Guia de Aprendizaje RCP
Guia de Aprendizaje RCP
Guia de Aprendizaje RCP
PARO CARDIORESPIRATORIO
Esto se logra implementando las medidas que nos permitan obtener la mejor
presión de perfusión coronaria y oxigenación. El consumo de oxigeno por parte del
miocardio cae de forma dramática, se logra en un 5-10% con el masaje cardiaco y se
aumenta en un 40% al ser con drogas vasopresoras (Adrenalina).
En este contexto tendremos como recomendación, que, dentro del equipo de salud, se
tenga claro y con anticipación, de las funciones que va a cumplir cada uno de los
integrantes para optimizar el tiempo a realizar las maniobras de reanimación:
Mientras que las funciones del líder están más definidas que el resto del equipo, su
principal función es cumplir de buena forma la tarea a su cargo, para esto es
importantísimo la capacitación del personal, desarrollo de algoritmos y habilidades, por
sobre todo el compromiso con la reanimación.
CADENA DE SUPERVIVENCIA
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Paso N° 2
Acción: active el sistema de respuesta a emergencias y busque carro de
paro con un DEA
Si se encuentra solo y está ante una víctima que no responde,
grite pidiendo ayuda.
Si no acude nadie, active el sistema de respuesta a
emergencias, consiga EL CARRO DE PARO con un DEA (o
desfibrilador) si está disponible, comprobar el pulso e iniciar la
RCP (secuencia C-A-B).
Paso N° 3
Acción: Compruebe el pulso de la víctima.
PASO ACCION
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PASO ACCION
1 Sitúese a un lado de la víctima y coloque tabla de
resucitación.
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7
Al término de cada compresión, asegúrese de
permitir que el tórax se expanda completamente.
La expansión del tórax permite que la sangre vuelva
a fluir hacia el corazón y es necesaria para que las
compresiones torácicas generen circulación
sanguínea. Los tiempos de compresión y expansión
torácicas deberían ser aproximadamente iguales.
PASO ACCION
1
Coloque una mano sobre la frente de la
víctima y empuje con la palma para inclinar la
cabeza hacia atrás.
2
Coloque los dedos de la otra mano debajo de
la parte ósea de la mandíbula inferior, cerca
del mentón.
PASO ACCION
1 Sitúese a un lado de la
víctima.
2 Coloque la mascarilla
sobre el rostro de la
víctima, sirviéndose del
puente de la nariz como
referencia para situarla en
una posición correcta.
3 Pegue la mascarilla sobre
el rostro:
Coloque el pulgar de la
otra mano en el borde
inferior de la mascarilla.
exterior de la mascarilla
para pegar la mascarilla al
rostro.
6 Administre aire durante 1
segundo para hacer que
se eleve el tórax de la
víctima
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Inserte la cánula a la vía aérea oro faríngea de tal
forma que esta forme una curva hacia arriba en
dirección al paladar duro a medida que se introduce
en la boca.
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ACCION
2 ENCIENDA el DEA
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5 Ordene a todos los presentes que se aparten de la
víctima y ANALICE el ritmo.
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EI análisis del DEA puede tardar entre 5 y 15 segundos.
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Monitorización: Ritmo cardíaco
El ritmo cardíaco normal se conoce con el nombre de “Ritmo Sinusal”. Este ritmo se
produce cuando la despolarización cardíaca se origina en el nodo sinusal y se
conduce hasta la red de Purkinje.
Los criterios para definir un ritmo como sinusal son:
• Onda P que precede a cada complejo QRS.
• Onda P sin variación de la morfología en una misma derivación.
• Intervalo PR constante (distancia entre la onda P y la onda R igual siempre)
• Intervalo PP constante con intervalo RR constante (misma distancia entre onda
P y onda P y misma distancia entre R y R siempre)
• Onda P positiva en DI-DII y aVF.
NIVELES DE MONITORIZACIÓN
Está claro que no todos los pacientes precisan del mismo tipo de monitorización.
Dependiendo del tipo de paciente, de su patología y de en qué lugar se
encuentre se deberá o se podrá aplicar un nivel de monitorización diferente. Los
niveles de monitorización son las diferentes intensidades de monitorización
aplicables a los pacientes, teniendo en cuenta que son progresivos pero no
excluyentes entre sí.
un nivel que se inicia con la monitorización clínica, que a su vez está siempre presente,
básico, y comprende la utilización de aparatos sencillos y fácilmente disponibles para
su realización,
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iOAbNWnXkQG55BPhXujngN33Ox7OkgYkjGoVaaeK17LemEygLy09MZkuE7RoM-
WHKtg
Por lo que es muy importante considerar que las alertas o alarmas del
desfibrilador deben estar ajustadas al paciente monitorizado y la educación al
paciente es primordial, referente al cuidado de los cales de monitoreo y
electrodos ya que se debe evitar su manipulación y retiro y al uso de elementos que
pudieran interferir en la captación eléctrica (celulares, objetos metálicos, etc.).
MONITOR CARDIACO
Los monitores cardiacos pueden ser solo monitores, monitores desfibriladores,
monitores con función DEA (desfibrilador externo automático) o incluso tener el
modo para acoplar parches autoadhesivos en modo Marcapaso Externo.
MONITOR DESFIBRILADOR
Con las paletas del desfibrilador se puede monitorizar al paciente, además de ser los
elementos esenciales para generar la descarga al paciente. La correcta posición de estas
es (como se ve en la figura) esternón y ápex, siendo crucial en la efectividad de la descarga.
Las paletas deben ser previamente cubiertas con gel conductor, de manera de no generar
quemaduras en la piel del paciente y lograr una conducción efectiva del impulso eléctrico
descargado
CARRO DE PARO
El carro de paro o coche de paro es un elemento que debe estar disponible en todas
las unidades clínicas que presenten atención directa de pacientes, estas están
descritas en cada institución. El objetivo del carro de paro es acceder rápidamente
a los elementos necesarios para monitorizar, invadir y reanimar a un paciente en
paro cardiaco o en alguna situación de emergencia.
Existen varias normativas diferentes respecto a que elementos debe contener un
carro de paro, pero la realidad es que cada institución ha hecho las modificaciones
a estas normativas para acomodarlas a su realidad local y al de cada una de las
unidades clínicas.
ALGUNOS INSUMOS
LARINGOSCOPIO
AMBU (Airway
Mask Bag Unit)
TUBO
ENDOTRAQUEAL
PINZA MAGILL
SONDA
YANKAHUER
CÁNULAS DE
GUEDEL
REFERENCIAS
• Ary L. Goldberger. Electrocardiografía. Longo, Fauci, Kasper, Hauser, Jameson y
Loscalzo. Harrison Principios de Medicina Interna. 18ª Edición. Mac Graw Hill;
2012. Pp 1831-1839
• Aspectos destacados de las Actualizaciones detalladas de las guías de la American
Heart Association para RCP y ACE del 2018: soporte vital cardiovascular avanzado
y soporte vital
avanzado pediátrico (fecha de consulta febrero 2019 disponible en Sitio
web:https://eccguidelines.heart.org/wp-content/uploads/2018/10/2018-Focused-
Updates_Highlights_ESXM.pdf
• AHA. (2015) EEUU. Aspectos destacados de la actualización de las guías AHA para
RCP Y CEA 2015. (fecha de consulta marzo 2016,febrero 2017) de AMERICAN HEART
ASSOCIATION disponible en Sitio web:https://eccguidelines.heart.org/wp-
content/uploads/2015/10/2015-AHA-Guidelines-Highlights-Spanish.pdf
• AHA. (2010). EEUU. Aspectos destacados de las guías de la American Heart
Association de 2010 para RCP y ACE. (fecha de consulta Febrero 2017) disponible
sitio web: http://cpr.heart.org/idc/groups/heart-
public/@wcm/@ecc/documents/downloadable/ucm_317346.pdf
• AHA (2010-2011) EEUU. Libro del estudiante de SVB/BLS para profesionales de la
salud de AMERICAN HEART ASSOCIATION. (fecha de consulta Febrero 2017)
disponible en sitio web: https://sealchile.files.wordpress.com/2012/06/resumen-bls-
2013-a-h-a.pdf.
• AHA 2019 EEUU. actualización AHA 2019 sobre RCP Y ACE fecha de consulta 12
marzo 2020 disponible https://www.urgenciasyemergen.com/wp-
content/uploads/2019/11/2019-focused-updates-highlights-aha.pdf
• Ibarra Fernández, técnicas de Enfermería, 2014 (citado julio 2014) Disponible en:
http://www.aibarra.org/Manual/Cardiologia/electrocardiograma.htm
• Nguyen, J. T., Li, X., & Lü, F. The electrocardiogram and clinical cardiac
electrophysiology. In Cardiac Electrophysiology Methods and Models. Springer
US; 2010, pp. 91-116
• Uribe W., Duque M., Medina L., Electrocardiografía básica, 2015, Disponible en:
http://www.siacardio.com/wp-content/uploads/2015/01/ECG-Capitulo-1-
Conceptos-b-%C3%ADsicos.pdf