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    Planeacion de Vida Saludable 4° Grado.

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    Lidia Glz
    Este documento presenta la planeación de una lección sobre la identificación de emociones básicas para estudiantes de cuarto grado de primaria. La lección cubrirá el autoconocimiento y reconocimiento de emociones como alegría, tristeza, miedo y enojo a través de dibujos, entrevistas y manualidades. El maestro introducirá el tema y dará ejemplos para explicar las emociones positivas y negativas, con el propósito de que los estudiantes desarrollen seguridad en sí mism

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    planeacion de vida saludable 4° grado.

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    ESCUELA NORMAL BERTHA VON GLUMER.

    Institución Educativa Particular, Autorizada por la Secretaria de Educación del Gobierno del
    Estado Libre y Soberano de Tamaulipas, según acuerdo No. DFSPD150201, publicado en el
    Periódico Oficial No. 106, tomo CXL, de fecha 03 de Septiembre de 2015
    C.C.T. 28PNL0015R.

    Alumna: Lidia Virginia González Alvarado


    3° Semestre.
    09 de Diciembre de 2020.
    PLANEACIÓN.
    MATERIA VIDA SALUDABLE.
    GRADO DE PRIMARÍA 4° A
    BLOQUE. FICHA II.
    TEMA. EXPRESO MIS EMOCIONES.
    EJE. Comprensión de las Emociones.
    PROPÓSITO.  Lograr el autoconocimiento a partir de la exploración de las emociones.
     Identificar las emociones básicas.
     Conocer tu cuerpo para saber las sensaciones.
     Desarrollar un sentido positivo de si mismo.
    COMPETENCIAS A COMPRENSION E IDENTIFICACION DE NUESTRAS EMOCIONES EN DIFERENTES SITUACIONES
    DESARROLLAR. QUE SE PRESENTEN.
     Que los niños desarrollen la seguridad en sí mismos, aprendan una serie de valores positivos, y
    APRENDIZAJES mejoren sus relaciones. Es importante que los niños aprendan a reconocer las emociones que
    ESPERADOS. sienten, sepan cómo reaccionar ante ellas, y cómo expresarlas, además de saber enfatizar las
    emociones positivas y aceptar las negativas.
    CONTENIDO. Lenguaje y Comunicación
    Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

    Desarrollo Físico y Salud


    Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar
    accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella

    Expresión y Apreciación artísticas


    Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando
    técnicas y materiales variados.
     Dividir una hoja de maquina en 4 partes iguales y en cada cuadrito se dibujara o pegara una imagen
    con las 4 emociones básicas en donde explicara el alumno que es lo que le hace sentir miedo,
    ACTIVIDADES. alegría, tristeza o enojo.
     Se hará una entrevista para saber si entendieron el tema con preguntas fáciles.
     Manualidades para identificar las emociones.

     Empezando dando una introducción al tema como una pequeña explicación del significado de un
    “MIMO” ya que se optó por vestirse de esa manera para hacer más dinámica la clase.
    DESARROLLO DE LA  Introducirlos al tema de que son las emociones y que es lo que las provoca.
    ACTIVIDAD.  Las sensaciones que podemos llegar a sentir nos ayudar a conocer nuestro cuerpo.
     Dando una explicación de la emociones positivas y negativas con pequeños ejemplos.
     Explicar todo el tema en general en forma de repaso.
     Cuaderno profesional
     Plumas negra, azul y roja.
     Lápices, colores, plumones, sacapuntas y borrador.
     Hojas de maquina blancas.
    RECURSOS  Imágenes de Cristóbal colon.
    DIDACTICOS.  Imágenes de los reyes católicos de España.
     Recortes
     Resistol
     Dibujos.
     Participación en clase
     Atención al tema expuesto.
     Respeto de turnos.
     Trabajo de investigación.
    EVALUACIÓN.  Tareas en tiempo y forma.
     Limpieza del trabajo.
     Comportamiento.
     Autoevaluación.
    OBSERVACIÓN. Preguntar al grupo en general si les fueron útiles los datos proporcionados para que puedan
    identificar una emoción y que los lleva a sentirla y sus consecuencias que pueden desarrollar si no
    sabes lidiar con ellas positivamente.

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