Guía Lenguaje y comunicación ADAPTADA

GUIA N° 1
Asignatura Lenguaje y Curso 8° año básico A
comunicación
Profesora/ Elizabeth Cáceres
Karla Espinoza UNIDAD: 5 La comedia

Objetivo de aprendizaje general: OA 8 Formular una interpretación de los textos literarios leídos o
vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: Su
experiencia personal y sus conocimientos…….
OA 22: Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas
INSTRUCCIONES GENERALES
✓ Desarrolla las actividades en forma clara y ordenada. Recuerda utilizar lápiz azul o negro y lápiz rojo para escribir mayúsculas y
subrayar.
✓ Al terminar tu guía no olvides pegarla en tu cuaderno de lenguaje, con la fecha correspondiente.

El origen del teatro

El origen del teatro se encuentra estrechamente ligado a

las prácticas religiosas griega, debido a que los
hombresy mujeres, en el deseo de agradar a sus dioses,
celebraban o rendían culto con canciones y bailes,
ambos componentes esenciales de la actuación.
También se acostumbraba a representar escenas de
las vidas de los dioses, conformando una rudimentaria
interpretación teatral.

Características de la obra dramática:

La primera característica de las obras dramáticas es que están escritas por un dramaturgo para ser
representadas sobre un escenario y frente al público. Cuando son efectivamente representadas se
llamarán obras teatrales.
La segunda característica es que las obras de este género no tienen un narrador que ordene el mundo
creado, sino que los propios personajes, a través del diálogo, van desarrollando las situaciones.
Su característica principal es la utilización del estilo directo, el cual es la incorporación textual del diálogo
de los personajes al relato.
Permite la reproducción literal, objetiva de las palabras de los personajes, lo que contribuye a mostrar más
natural y real la obra dramática.
A cada intervención de los personajes se le llamará parlamento.

Estructura externa de la obra dramática:

Estructura interna de la obra dramática:

Los personajes en obras dramáticas

Los personajes constituyen el segundo elemento dentro del mundo dramático. Es
importante que señalemos que estos personajes, que existen en la obra dramática,
son encarnados por actores al momento de representar la obra y convertirla en una
pieza teatral.

En las obras dramáticas existen varios tipos de personajes.

El protagonista: Los personajes principales son el núcleo de la acción dramática,

es decir, sin su participación no habría conflicto, el cual es el motor que pone en
funcionamiento los diálogos, actos y relaciones entre los personajes. Dentro de este
tipo debes considerar tanto a los protagonistas como a los antagonistas, puesto
que uno no puede existir sin el otro, en otras palabras, sin antagonista nada ni nadie
podría oponerse a los objetivos del protagonista.

Personaje secundario: Son aquellos que no representan una de las dos fuerzas en
conflicto, sino que se suman a una de las dos, dando su apoyo ya sea al protagonista
o al antagonista.

Personajes Episódicos: Como su nombre lo indica, estos personajesparticipan en

episodios específicos, generalmente no aparecen más de dos veces y pueden
perfectamente desaparecer de la acción sin que ello implique la alteración del
conflicto entre el protagonista y su antagonista.
 GLOSARIO BÁSICO DEL GÉNERO DRAMÁTICO
Es necesario que conozcas algunos términos del género dramático:

Acotaciones Son informaciones e indicaciones que da el dramaturgo para dirigir a los actores
(como la forma de moverse, tono de voz, vestuario. Espacio, tiempo, estado
sicológico, etc.) Su información es imprescindible a la hora de representar e
interpretar la obra. Generalmente aparecen entre
paréntesis con letra cursiva.
Aparte Recurso en que un personaje se encuentra en medio de la acción y se
dirige al público para hacerlo cómplice de algo que no deben saber losotros
personajes
Mutis Recurso para señalar que un personaje sale de escena.
Diálogo Corresponde a la forma discursiva fundamental de la obra dramática,que permite
el desarrollo total de la obra. Los personajes establecen una comunicación dialógica,
interactuando directamente, si intermediario. Lasintervenciones de cada uno de ellos
van precedidas, generalmente, de
dos puntos, y del nombre del personaje que interviene.
Dramaturgo Es un escritor de textos literarios compuestos para ser representados en
un espacio escénico.
Director Es quien asume el mundo dramático creado por el dramaturgo, es decir, coordina
todos los elementos que componen la obra, entre ellos distribuye interpretaciones,
dirige los ensayos de actuación y la obra en
sí misma, en otras palabras, transforma el texto dramático en teatro.

Subgéneros teatrales.

Tragedia: Es una obra dramática cuyo protagonista es un personaje noble de alcurnia y prestigio, además de
poseer grandes valores morales, que se ve enfrentado a un destino fatal o funesto. En este tipo de obras siempre
gana el destino, ya que predestina al personaje. Su lenguaje es culto forma y su tono es solemne y elevado. Su
propósito en el espectador es producir catarsis.

Drama o tragicomedia: Tiene una mezcla entre la tragedia y la comedia. Es lo más parecido a la vida .Los
protagonistas pueden ganar o perder. Su nombre ya nos sitúa en una forma cuya característica esencial es
mostrar, de la manera más realista posible, las circunstancias trágicas y cómicas que conforman la vida. Los
personajes no son seres completamente buenos, ni completamente malos, sinoseres que responden al patrón
humano, con defectos y virtude. A diferencia de la tragedia, el hombre no se enfrenta adesignios ni voluntades
superiores, contra los cuales luchar es inútil.Tampoco los problemas se solucionarán, como en la comedia, con
un desenlace que acomoda a todas las partes. En el drama, el hombre es dueño de su destino y los conflictos
presentados se derivan del vivir mismo del hombre y sus circunstancias. Por lo tanto, los conflictos puedenser
de distinto orden: personal, social, moral, existencia, entre otros.

Comedia: Es una obra menor, de carácter liviano. Los personajes son comunes y corrientes. El propósito de la
comedia es ridiculizar los defectos de los personajes a través de un estilo festivo, jocoso, de manera de que el
espectador vea representada sus faltas y errores, que deberá corregir. La comedia se ve enfrentada a un conflicto
fallido, ya que se generan malos entendidos y confusiones, de forma que al aclararlo se acaba la obra. Sus
personajes son de todos los estratos sociales.
 ACTIVIDADES: Lee con mucha atención la afirmación y escribe una V si es
verdadera y con una F si la afirmación es falsa y justifícala.

La obra dramática corresponde al texto literario dramático.

Las obras dramáticas se caracterizan por presentar un conflicto entre

fuerzas opuestas.
La obra teatral corresponde a la representación de la obra dramáticaen un
escenario y frente a un público.

El director es el responsable de la decoración del escenario.

Las intervenciones de un personaje reciben el nombre de diálogos

El actor es quien se encarga de transformar el texto dramático en

Teatro.
El origen del teatro se encuentra estrechamente ligado a las prácticas
Religiosas.
La acción dramática es la forma estructurada que supone la
interacción entre los personajes y asegura el desarrollo y solución del
conflicto
El personaje que se opone al protagonista es el personaje secundario

Las acotaciones sirven para plasmar el diálogo de los personajes.

Lee el siguiente fragmento de un texto dramático y luego responde las preguntas en

tu cuaderno

DOÑA PAULA.- Muy simpáticos, ¿verdad?

DOÑA MATILDE.- Mucho. Muy amables.
DOÑA PAULA.- Una gente muy atenta.
DOÑA MATILDE.- ¿y quiénes son? (Mira cómo se marchan)
DOÑA PAULA.- Ah, no lo sé... Yo les pago cincuenta pesetas para que vengan de visita
dos veces por semana...
DOÑA MATILDE.- No está mal el precio. Es económico.
DOÑA PAULA.- A veinticinco pesetas la media hora... Pero te da mejor resultado que las
visitas de verdad, que no hay quien las aguante y que enseguida te dicen que les duele una
cosa u otra... Estos vienen, se quedan callados, y durante media hora puedes contarles
todos tus problemas, sin que ellos se permitan contarte los suyos, que no te importan un
pimiento...
Miguel Mihura
Maribel y la extraña familia

1. Este fragmento es un texto dramático porque:

A. Cuenta una historia imaginada por su autor y protagonizada por personajes.

B. Nace para ser representado, ya que es un texto teatral.
C. No encontramos narrador.

2. ¿Qué personajes intervienen en el texto y de qué trata el diálogo que mantienen?

3. ¿Hay alguna acotación en el texto? ¿Qué información nos aporta? Explica qué son las
acotaciones que aparecen en los textos teatrales y para qué sirven.

4. Resume con tus palabras las características principales de los textos dramáticos.
 Guía Lenguaje y comunicación ADAPTADA
GUIA N° 2
Asignatura Lenguaje y Curso 8° año básico A
comunicación
Profesora/ Elizabeth
Cáceres UNIDAD: 5 La comedia
Karla Espinoza
Objetivo de aprendizaje OA 8 Formular una interpretación de los textos literarios leídos o
general: vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: Su
experiencia personal y sus conocimientos…….
OA 22: Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas
INSTRUCCIONES GENERALES
✓ Desarrolla las actividades en forma clara y ordenada. Recuerda utilizar lápiz azul o negro y lápiz rojo para escribir
mayúsculas y subrayar.
✓ Al terminar tu guía no olvides pegarla en tu cuaderno de lenguaje, con la fecha correspondiente.

LA COMEDIA
Las comedias son obras dramáticas que, como tales, son escritas por un dramaturgo y se caracterizan por
tener el potencial de ser puestas en escena y convertirse en obras teatrales. Al igual que todos los textos
dramáticos, las comedias presentan un conflicto a través del diálogo entre los personajes y suelen incluir
acotaciones que proporcionan información acerca de los elementos no verbales y paraverbales que permiten
caracterizar el ambiente y los personajes. Esos elementos se incorporan a la representación por medio de la
escenografía, el vestuario, el maquillaje, la iluminación y el sonido, así como de los movimientos, gestos y
formas de hablar de los personajes interpretados por actores. La comedia presenta temas, situaciones y
personajes de la vida cotidiana, abordando de modo gracioso y crítico algunas costumbres sociales. Su
finalidad es divertir, causar la risa del espectador, para lo cual utiliza diversos recursos.

Los siguientes ejemplos tomados de la comedia «Una mujer sin importancia», de Oscar Wilde,
ejemplifican algunos recursos graciosos. Léelos atentamente.

• ¿Qué es lo gracioso en este diálogo? Escribe tus ideas, y luego explica cómo sería vista esta situación en la
época actual.
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¿Qué característica del personaje se ha exagerado para causar comicidad?
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¿Te parece que este breve diálogo refleja alguna costumbre social?, ¿cuál?
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Resumen de la comedia:

Entremés del mancebo que casó con mujer brava

Patronio empieza a contarle al pueblo una historia: Un mancebo decide pedirle matrimonio
a una moza de la que dicen que es muy brava, con mal carácter y que no se somete a
nadie. El padre del mancebo va con él a casa de la chica para pedirle a su padre el
casamiento de su hija, Y él asombrado porque alguien se interesa por su hija, sabiendo
como es, le Dice qué si y que se casarán mañana.
Al decírselo a su mujer y a la propia muchacha ellas
dicen qué no, pero debido a que él es el que manda,
al día Siguiente se efectúa la boda. Al día siguiente
después de la boda la pareja de recién casados se
queda solos en casa el mancebo queriendo hacerla
cambiar de actitud empieza a pedirle al perro que le
traiga agua y al no hacerle caso lo mata; después
hace Lo mismo con el gato y con el caballo, quienes
al no obedecer las órdenes los mata también. Luego
se lo pide a su señora y la moza le obedece y se lo
da rápidamente. Cuando le dice A su suegro lo qué
ha hecho para que cambie de actitud, este lo felicita
por su inteligencia y él lo intenta con su Mujer, pero
con ella no da resultado y sigue siendo igual que
siempre.

1. Menciona una situación que sea tratada como cómica en la obra y explica por qué se le
considera así.

2. ¿Esa misma situación sería vista como cómica hoy en día? ¿Por qué?
 Guía Lenguaje y comunicación ADAPTADA
GUIA N° 3
Asignatura Lenguaje y Curso 8° año básico A
comunicación
Profesora/ Elizabeth
Cáceres UNIDAD: 5 La comedia
Karla Espinoza
Objetivo de aprendizaje OA 8 Formular una interpretación de los textos literarios leídos o
general: vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: Su
experiencia personal y sus conocimientos…….
OA 22: Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas
INSTRUCCIONES GENERALES
✓ Desarrolla las actividades en forma clara y ordenada. Recuerda utilizar lápiz azul o negro y lápiz rojo para escribir
mayúsculas y subrayar.
✓ Al terminar tu guía no olvides pegarla en tu cuaderno de lenguaje, con la fecha correspondiente.

DE QUE NOS REÍMOS

a_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b.______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1. ¿Cuál de estos memes te resultan graciosos y por qué?
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2. ¿De acuerdo con los memes observados y tu experiencia como definirías un

meme? ¿Qué elementos debe considerar?
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3. ¿Qué aspectos o características de la sociedad se presentan en forma divertida

en los Memes anteriores?
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4. Elabora un meme propio o básate en alguno para crear uno nuevo y compártelo
con tu curso.
 Guía Lenguaje y comunicación ADAPTADA
GUIA N° 4
Asignatura Lenguaje y Curso 8° año básico A
comunicación
Profesora/ Elizabeth
Cáceres UNIDAD: 6 El mundo descabellado
Karla Espinoza
Objetivo de aprendizaje OA 8 Formular una interpretación de los textos literarios leídos o
general: vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: Su
experiencia personal y sus conocimientos…….
OA 22: Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas
INSTRUCCIONES GENERALES
✓ Desarrolla las actividades en forma clara y ordenada. Recuerda utilizar lápiz azul o negro y lápiz rojo para escribir
mayúsculas y subrayar.
✓ Al terminar tu guía no olvides pegarla en tu cuaderno de lenguaje, con la fecha correspondiente.

MUNDOS LITERARIOS
Cuando se habla de mundos literarios , hablamos de esos pequeños universos
estructurados, múltiples y diversos de ideas, conceptos y representaciones de lo literario.
Podemos describir un viaje a Marte, o relatar una experiencia hacia el fondo del océano.
También podemos contar una historia de nuestra familia actual o uno de nuestros
antepasados. En cualquier caso, todo lo que se escriba o narre en forma literaria será
siempre ficticio, aunque esté basado en la realidad.
 A continuación, aprenderás las características principales del tipo de mundo
absurdo.

En el mundo absurdo no existe causalidad racional y los hechos referidos no guardan

relación lógica con la realidad ni entre ellos. Esto explica que las decisiones de los
personajes no obedezcan a ningún patrón esperable y que los temas más recurrentes sean
el sinsentido, la enfermedad, el vacío, la locura, entre otros.
Este tipo de mundo fue muy frecuente en el siglo XX al alero del existencialismo, ya que se
evidenciaba, a partir de una dimensión trágica, el sinsentido de la vida que acaba
inevitablemente en la muerte.

Veamos un ejemplo:

«Mi cuñado tenía, por el lado paterno, un primo carnal uno de cuyos tíos maternos tenía un
suegro cuyo abuelo paterno se había casado en segundas nupcias con una joven indígena
cuyo hermano había conocido, en uno de sus viajes, a una muchacha de la que se enamoró
y con la cual tuvo un hijo que se casó con una farmacéutica intrépida que no era otra que
la sobrina de un contramaestre desconocido de la marina británica.»
(Eugenio Ionesco, La cantante calva)
En este caso vemos como no existe ninguna relación causal ni de ningún tipo entre los
enunciados, situación que impide comprender la historia que se buscaba narrar.
Ejercicios:
“Al entrar en batalla, la madrugada del 26 de mayo de 1880, “En una lejana ciudad nació en cierta ocasión un niño que era
el Regimiento Coquimbo no sabía a qué atenerse respecto transparente. Se podía ver a través de sus miembros como se
de su segundo jefe, el comandante Pinto, quien, días ve a través del aire y del agua. Era de carne y hueso y parecía de
antes solamente de la marcha sobre Tacna, había recibido vidrio,y si se caía no se rompía en mil pedazos, sino que, como
un ascenso mayor y su nombramiento de segundo máximo, se hacía un chichón transparente”.
comandante”
Tipo de mundo:
Tipo de mundo:
“Zeus pretendía exterminar a la raza humana sin piedad alguna, “Como se cuenta en el Hobbit, un día llegó a la puerta de Bilbo el
pero Prometeo, conmovido ante las capacidades de los gran Mago, Gandalf el Gris, y con él trece enanos: nada menos que
hombres, tomó el fuego y se lo entregó a la humanidad, Thorin Escudo-de-Roble, descendiente de los reyes, y doce
regalando con ello la clave del conocimiento de las artes, de la compañeros deexilios. Bilbo salió con ellos del todo perplejo, en
memoria, de los números, la medicina...” una mañana de abril del año 1341 de la cronología de la Comarca,
a la búsqueda del gran tesoro.
Tipo de mundo:
Tipo de mundo:
“…Los poderes mentales de Clara no molestaban a nadie “El día siguiente sería Navidad y, mientras los tres se dirigían a la
y no producían mayor desorden; se manifestabancasi estación de naves espaciales en martes.El padre y la madre estaban
siempre en asuntos de poca importancia y en la estricta preocupados. Era el primer vuelo que el niño realizaría por el espacio,
intimidad del hogar. Algunas veces a la hora de la su primer viaje en cohete, y deseaban que fuera lo más agradable
comida, cuando estaban todos reunidos en el gran posible.
comedor de la casa…”
Tipo de mundo:
Tipo de mundo: