temas problemas propuestos
adecuados en el manejo de MCI,
CUARTA UNIDAD: Emisiones su reducción y Control en MCIA grupo y uso de software EES. tratados • Solución de problemas
reduciendo el consumo de
combustible. 4.1 Modelado y semejanza de MCIA • Problemas resueltos en propuestos con
practicas soluciones innovadoras
4.2 Cinemática, dinámica y equilibrado de motores
4.3 Elementos constructivos y mecanismos
Saber actitudinal 4.4 Técnicas Experimentales, transductores, ensayos dinámicos.
4.5 Curvas características y aplicaciones • Dirección y orientación • Registro de asistencia • Mínima asistencia de 5
4.6 Criterios de diseño y tendencias de futuro de MCIA docente. • Puntualidad en entrega de 70% 5
Demuestra responsabilidad en la • Responsabilidad que muestra informes • Actitudes negativas
puntualidad y una actitud de en cada actividad restan puntaje.
superación personal y el cuidado
del medio ambiente.

Actividad de Investigación
Descripción de la Actividad: 100 %
Formativa, y/o Proyección Desarrolla su trabajo de investigación, de acuerdo a sus objetivos hasta llegar a resultados
Social, y/o Extensión Expone los avances de su investigación, hasta resultados.
Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
➢ Santiago Sanz Acebes, El Motores de Combustión Interna (Motores), Ed. EDITEX, Madrid 2017
➢ A. Rovira de Antonio y Marta Muñoz D., Motores de Combustión Interna, Editorial UNED, Madrid 2015
➢ F. Payri y J.M. Descartes, Motores de combustión Interna alternativos, Editorial Reverté, Reimpresión 2012
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
➢ Fernández B. Camilo. Apuntes de clase de Motores de Combustión Interna, Arequipa 2020

.
 III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Desde 08/11/2021

Experimentación, Gestión de plantas y aplicaciones de los Total de Horas Cronograma de la
FASE de 36
III MCI de Fase Fase Hasta 18/12/2121
Fase

Identifica, evalúa y Exhibe dominio en el manejo de plantas con MCI y conoce selección, diseño, experimentación, operación, mantenimiento y sus diferentes
COMPETENCIA aplicaciones. Aplica adecuadamente procedimientos de mantenimiento y gestión de motores. Tiene una actitud responsable en la selección, operación y
mantenimiento de los MCI.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación Porcentaje %
Teoría Práctica
Saber conceptual
• Clase Magistral sobre • Examen escrito • Preguntas propuestas 15
conceptos. • Problemas resueltos en clase sobre temas principales 15
Identifica, evalúa y Exhibe • Análisis crítico de temas. • Problemas resueltos en • Evaluación de
dominio en el manejo de plantas • Lectura de temas relacionados practicas conceptos principales
con MCI y conoce selección, QUINTA UNIDAD: Turbinas de Gas • Sustentación final de
diseño, operación, mantenimiento 5.1 Clasificación y aplicaciones de las turbinas de gas y el cohete investigación
y sus diferentes aplicaciones 5.2 El turboreactor, difusores y toberas
5.3 El turbofán y turbohélice
Saber procedimental 5.4 Turbinas de gas y cogeneración
SEXTA UNIDAD: Mantenimiento, Gestión y Aplicaciones específicas de • Resolución de problemas. • Examen escrito • Presentación de 30
Aplica adecuadamente 30
MCI. • Resolución de problemas en • Problemas resueltos en clase problemas propuestos
procedimientos de
6.1 Mantenimiento preventivo, predictivo y TPM en plantas grupo. • Problemas resueltos en • Solución de problemas
experimentación, mantenimiento
6.2 Gestión de plantas con MCI, practica propuestos con
y gestión de motores
6.3 Desconexión de cilindros y optimización global del MCIA • Procedimiento en soluciones innovadoras
6.4 Aplicaciones en minería, obras civiles y agroindustriales investigación
6.5 Aplicaciones marinas y de guerra
Saber actitudinal 6.6 Repotenciado de MCI
• Dirección y orientación • Lista de asistencia • Mínima asistencia de 5
Tiene una actitud responsable en 5
la selección, operación y
docente. • Cooperación responsable en 70%
mantenimiento de los MCI • Responsabilidad que muestra equipos de trabajo • Actitudes negativas
en cada actividad restan puntaje.

Descripción de la Actividad: 100 %

Actividad de Investigación . Realiza la redacción de su investigación, logrando hacer el INFORME de investigación, un artículo y la presentación en PPT
Formativa, y/o Proyección . Sustenta su trabajo de investigación
Social, y/o Extensión . Comparte y lleva alegría en diciembre a albergue con niños discapacitados
Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
➢ A. Rovira
PROGRAMACIÓN
de Antonio y Marta MuñozDE ACTIVIDADES
D., Motores DE INVESTIGACIÓN
de Combustión Interna, Editorial UNED, Madrid 2015FORMATIVA Y DE PROYECCIÓN SOCIAL
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
➢ Fernández B. Camilo. Apuntes de clase de Motores de Combustión Interna, Arequipa 2020
 Área Denominación de Indicadores de
Propósito Beneficiarios Responsables Cronograma
la actividad evaluación

Lograr bases sólidas y Analizar - Sustentación de Primera Fase: 03 de

Revisión de contenidos, temas la estructura de informes y proyecto de investigación Estudiantes del Docente del curso setiembre, Plan de Inv.
artículos de investigaciones grupal EPIMMEM
sugeridos de investigación y
aplicadas - Sustentación de avances
revisión de la estructura de Segunda Fase: 15 de
informe y artículos científicos de la investigación
octubre, Resultados
Investigación - Sustentación de
Formativa productos de la
investigación (informe y Tercera Fase: 26 de
artículo) noviembre, Informes.

Responsabilidad Dar una visión Lista de cotejos Estudiantes del Docente del curso y Todo el semestre
Social Aprendizaje para la vida después de la Plan de vida curso delegado
e ISO 26000 Universidad, mundo
laboral

FIRMA: ____________________________________

NOMBRES Y APELLIDOS: FERNÁNDEZ BARRIGA, CAMILO GRIMALDO

CODIGO: 1530