Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 5 - Parametrización Simulador HIS Hosvital

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 5 - Parametrización Simulador HIS Hosvital
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Proceso Administrativo Asistencial 1
curso
Código del curso 151020
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos
2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Aprendizaje Colaborativo
actividad: 125 Puntos
Evaluación y Seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 29 de noviembre de
12 de diciembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Inferir en la elaboración, evaluación, supervisión e interventoría de la

contratación de servicios de salud.
Desglosar la atención en salud e identificar los medicamentos,

tecnologías y servicios en salud que pueden ser objeto de cobro al
asegurador.
Temáticas a desarrollar:
Contratación de servicios de salud.

Facturación de Servicios de Salud.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 5. Parametrización en el Simulador del HIS Hosvital.
Si bien durante el desarrollo de cada unidad se identificó como se

puede desarrollar la contratación, como realizar la admisión y como
ejecutar la facturación de los servicios de salud, en este momento se
procederá a identificar cómo interactúan estos procesos entre sí,
resaltando la importancia de la relación bidireccional que se puede dar
entre ellos.
Actividades a desarrollar
Parametrizar, estructurar y gestionar el componente administrativo de

la atención en salud del paciente a través de los módulos del
Simulador del Sistema de Información Hospitalario HOSVITAL.
Para esto se deberá consultar la Guía para el Uso de Recursos

Educativos Simulador HIS Hosvital en donde se podrán estudiar los
video-tutoriales que orientan el manejo del simulador y de esta
manera desarrollar la actividad.
Una vez comprendido el manejo de esta herramienta, se procederá a

realizar lo siguiente:
Consultar la Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 2 -

Identificar elementos propios de la contratación y pago de servicios de
salud.
Escoger una de las Entidades Responsables del Pago descritas en la

Guía.
Estudiar los video tutoriales descritos en la guía de recursos

educativos Simulador HIS Hosvital
Crear la Entidad escogida en el Simulador.
Crear un contrato en el Simulador.
Parametrizar un portafolio de servicios en el Simulador.
Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo
para su
Entorno de Evaluación y Seguimiento
desarrollo
Individuales:
Participación en el foro de aprendizaje colaborativo con

comentarios pertinentes y conducentes con el desarrollo
de la actividad.
Productos Colaborativos:
a entregar
por el Elaborar una presentación en Power Point describiendo
estudiante cada uno de los pasos que se siguieron para la creación
de la empresa, del contrato y la parametrización del
portafolio de servicios.
Esta presentación deberá contener las correspondientes

capturas de pantalla de los pasos realizados en el
simulador.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
Planeación 1. Estudiar los video tutoriales descritos en la guía

de de recursos educativos Simulador HIS Hosvital.
actividades
para el 2. Participar en el foro de trabajo colaborativo con
desarrollo aportes que orienten y contribuyan con el
del trabajo desarrollo de la actividad.
colaborativo
3. Asumir un rol dentro del grupo de trabajo
colaborativo (este rol no le excluye realizar
aportes para la actividad).
Roles a
desarrollar
por el
estudiante Compilador, revisor, evaluador, entregas, alertas.
dentro del
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

Roles y normas de presentación de trabajos exigidas por el
responsabili docente.
dades para
la Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
producción criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
de persona encargada de las alertas para que informe a
entregables los demás integrantes del equipo en caso que haya
por los que realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace
uso de cualquier porción del trabajo de otra
persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que
todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando
nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
plagio hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El estudiante
El estudiante
comenta y
participa con
aporta en el
comentarios y El
foro, sin
Participación aportes estudiante
embargo, estos
en el foro de pertinentes y no realiza
comentarios no
trabajo conducentes ningún 30
son pertinentes
colaborativo con la aporte
ni conducentes
actividad a
con la actividad
desarrollar.
a desarrollar.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El
El estudiante estudiante
publica sus no publica
El estudiante
aportes antes o publica
Oportunidad publica sus
que se sus aportes
en la aportes faltando
cumplan 5 días en la
participación 4 días para la
para la fecha misma 20
en el foro de entrega de la
límite de fecha que
trabajo actividad.
entrega de la se entrega
colaborativo
actividad. la
actividad.
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
Cumplimient El estudiante El estudiante El 15
escogió un rol
pero no es
cumplió a
responsable con estudiante
satisfacción
el mismo y no no asumió
o del rol con el Rol
evidencia ningún rol
escogido escogido
compromiso con
la actividad.
La presentación
La permite concluir
presentación que pese a que
permite se hace uso del
identificar que simulador, no se
el estudiante sigue una ruta No hace
comprendió correcta uso del
Uso del
cómo se respecto a la simulador. 15
simulador.
maneja un parametrización
sistema de de contrato,
información empresa y
hospitalario. portafolio de
servicios.
El ejercicio El mapa de
demuestra de procesos no
manera clara y explica de
concreta como manera clara y No se hace
se da la concreta como entrega de
Fines del interacción en se da la la
45
trabajo los procesos interacción en actividad.
de los procesos de
contratación y contratación
facturación. facturación.
Calificación final 125

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Desglosar la atención en salud e identificar los medicamentos,

Contratación de servicios de salud.

Paso 5. Parametrización en el Simulador del HIS Hosvital.

Si bien durante el desarrollo de cada unidad se identificó como se

Parametrizar, estructurar y gestionar el componente administrativo de

Para esto se deberá consultar la Guía para el Uso de Recursos

Una vez comprendido el manejo de esta herramienta, se procederá a

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Escoger una de las Entidades Responsables del Pago descritas en la

Estudiar los video tutoriales descritos en la guía de recursos

Crear un contrato en el Simulador.

Parametrizar un portafolio de servicios en el Simulador.

Participación en el foro de aprendizaje colaborativo con

Esta presentación deberá contener las correspondientes

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Planeación 1. Estudiar los video tutoriales descritos en la guía

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

Existen circunstancias académicas en las cuales,

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