UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS

Asignatura
Psicología Social y Comunitaria

Tema:
Tarea 6

Facilitador:  
Yasmin De la Cruz

Participante:
Fioranny Alt. Rodríguez Burgos

Fecha:
19-08-2020
 INTRODUCCION

Hoy estaremos hablando sobre la influencia Social su Definición y

proceso en la sociedad como también Relaciones de Poder y
Control Social, Proceso de Conformidad y Obediencia en la
Sociedad y por ultimo Influencia cultural con las relaciones de
conformidad y obediencia. Como en cada tarea esperando adquirir
todo conocimiento estudiado ya que este es necesario como la
asignatura en nuestra a carrera.
 

Trabajo en Power Point (doble click)

U N IVERS ID AD AB IERTA P ARA

AD U LTOS

As i g n a t ura
P s i c olo g ía S o c ia l y Co m u n it ari a

Te m a :
Tare a 6

F a c ilit ad o r:
Yasmin De la Cruz

P a rti c ipa n te :
F i ora n n y Alt. Ro d ríg u e z B u rgo s

Fech a:
19-08-2020
INFLUENCIA SOCIAL

La influencia social es un proceso psicológico social en el que una o varias

personas influyen en el comportamiento, actitud, sentimientos, opinión y/o
actitudes de los demás. 

Desde que entramos en un supermercado, los vendedores van a ofrecernos

productos rebajados de precio. El mecánico va a aconsejarnos un cambio de
neumáticos cuando solo queremos revisar el aceite del coche. Los amigos van
a decirnos que música es la mejor. Nuestra pareja nos va a aconsejar sobre el
vestuario. Así, en una gran cantidad de situaciones los demás van a influirnos,
casi sin que nos demos cuenta

PRIMEROS APORTES A LA INFLUENCIA SOCIAL

La influencia social ha sido un tema de gran calado en la psicología social. En

el pasado, la influencia social ha sido usada para explicar actos tan
horrorosos como los cometidos por los nazis. También ha servido para
explicar los comportamientos de los traidores que abandonaban a su bando
para luchar con el bando opuesto.
TIPOS DE INFLUENCIA SOCIAL

 Internalización
La internalización es el proceso de aceptación de un conjunto de normas
establecidas por personas o grupos que son influyentes para el individuo.

 IDENTIFICACION
La identificación es el cambio de actitudes o comportamientos debido a la
influencia de alguien que es admirado.

 OBEDIENCIA
La obediencia es una forma de influencia social que deriva de una figura de
autoridad.

 PROFECÍA AUTOCUMPLIDA
Una profecía autocumplida es una predicción que directa o indirectamente
se hace realidad debido a la retroalimentación positiva entre la creencia y el
comportamiento.
  PROPAGANDA
La propaganda es información que no es objetiva y se utiliza principalmente
para influir en una audiencia e infundirle una visión o percepción particular
de alguien o algo.

 CONFORMIDAD
La conformidad es un tipo de influencia social que implica un cambio en el
comportamiento, creencias o en el pensamiento para alinearse con los de los
demás o con los estándares normativos.

 INFLUENCIA DE LAS MINORÍAS

La influencia de las minorías tiene lugar cuando una mayoría es influenciada a
aceptar las creencias o comportamientos de una minoría.

 CUMPLIMIENTO (PSICOLOGÍA)
El cumplimiento es el acto de responder favorablemente a una solicitud
explícita o implícita ofrecida por otros. Se trata de un cambio en el
comportamiento, pero no necesariamente en la actitud; uno puede cumplir
debido a la mera obediencia o por presiones sociales.

 MANIPULACIÓN
La manipulación psicológica tiene el objetivo de cambiar el comportamiento
o la percepción de los demás a través de tácticas abusivas o engañosas o
turbias.

 CONFORMIDAD E INFLUENCIA DE LA MAYORÍA

Se entiende por influencia de la mayoría a lo que ocurre cuando unas cuantas
personas de la misma opinión, incide tanto en las creencias y pensamientos
de otra, que esta llega cambiar lo que realmente piensa.

Para explicar este fenómeno, se han utilizado los resultados hallados por
Sherif (1935) y Asch (1951) en sus respectivos experimentos sobre el proceso
de conformidad con la mayoría.

 EXPERIMENTO DE SHERIF: EL EFECTO AUTOCINÉTICO

Sherif (1935) fue uno de los primeros en estudiar el efecto de la influencia
social. Para ello, situó a unos cuantos sujetos en el interior de una cabina a
oscuras, donde les presentó un punto luminoso a una distancia de
aproximadamente cinco metros para que experimentaran el denominado
“efecto autocinético”.

El efecto autocinético es una ilusión óptica que se produce al percibirse el

movimiento de un punto luminoso proyectado en la oscuridad, cuando en
realidad no hay movimiento alguno.

La tarea que los sujetos tenían que realizar era determinar a qué distancia,
según ellos, se desplazaba el puntito de luz que estaba proyectado.

Sherif dividió el experimento en dos fases. En la primera, los sujetos debían

realizar la tarea de forma individual para después, en la segunda, reunirse en
grupos de dos o tres personas y llegar a un consenso sobre la distancia que
había recorrido el punto de luz.

Los sujetos primero emitían sus juicios sobre el movimiento de la luz en

solitario. Posteriormente en grupo se establecía un consenso para
determinar a que distancia oscilaba, teniendo cuenta la media de las
estimaciones dadas anteriormente de forma individual.

Tras esto, se le preguntó a los sujetos si pensaban que su opinión había sido
influida por el resto del grupo y contestaron que no.

Sin embargo, cuando volvieron a realizar la tarea en solitario, el juicio

emitido sobre la distancia del movimiento de la luz, se acercaba más a la
opinión dada por el grupo más que a lo que dijo de forma individual en la
primera tarea.

 EXPERIMENTO DE ASCH
Resultado de imagen de experimento de milgram lifeder
Por otro lado, en este mismo paradigma de estudio de la conformidad
encontramos el estudio de Asch.

Para su investigación, Asch invitó a siete estudiantes a participar en un

experimento de discriminación visual, en el que se les presentaron tres líneas
a comparar con otra que hacía de patrón.

En cada una de las comparaciones había una línea igual que la línea patrón y
otras dos diferentes. Los sujetos tenían que decidir en varias ocasiones cuál
de las tres líneas presentadas eran semejantes en longitud a la línea patrón.

En cada ronda, el participante expuesto a experimento ofrecia una respuesta

clara y con bastante confianza en privado. Posteriormente, se le sentaba en
círculo junto a otros participantes previamente manipulados por el
experimentador para que diesen respuestas falsas acerca de las líneas.

En los resultados del experimento, se observa que las respuestas públicas

que daban los sujetos estaban mucho más influidas por los juicios del resto
de participantes «falsos» que las respuestas privadas.

 INFLUENCIA NORMATIVA E INFLUENCIA INFORMATIVA

Los procesos de influencia normativa y de influencia informativa de la
mayoría, se producen cuando las personas tienen que manifestar un juicio
sobre algún aspecto en presencia de otros.

Cuando los individuos se encuentran en esas situaciones tienen dos

preocupaciones principales: quieren tener razón y quieren dar una buena
impresión a los demás.

Para determinar qué es tener razón, utilizan dos fuentes de información: lo

que indican sus sentidos y lo que le dicen los demás. Así pues, la situación
experimental desarrollada por Asch enfrenta a esas dos fuentes de
información y plantea al individuo el conflicto de tener que escoger una de
las dos.

Si en estas circunstancias el individuo se conforma, es decir, se deja llevar

ante lo que dice la mayoría más que por lo que le dicen sus sentidos, se
produce lo que se conoce como influencia informativa.
Por otro lado, esta conformidad ante las creencias de la mayoría también
puede deberse a la tendencia que tenemos de ceder a la presión del grupo
para mostrarnos más atractivos hacia ellos y que nos valoren de forma más
positiva.

En ese caso, la conformidad provocada por este deseo de ser querido o por
la aversión a ser rechazado por la mayoría del grupo se debe a la influencia
normativa.

Ambos procesos de influencia producen efectos diferentes:

 INFLUENCIA NORMATIVA
Cambia la conducta manifiesta del individuo, manteniendo en privado sus
creencias y pensamientos previos. Da lugar a un proceso de conformidad
pública o sumisión. Ejemplo: una persona finge que le gusta beber alcohol y
lo hace para agradar a sus nuevos amigos, aunque realmente lo odia.

 INFLUENCIA INFORMATIVA
Se modifican la conducta y también la opinión, dándose una conformidad
privada o conversión.

Ejemplo: una persona no ha probado nunca el alcohol y no le llama la

atención, pero comienza a salir con unos amigos que les encanta «hacer
botellón». Al final, esta persona acaba bebiendo alcohol todos los fines de
semana y le encanta.

 INNOVACIÓN O INFLUENCIA DE LA MINORÍA

A pesar de que las minorías no parecen tener apenas efecto en la influencia
al cambio de conducta y/o actitud de los individuos, se ha demostrado que sí
que tienen cierto poder para ello.

Mientras que el método de influencia de la mayoría era la conformidad,

Moscovici (1976) propone que el factor principal para la influencia de las
minorías reside en su consistencia. Es decir, cuando las minorías plantean
una postura clara y firme sobre alguna cuestión y se enfrentan a las presiones
ejercidas por la mayoría sin cambiar su posición.

Sin embargo, la consistencia por sí sola no es suficiente para que la influencia

de la minoría sea relevante. Su efecto también depende de cómo son
percibidos por la mayoría y como interpretan su conducta.

La percepción de que lo que defiende la minoría, aunque sea adecuado y

tenga sentido, tarda más tiempo en llegar que en el caso del proceso de
conformidad de la mayoría. Además, esta influencia tiene más efecto
cuando algún miembro de la mayoría comienza a responder como la minoría.

Por ejemplo, la mayoría de niños de una clase juegan al fútbol y solo tres o
cuatro tienen preferencia por el baloncesto. Si algún niño de los del fútbol se
pone a jugar al baloncesto, este será mejor valorado y poco a poco los demás
tenderán a jugar también al baloncesto.

Este pequeño cambio genera un efecto conocido como «bola de nieve», con
el que la minoría va ejerciendo cada vez más influencia a medida que decrece
la confianza en el propio grupo.
  INFLUENCIA DE LA MAYORÍA VS INFLUENCIA DE LA MINORÍA
Moscovici también plantea las diferencias entre los efectos de la mayoría y la
minoría en el ámbito de la modificación de la opinión privada.

Sugiere que, en el caso de la mayoría, se activa un proceso de comparación

social en el que el sujeto compara su respuesta con la de los demás y presta
más atención a ajustarse a las opiniones y juicios de estos más que a la propia
cuestión planteada.

Siguiendo esta afirmación, este efecto solo se produciría en presencia de los

individuos que forman la mayoría, volviendo a su creencia inicial una vez está
solo y se elimina esta influencia.

Sin embargo, en el caso de la influencia de la minoría lo que se da es un

proceso de validación. Es decir, se llega a comprender el comportamiento,
creencia y actitud del grupo minoritario y se acaba compartiendo.

A modo de resumen, el efecto de influencia social de las mayorías se produce

a través de la sumisión, mientras que la minoría provocará la conversión de
los individuos.

 TOMA DE DECISIONES EN GRUPO

Los diferentes estudios realizados, pusieron de manifiesto que los procesos

de influencia a la hora de tomar decisiones en grupo, son similares a los ya
tratados en las investigaciones sobre la influencia de la mayoría y de la
minoría.
En la influencia dada en pequeños grupos se producen dos fenómenos muy
interesantes: la polarización grupal y el pensamiento de grupo.

 POLARIZACIÓN GRUPAL
Este fenómeno consiste en una acentuación de la postura inicialmente
dominante en una parte del grupo tras una discusión. De manera que el
juicio grupal tiende a acercarse todavía más hacia el polo al que se inclinaba
el promedio del grupo desde el principio de la discusión.

Así pues, en la polarización grupal intervienen dos procesos: la perspectiva

normativa o de comparación social y la influencia informativa.

 PERSPECTIVA NORMATIVA: las personas necesitamos evaluar nuestras

propias opiniones en función de las de los demás y queremos darles
una imagen positiva. Así, durante una discusión de grupo, el individuo
se inclina más en la dirección de la opción más valorada, adoptando
una postura más extrema en esa dirección con objeto de ser mejor
aceptado por su grupo.
 INFLUENCIA INFORMATIVA: la discusión grupal genera diversos
argumentos. En la medida en que estos argumentos coincidan con los
que los sujetos ya tenían en mente, reforzarán la postura de éste.
Además, durante la discusión es probable que surjan más opiniones
que no se le habían ocurrido al individuo, provocando una postura aún
más extrema.
 PENSAMIENTO GRUPAL
Por otro lado, otro fenómeno existente en la toma de decisiones en grupo es
el pensamiento grupal, el cual puede ser considerado como una forma
extrema de polarización grupal.
Este fenómeno se da cuando un grupo que está muy cohesionado se centra
tanto en la búsqueda de consenso a la hora de tomar decisiones, que
deteriora su percepción de la realidad.

Algo que caracteriza al pensamiento grupal es la exagerada rectitud moral de

los planteamientos del grupo y una visión homogénea y estereotipada de
aquellos que no pertenecen a este.

Además, según Janis (1972) el proceso de pensamiento grupal se refuerza

cuando se cumplen las siguientes condiciones en el grupo:

El grupo es altamente cohesivo, está muy unido.

Está privado de otras fuentes de información alternativas.
El líder apoya firmemente una determinada opción.
De igual manera, en el momento de la toma de decisiones se tiende a aceptar
las acciones que son congruentes con la opinión asumida, mientras se ignora
o descalifica la información discordante.

Esta censura de opiniones se produce tanto a nivel individual (autocensura)

como entre los miembros del grupo (presiones a la conformidad), dando
como resultado que la decisión tomada a nivel grupal, no guarde relación
alguna con la que se tomaría de forma individual.

En este fenómeno de toma de decisiones en grupo, aparecen también una

serie de ilusiones compartidas por los demás miembros, relacionadas con la
percepción que tienen de sus propias capacidades para abordar los
problemas:
  ILUSIÓN DE INVULNERABILIDAD: es la creencia compartida de que
nada malo va a sucederles mientras se mantengan unidos.
 ILUSIÓN DE UNANIMIDAD: consiste en la tendencia a sobrestimar el
acuerdo que existe entre los miembros del grupo.
 RACIONALIZACIÓN: son las justificaciones hechas a posteriori, en lugar
de analizar los problemas que afectan al grupo.
Obediencia y autoridad: el experimento de Milgram
Resultado de imagen de experimento de milgram lifeder
En el caso de la obediencia a la autoridad, la influencia es totalmente distinta
ya que la fuente de esa influencia tiene un estatus por encima del resto.

Para estudiar este fenómeno, Milgram (1974) realizó un experimento para el

que reclutó a una serie de voluntarios para participar en una investigación,
supuestamente, de aprendizaje y memoria.

El experimentador les explicó a los sujetos que quería ver los efectos del
castigo en el aprendizaje, por lo que uno de ellos haría de profesor y otro de
alumno, ignorando que este último era cómplice en la investigación.

Posteriormente, ambos, “profesor” y “alumno”, pasaban a una sala donde el

“alumno” era atado a una silla y se le colocaban electrodos en las muñecas.
Por otro lado, el “profesor” era conducido a otra sala y se le explicaba que
debía aplicarle descargas como castigo cada vez que diera respuestas
incorrectas.

Una vez comenzada la tarea, el cómplice cometía una serie de errores para
forzar al sujeto a emitir las descargas, las cuales aumentaban de intensidad
con cada error.
Cada vez que el sujeto dudaba o se negaba en seguir aplicando el castigo, el
investigador le invitaba a que continuara con frases como: “por favor,
continúe”, “el experimento requiere que usted continúe”, “es absolutamente
necesario que usted continúe” y “no hay alternativa, debe continuar”.

El experimento se daba por concluido cuando el sujeto, a pesar de las

presiones del investigador, rehusaba a continuar o cuando ya había aplicado
tres descargas con la máxima intensidad.

 CONCLUSIONES DEL EXPERIMENTO

Al analizar los resultados de su investigación, Milgram observó que el 62,5%
de los sujetos llegaron a administrar descargas del nivel más alto. La
autoridad del científico fue suficiente para que los sujetos suprimieran su
conciencia y las quejas del cómplice y continuaran con la tarea, a pesar de
que nunca les amenazó con sanción alguna.

Para cerciorarse de que los sujetos con los que trabajaba no tenían
tendencias sádicas, Milgram realizó una sesión en la que les daba a elegir la
intensidad máxima de descarga que querían aplicar, y estas fueron casi tres
veces menor que la que les obligaban a utilizar.

Así pues, de este experimento se pudieron extraer distintos factores que

influyen en la obediencia a la autoridad por parte de los individuos:

 CARACTERÍSTICAS DE LA AUTORIDAD
Cuando el investigador delegaba su autoridad a un segundo sujeto (también
cómplice), cuya misión inicial era simplemente la de registrar el tiempo de
reacción del “alumno”, el número de sujetos que obedecieron descendió
considerablemente al 20%.
  PROXIMIDAD FÍSICA
Cuando el sujeto podía oír las quejas y gritos del cómplice o veía cómo sufría,
la tasa de obediencia era menor, sobre todo cuando se encontraban en la
misma sala. Es decir, cuanto más contacto tenía el “alumno” con el sujeto,
más complicado le resultaba obedecer.

 CONDUCTA DE LOS COMPAÑEROS

Cuando el sujeto estaba acompañado de dos “profesores” cómplices que se
negaban a aplicar las descargas a cierto nivel de intensidad, solo el 10%
fueron totalmente obedientes. Sin embargo, cuando los cómplices eran
quienes administraban las descargas sin algún tipo de miramientos, el 92% de
los sujetos siguieron hasta el final.
  REFERENCIAS
Blass, T., (2009), Obedience of authority: current perspective on the Milgram
paradigm, Lawrence Erlbaum Associates Publishers, Mahwah, New Jersey, 9-
61.
Cialdini, R. B., & Goldstein, N. J. (2004), Social influence : Compliance and
Conformity, (1974), 591–621.
Deutsch, M., Gerard, H. B., Deutsch, M., & Gerard, H. B. (n.d.). A study of
normative and informational social influences upon individual judgment.
Gardikiotis, A., (2011), Minority Influence, Social & Personality Psuchology
Compass, 5, 679-693.
Hewstone, M., Stroebe, W., Codol, J.P., (1990), Introducción a la Psicoogía
Social, Ariel Psicología, Barcelona.
Suhay, E. (2015). Explaining Group Influence : The Role of Identity and
Emotion in Political Conformity and Polarization, 221–251.
http://doi.org/10.1007/s11109-014-9269-1.
Turner, J. C., & Oakes, P. J. (1986). Reference to individualism , interactionism
and social influence, 237–252.

DEFINICIÓN Y PROCESO EN LA SOCIEDAD. 

Conocer el origen etimoló gico de las dos palabras que dan forma al
término proceso social es fundamental para así poder descubrir y
entender el significado del mismo. En este caso, podemos decir que las
dos derivan del latín:
-Proceso emana de “processus”, que puede traducirse como “marcha” o
“desarrollo”.
-Social, por otro lado, es fruto de la evolució n de “socialis”, que es
equivalente a “relativo o perteneciente a la comunidad de personas”.

PROCESO SOCIAL
Los procesos son ciclos que constan de distintas etapas, en las cuales se
producen ciertos cambios de estado. De este modo, al finalizar el proceso,
su protagonista ya no es el mismo que en el comienzo.
Social, por su parte, es aquello vinculado a la sociedad. Esta noció n
(sociedad) se relaciona con el grupo de sujetos que mantienen
interacciones y que tienen una cultura compartida, creando una
comunidad.

Un proceso social, en definitiva, está formado por una serie de

interacciones diná micas que se desarrollan en el seno de una sociedad.
Estos procesos pueden provocar cambios en la estructura social.

Muchos son los autores que, a lo largo de la historia, han estudiado y

analizado los distintos procesos sociales existentes. En concreto, uno de
los má s importantes al respecto es Durkheim, quien llegó a determinar
que el individuo es un producto de la sociedad y que la educació n ejerce
un papel fundamental a la hora de conseguir que los ciudadanos se
integren en la sociedad a partir de determinados comportamientos e
ideas.

De la misma manera, tampoco podemos olvidar los estudios llevados a

cabo sobre el proceso social por otras figuras tales como Herrera
Figueroa. Este, por ejemplo, determinó que aquel y el sujeto está
íntimamente relacionados ya que el individuo, desde el momento que
nace, forma parte de una sociedad, es un ser social, y está unido a lo que
son las acciones del resto.

Max Weber, Berger o Luckman fueron otros de los pensadores que

también dedicaron parte de su trabajo al estudio y aná lisis del proceso
social, dando forma a conceptos tales como socializació n primaria y
socializació n secundaria.

Lo que se entiende por realidad social incluye a personas, grupos e

instituciones, vinculadas entre sí mediante las relaciones sociales (que
pueden implicar cooperació n, oposició n, competencia, etc.). Las distintas
formas de interacció n son calificadas por los soció logos como procesos
sociales. Puede definirse al proceso social, por lo tanto, como una forma
de conducta que aparece de manera repetida en una sociedad.

Un ejemplo de proceso social es el compromiso de muchos ciudadanos

con la protecció n de la ecología. Este proceso implica la interrelació n de
numerosas personas convencidas acerca de la necesidad de conseguir un
cambio en la sociedad para conservar el medio ambiente. A partir de
estos vínculos, la comunidad comienza poco a poco a adoptar nuevas
costumbres, tendientes a reducir el impacto de la huella ecoló gica.

La emigració n también puede considerarse como un proceso social que

provoca cambios en la estructura del lugar de origen y también del sitio
que acoge a los inmigrantes.

RELACIONES DE PODER Y CONTROL SOCIAL.

Las relaciones sociales de poder son una multitud de interacciones, reguladas

por normas sociales, entre dos o más personas. Se piensa en el poder no
como un objeto que alguien posee y otros desposeen o que esté localizado
en los aparatos del Estado sino desde una perspectiva relacional con una
trama más compleja.
Se desprende de la concepción jurídica del mismo, observando que no son las
instancias globales las que explican la dominación de la vida de las personas
sino que son las relaciones múltiples, mínimas, locales de la vida cotidiana las
que permiten el funcionamiento de los poderes macrosociales.
Al igual que Agnes Heller y los teóricos de la Sociología de la vida cotidiana,
realiza una crítica profunda a la sociedad y al statu quo vigente
problematizando instituciones, estereotipos y formas de pensar, hacer y
sentir de las personas y la misma construcción de la subjetividad y de las
formas de saber y verdades instituidas y pensadas como inmutables (la
unidimensionalización de la mujer como mujer-madre o la
heteronormatividad, como ejemplos de dicho momento sociohistórico).

PROCESO DE CONFORMIDAD Y OBEDIENCIA EN LA SOCIEDAD.

Existe conformidad cuando un individuo modifica su comportamiento o

actitud s fin de armonizarlos con el comportamiento o actitud de un grupo.

Existe obediencia cuando un individuo modifica su comportamiento a fin de

someterse a las órdenes directas de una autoridad legítima.

Conformidad y obediencia son dos formas de influencia social. La presión a

conformarse es ejercida de manera típica y por otra parte que disfrutan del
mismo estatus que el sujeto, mientras que la presión de obedecer es ejercida
por una autoridad de elevado estatus. La obediencia presupone que la
autoridad desee ejercer una influencia y vigile la sumisión del subordinado a
sus órdenes. Por el contrario, la conformidad puede producirse sin que el
grupo desee ejercer una influencia o vigilar al individuo, basta con que la
persona conoce la posición del grupo y desee estar de acuerdo con ella.

Presión de grupo.- Un individuo percibe que un grupo está en desacuerdo

con su posición , otra diferencia entre conformidad y obediencia, es que los
individuos que se conforman tienen un comportamiento similar o idéntico al
de la fuente de influencia, mientras que los individuos que obedecen
generalmente tienen un comportamiento diferente al de la fuente de
influencia.

Conformidad

La conformidad responde a la idea de que una persona modifica su posición

en dirección de la posición de un grupo. (esto es que, una persona ha sido
influenciada por un grupo y primero estaba en desacuerdo y luego cambio
para ir hacia él).

Conformidad en función del movimiento, nos permite diferenciar la

influencia del grupo de la uniformidad de comportamiento. Un acuerdo
público (o sumisión), es el manifiesto de comportamiento del individuo, y
acuerdo privado (o aceptación) es el cambio de actitud latente del individuo
en dirección de posición del grupo.

Factores que influyen sobre la conformidad:

Son 3 factores que determinan la influencia del grupo:

Las características del individuo expuesto a la presión del grupo.- La

nacionalidad y el sexo, son importantes por la experiencia de la socialización
es diferente para los hombres y para las mujeres y para los individuos que
crecen en sociedades diferentes. Las predisposiciones adquiridas pueden
influir sobre la manera de reaccionar en dicha situación.

Las características del grupo origen de la presión.- El tamaño del grupo y su

unanimidad. El tamaño se refiere simplemente al número de miembros del
grupo que ejerce la presión sobre el sujeto. La unanimidad se refiere al grado
de consenso que reina entre los miembros del grupo. (por ejemplo, el
estímulo. Si los sujetos se ven confrontados a una mayoría no unánime,
varios factores requieren relieve).
 La relación entre el individuo y el grupo.- Varios aspectos de la relación del
individuo afecta la conformidad, incluyen el nivel de interdependencia del
individuo y del grupo; el grado de atracción que el grupo ejerce sobre el
individuo y el grado de aceptación que este último siente por parte del
grupo, y el estatus del individuo en el seno del grupo.

Obediencia

Tiene lugar cuando un individuo modifica su comportamiento a fin de

someterse a las órdenes directas de una autoridad. La semejanza entre la
obediencia y la conformidad reside en que ambas constituyen formas de
influencia social.

Desde el punto de vista social hay ciertos ejemplos históricos de obediencia

como, las sistemáticas atrocidades cometidas por los nazis contra las
poblaciones civiles.

Milgran intentó saber si la obediencia se ve afectada por el prestigió de la

institución que representa la autoridad. En lugar de realizar un estudio en la
Universidad de Yale, (donde había efectuado sus investigaciones
precedentes, las organizó en un edificio de oficinas en ruinas. Los resultados
indicaron que 48% de los sujetos manifestaban una obediencia total.

Cuando una persona se halla en estado de autonomía se considera como

individuo, personalmente responsable de sus actos y utiliza su propia
conciencia como guía de comportamiento correcto. Cuando una persona se
encuentra en estado de considera que forma parte de una estructura
jerarquía, siente que las personas situadas por encima de ella en la jerarquía
(las autoridades) son responsables de sus actos y utiliza las órdenes de tales
autoridades como guía de acción correcta.
INFLUENCIA CULTURAL CON LAS RELACIONES DE CONFORMIDAD Y
OBEDIENCIA.

La cultura como conjunto de relaciones humanas que han trascendido en

el tiempo y que le permite al hombre conservar, reproducir, crear nuevos
conocimientos y valores para la transformació n de su medio social y
cultural, cada día cobra mayor importancia como sostén fundamental
para la satisfacció n de las necesidades espirituales y como elemento de
influencia directa en la producció n de medios materiales de vida para la
sociedad. La cultura es una de las fuentes esenciales del desarrollo, es un
fenó meno de masas, que propicia la igualdad de oportunidades para el
desarrollo de las potencialidades de cada ciudadano. Se considera un
factor fundamental de la calidad de vida, una dimensió n esencial no só lo
para la preservació n de la identidad, sino también para la gobernabilidad,
la ciudadanía, la cohesió n social y la creatividad de los diferentes grupos
humanos. La conformidad refiere a cualquier cambio en comportamiento
que es debido a una petició n o sugerencia de otra persona. Lo má s
importante de la influencia cultural la obediencia. Este es un cambio de
comportamiento que es el resultado de un orden directo de otra persona.