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    El documento describe diferentes tipos de inteligencia como la percepción, la memoria, el razonamiento, el aprendizaje, la asertividad, la empatía, la inteligencia lógico-matemática, lingüística, musical, espacial, kinestésico-corporal, interpersonal, intrapersonal y naturalista.

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    Percepción: Memoria:

    La percepción se puede definir como la capacidad para La memoria es la función cognitiva que permite


    captar, procesar y dar sentido de forma activa a la codificar, almacenar y recuperar la información del
    información que alcanza nuestros sentidos. Es decir, es pasado. La memoria es un proceso básico para el
    el proceso cognitivo que nos permite interpretar nuestro aprendizaje y es la que nos permite crearnos un
    entorno a través los estímulos que captamos mediante sentido de identidad.
    los órganos sensoriales.

    Aprendizaje:
    Razonamiento: Proceso cognitivo que hace avanzar el desarrollo de
    la inteligencia. El educador debe ofrecer el contexto y
    El razonamiento lógico o causal es un proceso de lógica la estimulación adecuados para lograr el desarrollo de
    mediante el cual, partiendo de uno o más juicios, se esas capacidades. En este desarrollo tiene un papel
    deriva la validez, la posibilidad o la falsedad de otro primordial el grupo social.
    juicio distinto.

    Autoestima:
    Asertividad:
    Se basa en la propia valoración de nuestros
    Consiste en expresar lo que se cree, se siente y se desea pensamientos, sentimientos y acciones. El concepto
    de forma directa y honesta, haciendo valer los propios de autoestima engloba el autoconocimiento, el auto
    derechos y respetando los derechos de los demás. aceptación, la autoafirmación, la responsabilidad, el
    propósito, y la integridad.

    Empatía:
    Se define como la capacidad de explicar, predecir e
    interpretar con precisión las emociones de los demás
    vinculadas a una situación 
    Lógico-matemático: Lingüística:
    Su capacidad de resolución de problemas es muy Son hábiles y tienen preferencias por actividades
    llamativa y suele relacionarse con un tipo de como leer, conversar, contar chistes, escribir cuentos y
    inteligencia no verbal, es decir, que puede saber la poemas, aprender idiomas y jugar a juegos de palabras.
    respuesta a un determinado problema mucho antes de
    verbalizarla.

    Musical:
    Espacial: Habilidad innata para el aprendizaje de los diferentes
    sonidos, lo que se traduce en una gran capacidad
    Capacidad de pensar en tres dimensiones. Las personas para cantar, escuchar música, tocar instrumentos,
    que la desarrollan son hábiles en la resolución de componer canciones, disfrutar de conciertos y seguir
    diferentes ritmos.
    problemas espaciales como dibujar y pintar, leer
    mapas, contemplar cuadros, resolver laberintos o jugar
    a juegos de construcción.

    Intrapersonal:
    Distingue a aquellos que se conocen mejor a sí
    mismos. A estos niños les gusta trabajar de manera
    Kinestésico-corporal: autónoma, establecen metas y se centran en
    alcanzarlas, comprenden sus sentimientos y saben
    Es la capacidad para usar todo el cuerpo en la cuáles son sus puntos fuertes y débiles.
    expresión de ideas y sentimientos, y la facilidad en el
    uso de las manos para transformar elementos.

    Naturalista:
    Relacionada con el gusto por los temas
    Interpersonal: medioambientales, plantas y animales. Estos niños
    disfrutan realizando actividades como ir de acampada,
    Opuesta a la inteligencia intrapersonal, es común entre
    hacer senderismo, cuidar animales, conocer detalles de
    las personas que se les da bien conversar, trabajar en
    la naturaleza, reciclar y cuidar el medioambiente.
    equipo, ayudar a los demás, mediar en conflictos y
    conocer gente nueva.

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