Guia 15 Segundo Ciclo Trigonometria

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INSTITUTO APRENDER.

Asignatura: Matemáticas 2º Ciclo Profesor: Nicolás Barria Levin

Guía Nº 15. Contenido: Geometría. “La trigonometría”


Nivel Especificar el nivel
Actividad de Resolución de problemas que involucran el uso de trigonometría como el cálculo de
Aprendizaje alturas y distancias inaccesibles. Análisis y pertinencia de las soluciones. Resuelven problemas en
los cuales es necesario utilizar las razones trigonométricas y utilizarlas para resolver problemas
geométricos, presentes en la vida cotidiana.
Contenido Definir las razones trigonométricas seno, coseno y tangente. Cálculo de los lados de un triángulo
rectángulo con teorema de Pitágoras.
Objetivo Definir las razones trigonométricas seno, coseno y tangente, entendiéndolas como la relación entre
los lados de un triángulo rectángulo y los ángulos presentes en dicho triangulo. Resolver problemas
para identificar las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Dispones Consultas por el WhatsApp de la asignatura o del profesor.
para Video donde el docente explica y ejemplifica el contenido. Parte 1: https://youtu.be/AAJblCZ2y68
trabajar Parte 2: https://youtu.be/4jTPB6faVLA parte 3: https://youtu.be/6KTt0jjiyQ0
Indicaciones Los desafíos planteados en la guía de trabajo, pueden ser desarrollados en el cuaderno de la
asignatura de matemáticas, escribiendo el ítem, número de la actividad, el ejercicio o enunciado
del desafío y su correspondiente desarrollo.
La guía de trabajo, puede ser impresa y pegada en el cuaderno, con su correspondiente desarrollo.

Ítem I: La trigonometría
La trigonometría es una herramienta útil para calcular alturas y
distancias inaccesibles o de difícil acceso; se aplica en diversas
áreas, como por ejemplo en la topografía, en la navegación y en la
astronomía.

Los famosos papiros de Rhind y de Moscú no mencionan el


Teorema de Pitágoras. No obstante, los egipcios conocían y
utilizaban el hecho de que el triángulo de lados 3, 4 y 5 (o
proporcionales a estos), llamado «Triángulo egipcio», es
rectángulo, para trazar una línea perpendicular a otra, a modo de
«escuadra de carpintero», que era una práctica de los
agrimensores oficiales para recuperar las fronteras de los lindes de
las tierras tras las crecidas del río Nilo

Ítem I: razones trigonométricas en el triángulo rectángulo


● En un triángulo, la suma de sus ángulos
interiores es 180°.

● Un triángulo rectángulo tiene unos de su ángulo


recto (mide 90º).

● En un triángulo rectángulo, los ángulos que no


son rectos, son ángulos agudos (su medida es
mayor que 0º y menor que 90º)
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En un triángulo rectángulo, se llaman razones trigonométricas a aquellas que se establecen entre las
medidas de sus lados. Cada razón trigonométrica se relaciona con algunos de los ángulos agudos del
triángulo rectángulo. Las razones trigonométricas asociadas a un ángulo α son 6, se denominan:

24 7
𝑆𝑒𝑛 (𝛼) = 𝑆𝑒𝑛 (𝛽) =
25 25
7 24
𝐶𝑜𝑠 (𝛼) = 𝐶𝑜𝑠 (𝛽) =
25 25
24 7
𝑇𝑎𝑛 (𝛼) = 𝑇𝑎𝑛 (𝛽) =
7 24
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Actividad 1: En base a los ejemplos, calcular las razones trigonométricas de los siguientes
triángulos rectángulos.
𝑆𝑒𝑛 (𝛼 ) = 𝑆𝑒𝑛 (𝛽 ) =

𝐶𝑜𝑠 (𝛼 ) = 𝐶𝑜𝑠 (𝛽 )=

𝑇𝑎𝑛 (𝛼 ) = 𝑇𝑎𝑛 (𝛽 ) =

𝑆𝑒𝑛 (𝛼 ) = 𝑆𝑒𝑛 (𝛽 ) =

𝐶𝑜𝑠 (𝛼 ) = 𝐶𝑜𝑠 (𝛽 )=

𝑇𝑎𝑛 (𝛼 ) = 𝑇𝑎𝑛 (𝛽 ) =

𝑆𝑒𝑛 (𝛼 ) = 𝑆𝑒𝑛 (𝛽 ) =

𝐶𝑜𝑠 (𝛼 ) = 𝐶𝑜𝑠 (𝛽 )=

𝑇𝑎𝑛 (𝛼 ) = 𝑇𝑎𝑛 (𝛽 ) =

𝑆𝑒𝑛 (𝛼 ) = 𝑆𝑒𝑐 (𝛼 ) =

𝐶𝑜𝑠 (𝛼 ) = 𝐶𝑠𝑐 (𝛼 )=

𝑇𝑎𝑛 (𝛼 ) = 𝐶𝑜𝑡 (𝛼 ) =
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Ítem II: Trabajar con las razones trigonométricas


El Teorema de Pitágoras puede ser utilizado para determinar la
medida de alguno de los lados de un triángulo rectángulo y
luego conocer el valor de las funciones trigonométricas
asociadas a los ángulos agudos.

El teorema de Pitágoras plantea geométricamente que, en un


triángulo rectángulo, el área del cuadrado construido sobre la
hipotenusa es igual a la suma de las áreas de los cuadrados
construidos sobre los catetos.

𝑎2 + 𝑏 2 = 𝑐 2

Actividad 2: Encontrar los valores de las seis funciones trigonométricas del ángulo α y β señalado
en cada triángulo rectángulo.
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Ítem II: Razones y ángulos de razones trigonométricas en la vida cotidiana


Ejemplo: Calcular la altura que podemos alcanzar con una escalera de 3 metros apoyada sobre la pared si
la parte inferior la situamos a 70 centímetros o 0,7 metros de ésta.

La altura es uno de los catetos. Aplicamos el teorema de Pitágoras para calcularla:

Por tanto,

Pero como 𝑎 es la altura, debe ser positiva. Por tanto, la altura será,
aproximadamente
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Actividad 3: calcula en base al calculo de razones trigonométricas, los siguientes problemas de la


vida cotidiana:

1) El kiosco de diarios y varios del señor Aránguiz, ubicado en la calle Manuel Montt con Caupolicán, en la
ciudad de Temuco, proyecta una sombra de 1,8 m de largo. Si el ángulo que se forma desde la punta de la
sombra hasta el punto más alto del kiosco es de 60º y la distancia entre ambos puntos es de 2,7 m, ¿cuál
es la altura del kiosco?

2) Un volantín queda atrapado en las ramas más altas de un árbol; si el hilo del mide 7 metros y la altura del
árbol es de 5 metros, estimar distancia del árbol y el punto de la rama donde que quedó atrapado el
volantín.

3) Al atardecer, un árbol proyecta una sombra de 2,5 metros de longitud. Si la distancia desde la
parte más alta del árbol al extremo más alejado de la sombra es de 4 metros, ¿cuál es la altura
del árbol?

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