Desarrollo de Lenguaje

LIC.
MARIEL SÁNCHEZ
HDEZ
DESARROLLO
DEL LENGUAJE
¿QUÉ ES EL LENGUAJE?
▸ Es un SISTEMA compuesto por unidades o signos.

Orales
Escritos
Gestuales
‣ A través de su significado y su relación, permiten que las

personas se puedan expresar.
▸ El lenguaje comienza a desarrollarse a
partir de la gestación, el cual permite que
el individuo pueda desenvolverse en
cuestión a su entorno.
▸ En base a su desenvolvimiento y
desarrollo, el humano va adquiriendo
ciertas habilidades que le permitan
comprender, emitir y recibir ciertos
sonidos.
FUNCIONES DEL LENGUAJE
▸ Todo ser humano que tenga la intención de comunicarse,

se hará valer de diversas funciones del lenguaje.
Expresiva Poética
Metalingüistíca Apelativa o Conativa
Fática Representativa o
Referencial
‣ Considerando los 6 elementos de la comunicación.

ELEMENTOS QUE COMPONEN EL LENGUAJE
BASADO EN SONIDO:
- FONEMAS: Unidades de sonido cuya
concatenación en un determinado orden produce
fonemas.
- MORFEMAS: Las menores unidades significativas
cuya combinación crea una palabra.
- SINTAXIS: Las combinaciones admisibles de las
palabras en las frases y las oraciones para que estas
tengan sentido.
- LÉXICO: El conjunto de todas las palabras de un
lenguaje dado. Cada entrada de su lista incluye toda
la información con ramificaciones morfológicas o
sintácticas, pero incluye el conocimiento conceptual.
- SEMÁNTICA: Los significados que corresponden a
todos los elementos léxicos y a todas las oraciones
posibles.
- PROSODIA: La entonación que puede modificar
el significado literal de las palabras y de las frases.
- DISCURSO: El encadenamiento de las frases para
que constituyan una narración.
¿QUÉ ES LA COMUNICACIÓN?
▸ Es un proceso interpersonal e interactivo, esto es porque
ocurre entre personas y están en constante interacción.
▸ Pero en si se considera que es un proceso bio-social único

del ser humano, involucrando ciertas funciones que se
producen en el Sistema Nervioso Central.
VERBAL NO VERBAL
Representa aquella que Representa aquella en la cual
usamos con palabras, utilizamos signos visuales,
signos sonoros o auditivos gestos y escritura
La comunicación humana tiene una

estructura y funcionamiento
complejos y una multiplicidad de
formas de expresión. ¿Cree usted que
si falta uno de los componentes de la
CONCEPTOS BÁSICOS
A menudo hay confusiones entre tres conceptos que la gente suele usar de forma
inadecuada.
Comunicación: Richards (1974) la define como algo que va más allá de la simple
interacción. Implica la idea de mutualidad, reciprocidad e intersubjetividad (Fdez. Viader,
1992). Sería el intercambio de información con éxito adaptativo.
La comunicación tiene diferentes formas de expresión, entre ellas: el lenguaje, la
comunicación gestual,...
Habla: Es la realización física y perceptiva del lenguaje. Es la ejecución del lenguaje.
Lenguaje: “Lenguaje es un sistema de códigos con la ayuda de los cuales se designan
los objetos del mundo exterior, sus acciones, cualidades y relaciones entre los mismos.”
Luria, 1977.
TEXTO
HABLA LENGUAJE
▸ . ▸ .
▸ . ▸ .
▸ . ▸ .
▸ . ▸ .
▸ . ▸ .
¿EL LENGUAJE ES ESTABLE?,
¿O SE ENCUENTRA EN
CONSTANTE EVOLUCIÓN?
▸ En si… el Lenguaje constantemente cambia, ya que al ser
una habilidad bastante compleja, el humano la va
cambiando de acorde a sus necesidades, época, contexto
y situación.
▸ Tiende a incorporar nuevas Expresiones, Neologismos,

Modismos o Neologismos.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
‣ Se debe de considerar que existen ambas etapas de su desarrollo.
PERIODO PRE-LINGÜISTICO PERIODO LINGÜISTICO
Este período iría desde el En esta etapa que va desde los 2 a los 5-7
nacimiento hasta los 18-24 años el niño adquiere en su totalidad el
meses, en que la mayoría de lenguaje. A nivel físico el desarrollo se va
autores consideran que se da desacelerando. El niño va adquiriendo cada
el paso hacia el lenguaje tal vez mayor número de habilidades motoras
como lo conocemos. finas, hay un mayor contacto y adaptación con
su entorno más próximo.
PRE-LINGÜÍSTICO
EDAD L. RECEPTIVO L. EXPRESIVO
ALERTA AL SONIDO, SE VA ORIENTADO HACIA LA LLANTOS, GRITOS, SONRISA

1-6 MESES
FUENTE QUE LO EMITE SOCIAL INICIO DE BALBUCEO
COMPRENDE, PERO NO SE ORIENTA HACIA SU

COMBINACIONES DE SILABAS
NOMBRE ASOCIA PALABRAS CON SIGNIFICADO
7-12 MESES QUE SE ASEMEJAN A LAS
COMPRENDE GESTOS QUE SE RELACIONAN CON
PALABRAS
VOCALIZACIONES
EL VOCABULARIO SE VA
CUANDO SE LE DEMANDA QUE DIGA O SEÑALE
13- 18 MESES INCREMENTANDO DE FORMA
ALGO LO REALIZA
GRADUAL
ETAPA LINGÜISTICA ETAPAS
EDAD ETAPAS FONOLOGICAS
LINGUISTICAS
Etapa telegráfica. El
Fonología de morfemas simples.
niño empieza a usar
Expansión del repertorio de sonidos
combinaciones de
del habla. Procesos fonológicos que
palabras. Esto va en
d e t e r m i n a n l a s p ro d u c c i o n e s
aumento hasta que
2-4 AÑOS i n c o r re c t a s h a s t a l o s 4 a ñ o s
entre los 3 y 4 años la
aproximadamente, momento en el
mayoría de las frases
que la mayoría de palabras de
se asemejan a frases
estructura morfológica simple son
simples bien
correctas.
construidas.
Culminación del repertorio fonético.
Primeras frases
Adquisición de los sonidos
complejas. Uso de
problemáticos a nivel productivo a
4-7 AÑOS complementos del
los 7 años. Producciones correctas
verbo y algunas frases
de palabras simples. Empieza el uso
de relativo.
de palabras más largas.
SEMÁNTICA
SEMÁNTICA
▸ Consiste en la adquisición de la taxonomía de la categoría y reglas que
tienen que ver con la naturaleza de los objetos y la forma en que los
objetos se relacionan entre sí.
Bloom y Haley 1978.

▸ El desarrollo semántico en los niños depende de si desarrollo
conceptual.
▸ Sólo pueden contrastar los significados con los conceptos que

tienen disponibles en ese momento.
▸ El desarrollo lingüístico debe de seguir al desarrollo cognoscitivo.
▸ Debe haber ciertos procesos innatos aunque sea para categorizar.
▸ Así el niño nace con la habilidad de formar conceptos.

PRAGMÁTICA
PRAGMÁTICA
▸ Objetivos o funciones del lenguaje. La selección natural y

cognitiva de determinados comportamientos de acuerdo
a los objetivos del hablante y del contexto de la situación
Bloom y Haley, 1978

SINTAXIS
SINTAXIS
▸ El desarrollo de la sintaxis consiste en la configuración del

mensaje en términos de los elementos que lo forman y
como están cambiados. Es el orden o estructura de las
palabras en el enunciado.
Bloom y Haley,1978

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▸ Es un SISTEMA compuesto por unidades o signos.

‣ A través de su significado y su relación, permiten que las

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▸ Pero en si se considera que es un proceso bio-social único

La comunicación humana tiene una

▸ Tiende a incorporar nuevas Expresiones, Neologismos,

PERIODO PRE-LINGÜISTICO PERIODO LINGÜISTICO

ALERTA AL SONIDO, SE VA ORIENTADO HACIA LA LLANTOS, GRITOS, SONRISA

COMPRENDE, PERO NO SE ORIENTA HACIA SU

Bloom y Haley 1978.

▸ Sólo pueden contrastar los significados con los conceptos que

▸ El desarrollo lingüístico debe de seguir al desarrollo cognoscitivo.

▸ Debe haber ciertos procesos innatos aunque sea para categorizar.

▸ Así el niño nace con la habilidad de formar conceptos.

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Bloom y Haley, 1978

▸ El desarrollo de la sintaxis consiste en la configuración del

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