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    Resumen Proyección de Elección Alternativa Productiva

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    El documento describe el proceso de evaluación de aprendizaje en el SENA, incluyendo criterios, técnicas e instrumentos de evaluación, así como evidencias de aprendizaje. También describe dos planes de mejoramiento y el uso de portafolios. Finalmente, detalla varias alternativas para la etapa productiva de los aprendices, concluyendo el autor que elegirá participar en un proyecto productivo de turismo para ayudar al desarrollo económico de su región.

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    El documento describe el proceso de evaluación de aprendizaje en el SENA, incluyendo criterios, técnicas e instrumentos de evaluación, así como evidencias de aprendizaje. También describe dos planes de mejoramiento y el uso de portafolios. Finalmente, detalla varias alternativas para la etapa productiva de los aprendices, concluyendo el autor que elegirá participar en un proyecto productivo de turismo para ayudar al desarrollo económico de su región.

    Título original

    Resumen; Proyección de elección alternativa productiva

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    El documento describe el proceso de evaluación de aprendizaje en el SENA, incluyendo criterios, técnicas e instrumentos de evaluación, así como evidencias de aprendizaje. También describe dos planes de mejoramiento y el uso de portafolios. Finalmente, detalla varias alternativas para la etapa productiva de los aprendices, concluyendo el autor que elegirá participar en un proyecto productivo de turismo para ayudar al desarrollo económico de su región.

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    El documento describe el proceso de evaluación de aprendizaje en el SENA, incluyendo criterios, técnicas e instrumentos de evaluación, así como evidencias de aprendizaje. También describe dos planes de mejoramiento y el uso de portafolios. Finalmente, detalla varias alternativas para la etapa productiva de los aprendices, concluyendo el autor que elegirá participar en un proyecto productivo de turismo para ayudar al desarrollo económico de su región.

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    RESUMEN

    PROYECCIÓN DE ELECCIÓN ALTERNATIVA PRODUCTIVA

    PROCESO DE EVALUACIÓN

    Cada institución tiene su manera de evaluar a sus aprendices y necesita saber


    que conocimientos previos traen desde la escuela y la secundaria, por lo tanto
    se evalúa las aptitudes que este tiene, sus expectativas hacia el programa de
    formación y su forma particular de aprender. El instructor es clave en el
    proceso que se llevará a cabo, puesto que siempre estará durante el tiempo de
    aprehensión del conocimiento.

    En el proceso de evaluación del aprendizaje intervendrán 3 elementos que


    acompañaran al aprendiz durante el periodo lectivo y el productivo.

    Criterios de evaluación:

    Son los dominios, logros u objetivos que los aprendices proponen en las
    diferentes etapas del proceso.

    Técnicas de evaluación:

    Son las formas o maneras sistematizadas que emplea el instructor para


    recoger la información pertinente de los avances logrados por los aprendices.
    Ej.: la observación, los talleres teóricos y las pruebas prácticas.

    Instrumentos de evaluación:

    Son las herramientas y medios donde se plasman los saberes, haceres y


    actitudes demostrados por los estudiantes en el proceso formativo. Ej. Las
    fichas de observación y las listas de chequeo, los cuestionarios de preguntas
    abiertas o cerradas y las guías operativas.

    EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    Son los elementos que dan cuenta del aprendizaje que van logrando los
    aprendices.

    Evidencias de conocimiento:

    Expresan el manejo que tiene el aprendiz sobre conceptos que fundamentan su


    saber general en cualquier temática.
    Evidencia de proceso:

    Verifica el uso de equipos, herramientas, y materiales en la aplicación de


    conceptos o en la ejecución de procedimientos.

    Evidencia de producto:

    Muestra los resultados acabados y solicitados con anterioridad por el instructor.


    Refleja los criterios y estándares de calidad.

    PLAN DE MEJORAMIENTO

    Para enmendar los errores durante el proceso de aprendizaje, el Sena brinda


    dos planes de mejoramiento:

    Académico:

    Se realizan tareas y estrategias pedagógicas concertadas entre el instructor y


    el aprendiz para garantizar el logro de los resultados del aprendizaje.

    Disciplinario:

    Se adoptan medidas para definir acciones de carácter conductual, actitudinal y


    social para propiciar cambios comportamentales en el aprendiz.

    PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

    Es un método o espacio para evidenciar y sistematizar el desempeño, avances,


    logros y dificultades presentadas por los aprendices, el cual es un mecanismo
    de autorregulación tanto del instructor como del estudiante.

    ALTERNATIVAS DE SELECCIÓN EN ETAPA PRODUCTIVA

    Luego de la etapa lectiva en donde se adquieren los conceptos y se desarrollan


    las habilidades, se entra en la etapa productiva en donde surgen varias
    alternativas para aplicar lo aprendido de una manera práctica.

    Contrato de aprendizaje:

    Desempeño en una empresa a través del contrato de aprendizaje incluido el


    Sena.
    Vinculación laboral:

    Desempeño a través de vinculación laboral o contractual en actividades


    relacionadas con el programa de formación.

    Participación en proyectos productivos:

    Posibilita la simulación de entornos productivos reales y la aplicación de


    conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del
    programa para cumplir con el objetivo de la etapa productiva.

    Apoyo a entidades estatales:

    Apoyo a una institución estatal nacional, territorial, o a una ONG, o a una


    entidad sin ánimo de lucro, para el desempeño de actividades prácticas
    asociadas a su programa de formación o el desarrollo de un proyecto
    productivo en un ambiente de formación.

    Monitoria

    Será a satisfacción de las actividades de monitoría, la expide el Subdirector de


    Centro de acuerdo a las horas asignadas por resolución.

    Pasantías:

    Se contempla la asesoría a PYMES como alternativa de etapa productiva.

    Seguimiento al desarrollo de la etapa productiva:

    Acompañamiento por parte del instructor en donde debe revisar diariamente el


    foro destinado a esta etapa y responder las inquietudes de los aprendices,
    además que se intercambian experiencias. Ej. Registro de los formatos de
    seguimiento y conferencias web.

    Conclusión:

    Al explorar las diferentes alternativas de elección productiva, me encamino por


    el proyecto productivo, ya que una de las metas que me he propuesto en este
    programa es el de crear una empresa de turismo en el municipio de Tesalia
    Huila y ayudar a la dinamización de la economía de la región, además de crear
    una ruta estratégica en la región occidental del departamento donde confluyan
    varios municipios y promocionar sitios turísticos que no hayan sido
    aprovechados.

    CRISTIAN DAVID SUÁREZ ROMERO

    Tecnología en Guianza Turística SENA

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