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    Plan de Clase Sinónimo y Antónimo

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    sandra patricia caro venera
    Este plan de clases tiene como objetivo enseñar a los estudiantes de segundo grado sobre sinónimos y antónimos. La clase incluye actividades como identificar sinónimos y antónimos en una sopa de letras y clasificar palabras en una tabla según su tipo. El docente evaluará si los estudiantes pueden reconocer y usar correctamente sinónimos y antónimos en textos orales y escritos.

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    Plan de Clase Sinónimo y Antónimo

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    sandra patricia caro venera
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    Este plan de clases tiene como objetivo enseñar a los estudiantes de segundo grado sobre sinónimos y antónimos. La clase incluye actividades como identificar sinónimos y antónimos en una sopa de letras y clasificar palabras en una tabla según su tipo. El docente evaluará si los estudiantes pueden reconocer y usar correctamente sinónimos y antónimos en textos orales y escritos.

    Descripción original:

    PLAN DE CLASES SOBRE SINÓNIMO Y ANTÓNIMO

    Título original

    plan de clase sinónimo y antónimo

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    Este plan de clases tiene como objetivo enseñar a los estudiantes de segundo grado sobre sinónimos y antónimos. La clase incluye actividades como identificar sinónimos y antónimos en una sopa de letras y clasificar palabras en una tabla según su tipo. El docente evaluará si los estudiantes pueden reconocer y usar correctamente sinónimos y antónimos en textos orales y escritos.

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    Plan de Clase Sinónimo y Antónimo

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    Este plan de clases tiene como objetivo enseñar a los estudiantes de segundo grado sobre sinónimos y antónimos. La clase incluye actividades como identificar sinónimos y antónimos en una sopa de letras y clasificar palabras en una tabla según su tipo. El docente evaluará si los estudiantes pueden reconocer y usar correctamente sinónimos y antónimos en textos orales y escritos.

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    de 7

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

    COROZAL
    Pedagogía, Ética, Ciencia y Humanismo.

    PLAN DE CLASES
    1. IDENTIFICACIÓN

    ÁREA: Lenguaje

    ASIGNATURA O DISCIPLINA: Lenguaje


    UNIDAD O EJE TEMATICO: Me gusta leer y escribir
    TEMA: sinónimo y antónimos
    GRADO: 2 GRUPO: 1 AÑO LECTIVO: 2020

    DOCENTE: Sandra caro venera

    ESTÁNDAR
    Utilizo, de acuerdo al contexto, un vocabulario adecuado para mi ideas

    DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)


    Comprende diversos tipos de texto, a partir del análisis de sus contenidos, características
    formales e intenciones comunicativas.

    COMPETENCIAS
    BÁSICAS
     Identifica información en diverso tipos de textos según su
    propósito.
     Comprende críticamente diverso tipos de textos escritos en
    variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura.
    CIUDADANAS: (SERIE GUÍAS No 6)
    CONVIVENCIA Y PAZ (Primer grupo):
    1. Comprendo que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen
    trato, cuidado y amor.
    2. Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y
    lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc.).
    3. Comprendo que nada justifica el maltrato de niñas y niños y que todo
    maltrato se puede evitar
    4. Hago cosas que ayuden a aliviar el malestar de personas cercanas;
    manifiesto satisfacción al preocuparme por sus necesidades.

    LABORALES: (SERIE GUÍAS N° 21 MEN)


    Realizo mis intervenciones respetando el orden de la palabra previamente
    acordado.
    2. Desarrollo tareas y acciones con otros (padres, pares, conocidos).
    3. Respeto los acuerdos definidos con los otros.
    4. Permito a los otros dar sus aportes e ideas.
    5. Genero relaciones de confianza con otros (pares).

    DESEMPEÑO(S):

     Utiliza correctamente los antónimos y sinónimos en la construcción de textos


    escritos.
     Usa correctamente antónimos y sinónimos

    INDICADORES O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

     Reconoce qué son antónimos y sinónimos y los usa en textos orales y escritos.

    TIEMPO: 2 horas.
    2. DESARROLLO
    A. INICIACIÓN
    Para iniciar, se da un emotivo saludo de bienvenida, se les trata con cariño a los/las
    estudiantes y entre todos le damos gracias a Dios, por la vida y el nuevo día que
    compartimos.
    https://www.youtube.com/watch?v=148UXakrNpA

    SITUACIÓN PROBLEMA:

    B. CONCEPTOS BASICOS:
    Sinónimos y antónimos
    Sinónimos: los sinónimos son aquellas que están comprendidas en el mismo campo
    semántico, pertenecen a la misma forma gramatical y principalmente poseen
    significados semejantes.

    Ejemplos.
    1. Le voy a dar un buen remedio para la caída del
    pelo / remedio
    2. Es un pájaro / ave de clima caliente
    3. Pepe es un joven muy flaco / delgado

    Antonimo:
    Los antonimos on palabras ue tiene un significado opuesto o contraro entre si.

    Ejemplo.
    1. Luz y oscuidad
    2. Dia y noche
    3. Casado y soltero
    4. Dar y recibir
    5. Pagar cobrar

    Existen al menos tres clases de antónimos:


     Graduales: Las dos palabras se ponen de forma gradual: hay otras palabras
    que significan lo mismo con diferentes grados. Ejemplos: blanco/ negro (hay
    gris), fio/ caliente (hay templado, gélido, helado, tibio…).
     Complementarios: el significado de una elimina el de la otra, incompatible
    entre sí. Ejemplo: vivo y muerto (no se puede estar vivos y muertos a la vez).
    Es decir la afirmación que no implica la negación del otro. Por ejemplo, si
    algo es legal, no puede ser ilegal.
     Recíprocos: designan una relación desde el punto de vistas opuesto, no se
    puede dar el uno sin el otro. Ejemplo: comprar y vender (para que alguien
    venda una cosa tiene que comprarla; si uno no compra, el otro no vende, peo
    no se puede comprar algo si no lo vende alguien).
    C. ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

    En el cuaderno el docente en formación le pegara un cuadro con los siguientes


    dibujos en el cual los niños deberán completar con un dibujo correspondiente al
    antónimo que falta.

    E. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y REFUERZO

    1. ubica los sinónimos y antónimos que se encuentran en la sopa de letra.


    AFECTO
    AVE
    Cariño
    DELGADO
    DIA
    FLACO
    LUZ
    NOCHE
    OBSEQUIO.
    OSCURIDAD
    PAJARO
    REGALO

    NUBE DE PALABRAS:
    SINONIMOS Y ANTONIMOS
    3. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN
    A. EVALUACIÓN
    Proceso de Proceso de Proceso de heteroevaluación
    autoevaluación coevaluación
    ¿Qué sabia o conocía Se socializa la
    de los sinónimos y respuesta de la Agrupa en una tabla las anteriores
    antónimos antes del actividad de palabras teniendo en cuenta los
    desarrollo de la clase? afianzamiento para siguientes grupos:
    ¿Qué conozco de los observar si Sinónimos Sinónimos Sinónimos
    sinónimos y antónimos coinciden las de feliz de de amor
    después del desarrollo respuestas inteligente
    de la clase?

    B. COMPROMISOS
    Con ayuda de tus papitos señala qué tipos de antónimos son las siguientes palabras
    (complementarios, graduales o recíprocos).
    a) abierto / cerrado ___________________
    b) alto / chaparro ___________________
    c) bonito / feo ___________________
    d) caro / barato ___________________
    e) casado / soltero ___________________
    f) cielo / infierno ___________________
    g) comprar / vender ___________________
    h) dar / recibir ___________________
    i) día / noche ___________________
    j) difícil / fácil ___________________
    k) encendido / apagado ___________________
    l) enseñar / aprender ___________________

    4. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
    BIBLIOGRÁFICOS Y/O CIBERNÉTICOS MATERIALES
    Bibliográficos: Las cartillas del MEN Serie Guías 6, 21 Cuaderno
    https://www.google.com/search?q=ejemplo+de+tipos+de+ant Tablero
    %C3%B3nimos&sxsrf=ALeKk00pPPsauvvn0R_aIaqXnfj7DTejZw:159008029 Marcadores
    6173&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjpyN7ZtsXpAhUph- Lápiz
    AKHUlpDU4Q_AUoAXoECA4QAw&biw=1242&bih=553#imgrc=zHXRGeCyZ Borrador
    SuZ9M
    ANEXOS
    NUBE DE PALABRAS

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