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    Examen Diagnostico Matemáticas III 2021-2022

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    Iver Gilberto Martinez Peral
    Este documento presenta un examen de diagnóstico de matemáticas para estudiantes de secundaria. Consiste en 15 preguntas que abarcan temas como operaciones algebraicas, geometría, estadística y probabilidad. El examen evalúa conceptos como expresiones algebraicas, áreas de figuras geométricas, medidas de tendencia central y otros fundamentos matemáticos.

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    Este documento presenta un examen de diagnóstico de matemáticas para estudiantes de secundaria. Consiste en 15 preguntas que abarcan temas como operaciones algebraicas, geometría, estadística y probabilidad. El examen evalúa conceptos como expresiones algebraicas, áreas de figuras geométricas, medidas de tendencia central y otros fundamentos matemáticos.

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    Examen de diagnostico

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    GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA

    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA


    SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
    ESCUELA SECUNDARIA “ÁNGEL WENCESLAO CABRERA”
    CICLO ESCOLAR 2021 – 2022 ZACATLÁN, PUEBLA
    EXAMEN DE DIAGNÓSTICO MATEMÁTICAS III
    CICLO ESCOLAR 2021-2022

    Nombre del alumno _______________________________Grado _____Grupo_____NL_____

    INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta, contesta o haz lo que se solicita.

    3 1
    1.- ¿Cuál es el resultado de la multiplicación 𝑥 2?
    2
    3 3 8 1
    a) b) c) d)
    2 4 3 4

    2.- Miguel llegó a una fiesta cuando quedaban solo dos tercios del pastel: si tomó una cuarta
    parte de lo que quedaba, ¿Qué parte del pastel tomó?
    1 4 8 1
    a) 6 b) 3 c) 3 d) 3

    3.- Un equipo de arqueólogos lleva a cabo una excavación y pone una marca cada 30 cm de
    profundidad para facilitar el registro. La primera marca se encuentra a –30 cm. Si en total se
    pusieron 28 marcas, ¿A qué profundidad llegó el equipo?
    a) 8.4 m. b) 8.2 m. c) – 8.6 m. d) – 8.4 m.

    4.- ¿Cuál es el número que falta para que la operación sea correcta?. Simplifica si es necesario.
    (2) ( ) = – 10
    a) 5 b) – 10 c) – 5 d) 2

    5.- Analiza la sucesión de figuras y contesta. ¿Qué par de expresiones algebraicas


    equivalentes permite calcular el número de cuadritos que tendrá la figura n?

    a) 2n + 1 b) 2(n + 1) c) 3(n + 1) d) 3n + 1

    6.- Observa la figura y contesta ¿Qué expresión algebraica representa el perímetro de la


    figura?

    a) 3 + 2x b) 10 + 2x c) 3x + 2 d) 10 + 3x

    7.- María quiere encontrar una expresión que represente el área de un rectángulo con las
    siguientes medidas: Lado más corto: 3 + x
    Lado más largo: y + 7 Subraya la expresión correcta
    a) (x – 3) + (y – 7) b) (3x) + (7y) + (xy)
    c) (x + 3) + (y + 7) d) 7(x + 3) + 3(y + 7)
    8.- Resuelve la siguiente expresión: a(4 + y + a) =
    4a + ay + a2 b) 4a + ay + a c) 4a + a2y + a2 d) 4a + ay2 + a

    9.- Calcula el área de los dos polígonos que forman la figura y subraya la respuesta correcta.
    Considera que la apotema del hexágono mide 2.67 cm

    a) Hexágono: 49.2 cm2 Triángulo: 24.6 cm2 b) Hexágono: 20.5 cm2 Triángulo: 10.2 cm2
    c) Hexágono: 24.6 cm2 Triángulo: 12.3 cm2 d) Hexágono: 41.5 cm2 Triángulo: 20.7 cm2
    10.- ¿Cuál es el área de un eneágono regular de lado 0.87 cm y apotema de 1.19 cm?
    a) 4.6 cm2 b) 5.6 cm2 c) 6.6 cm2 d) 7.6 cm2
    11.- Observa la figura y subraya el enunciado que es verdadero

    a) El perímetro del círculo mide el triple de lo que mide su radio.


    b) El perímetro del círculo es equivalente a dos veces el número π.
    c) La medida del radio del círculo es equivalente a su diámetro.
    d) El perímetro del círculo equivale a su diámetro.
    12.- ¿Cuál es el área de un círculo con radio de 5 cm?
    a) 73.5 cm2 b) 78.5 cm2 c) 80.5 cm2 d) 85.5 cm2
    13.- si tenemos el conjunto de datos 7, 7.5, 7.9, 8.9, 9. Su media es.
    a) 8.06 b) 8.60 c) 8.006 d) 7.06
    14.- En un grupo de segundo año de secundaria se le preguntó la edad a cada alumno; el
    resultado se presenta a continuación: 13, 13, 14, 13, 13, 14, 13, 12, 12, 13, 13, 13, 13, 13, 14,
    14, 13, 13, 13, 14, 13, 13, 13, 14, 14, 13, 13, 12, 13, 13, 13, 13, 13, 14, 13, 13, 12, 13, 14, 13,
    13, 13, 14, 13, 13, 12 ¿Cuál es la mediana de los datos?
    a) 12 años b) 13 años c) 13.5 años d) 14 años

    15.- En un grupo de trabajo hay cuatro alumnos de 11, 12, 13 y 14 años junto con el maestro
    de 50 años. ¿Qué medida de tendencia central es más adecuada para representar la edad del
    grupo?
    a) La media b) La mediana c) La moda d) El rango

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