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    Yo Soy Edu Fisica

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    Linda Vergara
    Este documento presenta una unidad sobre los contenidos curriculares de la educación física. Explica conceptos clave como proceso y formación, y define un proceso de formación educativo y uno específico de educación física. Plantea preguntas sobre los componentes y perspectivas de logro de los procesos formativos del área de educación física, así como sobre conceptos contextualizados relacionados con esta área.

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    yo soy edu fisica

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

    PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA COMPILADORES:


    GIOVANNY SOTO COLLAZOS – NANCY CARDENAS NOVOA – WILMAR HOYOS
    PEREZ – JHON DAIRO HERRERA

    UNIDAD N° 2: LOS CONTENIDOS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA


    ACTIVIDADES DE DESARROLLO
    1. ¿Qué entiendes por proceso?
    Un proceso es un conjunto de actividades donde podemos interactuar y relacionar a
    través de recursos transformando entradas en salidas generando un resultado que
    satisface a una o más necesidades. Por otra parte en el campo de la educación física
    encontramos procesos que le permiten al alumno tener una mejor destreza y un
    proceso de enseñanza aprendizaje, con procesos de desarrollo físico motriz,
    organización del tiempo y el espacio, procesos de formación y realización técnica,
    un proceso de interacción social,
    2. ¿Qué entiendes por formación?
    La formación en la pedagogía, en un modo amplio hace referencia al proceso
    educativo o de enseñanza aprendizaje se puede decir también que se identifica con
    un conjunto de conocimientos, este sentido también se suele hablar de formación
    académica, estudios o de adiestramiento. La palabra 'formación', aplicada en el mundo
    educativo, se utiliza en multitud de situaciones.
    3. ¿Cómo podrías definir un proceso de formación educativo?
    Un proceso de formación educativo se basa en la transición de valores, si se
    esquematiza el proceso de la manera más simple, encontraremos a una persona que
    puede ser un docente, una autoridad, un padre de familia, etc. que se encarga de
    transmitir dichos conocimientos a otras personas, por lo tanto una persona que
    enseña y otra que aprende. La realidad es más compleja. El proceso educativo no
    suele ser unidireccional, sino que es interactivo: quienes están aprendiendo, también
    pueden enseñar. Así el conocimiento se construye de forma social.

    4. ¿Cómo podrías definir un proceso de formación en Educación Física?


    El proceso de formación en educación física, se caracteriza por un conjunto de
    experiencias pedagógicas y didácticas centradas de una manera de cómo evoluciona
    el aprendizaje, habilidades y destrezas motrices en los estudiantes, ya que no solo se
    puede enseñar deporte y habito saludables con esta área del conocimiento sino que
    también podemos enseñar otras materias a través de la educación física. Con la
    formación en educación física también podemos formar niños para un
    determinando encuentro deportivo en el cual se formaran grandes deportistas con
    una mejor calidad y capacidad física.
    5. De acuerdo a los componentes y perspectivas de logro de los procesos formativos del
    área de Educación Física ¿Cuál crees que es el más importante desarrollar o cuál crees que
    podrías obviar dentro de un proceso formativo con niños y niñas?
    6. Atendiendo a las prácticas culturales de la Educación Física elabora conceptos
    contextualizados de JUEGO, LÚDICA, RECREACIÓN, DEPORTE, EXPRESIÓN
    CORPORAL, ACTIVIDAD FÍSICA, SALUD, TIEMPO LIBRE,
    INTTERDISCIPLINARIEDAD Y TRANSVERSALIDAD.

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