Ciencias

SOFIA RODRIGUEZ CORREA
CARACTERISTICAS DE LOS REINOS ANIMAL Y VEGETAL
ACTIVIDAD 1
1. Revisa detalladamente el material que has traído, observa en los dibujos de los animales y
plantas las características más sobresalientes y detecta luego la ausencia de estas
características en otros animales. Elabora un cuadro comparativo asi:
ANIMAL PELO ESCAMA PLUMAS PICO DIENTES

Paloma NO NO SI SI NO
Pez NO SI NO NO SI
Ratón SI NO NO NO SI
Avestruz NO NO SI SI NO
León SI NO NO NO SI
2. Tomando como base estas características que has observado se puede organizar una clave
taxonómica de tipo dicotómico, es decir una clave que funciona proponiendo alternativas.
1a. Con pelo………………………………………………Clase de mamíferos
1b. sin pelo…………………………………………………………2
2a. Con plumas…………………………………………Clase de aves
2b. Sin plumas……………………………………………………3
3a. Sin dientes……………………………………………Clase Agnados
3b. Con dientes…………………………………………………4
4a. Con aletas pares…………………………………………5
4b. Sin aletas: con patas o sin ellas……………………6
5a. Con esqueleto óseo……………………………Clase osteíctios (peces óseos)
5b. Con esqueleto cartilaginoso…………………Clase condictios (peces cartilaginosos)

HISTORIA NATUAL Y CLASIFICACION LINNEO
ACTIVIDAD 4.
1. ¿Qué diferencia hay entre un pez, un ave y un mamífero? (¿morfología, hábitat, reproducción ,
comportamiento?
Las principales diferencias entre las aves y los mamíferos son: Las aves poseen plumas mientras
los mamíferos pelajes. Las aves nacen por huevo mientras los mamíferos tienen un crecimiento
embrionario. Los mamíferos producen leche y las aves no.
Un mamífero, la palabra lo define, es un animal de sangre caliente, puede vivir tanto en el agua
como en la tierra, pero no vuelan, los que su medio es el agua, no son peces, aunque tengan
aletas. Entre estos mamíferos acuáticos podemos encontrar : Ballenas, delfines, focas y todas sus
especies y subespecies .
2. ¿Porque se hizo necesario clasificar los seres vivos?
Porque los seres humanos necesitamos saberlo todo sobre lo que nos rodea, de esta manera
podemos estudiar a los mismos de una forma más eficiente y directa por eso se creó la
clasificación de los seres vivos para tenerlos ordenados y así facilitar su conocimiento, en la
actualidad existe cinco reinos fundamentales.
3. Clasifica el siguiente grupo de animales, sabiendo los criterios taxonómicos estudiados.
 REINO ANIMAL
Rana: Clase Anfibia
Lagartija: Clase reptiles
Culebra: Clase reptiles
Tortuga: Clase Mammalia
Mono: Clase Mammalia
Paloma: Clase aves
Trucha: Clase osteíctios
Caballo: Clase Mammalia
Gato: Clase Mammalia
Conejo: Clase Mammalia
ACTIVIDAD 5.
1. Consultas que teorías sobre la evolución de los seres vico se han propuesto.
 Teoría del Fijismo o Creacionismo

 Teorías Transformistas o Evolucionistas:
o Teoría de Lamarck (Lamarckismo)
o Teoría De Darwin (Darwinismo)
o Teoría Sintética de la Evolución (Neodarwinista)
2. ¿Qué argumentos puedes aportar en favor de que el reino Monera fue el primero en habitar la
tierra?
El mundo que habitamos y que nos rodea está clasificado en forma general por un lado en los
Objetos Inertes siendo éstos la materia o el sustento que sirve como soporte para el desarrollo
de los Seres Vivos, teniendo estos últimos la capacidad de desenvolverse en el mismo realizando
las actividades que definen el Ciclo de Vida, repitiéndose las acciones de Alimentación (para
poder nutrirse y desenvolverse cotidianamente), Relación (tanto con otros individuos de su
especie como con el medio) y Reproducción (que garantiza la continuidad de la especie y un
linaje)
La ciencia que se encarga de tomar como Objeto de Estudio a todo lo relativo a los seres que
habitan el planeta, su comportamiento y hasta sus orígenes es la Biología, siendo ésta una
generalidad de la cual se desprenden una gran cantidad de disciplinas y especialidades que
permiten acotar el campo de estudio y llegar al análisis de una Clasificación de Especies, la cual
se da mediante la agrupación de distintos Reinos de Seres Vivos. Esta clasificación generalmente
incurre en el criterio que evalúa sus capacidades y cualidades corporales, desde la descripción de
Extremidades y Articulaciones o bien de acuerdo a la morfología general y el modo de vida que
tengan, teniendo como parte general la división por un lado del reino Eucariota como aquellos
seres que tienen más de una célula en su conformación y por otro lado a los Procariotas como
los más simples o unicelulares.
Es en este segmento donde encontramos al Reino Monera, una clasificación que hoy en día no
ha quedado vigente ya que no se trata de un grupo solo, sino que tenemos por un lado a las
Bacterias considerándose como tales a los microorganismos de no más de 5 micrómetros y por
otro lado el reino de las Arqueas que si bien tienen una conformación bastante similar a las
primeras, evolucionan y se desarrollan en forma completamente diferente.
TEMA 2
FACTORES QUE DETERMINAN LA VARIEDAD DE LAS ESPECIES
ACTIVIDAD 4
1. ¿Qué característica de los seres vivientes asegura su perpetuación a través del tiempo?
La reproducción es una de las funciones esenciales de los seres vivos, que asegura la
supervivencia de los organismos a lo largo del tiempo, dando lugar a nuevos individuos
semejantes a ellos mismos.
2. Un par de gemelos idénticos al poco tiempo de nacidos son separado y llevados uno a vivir en
la costa y el otro a vivir en el interior del país
a) ¿Seguirán siendo iguales?

Por ser gemelos y por genética es obvio que seguirán siendo iguales
b) ¿surgirán algunos cambios?
Puede que sí, pero no físicamente si no en la forma de vivir y de adquirir sus distintas
culturas, acentos etc.
ACTIVIDAD 6
1. Comprueba en tu granja la transmisión de los caracteres hereditarios de los progenitores a sus

descendientes. Para esto observa la gallina y sus pollitos, la gata y sus gatitos
La herencia genética es la transmisión a través del material genético existente en el núcleo

celular, de las características anatómicas, fisiológicas o de otro tipo, de un ser vivo a sus
descendientes. La herencia consiste en la transmisión a su descendencia los caracteres de los
ascendentes
2. Escoge varias clases de frijoles y compáralos fenotípicamente. Has una tabla y registra los
resultados
DIAS FENOTIPO (FRIJOL ROJO Y BLANCO)

1 Inicio de experimento, los frijoles absorben el agua
2-4 Comienzan a abrir para dejar salir las raíces
5-6 Ya tenían raíces, pero el rojo tenía más germinación que el frijol blanco
7 Buena presencia de raíces, creció tallo con sus dos hojas cerradas
8-9 Dos de las plantas ya habían crecido lo suficiente
10 Ya estaban en su punto para ser trasplantada en la tierra
Cuando haya crecido la planta de los dos tipos de frijol, es momento de sembrarla en tierra,
seguirla cuidando y viendo cómo se desarrolla, crece y da frutos
3. ¿Como aplicarías los conocimientos adquiridos para mejorar la variedad de plantas o de

animales?
La técnica de división de los genes (en la que se separan pequeñas secciones de la cadena
responsable de un proceso particular y después se injertan en el ADN de otra especie) tiene
enormes posibilidades. El logro más grande sería dotar a los cereales, como el trigo, la cebada y
el arroz, de la capacidad de utilizar el nitrógeno del aire. Algunas leguminosas, como el frijol y el
trébol, tienen dicha capacidad, que significa que pueden desarrollarse normalmente sin grandes
cantidades de fertilizantes nitrogenados.
TEMA 3
ACCION DEL HOMBRE EN EL MEJORAMIENTO Y LA CONSERVACION DE LAS ESPECIES
ACTIVIDAD 4
1. ¿Qué repercusión podrá tener la liberación al medio de un nuevo organismo contra el que no
existen enemigos naturales?
En general si liberamos una nueva especie en un ecosistema, tenga o no enemigos naturales, si

dicha especie es capaz de aclimatarse al ecosistema la consecuencia es que se producirán
cambios en el mismo. Cuál puede ser la importancia de las alteraciones causadas dependerá de
las características de la especie introducida, de las que ya estaban presentes, y de las relaciones
entre todas ellas. Puede desde no ocurrir nada hasta que el ecosistema se vea fuertemente
transformado.
ACTIVIDAD 5
1. ¿consulta que mecanismos, técnicas, métodos utilizan en tu medio para “mejorar” las
especies?
Existen los mecanismos reproductivos y el mejoramiento de genético animal

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CARACTERISTICAS DE LOS REINOS ANIMAL Y VEGETAL

ANIMAL PELO ESCAMA PLUMAS PICO DIENTES

1a. Con pelo………………………………………………Clase de mamíferos

1b. sin pelo…………………………………………………………2

2a. Con plumas…………………………………………Clase de aves

2b. Sin plumas……………………………………………………3

3a. Sin dientes……………………………………………Clase Agnados

3b. Con dientes…………………………………………………4

4a. Con aletas pares…………………………………………5

4b. Sin aletas: con patas o sin ellas……………………6

5a. Con esqueleto óseo……………………………Clase osteíctios (peces óseos)

5b. Con esqueleto cartilaginoso…………………Clase condictios (peces cartilaginosos)

2. ¿Porque se hizo necesario clasificar los seres vivos?

3. Clasifica el siguiente grupo de animales, sabiendo los criterios taxonómicos estudiados.

 Teoría del Fijismo o Creacionismo

FACTORES QUE DETERMINAN LA VARIEDAD DE LAS ESPECIES

a) ¿Seguirán siendo iguales?

1. Comprueba en tu granja la transmisión de los caracteres hereditarios de los progenitores a sus

La herencia genética es la transmisión a través del material genético existente en el núcleo

DIAS FENOTIPO (FRIJOL ROJO Y BLANCO)

3. ¿Como aplicarías los conocimientos adquiridos para mejorar la variedad de plantas o de

ACCION DEL HOMBRE EN EL MEJORAMIENTO Y LA CONSERVACION DE LAS ESPECIES

En general si liberamos una nueva especie en un ecosistema, tenga o no enemigos naturales, si

Existen los mecanismos reproductivos y el mejoramiento de genético animal

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