Jordana Recreativa Juegos

FORMACIÓN MOTRIZ ll
JUEGOS Y CONSTRUCCIÓN DEL MOVIMIENTO ll

“JORNADA PARA EL INFARTO”
PROFESOR: MARIANO , LABADIE
AUTORES: JUAN IGNACIO , ARELLANO

JAIRO , MICELI
MILTON , ORTIZ
TOMAS , PASQUINELLI
COMISIÓN: 2do 5ta
JORNADA RECREATIVA:
Consignar
• Fundamentación: Esta jornada está destinada a los alumnos/as de 3er grado que empiezan a vivenciar y
a experimentar las actividades físicas fuera del colegio. Lo importante es que los niños puedan reconocer
sus capacidades motrices y ser conscientes de que pueden superar cualquier obstáculo trabajando en
equipo y cooperando. Además estas actividades van a promover el respeto , la honestidad y la tolerancia
hacia su entorno.
• Objetivos:
-Trabajar en equipo y/o grupos
-Cooperar con los demás para lograr un resultado
-Respetarse a sí mismo y a sus compañeros , aceptando y tolerando a los demás tal cuál son.
-Fomentar la confianza en sí mismo y en el grupo.
-Reflexionar y ajustar su comportamiento , en base a lo que el grupo decida
-Discernir y entender la dinámica de los juegos
• Contenidos:
-Organizarse a la hora de trabajar en equipo
-Participar de forma activa en las actividades cooperativas
-Interactuar , discernir y discutir con sus compañeros de forma respetuosa
-Mostrar interés por las actividades que se practican
-Valorar el esfuerzo que realiza el equipo
• Indicadores de evaluación de la jornada:

-Cooperación con sus compañeros
-Mostró interés por las actividades practicadas
-Participó de forma activa durante todas las actividades
-Interactúa y fue capaz de discutir de manera respetuosa
-Fomentar la confianza en él y en sus compañeros
JUEGO MEZCLADOR:
Consignar:
1. PRESENTACIÓN DE LA TEMÁTICA: “NUNCA DIGAN SUS NOMBRES”
2. Objetivo Didáctico: El trabajo en equipo es muy beneficioso para los niños porque les brindan la
posibilidad de confrontar sus opiniones e ideas con las de los demás. Aparte de eso, es una gran
oportunidad con las que ellos pueden aprender a:
Relacionarse y comunicarse con los demás, compartir objetivos y metas, crear lazos de confianza y de
compromiso, organizar y coordinar las tareas o el trabajo, aprender nuevas destrezas y aptitudes o
habilidades..
3. Materiales: aros, papel, cartón, papel glasé.
4. Duración: Se establecerá una duración de 15 minutos.
5. Descripción: “SUPERA LA PESADILLA”
Los niños formarán una ronda sentados , con los ojos cerrados , el profesor va a repartir las tarjetas en el
medio de la misma. Cuando el profesor diga “busquen” c/u de los niños se va a desplazar de la manera
que le parezca más cómoda. Los niños que tengan el símbolo de Jason tratara de representarlo al igual
que los que tengan el de Freddy. De esta manera se forman dos equipos , el equipo del Jason y el equipo
de Freddy de 5 integrantes c/u.
Cada equipo forma una ronda de pie agarrados de las manos. Colocamos un aro (que es la pesadilla) a
uno de los participantes, el cual intenta pasar su cuerpo por la pesadilla (aro), manteniendo sus ojos
cerrados, mientras es guiado por los demás compañeros quienes tienen los abiertos. Se realizan 2 vueltas
primero de un sentido y luego del otro, tratando de no soltarse de las manos. Cuando el aro vuelva al
lugar de donde partió, todos los participantes levantaran los brazos al mismo tiempo indicando que han
terminado. Cuando esto suceda se les otorgará 3 puntos al equipo que lo logró más rápido y 2 puntos al
otro equipo.
Si el grupo es mayor de quince participantes, podemos poner dos o tres aros en la misma ronda.
Modificaciones para los alumnos/as con discapacidades motrices:
-Para el niño con disminución visual, no presenta un grado masivo de dificultad, ya que el juego trabaja la
confianza el uno con el otro de un mismo equipo, siendo guiado por sus compañeros.
-En el caso de la niña hipoacúsica puede tener los ojos abiertos
-El niño en silla de ruedas, pasara el aro por su cuerpo hasta que toque la silla de ruedas, para luego
pasarle el aro a su compañero.
6. Esquema:
7. Ejemplo de tarjeta a entregar: Cartón reciclado con un símbolo y papel de color que representa cada equipo.
TARJETAS:
DE LA ESTACIÓN:
Consignar:
1. Nombre de la estación: LA PESADILLA DEL VIERNES 13
2. Relación con la temática: “vamos a utilizar elementos representativos del terror”

-Las pelotitas de papel simbolizan cabezas y los aros serán tumbas
-Las tortuguitas en la cabeza simbolizan como que llevaran un hacha clavada en la cabeza
3. Objetivo Didáctico:
Se centrará en las habilidades locomotoras, no locomotoras y manipulativas.
-Relacionarse y adaptarse a diferentes situaciones de juego
-Cooperar para llegar a un objetivo en común
4. Materiales: aros, pelotitas de papel, tortuguitas.
5. Duración: 10 minutos por cada estación
6. Descripción:
Los niños se separaran en 2 grupos, los que tengan la tarjeta de color rojo y los de la tarjeta de color negro.
Teniendo los grupos formados se ubicarán los grupos en 2 filas de 5 jugadores cada uno. El equipo entero
tendrá que superar el primer juego, yendo de a uno y pasando las 3 pelotas de a una por los 3 aros con
una mano en una posición de tres apoyos con una extensión de brazos y piernas. Luego de que pase todo
el equipo por éste primer juego, deberán ponerse en hilera agarrándose de la cintura, con un cono tortuga
en la cabeza y tendrán que caminar desde la línea final hasta la línea central de la cancha y volver sin que
se les caigan los conos. Si esto llegara a ocurrir volverán a iniciar.
7. Objetivo del Juego:
-Cooperación entre los miembros de un mismo equipo para lograr un objetivo en común.
-Realizar movimientos coordinativos
-Ser capaces de lograr el objetivo del juego
-Desarrollar las habilidades motrices , tales como equilibrio , lateralidad , fuerza ,velocidad.
8. Esquema: Cancha de Handball Isef 11
IDA Y VUELTA
Material utilizado: https://youtu.be/CXnBJN-NyHQTafad Juegos Cooperativos
9. Variantes: 2, una para simplificar y otra para complejizar.

Variante Simple: La segunda parte del ejercicio hacerlo de forma grupal pero separados, ir cada uno con
su tortuga en la cabeza pero en la misma línea uno al lado del otro y para ganar tienen que llegar todos
los integrantes del equipo.
Variante Compleja: En vez de agarrarse uno al lado del otro, será uno detrás del otro y con los ojos
cerrados menos el primero quien será quien guiará a todo el grupo.
Modificaciones para los alumnos/as con discapacidades motrices:

-Para el niño con disminución visual, en la primera parte del juego, un compañero del mismo equipo lo
ayudará guiandolo con su voz hacia dónde debe dirigir la mano y hacia donde las debe dejar. En la
segunda parte, será un trabajo en equipo guiado ya que estará sujeto a su compañero. En la variante
simple, estará al lado de un compañero el cual lo ayudará a mantenerse en la misma línea. En la variante
compleja, el niño irá detrás de los compañeros.
-En el caso de la niña hipoacúsica, podrá realizar el juego observando y realizando lo mismo que sus
compañeros.
-El niño en silla de ruedas, la primera parte del juego, los aros se colocaran arriba de una mesa para la
variante simple. En la variante compleja, el niño en silla de ruedas puede ser el que guíe al resto de su
equipo.
Juego de cierre: “EL MINUTO”
Es un juego de vuelta a la calma que comienza cuando los alumnos se acuestan en el piso, formando una ronda con
los ojos cerrados, a la señal del docente, los alumnos comenzarán a contar en silencio 1`. Cuando crean que ha
pasado ese 1` levantaran la mano. El docente los va a observar y cuando todos terminen, anunciará quienes han
sido los 2 ganadores que se han acercado más al minuto, ya sea antes o después del tiempo estimado.
ESQUEMA:
https://youtu.be/jzeQEqA7ecI
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AUTORES: JUAN IGNACIO , ARELLANO

• Indicadores de evaluación de la jornada:

1. PRESENTACIÓN DE LA TEMÁTICA: “NUNCA DIGAN SUS NOMBRES”

3. Materiales: aros, papel, cartón, papel glasé.

4. Duración: Se establecerá una duración de 15 minutos.

5. Descripción: “SUPERA LA PESADILLA”

1. Nombre de la estación: LA PESADILLA DEL VIERNES 13

2. Relación con la temática: “vamos a utilizar elementos representativos del terror”

4. Materiales: aros, pelotitas de papel, tortuguitas.

5. Duración: 10 minutos por cada estación

8. Esquema: Cancha de Handball Isef 11

Material utilizado: https://youtu.be/CXnBJN-NyHQTafad Juegos Cooperativos

9. Variantes: 2, una para simplificar y otra para complejizar.

Modificaciones para los alumnos/as con discapacidades motrices:

Juego de cierre: “EL MINUTO”

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