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    Identificando Las Competencias Directivas en Casos Reales de La Planeación Estratégica en Instituciones Del Sector Salud

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    Nicte-ha Kantún
    El documento describe las competencias directivas necesarias para la planeación estratégica en instituciones de salud, incluyendo la cognición estratégica, el pensamiento estratégico, la intuición estratégica e inteligencia colaborativa. Presenta ejemplos de cómo estas competencias se evidencian en casos reales como capacitaciones al personal, reuniones para establecer objetivos, el uso de intuición cuando hay falta de recursos, y la colaboración a través de sindicatos.

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    Identificando Las Competencias Directivas en Casos Reales de La Planeación Estratégica en Instituciones Del Sector Salud

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    Nicte-ha Kantún
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    El documento describe las competencias directivas necesarias para la planeación estratégica en instituciones de salud, incluyendo la cognición estratégica, el pensamiento estratégico, la intuición estratégica e inteligencia colaborativa. Presenta ejemplos de cómo estas competencias se evidencian en casos reales como capacitaciones al personal, reuniones para establecer objetivos, el uso de intuición cuando hay falta de recursos, y la colaboración a través de sindicatos.

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    Identificando Las Competencias Directivas en Casos Reales de La Planeación Estratégica en Instituciones Del Sector Salud

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    Nicte-ha Kantún
    El documento describe las competencias directivas necesarias para la planeación estratégica en instituciones de salud, incluyendo la cognición estratégica, el pensamiento estratégico, la intuición estratégica e inteligencia colaborativa. Presenta ejemplos de cómo estas competencias se evidencian en casos reales como capacitaciones al personal, reuniones para establecer objetivos, el uso de intuición cuando hay falta de recursos, y la colaboración a través de sindicatos.

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    MATERIA:

    PLANEACIÓN ESTRATEGICA EN LA GESTIÓN


    DIRECTIVA.

    ASESOR:
    MTRA. OLIVA CASTELLANOS GOMEZ

    TEMA #1:
    MAESTRIA EN LINEA: IDENTIFICANDO LAS COMPETENCIAS
    ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES DE LA DIRECTIVAS EN CASOS REALES DE LA
    SALUD PLANEACIÓN ESTRATÉGICA EN
    INSTITUCIONES DEL SECTOR SALUD.
    Introducción.

    Toda empresa debe tener identificada y definida su razón de ser, su misión y sus
    objetivos, lo cual le servirá para tomar decisiones, organizar y enfocar sus recursos; los
    antes mencionado parten de los altos mandos de la empresa, marcas o productos, para
    lograr lo que quieran con la empresa. Para Peter Druker, la estrategia la definió como la
    respuesta a las preguntas ¿Qué es nuestro negocio? Y ¿Qué debería ser?, de otra
    manera para Alfred Chandler definió la planeación estratégica como la determinación de
    los objetivos y metas a largo plazo de carácter básico de una empresa y la adopción de
    los curos de acción y la asignación de recursos necesarios para llevar a cabo dichas
    metas.

    Ahora bien, la formulación de una estrategia competitiva consiste en relacionar a una


    empresa con su medio ambiente y comprende una acción ofensiva o defensiva para crear
    una posición defendible frente a las cinco fuerzas competitivas en el sector de la industria
    en que está presente y obtener así un rendimiento superior sobre la inversión de la
    empresa. Estrategia que se adjetiva así dada su perspectiva externa, propia de la
    economía industrial (Porter, 1990).

    Entonces para poder llevar a cabo una planeación estratégica se requiere a la persona o
    grupo de personas con características o cualidades específicas que puedan liderar al
    resto de las personas dentro de una organización y generar la planeación estratégica,
    pero sobre todo las acciones pertinentes derivadas de la misma.
    Investiga y presenta un caso real de personas y/o instituciones de salud, en
    el que se evidencia cada una de las competencias directivas revisadas en el
    bloque:

    1. Cognición estratégica.

    Se entiende a este como la capacidad de una persona por conocer, entender o


    procesar una situación o información, el cual permite percibir las cosas y sobre
    todo aprender de ellas, lo que quiere decir que, al momento de obtener una
    información y se aprenda de la situación cuando la observamos o nos pasa.
    Analiza las estructuras y procesos que hay dentro de la empresa a través de los
    cuales las personas entienden y aprenden de una situación, así como también
    toman de decisiones para una planeación estratégica, lo que quiere decir, la forma
    en que un líder ve el mundo puede tener un impacto o limitar la capacidad de una
    persona para tomar una decisión.

    Ejemplo: se ejemplifica mediante las capacitaciones mensuales que se imparten a


    los trabajadores, cada uno enfocados a programas que manejan dentro del sector
    salud, mediante personal altamente capacitado para poder transmitir la
    información con sustentos y así, cada trabajador poder aplicarlo en el campo.

    2. Pensamiento estratégico.

    Es una competencia que requiere un líder para poder generar y ejercer


    exitosamente una planeación estratégica. Se traduce también en la forma en que
    las personas ven, analizan, piensan y toman acciones a partir de una información
    o de una situación. Consiste en prevenir los acontecimientos antes de que
    sucedan, lo que obliga a tener conciencia en todo momento de lo que se esta
    tratando de hacer. El pensamiento estratégico requiere obtener o generar ciertas
    habilidades importantes para el buen lider: 1) Capacidad de definir una misión y
    visión clara concisa de la organización. 2) Habilidad y capacidad de definir
    objetivos métricos de indicadores a partir de la misión y visión, los cuales se
    pueden aplicar en las actividades. 3) Capacidad de observar y realizar
    comparaciones entre diferentes industrias, empresas y áreas y así copiar las
    mejores prácticas y así incorporarlas a la empresa. 4) Usar el pensamiento
    analítico, el matemático, creativo y artístico. 5) Capacidad de escuchar y percibir
    las situaciones, recursos, circunstancias internas y externas, necesidades en
    recursos y de las personas. 6) capacidad y deseo de conocimiento y aprendizaje
    constante sin miedo a pedir consejos y estar abiertos a recibirlas. 7) Saber
    discernir entre ideas y planes realista y de los que no son. 8) Saber soportar
    diferentes situaciones: problemas, conflictos, criticas, etc. 9) Saber identificar el
    talento y potencial humano. Y por ultimo 10) cuidarse y tener tiempo para ellos y
    sus familiares.

    Ejemplo: Un claro ejemplo de este punto, son las reuniones mensuales realizadas
    por el jefe jurisdiccional con cada jefe de departamento de los programas que
    integran la jurisdicción donde se plantean los objetivos de los programas junto con
    las metas evaluando ahí los logros y deficiencias mediante el uso del sistema
    FODA, con esta estrategia se logran progresar en los programas y tomar medidas
    decisivas para lograr los objetivos.

    3. Intuición estratégica.

    Esta es la capacidad que tiene la persona de percibir y/o entender la situación sin
    la necesidad de razonarla, es el pensamiento intuitivo donde la percepción se
    vuelve rápida y sin esfuerzo, para William Duggan la intuición puede ser: 1) común
    u ordinaria el cual es como una sensación, corazonada o instinto, 2) intuición de
    experto es cuando uno reconoce instantáneamente una situación familiar y
    reacciona ante ella sin pensarlo, como por reflejo y la 3) intuición estratégica que
    se implica pensamiento y no es tan rápida como las anteriores. Se da
    inconscientemente cuando una persona encuentra solución a un problema que ya
    tiene tiempo lidiando con ella.
    Ejemplo: Muchas veces las unidades médicas que componen la jurisdicción
    sanitaria no cuentan con los recursos materiales y humanos para poder otorgar el
    servicio al usuario, llevando a los médicos, enfermeros (y los que integren un
    centro de salud) a usar una intuición estratégica como podría ser al momento de
    esterilizar el material de curación se recure al método doméstico, no contar con
    materiales o herramientas para la consulta se improvisa de manera rápida, etc.

    4. Inteligencia colaborativa.

    Se presenta ante la sinergia y colaboración de muchos individuos que colaboren


    para dar la solución a una problemática común, es aprovechar la inteligencia,
    personalidad experiencia y perspectiva de muchas personas para resolver una
    situación.
    Ejemplo: La jurisdicción sanitaria maneja sindicatos, donde se reúnen
    mensualmente con los directivos y representantes con experiencia, para así
    exponer los problemas y buscar pronta solución con los recursos necesarios.
    Conclusión.

    La organizaciones o empresas con competentes cuando son capaces de destacarse en el


    medio, gracias al desarrollo y movilización de sus competencias claves, dichas
    competencias radican en la trayectoria, conocimiento y habilidades que poseen los
    recursos humanos, es por eso por lo que la gestión y el desarrollo de estos con enfoque
    de competencia adquieren especial relevancia para enfrentar los nuevos retos que se
    imponen.
    Bibliografía.

    Semana 1. Planeación estratégica en la gestión directiva. Unidad 1. Competencias


    directivas en la planeación estratégica. (pp. 1-13). Material compilado con fines
    académicos. Recuperado de:
    https://mtr.ieu.edu.mx/pluginfile.php/749/mod_resource/content/4/PEGD_ApunteB1.pdf

    Semana 1. Planeación estratégica en la gestión directiva. Lectura. Centros hospitalarios,


    Pensamiento estratégico y creación de valor. (pp. 1-21). Material compilado con fines
    académicos. Recuperado de: https://mtr.ieu.edu.mx/mod/folder/view.php?id=658

    Semana 1. Planeación estratégica en la gestión directiva. Lectura. Liderazgo intuitivo. (pp.


    1-58). Material compilado con fines académicos. Recuperado de:
    https://mtr.ieu.edu.mx/mod/folder/view.php?id=658

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