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FICHAS BIBLIOGRÁFICAS

TEXTO 1

Referencia Bibliográfica:

López Rodríguez, Y. (2011). Embarazo en la adolescencia y su repercusión biopsicosocial sobre el

organismo de la madre y de su futuro hijo. Revista Cubana de Enfermería, 27(4), 337-350.

Síntesis: El embarazo en adolescentes se ha convertido en un problema social y de salud pública a

nivel departamental, nacional e internacional, siendo un reto muy grande que trae consecuencias
que repercuten en la calidad de vida de la madre y de su familia y se vuelve un riesgo muy grande
para su descendencia, de acuerdo a lo anterior se deben comenzar a realizar acciones para
disminuir esta problemática que vayan a partir de la célula de la sociedad que es la familia. Es así
como es necesario que los profesionales de la salud mediante la capacitación y educación actué en
los círculos de adolescentes para contribuir a la prevención.

CITAS TEXTUALES Palabras claves

El embarazo influye en la vida de la adolescente cuando todavía no alcanza la Madurez física y

madurez física y mental, a veces en circunstancias adversas, como son las mental
carencias nutricionales u otras enfermedades.

El embarazo en la adolescencia tiene una gran repercusión biopsicosocial sobre Repercusión

el organismo de la madre y de su futuro hijo, y a medida que ocurre en edades biopsicosocial
más tempranas, esta es más evidente. La mayor cifra de las gestantes
adolescentes tiene 16-17 años.
Los bebés que nacen de mujeres adolescentes tienen mayor riesgo de presentar Riesgo,
problemas de desarrollo, tienen una probabilidad de 2 a 6 veces más de tener problemas de
bajo peso al nacer que aquellos cuyas madres tienen 20 años o más. desarrollo

Los adolescentes son un grupo de alto riesgo, su adelantada maduración sexual Alto riesgo
en la actualidad, lo lleva a la búsqueda de relaciones sexuales tempranas como
inicio de su vida sexual activa.

El hijo de madre adolescente tiene, en general, mayores riesgos que el de madre Bajo peso de
de más de 20 años. Este riesgo se expresa en mayor frecuencia de bajo peso de nacimiento
nacimiento y de morbilidad en el período perinatal (incluyendo malformaciones
congénitas) y posteriormente, mayor probabilidad de desnutrición y retardo en el
desarrollo psicomotor y afectivo, tasas más altas de mortalidad en la infancia.
El término discapacidad ocupa más la atención en la medida en que existe un Discapacidad,
mayor nivel de desarrollo de la sociedad, en general, y del sistema de salud, en sistema de salud
particular, en los sistemas sociales con serios problemas de salud como la
desnutrición, y altas tasas de mortalidad por enfermedades evitables, morbilidad
y mortalidad son los aspectos priorizados en la estrategia de salud.
La adolescencia puede variar mucho en edad y en duración en cada individuo, Psiquis del
pues está relacionada no solamente con la maduración de la psiquis del individuo
individuo, sino que depende de factores psico-sociales más amplios y complejos,
originados principalmente en el seno familiar
La población mundial de adolescentes ha ascendido a más de 100 millones y en Población
los países en desarrollo 1 de cada 4 personas está en la adolescencia, a diferencia mundial
de 1 de cada 7 en los países desarrollados. adolescente

Se debe estimular la nutrición adecuada mediante la educación y los recursos de Educación

la comunidad. Se debe hacer hincapié igualmente en que la embarazada haga
ejercicio y duerma adecuadamente
Comentario: la falta de educación sexual conlleva a que los adolescentes tomen la decisión de
experimentar sin conocer los riesgos y consecuencias, lo que conlleva a un embarazo a temprana
edad que puede traer muchas consecuencias, desde un parto difícil, hasta un niño con alguna
discapacidad o con problemas en su desarrollo.

TEXTO 2

Referencia Bibliográfica:

Luisi Frinco, Verónica del Carmen (2013). Educación de la sexualidad en el contexto familiar y
escolar. Educere, 17(58),429-435.[fecha de Consulta 19 de Octubre de 2021]. ISSN: 1316-4910.
Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35630404006

Síntesis: la educación sexual que se imparte en las escuelas no cumple con los objetivos ropuestos,
debido a que los estudiantes cambian su comportamiento de acuerdo a la situacion de sexualidad
que se les presenta, no existe un compromiso o articulación entre la familia y la escuela donde cada
quien actúa de manera independiente, se deben apoyar y articular la labor educativa de las familias
con la labor educativa de la escuela, donde se lleve a cabo l implementación oportuna de una
educación sexual, que cumpla con los criterios necesarios de calidad y equidad y que abarque las
necesidades educativas de los niños, niñas y adolescentes.

CITAS TEXTUALES Palabras claves

La familia, como célula básica de la humanidad, se convierte en la primera e Familia, celula

insustituible escuela de sociabilidad. básica

La familia es el lugar que se identifica con el hogar, la protección y el amor Amor

desinteresado. desinteresado

Los padres son los primeros responsables para llevar a cabo la educación de la Padres,
sexualidad. Tienen que ofrecer a sus hijos en un marco de confianza, las educación,
explicaciones adecuadas a su edad para que adquieran el conocimiento y respeto sexualidad
de la propia sexualidad en un camino de personalización.

Muchas veces la comunicación respecto a este tema se hacía de forma Comunicación,

inadecuada, ya que los padres no se encontraban preparados para conversar preparados,
sobre algo que era considerado pudoroso. pudoroso

Para lograr los objetivos el sistema educacional se tiene que contar con las Sistema
herramientas necesarias, que van desde la toma de conciencia de lo trascendental educacional
del tema, hasta una adecuada formación de profesores al respecto.

Es cierto que el debate actual ya no es si se debe o no enseñar en el aula temas Debate, enseñar,
de sexualidad, sino cómo debe enseñarse. sexualidad.

- el único grupo que no sólo ha mantenido las tasas específicas de natalidad, sino Menores 17
que, en el segmento de las menores de 17 años las ha incrementado fuertemente. años,
incremento.

Algunos jóvenes son muy dependientes de la necesidad de hacer experiencias, Experiencia,

porque piensan que no saben nada de esta vida y que todo aún se debe descubrir descubrir.
y experimentar.
La sexualidad humana se ha de entender como un lenguaje que nos permite Sexualidad,
emitir y recepcionar mensajes, que es única e intransferible a otros reinos o mensajes
especies.

Comentario:

La familia se debe articular con la escuela para apoyarla en el proceso de educación sexual de los
niños, niñas y adolescentes, por su parte la escuela debe estudiar las necesidades reales de los
adolescentes para así generar programas claros que cubran dichas necesidades.
 TEXTO 3

Referencia Bibliográfica:

Venegas, M., Valles, B. N., Venegas, M., & Valles, B. N. (2019). Factores de riesgo que inciden en

el embarazo adolescente desde la perspectiva de estudiantes embarazadas. Pediatría Atención

Primaria, 21(83), e109-e119.

Síntesis: el embarazo en adolescentes trae consigo muchas desventajas, debido a que la madre
pierde su libertad para asumir la responsabilidad de padres, estas muchas veces son excluidas de
grupos sociales, dedicando su tiempo entero a sus bebes. Se busca dar a conocer los factores de
riesgos que inciden sobre la ocurrencia de embarazos en adolescentes desde la perspectivas de la
estudiante embarazada.

CITAS TEXTUALES Palabras claves

Se observa un número creciente de madres adolescentes que sufren diversos Madres

impactos negativos para su integración social adolescentes,
integración
social.

Desde la perspectiva sociocultural, la adolescente embarazada limita sus Oportunidades

oportunidades de estudio y trabajo, puesto que la mayoría de ellas se ve obligada
de estudio,
a desertar del sistema escolar, quedando la adolescente con un nivel de
escolaridad muy bajo que no le permite acceder a un trabajo digno que le trabajo, desertar,
permita satisfacer, al menos, sus necesidades básicas.
escolar,
escolaridad bajo,
trabajo digno.

a pesar de la singularidad de las estudiantes embarazadas, estas comparten Baja autoestima,

algunas características psicosociales que se han identificado como: baja escasa vida
autoestima, escasa vida social con su grupo de pares, y necesidad de pertenencia social.

generalmente quienes mayormente influyen en la construcción de nuestra Influencia,

personalidad y aceptación son los grupos primarios a los que pertenecemos personalidad,
como seres humanos: la familia, los amigos y las relaciones de pareja. familia, amigos,
 parejas

la autoestima es un valor subjetivo que cada ser humano tiene por sí mismo, por Autoestima,
sus virtudes y defectos, en el caso de las estudiantes embarazadas, a pesar de la subjetivo,
baja autoestima de partida, esta se ha revertido virtudes,
defectos.

El sentido de pertenencia es una necesidad vital para cada del humano; al Pertenencia,
parecer, en la experiencia de las estudiantes embarazadas es un factor de riesgo, humano,
ya que sus familias eran en gran medida desligadas, por lo que ellas buscaban estudiantes,
satisfacer sus necesidades fuera del grupo familiar, riesgo, grupo
familiar.

Uno de los factores psicosociales de riesgo para las estudiantes embarazadas es Escasa vida
la escasa vida social con su grupo de pares, ya sean grupos informales como los social..
amigos o grupos de referencia a los que se aspira a pertenecer.
Las estudiantes se sienten condicionadas por el medio en relación con la Condicionadas,
situación de embarazo que les ha tocado vivir, siendo, por ende, el factor socioeconómico.
socioeconómico un elemento fundamental al momento de comprender y
configurar su proyecto de vida.
El indicador de la dimensión del nivel educativo es la escolaridad incompleta de Escolaridad
los padres de las alumnas de la población de estudio; la gran mayoría de ellos no incompleta,
llegó a la educación media, lo que repercute en los bajos ingresos financieros educación media
que consiguen

Comentario:

El embarazo en adolescentes puede llegar a afectar los distintos aspectos de la vida, inicialmente el
nivel de autoestima es bajo, debido a que se consideran que cuentan con aspectos negativos, la
interacción con sus pares no es la misma, no tienen vida social, el nivel socioeconómico baja y el
nivel educativo cambia.
 TEXTO 4

Referencia Bibliográfica:

Calero Yera, E., Rodríguez Roura, S., & Trumbull Jorlen, A. (2017). Abordaje de la sexualidad en

la adolescencia. Humanidades Médicas, 17(3), 577-592.

Síntesis: Se abarca la sexualidad como parte de la personalidad, donde cada persona la expresa de
una forma distinta, en la etapa de la adolescencia se presentan cambios biológicos, psicológicos y
sociales, siendo el objeto de estudio de este articulo donde se profundiza la sexualidad en la
adolescencia y se tienen en cuenta las acciones educativas para mejorar la educación sexual.

CITAS TEXTUALES Palabras claves

La adolescencia es una etapa bien definida del ciclo vital humano que se Adolescencia,
encuentra entre la niñez y la adultez, se caracteriza por profundos cambios cambios
biológicos, sicológicos y sociales biológicos,
psicológicos y
sociales.

mediante la educación sexual y la promoción de salud se contribuye al bienestar Educación

de los individuos, las familias, se favorece el desarrollo de habilidades y sexual,
destrezas, se incrementa el autocuidado y la responsabilidad con la salud promoción,
individual y colectiva. salud, bienestar,
autocuidado,
responsabilidad.

La educación sexual no es solo una educación para el ejercicio de la genitalidad, Educación

sino que es una educación integral y es también una educación ética y moral integral.
(entendiéndose por moral la que se basa en la igualdad y en la aceptación de la
diversidad).

La acciones educativas tienen como objetivo dotar a los niños/as y a los jóvenes, Acciones
según sus capacidades evolutivas, de conocimientos, habilidades, actitudes y educativas,
valores que les permitan desarrollar una visión positiva de su sexualidad. capacidades,
actitudes.

 las acciones de promoción y educación para la salud van orientadas a establecer Hábitos,
hábitos y conductas sexuales protegidas o de menor riesgo mediante los conductas
programas educativos dirigidos a los adolescentes, como parte de su formación sexuales.
para la vida
Educar para la sexualidad es brindar herramientas conceptuales, de actitudes, Herramientas,
comunicativo-participativas y valorativas que permitan a los adolescentes tomar actitudes,
decisiones para asumir una sexualidad responsable. comunicativo-
participativas

 aquellos jóvenes que reciban una adecuada educación sexual retrasan, con Educación
relación al resto de los demás jóvenes, la edad de su primer coito.  sexual, jóvenes.

Hay que formar la conciencia de los jóvenes para que actúen con responsabilidad Conciencia,
en lo que a relaciones amorosas se refiere. responsabilidad.

ería idóneo hacerles comprender que las relaciones sexuales son placenteras Relaciones
cuando se practican por amor, no por deporte, y si pese a ello deciden someterse
sexuales,, amor,
al riesgo, que se protejan tanto de los embarazos no deseados como de las
enfermedades de transmisión sexual. protección.

Comentario:

La educación sexual permite que los adolescentes actúen con responsabilidad, por tal razón se
deben ajustar los programas de educación sexual en los adolescentes para disminuir los índices de
embarazo y de enfermedades venéreas.
 TEXTO 5

Referencia Bibliográfica:

Faja El embarazo en adolescentes: Una lectura social en clave cuantitativa. (s. f.). Recuperado

19 de octubre de 2021, de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-

08072016000100011

Síntesis: el embarazo en adolescentes es un problema de salud pública siendo un reto permanente

donde se realiza un análisis de las tasas de embarazo en adolescentes teniendo en cuenta datos
internacionales, nacionales y regionales, estableciendo indicadores que no dan información clara
sobre la realidad de este fenómeno.

CITAS TEXTUALES Palabras claves

se asimila la adolescencia como una etapa inicial de la juventud caracterizada Adolescencia,

por el conflicto, el ruido en los procesos de crecimiento y en los procesos del etapa, juventud
comportamiento.

se asimila la adolescencia como una etapa inicial de la juventud caracterizada Tasa de

por el conflicto, el ruido en los procesos de crecimiento y en los procesos del embarazo
comportamiento.

Entre el grupo de adolescentes, el porcentaje de embarazos aumenta Porcentaje de

significativamente en cada año de edad, mientras que el porcentaje de embarazos embarazo,
totales en este rango es de 5.2% en las mujeres de 15 años, las mujeres de 19 aumento, edad.
años representan el 38.4% del total.

no existe certeza estadística de que la pobreza o el bajo nivel educativo Certeza,

expliquen el mayor riesgo del embarazo en adolescentes quizá por en estratos pobreza,
socioeconómicos altos el problema tenga un tratamiento social y público socioeconómico.
diferente

La tasa general de fecundidad es más alta en zonas rurales que urbanas, mientras Zonas rurales,
que en el campo, zona rural, el promedio de hijos por mujer en edad fértil es de campo,
3.7, mientras que en la ciudad, zona urbana, baja a 2.1 hijos por mujer en edad promedio de
fértil hijos

Las justificaciones del embarazo no se asocian generalmente a desconocimiento Incertidumbre,

sobre la sexualidad o a equivocaciones en las prácticas sexuales, las adolescentes pautas de
crecen en medio de las incertidumbres, la trasmisión de pautas de crianza y crianza, modelos
crecimiento que reproducen ciertos modelos culturales, la pésima calidad de la culturales,
educación que reciben y la ausencia de un capital cultural acorde a las exigencias calidad de la
de los jóvenes en la actualidad educación.

 El embarazo aparece como una opción para algunas adolescentes Opción,
constituyéndose, al contrario de lo que se promueve institucionalmente, en una problemas de
opción para enfrentar los graves problemas de convivencia con sus grupos convivencia.
familiares de pertenencia
Si los datos permiten comunicar el peso del problema en términos sociales, una Tragedia
mirada más profunda permite aseverar que las adolescentes embarazadas, aún existencial.
con la ausencia o presencia de un responsable de la paternidad, no ven su
situación como una tragedia existencial
En general el tema del embarazo en adolescentes tiene dos particularidades Baja validez de
técnicas: la baja validez de los datos y la escasa disposición de bases estadísticas datos,
sólidas y específicas que permitan una lectura con mayor posibilidad de posibilidad de
inferencia y de generalización en poblaciones como las adolescentes del AMB inferencia.

Comentario:

De acuerdo a lo anterior las adolescentes querían estar embarazadas, puede ser por su cultura o por
el medio en el que viven, quieren experimentar a pesar de no estar preparadas y de su situación
socioeconómica y educativa.