INFORME

INVENTARIO MULTIFÁSICO DE LA PERSONALIDAD

PRUEBAS PSICOLÓGICAS II

PRESENTADO A: LEOPOLDO MUÑOZ CUARTAS

PRESENTADO POR: LAURA M. JARABA GIRÓN

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI

SANTIAGO DE CALI, OCTUBRE 05 DE 2021
Introducción
El inventario multifásico de la personalidad fue creado en el año 1939, que tuvo como
propósito crear un instrumento multidimensional que ayudara a la investigación de rasgos
psicopatológicos de los pacientes psiquiátricos y como un método para determinar la
severidad de sus condiciones; esta prueba está dividida en cuatro escalas para ser evaluadas,
las cuales son: escala de validez, escala clínica, escalas suplementarias y por último evalúa
factores de segundo orden. Su forma de aplicación puede darse colectiva o individualmente.
Metodología
Dicho anteriormente, la prueba esta dividida por 4 escalas que evalúan diferentes factores,
la escala de validez consta de los siguientes factores:
● Escala no sé (?): en este factor si se hallan 30 ítems sin contestar, la prueba debe
darse por terminada. Una cantidad numerosa de respuestas omitidas puede estar
determinada por escasa capacidad de comprensión, ausencia de habilidad lectora o
confusión mental.
● Escala L: esta escala pretende medir actitudes socialmente reprobadas, como
sentimientos agresivos, malos pensamientos, pérdida de control y la conformidad,
pero en las cuales la mayoría de los individuos normales ha caído alguna vez.
● Escala F: Se evalúan los pensamientos extraños, experiencias peculiares,
sentimientos de alienación o aislamiento, creencias contradictorias, etc.
● Escala K: evalúa todo el contenido que refiere a la negación de dificultades en
diversos ámbitos como el familiar, con respecto a si mismo, etc.

Las escalas clínicas evalúan los siguientes factores:

● Escala 1 (Hipocondría - Hs): evalúa todas aquellas personas que se caracterizan por
una preocupación anormal por sus funciones corporales, la que domina su vida y
restringe severamente tanto su actividad como sus relaciones interpersonales.
Escala 2 (Depresión- D): Pretende evaluar la depresión sintomática que se
caracteriza por un estado de ánimo bajo, perdida de esperanza en el futuro e
insatisfacción general con el estado actual.
● Escala 3 (Histeria- Hy): El propósito de este factor es poder identificar a aquellas
personas que desarrollan síntomas de conversión con el propósito de evadir
responsabilidades o evitar conflictos.
Escala 4 (Desviación psicopática- Pd): Se pretende medir las características de las
personas con desordenes psicopáticos de la personalidad y ha sido llamada la
“escala de la pelea”. Se describen cuatro dimensiones en la escala Pd que son
Conflictos con la familia, conflictos con la autoridad, imperturbabilidad social y
Alienación que incluye Alienación social y Autoalienación. 
● Escala 5 (masculinidad y feminidad- Mf): Aquí se miden los intereses
pertenecientes al estereotipo femenino y que intenta evaluar la tendencia que siguen
los intereses del sujeto ya sea hacia lo masculino o hacia lo femenino.
● Escala 6 (Paranoia (Pa): El propósito es evaluar el cuadro clínico que incluye ideas
de referencia, influencia y grandeza, suspicacia, hipersensibilidad y rigidez.
 ● Escala 7 (Psicastemia- Pt): Se reflejan características tales como, ansiedad, temor,
baja autoestima y autoconfianza y pretende evaluar el patrón obsesivo - compulsivo.
Sin embargo los ítems no se refieren específicamente a obsesiones o compulsiones,
sino más bien a los rasgos caracterológicos que dan lugar a la variedad de síntomas
específicos de esta alteración.
Escala 8 (Esquizofrenia Sc): Se evalúan síntomas francamente psicóticos como
delirios y alucinaciones y otros se relacionan con alteraciones de las relaciones
familiares, déficit en el control de impulsos, temores e insatisfacciones. Aquí se
señalan la presencia de tres dimensiones: Alienación que se subdivide en Alienación
Social y Alienación Emocional, Perdida de control del Yo que se subdivide en
Perdida de control del Yo cognitiva, Perdida de control del Yo conativa, Perdida de
control del Yo, por déficit de inhibición y Experiencias sensoriales bizarras.
● Escala 9 (Hipomanía-Ma): El contenido de escala es heterogéneo. Algunos de ellos
se refieren a características como expansividad, excitabilidad, actividad y otros a las
relaciones familiares, actitudes morales y preocupaciones somáticas.
● Escala 0 (Introversión social- Si): Fue desarrollada para evaluar la tendencia a
aislarse de la vida social.
Las escalas adicionales o también llamadas suplementarias evalúan los siguientes
factores:
● Fuerza del yo: Una puntuación elevada en esta escala puede indicar que las persona
es estable, responsable, buena habilidad para relacionarse con su medio, realista,
sincero y perseverante; las puntuaciones bajas son un indicador de personas con una
ausencia de adaptación, sentimientos de inutilidad y bajo autoconcepto, presenta
miedos, fobias y tendencia al retraimiento.
● Dependencia: Las puntuaciones altas indican que los sujetos son personas
dependientes, infelices, inconformes, falta de autoconfianza, a diferencia de quienes
obtienen puntuaciones bajas, son consideradas independientes, asertivos
socialmente, despreocupado de las opiniones y acciones ajenas.
● Dominancia: Esta escala está relacionada con el liderazgo y la participación social,
las puntuaciones altas son características de personas con autoconfianza, buena
capacidad de dirigir y optimistas; las puntuaciones bajas representan la dificultad
para enfrentar problemas, baja capacidad de dirigencia, falta de confianza en sí,
susceptibilidad para dejarse influenciar con el medio.
● Responsabilidad: Los puntajes altos son indicadores de personas que asumen la
responsabilidad de sus actos, es una persona confiable, es integro y justo; puntajes
bajos sugieren lo contrario, son personas que cuestionan los valores y reglas
establecidas.
● Control: Las puntuaciones altas en esta escala reflejaran una persona impulsiva y
con malestar, sin tener que padecer un cuadro clínico. En este factor se tendrán en
cuenta las puntuaciones de las escalas clínicas puesto que si las puntuaciones bajas
coinciden, la persona tiende a tener un descontrol.
Para finalizar la evaluación, se evalúan los factores de segundo orden, los cuales constan
de:
● Neuroticismo: las puntuaciones altas en el evaluado reflejarán inestabilidad e
inseguridad emocional, alto nivel de ansiedad, estado continuo de preocupación y
tensión; una puntuación elevada presentará una anormalidad en su conducta,
pudiendo causar un trastorno.
Datos generales
La prueba fue aplicada de manera anónima, de sexo masculino, estudiante de la universidad
Santiago de Cali, se encuentra actualmente en séptimo semestre de psicología, tiene 21
años, convive con sus 5 hermanos, su estrato socioeconómico es 3, su religión es católico y
su estado civil es soltero.
Historia clínica
Según datos obtenidos por la familia y amigos del estudiante a quien se aplicó la prueba,
destacaron lo siguiente: Su hermana mayor comentó que “la convivencia es buena y ahora
ha mejorado aún más porque al principio era muy difícil, el joven era muy malgeniado y
era difícil llegar a acuerdos con él, en estos tiempos ya se integra fácilmente, es muy buena
gente, es cariñoso, es servicial y sobre todo un buen hermano”.
Su hermano dice que “es un pelado muy juicioso y comprometido con su estudio, es buena
persona y lo único es que a veces pelean bastante porque no le gusta que le llamen la
atención y ese es el motivo de algunas discusiones, además de eso es responsable, aplicado,
y muy aseado”
Otro de sus hermanos destaca que “es muy entregado a su estudio, es bueno para dar
consejos, buen hermano, tiene un temperamento alto y siempre ha sido así desde pequeño,
nunca se ha dejado de nadie y por eso muchas veces ha tenido problemas con personas de
afuera; también quiero decir que es muy higiénico y comprometido con todas sus cosas”.
La madre del evaluado dice que su hijo es “un niño muy dedicado a su estudio, juicioso,
alegre, comparte mucho con las personas, con sus hermanos se la lleva muy bien, en el
pueblo de donde viene lo quieren mucho por su forma de ser, es muy educado, juicioso,
ayuda en los quehaceres de la casa, es respeto y amoroso”.
En la presente historia clínica, también se hizo participe a algunas de sus amistades más
cercanas, en las cuales destacaron que el evaluado es una persona muy leal hasta con las
personas que no conoce, que es una persona que ve la vida de forma maravillosa, irradia
felicidad, es excelente amigo, brinda mucho apoyo a quienes lo necesitan, es excelente
estudiante, es muy educado, centrado, aplicado, cuando se propone algo lo logra, es
respetuoso, pulcro y tiene buenos modales.
Indagando en su infancia, se encontró que en cuanto a lo académico siempre rendía en sus
estudios pero tenía muy mala convivencia, discutía mucho con sus compañeros y
profesores por injusticias, porque era muy desordenado en las aulas de clase y demás, era
muy grosero con la gente de la calle y nunca se quedaba callado ante nada; también se
encontró que se relacionaba con todas las personas, pero peleaba con todos quienes se
acercaran a ofender su identidad con palabras grotescas. De niño le gustaba mucho hacer
comidas con su familia y amigos, decía sentirse muy feliz porque nunca le faltó nada en su
casa, jugaba todo lo que él quería, obtenía todos los premios merecidos, juguetes de su
gusto, muy rara vez lloraba por algo y aunque con su madre no había muy buena
convivencia por los mismos problemas que se presentaban en la calle o en el colegio,
siempre fueron unidos.

Resultados
 ● Perfil

● Análisis de resultados
ESCALAS DE VALIDEZ:

Escala no sé (?) 45
Escala L 41
Escala F 55
Escala K 41

Escala No Sé (?): El evaluado tuvo una puntuación típica de 45, con un total de cero (0) respuestas
omitidas, lo cual indica que el estudiante tiene habilidad de comprensión lectora, no presenta
confusión mental, se puede evidenciar también que no evadió respuestas, ni tuvo una postura
indecisa frente a las preguntas presentadas.
Escala L: Su puntuación se encuentra en un promedio de 41, lo cual indica que la persona ha
respondido con franqueza y tiene suficiente confianza en si para poder admitir fallas menores y
también que se muestra como una persona natural y relajada.
Escala F: Su puntuación es significativa, se encuentra en un promedio de 55, lo cual quiere decir
que puede haber un patrón de respuesta desviado, es decir, pudo haber estado alterado y contestar
de manera rápida y al azar; también puede indicar que puede haber un conflicto mínimo con la
identidad del joven y puede estar caracterizado por una persona poco convencional.
Escala K: El estudiante obtuvo nuevamente una puntuación de 41, lo cual nos representa una
puntuación dentro de lo normal que indica que el estudiante se mantiene en un equilibrio sano entre
la autoevaluación positiva y la autocrítica.
ESCALAS CLINICAS:

Escala 1 (hipocondría-HS) 61
Escala 2 (depresión-D) 42
Escala 3 (histeria- HY) 49
Escala 4 (desviación psicopática-PD) 43
Escala 5 (masculinidad- feminidad-MF) 61
Escala 6 (paranoia- Pa) 50
Escala7 (psicastemía-PT) 49
Escala 8 (esquizofrenia- SC) 49
Escala 9 (hipomanía- MA) 51
Escala 0 (introversión-social- SI) 47

Escala Hs: El evaluado tuvo una puntuación significativa de 61, lo cual indica que es una persona
que se caracteriza por ser egocéntrica, también por tener una capacidad de insight disminuida acerca
de las bases de sus preocupaciones, por su tendencia a controlar su entorno a través de las quejas
somáticas y probablemente también por el pesimismo.
Escala D: La puntuación obtenida por el evaluado fue de 41, se encuentra en un rango dentro de lo
normal, indica que es una persona alerta, gregaria y activa; para poder determinar una depresión
sintomática no puede ser solo inferida por esta escala, sino también es necesario considerar las
puntuaciones de otras escalas.
Escala HY: la puntuación obtenida fue de 49, este promedio está en un rango dentro de lo normal,
lo cual no indica ausencia de evadir responsabilidades o de evitar conflictos, tampoco se evidencian
síntomas de conversión.

Escala Pd: Su puntuación obtenida fue de 43, indica nuevamente que es una persona
convencional, conformista y sumiso y el evaluado al ser de sexo masculino también indica
que son poco interesados en el sexo y temerosos de las mujeres.
Escala MF: Su puntuación es significativa con un promedio de 61 , las puntuaciones altas en
hombres pueden corresponder a homosexuales, pero existen en este caso muchos falsos
positivos y negativos. Los hombres con puntuaciones altas no se identifican con el rol
masculino tradicional, con inclinaciones estéticas, sensibles frente a los demás y se asocian
a un rango amplio de intereses, especialmente estéticos.
Escala Pa: Su puntuación está en el rango normal con un promedio de 50, lo cual nos dice
que es una persona confiada, no presenta rasgos psicóticos ni caracterológicos.
Escala Pt: Su puntuación se encuentra en un rango normal con promedio de 49, lo que
indica que la persona tiene la habilidad para ser organizada, puntual y metódica.
Escala Sc: Su puntuación se encuentra nuevamente en un rango normal de 49 en su
puntuación, lo cual nos indica que es una persona practica y realista.
Escala Ma: El evaluado obtuvo una puntuación de 51, lo que indica que es emocionalmente
lábil y tiende a experimentar fuga de ideas. El estado de ánimo es normalmente eufórico
pero puede cambiar bruscamente. 

Escala Si: Su puntuación obtenida es 47, quiere decir que se encuentra en un promedio
normal y se caracteriza por ser extrovertido y gregario; también puede presentar una
tendencia a preferir estar con un grupo de personas reducido y ser capaz de interactuar con
los demás cuando se requiera.

ESCALAS ADICIONALES- SUPLEMENTARIAS:

Fuerza del yo (Es) 31
Dependencia (Dy) 57
Dominancia (Do) 52
Responsabilidad (Re) 32
Control (Cn) 55

Fuerza del yo: Su puntuación fue de 31, lo cual es muy significativo, pues sugiere una
posible inadaptación, miedos, fobias y puede presentar una tendencia al retraimiento.
Dependencia: Su puntuación superó un rango normal con una puntuación de 57, indica que
es dependiente, inconforme, falta de autoconfianza y tímidos.

Dominancia: Su puntaje se encuentra en 52, un promedio normal que puede indicar que hay
buena capacidad de dirigir, es optimista y confía en si mismo.
Responsabilidad: Su puntuación es de 32, fluctúa es un rango significativo y mayormente
significativo puesto que puede indicar que no asume del todo sus actos, es poco confiable,
se cuestiona los valores y reglas establecidas

Control: Su puntaje obtenido es 55, quiere decir que tiende a ser impulsivo y con malestar,
sin tener que padecer de un cuadro clínico.

FACTORES DE SEGUNDO ORDEN:

Neuroticismo 60,6
Psicoticismo 52,4
Introversión 42,5

Neuroticismo: El evaluado tuvo una puntuación mayormente significativa con un promedio

de 60,6, lo cual es un indicador de inestabilidad, inseguridad emocional, rasgos elevados de
ansiedad, estado continuo de preocupación y tensión; se puede presentar una tendencia a la
culpabilidad.
Psicoticismo: Su puntuación es de 52,4, lo que indica que fluctúa en un rango normal donde
el evaluado presenta habilidades de creatividad, es realista, competitivo y crítico.
Introversión: Su ultimo puntaje fue de 42,5, que indica que varía entre introversión y
extroversión, donde se puede resaltar que presenta rasgos de flexibilidad y puede adoptar
actitudes apropiadas antes situaciones adversas y obrar en función de un equilibrio entre los
dos rasgos (intra/extra).
Discusión
Según dichos resultados en relación con la historia clínica, los datos más significativos de
las diferentes escaladas evaluadas fueron; Escala F con la puntuación más alta de las
escalas de validez, en ella se haya una similitud entre el resultado y la historia clínica
puesto que la escala muestra un posible conflicto con la identidad del joven y la en H.C. se
resalta que el evaluado en su infancia tenía muchos problemas con todas aquellas personas
que ofendieran su identidad u orientación sexual, pues se peleaba con las personas, era
grosero y al punto de causar problemas en su casa también por las situaciones presentadas.
En las escalas clínicas, la escala destacada fue Hipocondría con un puntaje de 61, aquí se
halla una discrepancia puesto que la escala muestra que tiende a tener control de su entorno
a través de quejas somáticas, preocupaciones y demás, y lo referido en la historia clínica es
que el joven se queja en lo mínimo, destaca que desde su infancia es muy rara la vez que
llore o se queje por algo y también muestra que está dispuesto y abierto a todas las personas
sin mostrar indirectamente la necesidad de tener control de su entorno.
En las escalas adicionales o suplementarias, la escala destacada es la de dependencia, indica
que es inconforme, tímido y su historia clínica lo refiere a que ha sido una persona muy
feliz, ha tenido todo lo que ha querido, sus juguetes, sus anhelos y demás que lo hagan
sentirse bien; se destaca también que tiene muy buenas relaciones interpersonales tanto con
su familia como con las personas de su pueblo.
Para finalizar, en las escalas de segundo orden y todas las demás evaluadas, la escala mas
relevante con un puntaje de 60,6 es la de Neuroticismo, se destaca que hay una
inestabilidad emocional, rasgos elevados de ansiedad y continua preocupación y tensión; en
la historia clínica no se mencionan estos rasgos; al contrario se muestra muy extrovertido,
seguro de sí, buena relación interpersonal pero si se halla una pequeña similitud donde
destacan mucho su aseo personal y es un aspecto que puede ser considerado como su
preocupación por mantenerse siempre aseado y bien ante los demás.
Conclusión
Para concluir el presente trabajo, se destacan los rasgos mas significativos tanto los
evaluados por la prueba como los referidos por sus familiares y son, un poco de
inseguridad, continua preocupación y tensión; en su infancia destacaron mucho su
temperamento fuerte y los problemas que podía tener con las personas, pero que a la fecha
todos estos han ido cambiando y mejorando sus relaciones interpersonales. Sus resultados
no muestras rasgos psicopatológicos, ni trastornos, así que no se evidencian connotaciones
negativas de las pruebas, sino más bien un síntoma de alerta para mejorar ciertas
condiciones que le permitan al evaluado mejorar su estabilidad emocional, seguridad y
demás. Por ultimo se destaca su buen rendimiento en todas sus áreas vitales como familiar,
social, personal, escolar, su entrega a todo lo que se propone y la confianza que tiene en sí
para enfrentar sus adversidades.